UNIVERSIDAD YACAMBU

VICERRECTORADO DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO

INSTITUTO DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO

Participante:
Alicia Mara Cera Castro.
Maestra Gerencia Financiera y Negocios
Aula Virtual: JKIN-413 ED02D0V

Diseo Cuantitativo de la Investigacin

Dr. Leonardo Alberto Castillo Ramos
Docente

Colombia, Noviembre del 2014

CMO ES OBSERVADA LA REALIDAD BAJO LA PTICA DE LA

INVESTIGACIN CUANTITATIVA?

La investigacin cuantitativa es una corriente cientfica universal que se sustenta en la

cuantificacin de datos observables y medibles bajo escalas numricas con el fin de mejorar
la calidad de vida del ser humano.

La investigacin cuantitativa se basa en la obtencin de conocimientos fundamentales y la

eleccin de un modelo adecuado que permita conocer la realidad mediante una manera ms
imparcial, ya que la adquisicin y el anlisis de los datos se realiza mediante conceptos y
variables.
El diseo de la investigacin cuantitativa constituye el mtodo experimental ms comn en
la mayora de las disciplinas cientficas. En ocasiones a estos experimentos se los denomina
ciencia verdadera y emplean medios matemticos y estadsticos tradicionales para medir los
resultados de manera concluyente. Es comnmente utilizado por los fsicos, sin embargo la
educacin y la economa tambin han adoptado este tipo de investigacin. Esta est basada
en los principios de investigacin metodolgicos del positivismo y del neopositivismo y a
el desarrollo de estndares de diseo estrictos antes de iniciarla investigacin.

La metodologa cuantitativa tiene sus orgenes y fundamentos en el positivismo Su

propsito es buscar explicacin a los fenmenos estableciendo regularidades en los
mismos, esto es, hallar leyes generales que explican el comportamiento social. Con esta
finalidad la ciencia debe valerse exclusivamente de la observacin directa, de la
comprobacin y la experiencia.
El conocimiento debe fundarse en el anlisis de los hechos reales, de los cuales debe
realizar una descripcin lo ms neutra, lo ms objetiva y lo ms completa posible.
El positivismo rechaza toda proposicin cuyo contenido no est directa o indirectamente
en correspondencia con los hechos comprobados, refutando todo juicio de valor. El
conocimiento es vlido si est basado en la observacin sistemtica de los hechos.
De ah que las ciencias humanas deban adoptar el mtodo de las ciencias naturales, en
particular el de la fsica, con el fin de alcanzar el estatus de cientificidad.
Es esencial, desde esta orientacin, prescindir de toda clase de enunciados precientficos,
tales como las creencias, la percepcin subjetiva, los prejuicios y valoraciones que
desnaturalizan el conocimiento cientfico. El observador debe concentrarse completamente
de su subjetividad bajo la exigencia de la neutralidad valorativa propia de este enfoque

El positivismo en la actualidad tiene influencia en muchas personas y lugares, que sin ser
conscientes, se sitan en esta lnea de pensamiento. Lo social y terico pierden ms espacio
que ganan lo matemtico y comprobable. El positivismo por sus bases empricas rechaza
todo lo que no se pueda comprobar desde la ptica humana y eso ocurre en nuestros das,
estamos cada vez ms acostumbrados a la tcnica y a la manera de mostrar los hechos, a
travs de laboratorios e investigaciones, se hace ms inverosmil ante las tesis de
pensamiento y las especulaciones.

El gran desarrollo de la ciencia en los ltimos siglos le ha permitido al positivismo

posicionarse en nuestros das como una disciplina de verdadero conocimiento, que mirando
atrs, puede situarse con muchos adelantos y muchos logros, ya que lo que se vende, lo

aceptado y lo creble para nuestros das, es solamente lo que se puede comprobar por algn
proceso positivo.

