Reflexin de la prctica pedaggica

En el transcurso de este semestre contino con la construccin de mi identidad

personal y profesional desempendome tanto en el curso Taller Pedaggico
VIII como en el centro de prctica que corresponde a la escuela Campos
Deportivos en un tercer ao. La temtica abordada es la integracin donde
todas las asignaturas vinculadas a los ramos del semestre se trabajan en un
producto en comn que es el proyecto de aula.
Debido a esto todos los profesores involucrados establecieron parmetros y
requisitos mnimos que deba tener el proyecto, siendo uno de los desafos
plantear objetivos de aprendizajes integrados para el desarrollo de las
actividades con los estudiantes. Durante los primeros meses de clases hubo
poca claridad en cuanto al desarrollo del proyecto, evidenciando la complejidad
del mismo, pero con el transcurso del tiempo se logr construir y presentar un
proyecto generando aprendizajes considerables.
La integracin no es algo complejo, lo complejo es identificarla porque uno
como docente plantea actividades en algunas ocasiones e inconscientemente
aborda variados contenidos. El aprendizaje de este semestre es incorporar a la
integracin como estrategia que va en beneficio del estudiante, tanto en la
construccin de conocimientos y en el desempeo del docente que aborda
varios contenidos que el estudiante debe desarrollar desde variadas temticas
permitindole ser significativo para su prctica cotidiana.
Este proceso de aprendizaje fue complejo pero necesario, ahora hasta en mi
formacin considero a la integracin al vincular constantemente los contenidos
para en un futuro aplicarlos con mis estudiantes.
Durante el desarrollo de las clases abordamos variados temas que permiten
solidificar mi quehacer docente, ampliando y reforzando contenidos que hemos
trabajado durante la formacin, el fundamental fue el texto de Mabel
Condemarin, Metodologa de Proyecto que fue la base para todo el trabajo
realizado, luego trabajos con lecturas que nos permiten entender y
desenvolvernos en variados contextos, al igual que estrategias para abordar

temticas con los estudiantes que fueron de gran ayuda para construir
materiales para el proyecto. Igual mencionar que al ser un proyecto que
vinculas varias asignaturas, las estrategias brindadas por los dems docentes
fueron fundamentales al momento de implementar en el aula. Las clases del
profesor Jorge Miranda fueron inspiracin para realizar actividades en grupos
con los estudiantes, las recomendaciones del profesor Juan Pino para abordar
la temtica con el anlisis y produccin de grficos, los consejos de la
profesora Patricia para trabajar movimientos de la Tierra para explicar por qu
se provocan las estaciones del ao. La formacin slida que nos ha entregado
la profesor Gloria Inostroza me ha permitido trabajar la produccin de los
cuentos utilizando los momentos de la escritura y as orientar a los estudiantes
en la planificacin, escritura y reescritura de sus textos.
El uso de tecnologa en el aula, fue la innovacin en este proyecto, utilizando
las tecleras para evaluar los conocimientos de los estudiantes luego de finalizar
el proyecto. Fue una herramienta til que motiv a los estudiantes a participar
en la actividad.
Observando la realidad en que se desenvolvan los estudiantes, supe que era
la instancia para generar algo nuevo en ellos/as, las condiciones eran las
ptimas para construir e innovar con ellos. Consider que puede haber
desempeado mejor mis funciones y ser un real aporte en sus vidas, pero para
lograr eso se necesita llevar un proceso ms extenso. Me quedo relativamente
conforme con el desempeo entregado porque no escatim en posibilidades y
entregu lo que ms pude para lograr los objetivos y responderle a mis
estudiantes. S que debo seguir aprendiendo para desempearme mejor cada
vez ms.