Plan Comprensivo Ocupacional (PCOA) 2014-2015

Informacin de Escuela
Nombre:
RUBEN RODRIGUEZ FIGUEROA
Cdigo:
78857
Nivel:
SUPERIOR
Grados:
10 - 12, EES
Distrito:
COROZAL
Regin:
BAYAMON
Dir. Acadmico:
Dir. Vocacional:
Marisol Martinez-Vega, cEdD
Superintendente de Escuelas:
ZAIDA M. RIVERA GONZLEZ
Modalidad
Schoolwide
Tipo de Escuela Vocacional:
Fecha de Implantacin:
2014/2015 al 2015/2016
Aos en Plan de Mejoramiento Acadmico:
[MEJORAMIENTO_ACADEMICO]
Aos Llenando PCOA:
[MEJORAMIENTO_PCO]
Organizacin Encargada de la Infraestructura

Fsica:
Director Vocacional:
SIMPLE
Plan de Mejoramiento Ocupacional:
Si
Programa de Estudios
Area de Estudio
Conglomerados
Ruta Ocupacional
Cantidad
Estudiantes
Administracin de Empresas
Gerencia y Administracin Comercial Apoyo Administrativo
Finanzas
Contabilidad
Finanzas
Finanza Comercial
Finanzas
Servicios Bancarios
Hospitalidad y Turismo
Viajes y Turismo
Mercadeo, Ventas y Servicios
Ventas Profesionales y Mercadeo
10
Tecnologa de la Informacin
Apoyo y Servicios de Informacin
Mercadeo, Ventas y Servicios
Gerencia y Empresarismo
Otros
Otro Conglomerado
Otra Ruta Ocupacional
Informacion del Distrito
12/5/2014 12:05:08 PM
Informacin del Distrito
Distrito Escolar:
NARANJITO
Nombre:
COROZAL
Direccin Fsica:
Organizacin:
SIMPLE
Telfono:
CARR #164 BO NUEVO

NARANJITO, PR 00719-0000
CARR 164 KM 4.3 BO NUEVO
NARANJITO, PR 00719-0000
7878699128
Telfono:
859-2130
Fax:
7878699128
Fax:
859-7539
Correo Electrnico:
D78857@DE.PR.GOV
Superintendente:
ZAIDA M. RIVERA GONZLEZ
Direccin Postal:
Direccin Fsica:
Direccin Postal:
Correo Electrnico:
Director:
Dir. Vocacional:
Personal de Cumplimiento
Secretaria
Nombre
Telfono
Correo Electrnico
Prof. Rafael Romn Melndez, Secretario
romanmr@de.gobierno.pr
Prof. Harry Valentn Gonzlez, Subsecretario

para Asuntos Acadmicos
valentingh@de.gobierno.pr
Prof. William Ruz Vlez, Secretario Auxiliar

Interino
ruizvw@de.gobierno.pr
Sra. Myrna Garca Carrillo, Directora Ejecutiva
garcia_myr@de.gobierno.pr
Evaluacin de Cumplimiento Federal

Nombre
Telfono
Correo Electrnico
Sr. Jorge Rondn Batista, Director Ejecutivo
(787) 773-6632 rondon_J@de.gobierno.pr
ra. Isabelita Santana, Directora Programa de Estudios
(787) 773-6647 santana_I@de.gobierno.pr
Sra. Ivonne Olmedo Pea, Directora, Oficina de Derechis Ciiviles
(787) 773-6669 olmedapi@de.gobierno.pr
Sr. Vctor Cintrn Feliciano, Ayudante Especial
(787) 773-6641 cintronfvj@de.gobierno.pr
Evaluacin de Cumplimiento Programtico

Nombre
Telfono
Correo Electronico
Dra. Providela Surez Villamil, Cincia de la Familia y el

Consumidor
(787) 773-6630 suarezvp@de.gobierno.pr
Ago. Pablo Jimnez Cruz, Educacin Agrcola
(787) 773-6665 jimenezcp@de.gobierno.pr
Prof. Carmen Z. Ramrez Cuevas, Educacin Postsecundaria
(787) 773-6681 ramirez_c@de.gobierno.pr
Prof. Rosangela Otero Daz, Ciencias de la Salud
(787) 773-6649 oterodr@de.gobierno.pr
Prof. Vctor Villamil Herrans, Educacin en Tecnologa
(787) 773-6664 villamilhvi@de.gobierno.pr
Prof. Rosa H. Vzquez Flores, Ciencias de la Salud
(787)773-6645 rivera_vic@de.gobierno.pr
Prof. Ana Cordero Brenes, Educacin Agrcola
(787) 773-6646 corderoba@de.gobierno.pr
Prof. Vctor Rivera Feliciano, Educacin en Tecnologa
(787) 773-6645 rivera_Vic@de.gobierno.pr
Vacante, Administracin de Empresas

