Mtodos de enseanza

para el aprendizaje
Pamela Vivanco P.
Carol Maldonado V.

Mtodo enseanza aprendizaje

Es el conjunto de mtodos
y tcnicas lgicamente
coordinados para dirigir el
aprendizaje del alumno
hacia determinados
objetivos. El mtodo es
quin da sentido de unidad
a todos los pasos de la
enseanza y del
aprendizaje,
principalmente en lo que
atae a la presentacin de
la materia y a la
elaboracin de la misma.

Mtodo didctico
es el conjunto lgico y unitario
de los procedimientos
didcticos, que tienden a dirigir
el aprendizaje, incluyendo en l
desde la presentacin y
elaboracin de la materia hasta
la verificacin del aprendizaje.

Alumno
Profesor

Materia
Tcnicas de enseanza
Medio geogrfico

Mtodo de enseanza para el

aprendizaje
El alumno: este debe aprenderla hasta
dnde le sea posible

Didctica
(como punto central)

El Educador :

debe dominar la
materia

 Tcnica
conviene al modo de actuar,
objetivamente para alcanzar una
meta. La tcnica est ms adscrita a
las formas de presentacin inmediata
de la materia, tiene un significado que
se refiere a la manera de utilizar los
recursos didcticos para la activacin
del aprendizaje del educando.

Tcnicas de enseanza
es el recurso didctico al cul se acude para
concretar un momento de la leccin.
Casi todas las tcnicas de enseanza pueden
asumir el aspecto de un mtodo en funcin de la
extensin que les acuerde.

Mtodos de trasmisin
Son los mtodos destinados a transmitir conocimientos,
actitudes o ideales, son los organizados para conducir
hacia objetivos determinados.
Reciben tambin el nombre de mtodos de enseanza empleados
principalmente en la escuela. Son los intermediarios entre el profesor y el
alumno en la accin educativa

Clasificacin general de los

mtodos de enseanza
Los aspectos tenidos en cuenta son:
Los Mtodos en cuanto a la coordinacin de la materia
Los Mtodos en cuanto a la concretizacin de la enseanza

Los Mtodos en cunto a la sistematizacin de la enseanza

Los Mtodos en cunto a las actividades del alumno
Los Mtodos en cuanto a la globalizacin de los conocimientos
Los Mtodos en cuanto a la relacin del profesor con el alumno
Los Mtodos en cuanto a la aceptacin de lo que es enseado
Los Mtodos en cuanto al trabajo del alumno
Los Mtodos en cuanto al abordaje del tema de estudio

Mtodos en cuanto al trabajo

del alumno
Mtodo de trabajo
individual

ventaja consiste en que se puede

explorar al mximo las necesidades
de cada educando
desventaja es que no favorece el
espritu de grupo.

Mtodo de trabajo
colectivo

excelente instrumento de
socializacin del educando

 Mtodo de trabajo mixto

Planea en su desarrollo actividades colectivas e individuales. Es el
ms aconsejable pues da oportunidad para una accin
socializadora e individualizadora.
El estudio dirigido puede ser realizado con criterio individual, mientras
que otras tareas de investigacin pueden llevarse a cabo por medio
de grupos de estudio

Individualizado

Mtodo de
trabajo mixto

colectivo

Conclusin
El educador debe de seguir el mtodo ms idneo de acuerdo
a la persona o grupo de personas a las cules va a ensear, sin
desatender las necesidades personales y grupales de ellos.
El educador debe tener cmo objetivo el de orientar su
experiencia a travs de un mtodo, a fin de llevar al educando
a aprender por s mismo, lo que le permitir desenvolver todas
las posibilidades de accin fsica y mental, as cmo promover
la realizacin plena de su personalidad y descubrir todas sus
virtualidades.