Las ciencias que han rechazado el positivismo hoy no despiertan ningn tipo de seguidores,
ya que la conceptualizacin tan propia en otras pocas, donde fueron aceptadas y tenidas
como fuente de conocimiento, hoy ms que nunca son cuestionadas y tildadas de
troncadoras del verdadero saber, y esto gracias al positivismo.

Tambin se puede decir que la investigacin cuantitativa parte de un paradigma positivista,

cuyo objetivo es explicar y describir casualmente, as como generalizar y universalizar. El
fenmeno de esta investigacin es siempre observable y medible donde se utiliza un
lenguaje matemtico y estadstico.
El paradigma cuantitativo en el proceso de investigacin sigue un patrn lineal, la
secuencia lineal en las investigaciones cuantitativas de las ciencias sociales en sus fases el
investigador acta desde afuera de la escena cultural. En el paradigma cuantitativo la
investigacin Socio-Educativa destaca elementos como variables (cuantitativas y
cualitativas), confiabilidad (consistencia y estabilidad), validez (libre de distorsiones),
hiptesis (formacin a ser probada por la comprobacin de los hechos) y grado de
significacin estadstica (nivel de aceptacin o de rechazo), margen de error aceptado.
Algunos autores discriminan dos paradigmas en la investigacin socio-educativa. Para
plantear una aproximacin expresado mediante las tendencias racionalista, positivista,
empirista, cuantitativa predominante en la investigacin socio-educativa hasta la dcada de
los 60. Cada paradigma surge en un contexto histrico poltico-social-cultural particular, en
donde el motor que impulsa la creacin es la insatisfaccin ante las respuestas que da un
paradigma a interrogantes formuladas sobre el que hacer de la investigacin.
El ambiente en donde se realiza la investigacin social en el paradigma cuantitativo tiene
visos ficticios. Se recurre a escenarios en los cuales se pretende aislar y controlar
situaciones intervinientes, abstraer una serie de variables, en donde el investigador y sujeto
de estudios viven una especie de ambiente tipo laboratorio.

CMO SE OBTIENE EL CONOCIMIENTO A TRAVS DE LA INVESTIGACIN

CUANTITATIVA?

El investigador usa recoleccin de datos para probar hiptesis con base a la mediacin
numrica y el anlisis estadstico para establecer patrones de comportamiento.
La investigacin cuantitativa recoge y analizan datos cuantitativos sobre variables para
estudiar su relacin con respecto a ello, cabe resaltar que en una investigacin de ste tipo,
lo importante es medir, contar, estandarizar resultados por medio de grficas numricas que
por supuesto se pueden interpretar para solventar las problemticas propuestas, es por ello
que anteriormente se sealaba que a la hora de elegir un paradigma de investigacin, el
investigador debe saturarse de informacin y al tener puntualizada la problemtica y el tipo
de muestra que debe plantear para tomar los datos sea probable recogerla por medio de
tcnicas cuantificadas para evitar el margen de error.

La metodologa cuantitativa es aquella que se dirige a recoger informacin objetivamente

mesurable que las tcnicas cuantitativas de obtencin de informacin requieren de apoyo
matemtico y permiten la cuantificacin del resultado. Son utilizadas fundamentalmente

para obtener datos primarios sobre todo de caractersticas, comportamientos y

conocimientos. El mismo enmarcado en el positivismo, empirismo lgico, mtodo
estadstico deductivo predeterminado y estructurado.
El anlisis cuantitativo obtuvo sus logros y alcances, pero que su aplicabilidad se ve
limitada a realidades humanas, donde irracionalmente no se puede cuantificar el
comportamiento de las personas relacionadas con actitudes, sentimientos, motivaciones y
creencias. En otros casos, se presenta o se identifica la investigacin cientfica en campos
donde se aplique el criterio de la exactitud cuantitativa y se reserva el criterio de menos
cientficas a aquellas disciplinas, que de manera inmediata no produzcan en trminos
cuantitativos o programticos, como las disciplinas llamadas humanas, sociales histricas o
del espritu.
Para que exista una investigacin cuantitativa se requiere que entre los elementos del
problema de investigacin exista una relacin cuya naturaleza sea representable por algn
modelo numrico, ya sea lineal, exponencial o similar. Esto quiere decir que debemos tener
claridad entre los elementos de investigacin que conforman el problema, para que sea
posible definirlo, Limitarlo y saber exactamente donde inicia el problema, en qu direccin
va y qu tipo de incidencia existe entre sus elementos.