12/5/2014 12:05:08 PM
Supervisores Regionales de Programas Ocupacionales

Nombre
Telfono
Correo Electronico
Prof. Cheryl Cintrn Serrano , Eduacain Industrial
(787) 773-2229 cintronsc@de.gobierno.pr
Prof. Rosa H. Vzquez Flores , Ciencias de la Salud
(787) 773-6118 vazquezfr@de.gobierno.pr
Prof. Ana Cordero Brenes, Educacin Agrcola
(787) 773-6646 corderoba@de.gobierno.pr
Prof. Julio Ramrez Nin, Administracin de Empresas
(787) 832-3518 ramirez_j@de.gobierno.pr
Prof. Victor Rivera Feliciano, Educacin en Tecnologa
(787) 773-6645 rivera_Vic@de.gobierno.pr
Evaluacin Fiscal y Aprobacin de Presupuesto

Nombre
Telfono
Correo Electronico
Sr. Primitivo Pizarro Escalera, Director
(787) 773-6642 pizarro_p@de.gobierno.pr
Sra. Wanda Lpez Rivera
(787) 773-6640 lopez_W@de.gobierno.pr
Sra. Janine Melndez Llull
(787) 773-6639 melendez_ja@de.gobierno.pr
Sr. Jos M. Olivo De Jess
olivodj@de.gobierno.pr
Articulacion Universitaria
Programa
Educacin Industrial
Grado
Masculino
Femenino
Total
Undcimo Grado
15
15
Duodcimo Grado
Undcimo Grado
15
15
Duodcimo Grado
Listado de Personal
Lista del Personal Docente (Maestros y Personal de Apoyo)
Regin:
Distrito
:
Cdigo:
12/5/2014 12:05:08 PM
Escuela:
Tipo de Escuela:
Nombre del Empleado
Ultmos 4 S.S Categoria del Puesto
Ao Escolar:
Sueldo
Funciones que realiza o Tipo Personal

Curso que Ofrece
Organizaciones Estudiantiles
Nivel
Escolar
DECA
FBLA
SkillsUSA
FCCLA
FFA
HOSA
Masculino
Femenino
10
29
53
118
86
114
11
23
50
104
98
79
12
19
42
87
94
54
71
145
309
278
247
Totales:
Nivel
Total Prog
Total M/F
10
200
200
11
177
177
12
148
148
Leyenda de Organizaciones Estudiantiles:
DECA - Asociacion de Estudiantes de Mercadeo

FBLA - Futuros Lideres de Comercio de America
SkillsUSA - Organizacion Nacional SkillsUSA
FCCLA - Lideres de las Familias, Carreras y Comunidades de America
FFA - Organizacion Nacional FFA
HOSA - Asociacion de Estudiantes de Educacion en Ocupaciones de la Salud
Perfil del Maestro

Programa
Preparacin/Educational Background
Administracin de Empresas Bachillerato
Educacin Industrial
Total
2
Maestra
Doctorado/Phd
Otros
Total:
Bachillerato
Maestra
Doctorado/Phd
Otros
Total:
Infraestructura Tecnolgica
Computadoras Sufragadas con Fondos Carl D. Perkins
12/5/2014 12:05:08 PM
Requisitos
Si o No
Cantidad Commentarios
1. Total de Computadoras
160
A. Computadoras para Uso Instruccional
SI
160
Para todos los estudiantes

ocupacionales.
B. Computadoras para Uso Administrativo
SI
20
En biblioteca y oficina.
2. Conexin al Internet
SI
Toda la escuela tiene conexion al

internet, instalacin del DE y por
Programa de Santillana, TIER III.
3. Aire Acondicionado
SI
10
Todos los salones ocupacionales.
4. Rejas
NO
Ventanas de seguridad.
5. Electricidad Estable
SI
Segun Certificacion de AEP.
Maestros
Cantidad de Maestros Adiestrados en el Uso de la
Tecnologa
10
Cantidad de Maestros que estan Integrando la Tecnologa en

el Salon de Clase
10
Nota
Es requisito que la escuela con los criterios necesarios para la solicitud e instalacin de equipo tecnolgico. De solicitar
equipo tecnolgico la escuela deber someter una certificacin de que reune los requisitos mnimos.
Inventario de Equipo por Programa

