SESION DE APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES
Institucion Educativa : Nº 15017 - Tambogrande – PIURA.
Área: Ciencia y Ambiente
Grado: Cuarto de Primaria
Sección: Unica
Duración: 2 horas pedagógicas (90 minutos)
Docente :Jenny Maricel Cabrera Gaona .
Titulo de la Sesión: Las clases de animales.

II. CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADAS

Pensamiento Analítico

III. CAPACIDADES DE ÁREA

Manejo de conocimiento

IV. APRENDIZAJES ESPERADOS

* Conocen las diferentes clases de animales que existen en su localidad.

* Seleccionan las clases de animales vertebrados e invertebrados.

* Compara características de los animales.

V. TEMA TRANSVERSAL

Educación ambiental y proyección a la comunidad.

VI. VALORES Y ACTITUDES.

VALOR
ACTITUDES
PRIORIZADO

Respeto Respeta las normas de convivencia en el aula

Responsabilidad Muestra empeño al realizar las tareas y trabajos grupales.

VII. SECUENCIA DIDÁCTICA

RECURSOS
SECUENCIA DE LA ESTRATEGIA TIEMPO
TIC/ NO TIC

Pasos:
1. Motivación: La docente ingresa al aula y saluda 8 La voz
cordialmente a los niños. minutos humana
 Para despertar el interés de los niños, entonamos la
Canción
canción: “En el arca de Noe”
para
 Rescatamos los saberes previos mediante Niños
interrogantes.
 Se formará grupos de acuerdo a la cantidad de niños
asistentes.
 Luego el docente hará las siguientes preguntas:¿Qué Presentador
animales conoces?,¿Qué animales crías en casa? ¿Dónde viven los de
animales?, ¿Qué animales que conoces tienen huesos?¿Que 10 diapositivas
animales tienen huesos?¿Di el nombre de tu mascota preferida?¿De minuto
qué se alimentan los animales? s
2. Exploración:
 Se les invita a observar láminas digitales: gallina05,
gato, vaca, , oveja. Internet
 Se les invita ingresar al paquete de actividades: 22
animales invertebrados y solucionan actividades. minuto
 Se les invita ingresar al paquete de actividades: s
animales vertebrados y solucionan sus actividades.
 Visitan el sitio web: /www.google.com.animales
domesticos.
 Se les invita ingresar al paquete de actividades:
ecosistema animales. Y ecosistema de animales 1.
Cmap tools
 Se les invita ingresar a ver la foto Rondos.
 El docente presenta una lámina digital de los
animales.
 RECURSOS
SECUENCIA DE LA ESTRATEGIA TIEMPO
TIC/ NO TIC
Procesador
de textos

Hoja
impresa

10 Cmap Tools
minuto
s

Papelógrafo
15 s
minuto
3. Problematización: s
Se les entrega la Ficha de lectura: “DE LOS ANIMALES Clic 3,0
QUE EXISTE EN SU COMUNIDAD DE LA COMUNIDAD.
Rompeb.
4. Construcción: A partir de la lectura realizada, los 15
alumnos integrados en sus respectivos equipos de trabajo, minuto
establecen diferencias entre: Animales vertebrados e invertebrados s
y elaboran un Mapa conceptual ( Ejemplo: clasificación de los
animales.)
5. Transferencia: Elaboran un cuadro sinóptico donde 10
minuto
anotan en forma ordenada: Los animales vertebrados e
s
invertebrados que existen en su localidad..
Evaluación: Desarrollará el paquete de actividades: Los
animales.
 RECURSOS
SECUENCIA DE LA ESTRATEGIA TIEMPO
TIC/ NO TIC

Internet y
presentador
6. Metacognición.- los alumnos responden a las preguntas: de
¿Qué aprendí el día de hoy? , ¿En qué fallé ?¿Cómo puedo diapositivas
contribuir en el cuidado de los animales de mi localidad?
Se les deja como actividad de extensión:
1.- Dibuja los animales de su comunidad.
2.- Haz un listado de los animales, y clasifica en vertebrados
e invertebrado.s
2.- Utilizando el sitio web: www.google.com.pe y
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/losperales/caza/1.h
tm, y el presentador de diapositivas, arma un álbum de
animales invertebrados (disecados).

VIII. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.

CAPACIDADES DE AREA INDICADORES INSTRUMENTOS

Analiza conceptos básicos y clasifican

Cuadro de doble
en vertebrados e invertebrados leyendo
entrada
textos de información.
Manejo de información Paquete de
Resuelve paquete de actividades
actividades en
(sopa de letras y rompecabezas) que
clic 3,0
refuerzan el aprendizaje
 Elabora un mapa conceptual de los
animales de su localidad, clasificando Cuadro sinóptico
en vertebrados e invertebrados. Álbum de
Organización de la
Elabora un álbum de animales imágenes
información
invertebrados disecados. diseñadas en
Realiza una investigación a las Power point
personas con que cuenta con mayor
cantidad de animales.

ACTITUDES INDICADORES INSTRUMENTOS

Muestra interés en el desarrollo de las Lista de cotejo

Ante el área
tareas asignadas

Cuaderno
Comportamiento Respeta la opinión de los demás
anecdotario

BIBLIOGRAFÍA

I.- DEL DOCENTE:

a.- “Ciencia Ambiente del cuarto grado de primaria” MED

b.- “Biólogos del cuarto grado de primaria” MED

c.- “Fichas y revistas referente al tema.”

II.- DEL ALUMNO

a.- “Ciencia y Ambiente del cuarto grado de Primaria” MED

b.- “Diccionarios Enciclopédicos”

Sitios WEB
www. google.com.pe (Buscador de sitios web)