La investigacin cuantitativa recoge y analiza datos sobre variables y estudia las

propiedades y fenmenos cuantitativos. Para que todo lo anterior se d, se deben aplicar
tcnicas.

Dentro de las caractersticas de la investigacin cuantitativa son: asume una postura

objetiva, estudia conductas y otros fenmenos observables, genera datos numricos para
representar el ambiente social, emplea conceptos preconcebidos y teoras para determinar
qu datos van a ser recolectados, emplea mtodos estadsticos para analizar los datos e
infiere ms all de los datos, emplea procedimientos de inferencia estadstica para
generalizar las conclusiones de una muestra a una poblacin definida, es confirmatoria,
inferencial y deductiva.

Los mtodos cuantitativos se realizan por encuestas estudiando poblaciones grandes o

pequeos, con las cuales se seleccionan y estudian muestras tomadas de la poblacin, para
descubrir la incidencia, distribucin e interrelaciones relativas de variables sociolgicas y
psicolgicas.
La entrevista, por ejemplo, es otra tcnica directa e interactiva de recoleccin de datos, con
una intencionalidad y un objetivo implcito dado por la investigacin. Est orientada a
obtener informacin de forma oral y personalizada sobre acontecimientos vividos y
aspectos subjetivos de los informantes en relacin a la situacin que se est estudiando.
Est tcnica utiliza como fuente de conocimiento el cuestionario como herramienta y la
libreta o audio video o grabacin como herramienta de registro.

Por otro lado, el conocimiento, tambin se obtiene en la investigacin cuantitativa por

medio de la observacin directa. A travs de sta, se mide la sensibilidad, la habilidad para
interpretar conductas, y la toma de apuntes.

Los conocimientos generados por una investigacin en particular se unen a otros

conocimientos ya existentes, acumulados durante mucho tiempo por otros investigadores,
sea en la forma de un aporte original o como confirmacin o refutacin de hallazgos ya
existentes. Cualquiera que sea la situacin que se enfrente, la investigacin es siempre la
bsqueda de la solucin a algn problema de conocimiento. Esa solucin constituye un
nuevo conocimiento que se mantiene mientras no haya otras propuestas mejor
fundamentadas de acuerdo con criterios tericos y metodolgicos y sean aceptadas por la
comunidad de cientficos pertenecientes a la misma rea de indagacin.

La investigacin cuantitativa est directamente basada en el paradigma explicativo, el cual

utiliza preferentemente informacin cuantitativa o cuantificable para describir o tratar de
explicar los fenmenos que estudia, en las formas que es posible hacerlo en el nivel de
estructuracin lgica en el cual se encuentran las ciencias sociales actuales. Adems, son
muchos los paradigmas que enfocan la obtencin de conocimientos cuantitativos en la
investigacin, entre ellos podemos mencionar: positivista, realista, hermenutico, lo cual

tienen una intencionalidad, una trayectoria, una manera de producir conocimiento, de

manera distinta.
Un investigador puede equivocarse con facilidad en el planteamiento de un proyecto
creyendo que va a conseguir un tipo de conocimiento, y despus el tipo de conocimiento
que consigue no es el que necesitaba para los fines propuestos y es significativo determinar
para quin es importante tal o cual Conocimiento y, a travs de cualquiera de esos
paradigmas, se puede obtener conocimiento til para distintas cosas.