Programa
Ocupacional:
Otro
Nota:
La informacion de Inventario previo a la implementacin de SIFDE esta documentado en los archivos de propiedad.
Programa
Otros
Numero de
Propiedad
Equipo
Cantidad
Costo
Fecha
Ubicacin
Encargado
0000297790
PROYECTOR
895
78857
ROBLES
FERRER,JA
CINTO
0000297790
PROYECTOR
895
78857
ROBLES
FERRER,JA
CINTO
0000297790
PROYECTOR
895
78857
ROBLES
FERRER,JA
CINTO
0000297790
PROYECTOR
895
78857
ROBLES
FERRER,JA
CINTO
0000297794
COMPUTADORA DE 1
ESCRITORIO ADMI
899
78857
MARTINEZ,
MARISOL
0000297794
COMPUTADORA DE 1
ESCRITORIO ADMI
899
78857
MARTINEZ,
MARISOL
0000330362
COMPUTADORA HP 1
6005 PRO BUSINE
590
78857
MARTINEZ,
MARIBEL
0000312789
COMPUTADORA
590
78857
MARTINEZ,
MARIBEL
12/5/2014 12:05:08 PM
Otros
0000312789
COMPUTADORA
590
78857
MARTINEZ,
MARIBEL
0000312789
COMPUTADORA
590
78857
MARTINEZ,
MARIBEL
0000312789
COMPUTADORA
590
78857
MARTINEZ,
MARIBEL
0000312789
COMPUTADORA
590
78857
MARTINEZ,
MARIBEL
0000312789
COMPUTADORA
590
78857
MARTINEZ,
MARIBEL
0000312789
COMPUTADORA
590
78857
MARTINEZ,
MARIBEL
0000312789
COMPUTADORA
590
78857
MARTINEZ,
MARIBEL
0000312789
COMPUTADORA
590
78857
MARTINEZ,
MARIBEL
0000312789
COMPUTADORA
590
78857
MARTINEZ,
MARIBEL
0000312789
COMPUTADORA
590
78857
MARTINEZ,
MARIBEL
0000312789
COMPUTADORA
590
78857
MARTINEZ,
MARIBEL
0000312789
COMPUTADORA
590
78857
MARTINEZ,
MARIBEL
0000312789
COMPUTADORA
590
78857
MARTINEZ,
MARIBEL
0000312789
COMPUTADORA
590
78857
MARTINEZ,
MARIBEL
0000312789
COMPUTADORA
590
78857
MARTINEZ,
MARIBEL
0000312789
COMPUTADORA
590
78857
MARTINEZ,
MARIBEL
0000312789
COMPUTADORA
590
78857
MARTINEZ,
MARIBEL
0000312789
COMPUTADORA
590
78857
MARTINEZ,
MARIBEL
0000312789
COMPUTADORA
590
78857
MARTINEZ,
MARIBEL
0000312789
COMPUTADORA
590
78857
MARTINEZ,
MARIBEL
0000312789
COMPUTADORA
590
78857
MARTINEZ,
MARIBEL
0000312789
COMPUTADORA
590
78857
MARTINEZ,
MARIBEL
0000312789
COMPUTADORA
590
78857
MARTINEZ,
MARIBEL
0000312789
COMPUTADORA
590
78857
MARTINEZ,
MARIBEL
0000312789
COMPUTADORA
590
78857
MARTINEZ,
MARIBEL
0000312789
COMPUTADORA
590
78857
MARTINEZ,
MARIBEL
0000312789
COMPUTADORA
590
78857
MARTINEZ,
MARIBEL
12/5/2014 12:05:08 PM
Otros
0000312789
COMPUTADORA
590
78857
MARTINEZ,
MARIBEL
0000312789
COMPUTADORA
590
78857
MARTINEZ,
MARIBEL
0000312789
COMPUTADORA
590
78857
MARTINEZ,
MARIBEL
0000312789
COMPUTADORA
590
78857
MARTINEZ,
MARIBEL
0000312789
COMPUTADORA
590
78857
MARTINEZ,
MARIBEL
0000312789
COMPUTADORA
590
78857
MARTINEZ,
MARIBEL
0000312789
COMPUTADORA
590
78857
MARTINEZ,
MARIBEL
0000312789
COMPUTADORA
590
78857
