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Ensayo la crisis de identidad segn

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Nombre: Maria Laura Guerrero Minjarez.


Materia: Psicologa de la adolescencia.
Maestra: Margarita Gil.

Erick Erickson (1950,1965,1968)

Identific la adolescencia como una crisis de identidad en oposicin a confusin de papel.


El rpido crecimiento del cuerpo y la nueva maduracin genital evidencian ante los
jvenes su inminente adultez, y los hacen interrogarse acerca de sus papeles en la
sociedad adulta.
La tarea ms importante de la adolescencia es descubrir Quin soy yo. Un aspecto
significativo de esta bsqueda de identidad es la decisin por parte de los jvenes de
seguir una carrera.

Erickson considera que el primer riesgo de este estadio es la confusin de identidad. Dice
que puede expresarse en una persona joven que toma mucho tiempo para llegar a la
adultez y ofrece a Hamlet como un ejemplo glorificado de ello. Los adolescentes tambin
pueden expresar su confusin actuando impulsivamente, comprometindose en cursos de
accin pobremente pensados o regresando a comportamientos pueriles para evitar
resolver conflictos. Considera las pandillas exclusivistas de la adolescencia y su
intolerancia a las diferencias como defensas contra la confusin de identidad. Tambin
considera el enamorarse como un intento para definir la identidad. Llegando a intimar con
otra persona y compartiendo pensamientos y sentimientos, el adolescente da a conocer
su propia identidad, ve su reflejo en la persona amada y es capaz de clarificar su yo.
Durante la moratoria psicosocial que proporcionan la adolescencia y la juventud, los
esfuerzos de muchas personas jvenes se centran en la bsqueda de compromisos a los
cuales pueden ser leales. Dichos compromisos son tanto ideolgicos como personales, y
se extienden a todo aquello que las personas jvenes pueden considerar vlido con el fin
de determinar su habilidad para resolver la crisis de este estadio.

LA BSQUEDA DE LA IDENTIDAD
Implcito en la travesa adolescente de autodescubrimiento est el vaivn de las personas
jvenes entre la niez y la madurez. La mayor parte de los jvenes protesta cuando los
adultos les consideran nios, as como cuando utilizan el trmino adolescentes, aun
cuando ellos mismos estn dispuestos a conceder que en algunas formas todava pienso
y acto en parte como un nio.
Erickson (1960) recalca que el esfuerzo adolescente para lograr sentido del yo y del
mundo no es un tipo de malestar maduracional, sino ms bien, un saludable proceso
vital que contribuye a fortalecer el ego del adulto maduro. La bsqueda de identidad es,
por supuesto, una empresa que se produce a lo largo de la vida. La importancia de esta
poca de la vida es como un punto de lanzamiento para la bsqueda.

INVESTIGACIN SOBRE EL TEMA DE LA IDENTIDAD


Se han basado varios estudios en las teoras de Erickson, tratando de determinar las
formas por las cuales los compromisos de las personas jvenes, ya sea en una ocupacin
o en un conjunto de creencias, las ayudan a formar su identidad.
Logro de identidad: Despus de una crisis en la cual la persona ha gastado gran
cantidad de esfuerzo buscando activamente elecciones, ahora expresa un fuerte
compromiso.
Cerrazn: Esta persona ha hecho compromisos, pero en vez de pasar por una crisis, ha
aceptado los planes de otras personas. Ha llegado a ser un ama de casas piadosas
desde el punto de vista religioso, porque su madre lo fue; o en otro caso, ha llegado a ser
un hacendado de determinado partido poltico debido a que su padre tambin lo fue.
Difusin de identidad: No compromisos. Esta persona puede ser un joven busca
placeres, que evita activamente comprometerse, o alguien que se deja llevar, sin rumbo,
sin metas.
Moratoria: Todava en crisis, esta persona se encamina al compromiso y probablemente
lograr identidad.

Para muchos adolescentes, los aos comprendidos entre los 13 y los 19 son un perodo
de gran idealismo, cuando se llega a estar convencido de la necesidad de cambio social,
durante el cual se insulta la hipocresa y complacencia de la sociedad y se trata de
cambiar el mundo. Se esfuerzan por ser autnticos y cuando la sociedad puede canalizar
constructivamente sus energas, sus contribuciones pueden ser significativas.
En la adolescenci auno de los cambios ms significativos que supone esta etapa, es
elpaso desde la vida familiar a la insercin en la vida social. Se espera del adolescente
una insercin autnoma en el medio social y que alcance el estatus primario: asumir una
independencia que lo exprese personalmente y dirigirse hacia roles y metas que tengan
consonancia con sus habilidades y que estn de acuerdo con las probabilidades
ambientales. El joven procura que sus sentimientos de adecuacin y seguridad provengan
de sus propias realizaciones, las que confronta frecuentemente con su grupo de pares o
compaeros de edad similar. En la adolescencia temprana se tiende a establecer una
relacin cercana de amistad con uno o ms amigos del mismo sexo. Este vnculo es
estrecho y el contacto con miembros del otro sexo suele hacerse en grupo. Hay una fuerte
des idealizacin de las figuras de autoridad, tendiendo al distanciamiento, desobediencia
y evitacin de dichas figuras. En la adolescencia media el grupo de pares como tal
comienza a tener mayor relevancia. Es aqu donde cobra importancia la pertenencia el
grupo del barrio, grupos deportivos, grupos de amigos, etc. Estas pertenencias
desempean variadas funciones, siendo las principales:

Proporcionarle al individuo la oportunidad de aprender a relacionarse con sus


compaeros de edad.
Aprender a controlar su conducta social.
Adquirir destrezas e intereses propios de la edad.
Compartir problemas y sentimientos comunes.

En este perodo se tiende a asumir los valores y cdigos del grupo de pares, lo que
aumenta la distancia con los padres, existiendo una tendencia "anti-adulto".
En la adolescencia tarda los valores del grupo dejan de tener tanta importancia, siendo
los propios valores acordes a la identidad los que se privilegian. Respecto a las figuras de
autoridad, se comienza a producir una reconciliacin y reparacin.

Estos vnculos tardos suponen menos explotacin y experimentacin que en la


adolescencia media, ya no est todo centrado en la aceptacin del grupo de pares sino
que se puede compartir con los amigos de un modo ms ntimo y diferenciado.

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