Los padres y su rol en el desarrollo de la atencin en sus hijos.

Sugerencias para mejorar la atencin desde lo cotidiano (Segunda parte):

Desarrollar la atencin y el vnculo padre -hijo

Lic. Pedro Snchez V.

Terapeuta Ocupacional.

Respecto al artculo anterior, muchos padres entendieron y estuvieron de acuerdo con que
la atencin es una habilidad necesaria y que debe ser fomentada desde lo cotidiano.
Tambin estuvieron gustosos con las actividades propuestas por ser simples y naturales. Sin
embargo un gran grupo de estos padres "delegaron" en la nana o en uno de ellos
(generalmente el que pasa ms tiempo con el nio) la realizacin de las actividades.
Entonces realizo una segunda parte sobre actividades que fomenten la atencin, subrayando
el alto potencial emocional -atencional que tiene el poder realizar actividades con los hijos.

Siempre enfatizo el "valor agregado" que tienen los padres respecto a otras personas
alrededor de los hijos. Hay una "red de endorfinas" o "tringulo gentico" que hace que las
palabras, caricias o acciones de los padres se almacenen en varias zonas del cerebro,
dejando una marca slida casi imborrable en los hijos. Respecto al tema de atencin, hemos
escuchado las frases "Le gusta llamar la atencin", "Quiere que sus padres lo vean", etc.
Recordemos las imgenes en las que un nio empieza a caminar mirando a sus padres, el
hacer una mueca graciosa para complacer a pap o mam, o simplemente la pataleta en el
suelo "dedicada" a que los padres cumplan su petitorio. Entonces los nios buscan la
atencin de sus padres, tal como la tuvieron desde que nacieron.

Entonces, si hacemos de forma frecuente actividades con nuestros hijos, estaremos

alimentando sa atencin que ellos esperan de nosotros y que nosotros queremos de ellos,
lo que no slo favorece la habilidad en s misma, sino el vnculo entre padres e hijos.
Aqu algunas ideas:
1. Leerles un cuento. Yo siempre insisto en sta actividad. Escuchar la voz de los padres
tiene un impacto sensorial -emocional; y si el pap hace entonaciones diversas al relatar una
historia asombrosa, ser una agradable dosis para el cerebro.Existen muchos libros con
cuentos para nios de todas las edades. Otro adicional es colocar msica clsica en casa,

como "msica de fondo" para sus actividades: Mozart, Beethoven, Bach o Vivaldi son una
buena opcin y ayudan a focalizar al nio en lo que est realizando.

2. Invitar al nio a que nos ayude en la cocina o en el jardn. Fomentar que tome
pequeas responsabilidades y que se sienta un verdadero colaborador del trabajo que
realizan juntos, Establece como padre un grado de dificultad para su trabajo (tiene que
costarle porque el mensaje ser: ser difcil, pero yo estar contigo). El hacerlo contigo ser
la mejro motivacin para l.

3. Jugar a lanzar la pelota, Twister, escondidas, estatuas, matagente, etc. En otras

palabras, el juego "tradicional" con un alto componente motor, realizado entre padres e
hijos tiene un valor triple (por decirlo menos): Primero que la coordinacin motora que
implica atencin. Segundo, el planeamiento motor (para poder llevar a cabo de forma
exitosa) requiere atencin y concentracin. Y tercero, de que al realizar un juego motor
junto a los padres genera un "modelo" (cmo se tendra que hacer) que tambin genera
atencin, adems del vnculo emocional. Sera bueno entonces organizar juegos junto a
otros nios ceca de casa. (Recuerden, dije: juegos "motores", nada de Wii o juegos de mesa
por favor)

4. Evitar justamente lo ms que se puedan los juegos electrnicos u operados por

bateras ya que no invitan mucho a la interaccin (El juego lo hace "todo" y si lo
manipulamos mucho se malogra). Pueden reemplazarse por juguetes que requieran
habilidades motoras finas e imaginacin (como un avin de madera o robot a cuerda). Los
soldaditos de plstico, la casita, los muequitos superhroes, las muecas de trapo o los
animales de la granja. A los nios siempre les van a atraer estos tipos de juguetes y
empezarn a elaborar historias, tramas incrbles sin fin. Acaso no hemos jugado al mismo
tiempo con los soldaditos que tenan que defender a la mueca de trapo del dragn de hule?
La atencin que genera ste tipo de juego se enlaza con el simbolismo, creatividad y placer
del juego en s mismo; todo ello con un alto valor emocional.

A este tipo de juguetes se pueden sumar los legos de construccin (sin modelos, de
construccin libre), los que tienen imanes y los tteres.

5. No dejar pasar por alto cuando el nio se frustre porque algo no puede hacer y dejar
que lo haga como quiere. Aprender a sobrellevar la frustracin
significa entender que causa molestia no poder hacer algo, pero que es necesario tener
calma y esforzarse porque poco a poco y con prctica se podr realizar. Es bueno no slo

contener al nio frente a su frustracin, sino brindarle la confianza en s mismo de que tiene
la habilidad para lograrlo. Si es algo muy difcil, inculcar el pedir ayuda a otros, as como
brindarla. Los momentos "difciles" como estos y el abordaje del adulto son los que
generan ms atencin en los nios.

Bueno, espero este artculo sea de utilidad en la crianza de sus nios, y que como padres
conversen y entiendan la gran importancia y poder de su abordaje frente a las dificultades
que pueda presentar el nio, para no solo "derivarlo" a una terapia y muchas veces derivar
en especialistas lo que como padres corresponde hacer.