MARTINEZ,
MARIBEL
0000312789
COMPUTADORA
590
78857
MARTINEZ,
MARIBEL
0000312789
COMPUTADORA
590
78857
MARTINEZ,
MARIBEL
0000312789
COMPUTADORA
590
78857
MARTINEZ,
MARIBEL
0000312789
COMPUTADORA
590
78857
MARTINEZ,
MARIBEL
0000312789
COMPUTADORA
590
78857
MARTINEZ,
MARIBEL
0000312789
COMPUTADORA
590
78857
MARTINEZ,
MARIBEL
0000312789
COMPUTADORA
590
78857
MARTINEZ,
MARIBEL
0000312789
COMPUTADORA
590
78857
MARTINEZ,
MARIBEL
0000312789
COMPUTADORA
590
78857
MARTINEZ,
MARIBEL
0000312789
COMPUTADORA
590
78857
MARTINEZ,
MARIBEL
0000312789
COMPUTADORA
590
78857
MARTINEZ,
MARIBEL
0000312789
COMPUTADORA
590
78857
MARTINEZ,
MARIBEL
0000312789
COMPUTADORA
590
78857
MARTINEZ,
MARIBEL
0000312789
COMPUTADORA
590
78857
MARTINEZ,
MARIBEL
0000330304
COMPUTADORA HP 1
6005 PRO BUSIN
590
78857
MARTINEZ,
MARISOL
0000330304
COMPUTADORA HP 1
6005 PRO BUSIN
590
78857
MARTINEZ,
MARISOL
0000330304
COMPUTADORA HP 1
6005 PRO BUSIN
590
78857
MARTINEZ,
MARISOL
0000330304
COMPUTADORA HP 1
6005 PRO BUSIN
590
78857
MARTINEZ,
MARISOL
0000330304
COMPUTADORA HP 1
6005 PRO BUSIN
590
78857
MARTINEZ,
MARISOL
12/5/2014 12:05:08 PM
Otros
0000330304
COMPUTADORA HP 1
6005 PRO BUSIN
590
78857
MARTINEZ,
MARISOL
0000330304
COMPUTADORA HP 1
6005 PRO BUSIN
590
78857
MARTINEZ,
MARISOL
0000330304
COMPUTADORA HP 1
6005 PRO BUSIN
590
78857
MARTINEZ,
MARISOL
0000330304
COMPUTADORA HP 1
6005 PRO BUSIN
590
78857
MARTINEZ,
MARISOL
0000330304
COMPUTADORA HP 1
6005 PRO BUSIN
590
78857
MARTINEZ,
MARISOL
0000330304
COMPUTADORA HP 1
6005 PRO BUSIN
590
78857
MARTINEZ,
MARISOL
0000330304
COMPUTADORA HP 1
6005 PRO BUSIN
590
78857
MARTINEZ,
MARISOL
0000330304
COMPUTADORA HP 1
6005 PRO BUSIN
590
78857
MARTINEZ,
MARISOL
0000330304
COMPUTADORA HP 1
6005 PRO BUSIN
590
78857
MARTINEZ,
MARISOL
0000330304
COMPUTADORA HP 1
6005 PRO BUSIN
590
78857
MARTINEZ,
MARISOL
0000330304
COMPUTADORA HP 1
6005 PRO BUSIN
590
78857
MARTINEZ,
MARISOL
0000330304
COMPUTADORA HP 1
6005 PRO BUSIN
590
78857
MARTINEZ,
MARISOL
0000330304
COMPUTADORA HP 1
6005 PRO BUSIN
590
78857
MARTINEZ,
MARISOL
0000330304
COMPUTADORA HP 1
6005 PRO BUSIN
590
78857
MARTINEZ,
MARISOL
0000330304
COMPUTADORA HP 1
6005 PRO BUSIN
590
78857
MARTINEZ,
MARISOL
0000330304
COMPUTADORA HP 1
6005 PRO BUSIN
590
78857
MARTINEZ,
MARISOL
0000312791
IMPRESORA HP
M1536DN
744
78857
RIVERA,JEA
NNETTE
0000312791
IMPRESORA HP
M1536DN
744
78857
RIVERA,JEA
NNETTE
0000312791
IMPRESORA HP
M1536DN
744
78857
RIVERA,JEA
NNETTE
0000312791
IMPRESORA HP
M1536DN
744
78857
RIVERA,JEA
NNETTE
Resultados de Pruebas Puertoriquenas

