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Evaluacin
Forma0va
y
Suma0va
como
base
del
proceso
de
enseanza
Imposible de juntarse
A
veces
la
vemos
como
posturas
opuestas
La evaluacin forma0va
Algunas Caracters0cas
Posibilita
actuar
sobre
el
sujeto
que
aprende
poniendo
de
maniesto
dnde
se
han
producido
los
errores
de
aprendizaje,
si
es
que
los
hay
Es
de
carcter
procesual
y
con-nua,
porque
permite
reorientar
prc-cas
de
manera
permanente.
Permite
perfeccionar
procesos
y
resultados
de
aprendizaje.
Tcnicas
e
instrumentos
de
evaluacin
forma0va
Aspectos
a
considerar
en
la
implementacin
Debe
permi-r
reexionar
sobre
el
rendimiento,
analizando
los
resultados
y
logros
como
punto
de
referencia
para
las
evaluaciones
posteriores.
Evaluacin
Suma-va
Esta
evaluacin
mide
resultados,
entendiendo
por
resultado
aquello
que
produce
una
diferencia
suscep-ble
de
observacin.
Est
asociadas
a
la
evaluacin
de
conocimientos
Pero.
qu
0po
de
conocimiento?
Declara0vo
Procedimental
Ac0tudinal
Estratgico
Es
decir
Debemos
asegurarnos
que
las
calicaciones
reejen
la
realidad
del
saber.
No
slo
deben
incluir
conocimientos
sino
tambin
las
habilidades,
destrezas,
estrategias,
o
ac-tudes
alcanzadas
por
el
alumno
Ac0vidad
Grupal:
Construye
una
torre
construye
un
equipo