Pruebas Puertorriquenas de Aprovechamiento Acadmico (PPAA) / Pruebas
Puertorriquenas de Evaluacin Alterna (PPEA) o ambas
Materia
Pre-Bsico
Bsico
Proficiente
Avanzado
Ciencias
9.09%
36.36%
42.15%
12.40%
Espaol
5.79%
34.71%
29.75%
29.75%
Ingls
16.53%
38.84%
19.83%
24.79%
Matemticas
22.13%
76.23%
0.82%
0.82%
12/5/2014 12:05:08 PM
Plan de Accin
1. Describir cmo los programas ocupacionales y tcnicos requeridos en la
Seccin 135(b), sern desarrollados con los fondos recibidos bajo este Ttulo.
Metas:
Meta Estatal 1 Desarrollo de calidad en las competencias en las dimensiones del
conocimiento, destrezas y actitudes del estudiante.
Principios de Flexibilidad 1 Expectativas Postsecundarias y Profesional para todos
los Estudiantes
Actividades:
Requeridadas
Actividad:
1. Fortalecer las destrezas acadmicas y ocupacionales de los estudiantes que

participan en los programas ocupacionales a travs de una secuencia de cursos
coherentes, tales como los programas de estudios (POS) ocupacionales y tcnicos
descritos en la seccin 122 (c)(1)(A), lo que asegura un aprendizaje en:
a. las materias bsicas
b. los cursos ocupacionales y tcnicos
Ejecucin de
Actividad:
Reunion con el Comite de Organizacion Escolar par verificar el programa de clases

de los estudiantes de acuerdo al secuencia de cursos. La organizacion escolar del
Grado 10, 11 y 12 se prepararn implantando los modelos secuenciales
establecidos para los cursos ocupacionales en la Carta Circular vigente. Reunin
con los maestros de Matemtica y de los talleres ocupacionales para auscultar e
identificar conceptos y estategias de ensenanza comun que permitan la integracion
de la clase y asi trabajar la materia de prioridad: Matemtica. Reunion con los
Facilitadores de Matematica en el Distrito Escolar para operacionalizar la
integracion de la materia de prioridad Matemtica y dar seguimiento y evaluar el
progreso de cada estudiante ocupacional en comparacin con el ao anterior y su
ejecucin en las PPAA y su aprovechamiento acadmico.
Metas:
los Estudiantes
Actividades:
Requeridadas
12/5/2014 12:05:08 PM
Actividad:
2. Establecer un enlace entre los programas ocupacionales y tcnicos en los

niveles secundario y postsecundario. Se requiere articular no menos de un (1)
programa de estudio ocupacional y tcnico, segn descrito en la seccin 122 (c)(1)
(A), en donde se indica que un programa de estudio deber:
a. Incorporar los elementos de la educacin secundaria y postsecundaria;
b. Incluir contenido coherente y riguroso, alineado con los estndares acadmicos,
ocupacionales y tcnicos, en una secuencia de estudios coordinada y no duplicada
que integre los cursos en secuencia desde el nivel secundario, alineado con el nivel
postsecundario, para una preparacin adecuada del estudiante y que le permita
lograr el xito en el nivel postsecundario;
c. Considerar ofrecer a los estudiantes del nivel secundario, la oportunidad de
matricularse en un programa de manera dual o concurrente, o de adquirir crditos
del nivel postsecundario y dirigido a obtener una certificacin o credencial
reconocida por la industria en el nivel;
Ejecucin de
Actividad:
Ofrecer talleres y adiestramiento a maestros acadmicos, maestros ocupacionales

de los programas participantes, Consejero Escolar y Coordinador Ocupacinoal
sobre los requierimientos de la Ley Carl D. Perkins Iv y sobre la articulacion
universitaria. Ofrecer charlas a los estudiantes de los cursos ocupacionales acerca
del Programa de Articulacin Universitaria para ampliar la participacion de estos en
el Proyecto. Seleccionar los estudiantes que cumplan con los requisitos de
admisin del Programa de Articulacin Universitaria. Ubicacion de los estudiantes
en los centros seleccionados para llevar a cabo la Articulacin Universitaria.
Colocar en la pgina o blog escolar las articulaciones con escuelas, instituciones
postsecundarios o univesritarias que lleven a cabo los estudiantes ocupacionales.
Metas:
los Estudiantes
Actividades:
Actividad:
Requeridadas
3. Proveer a los estudiantes una experiencia rigurosa en la industria y en el
entendimiento de todos los aspectos relacionados a sta, la cual puede incluir una
experiencia de aprendizaje en una escenario real de trabajo.
12/5/2014 12:05:08 PM
Ejecucin de
Actividad:
La Maestra encargada del Internado Ocupacional y la Coordinadora Ocupacional

identificaran los posibles centros de adiestramiento en la industria. La Maestra
encargada del Internado Ocupacional y la Coordinadora Ocupacional orientaran a
los empresarios sobre los beneficios y propsitos del programa cooperativo y del
adiestramiento de estudianes en la industria. La Maestra encargada del Internado
Ocupacional y la Coordinadora Ocupacional en coordinacion con el Director Escolar
Ocupacional solicitarn fondos del plan cooperativo, si aplica, para incentivar a los
patronos. La Maestra encargada del Internado Ocupacional y la Coordinadora
Ocupacional coordinarn con los empresarios la ubicacion de cinco (5) estudiantes
en la industria para realizar su prctica ocupacional. La Maestra encargada del
Internado Ocupacional y la Coordinadora Ocupacional realizaran la supervision del
trabajo de los estudiantes en la industria. La Maestra encargada del Internado
Ocupacional y la Coordinadora Ocupacional ofreceran o coordinarn un
adiestramiento a maestros y estudiantes sobre leyes laborales estatales y
federales. La Maestra encargada del Internado Ocupacional y la Coordinadora
Ocupacional en coordinacin con el Director Escolar Ocupacional realizarn el
establecimiento de la estrategia Work Based Learning y la coordinacinde todo lo
que lleva la implementacin de la estrategia.
Metas:
los Estudiantes
Actividades:
Requeridadas
Actividad:
4. Desarrollar, mejorar o expandir el uso de la tecnologa en la educacin

ocupacional y tcnica, la cual puede incluir:
a. Adiestramiento a los maestros, la facultad y los administradores en el uso de la
tecnologa, puede considerarse la educacin a distancia.
b. Propiciar en los estudiantes el desarrollo de las destrezas acadmicas,
ocupacionales y tcnica (incluyendo los conocimientos de las ciencias y las
matemticas que les provea una base slida de tales destrezas) que les permitan
entrar a cursos relacionados al campo de la tecnologa.
c. Fomentar acuerdos de colaboracin con las industrias de tecnologa para
coordinar internados voluntarios y programas de tutoras, que incluye programas
para mejorar el conocimiento de los estudiantes en las ciencias y matemticas.
Ejecucin de
Actividad:
Realizar un estudio de necesidad de la infraestructura elctrica disponible y la

requerida para conexin de acceso a la red de Internet de los salones
ocupacionales. Someter informe de necesidad a las oficinas de (OSIAT) Oficina de
Sistema de Informacin de Alta Tecnologia, para realizar los trabajos necesarios en
los salones ocupacionales puedan tener conexion al Internet. Maximizar el uso del
correo electrnico, como medio de comunicacin, en los maestros ocupacionales.
Implementar y desarrollar cursos ocupacionales en la modalidad de educacin a
distancia, como medio de adiestramiento y re-adiestramiento para los estudiantes
de Grado 12 y egresados de nuestra escuela o como alternativa de enseanza para
aquel estudiante que le falte curso para completar su programa de cursos para
obtener su certificado ocupacional.
12/5/2014 12:05:08 PM
Metas:
los Estudiantes
Actividades:
Requeridadas
Actividad:
5. Proveer programas de desarrollo profesional que sean consistentes con la

Seccin 122 para los maestros, la facultad, los administradores y los consejeros
acadmicos y ocupacionales del nivel secundario y postsecundario, quines estn
relacionados con la integracin de los programas ocupacionales y tcnicos,
incluyendo:
a. adiestramientos en servicio y de induccin sobre:
1. la integracin efectiva de la educacin acadmica y la ocupacional y tcnica
ofrecida conjuntamente con los maestros acadmicos, hasta donde sea posible de
manera prctica;
2. la enseanza efectiva de destrezas, basada en la investigacin que incluya
prcticas viables;
3. las estrategias efectivas que mejoran la integracin de los padres y la
comunidad al proceso educativo;
4. el uso efectivo de investigaciones cientficas y de datos que aporten informacin
para mejorar el proceso de enseanza y aprendizaje.
b. apoyo de programas educativos para maestros ocupacionales y tcnicos de las
escuelas pblicas y para cualquier otro personal que colabora en la prestacin de
servicios directos a los estudiantes, para asegurar que los maestros y este
personal estn actualizados en todos los aspectos de la industria.
c. programas de internado en la industria que provean una experiencia relevante
de trabajo.
d. programas diseados para adiestrar a los maestros especficamente en el uso
efectivo e integracin de la tecnologa para fortalecer el proceso de la enseanza y
aprendizaje.
Ejecucin de
Actividad:
Realizar un estudio de necesidades para identificar reas de necesidad de

adiestramiento. Coordinar con la industria y los colegios profesionales para recibir
adiestramiento. Los maestros ocupacionales radicarn los documentos
mandatorios para realizar el internado en la industria para actualizar las destrezas
del oficio durante el verano. Identificar compaas educativas que provean para
satisfacer las necesidad de desarrollo profesional identificado por el estudio de
necesidad. Coordinar con diversas instituciones educativas y/o recursos la
capacitacion a los maestros ocupacionales en los talleres de Windows, Web, Web
2.0, redes socilaes, plataformas de cursos en linea de cdigo abierto preparacion
de pginas web, para uso educativo y soporte de las mismas.
Metas:
los Estudiantes
Actividades:
Requeridadas
12/5/2014 12:05:08 PM
Actividad:
6. Desarrollar e implantar la evaluacin de los programas ocupacionales y tcnicos,

financiados con los fondos Perkins, incluyendo el avalo de las necesidades de las
poblaciones especiales y cmo sern atendidas.
Ejecucin de
Actividad:
Brindar orientacin a los maestros ocupacionales sobre el assessment institucional.

Realizar visitas de asistencia tcnica y evaluacion a la sala de clases a todos los
maestros ocupacionales de nuevo ingreso o permanentes. Analiar el por ciento de
dominio de ejecucin en las destrezas de los diferentes talleres ocupacionales, en
comparacin con aos anteriores. Analizar y evaluar el por ciento de retencin de
los diferentes talleres ocupacionales. Evaluar y analizar el por ciento de
estudiantes graduadios de los programas ocupacionales. Evaluar cantidad de
estudiantes que obtienen la licencia en el oficio, continan estudios
postsecundarios u obtienen empleos en areas relacionadas, para dar seguimiento
al egresado.
Metas:
los Estudiantes
Actividades:
Requeridadas
Actividad:
7. Iniciar, mejorar, expandir y modernizar los programas ocupacionales y tcnicos,

considerando la tecnologa pertinente.
Ejecucin de
Actividad:
Proveer adiestramiento a los maestros de integracin de la herramienta

tecnolgica de la computadora y en los programas especializados para incrementar
la efectividad del proceso de enseanza y aprendizaje. Adquirir y cotizar los
programados especializados y actualizados en los diferentes talleres ocupacionales
para ser utilizados en la sala de clases. Evaluar los ofrecimientos ocupacionales
utilizando como base de datos las estadsticas de estudio de necesidades,
investigacin en accin, alineacin del curso a la tecnologa que requiere la
industria pertinente a la demanda ocupacional, por ciento de estudianets activos
matriculados, por ciento de bajas, por ciento de retencin, por ciento de
estudiantes egresados, por ciento de estudiantes que continuaron estudios
postsecundarios y la proyeccin de empleos emergentes. Establecer el plan de
trabajo a corto, mediano y largo plazo para redirigir, mejorar, modernizar e inciar
los programas nuevos identificados a travs de los datos estadsticos evaluados.
Dotar cada escuela con equipos tecnolgicos emergentes a los elementos del
mundo empresarial. La maestra del Internado Ocupacional, Maestra a cargo de la
Organizacin Estudiantil, la Coordinadora Ocupacional y la Consejera Escolar en
colaboracin con recursos del distrito, SAOT, Regin, de la escuela para desarrollar
conferencias en lnea "call conferences", Webinar, reuniones regionales entre
estudiantes y otros, entre maestros y otros.
12/5/2014 12:05:08 PM
Metas:
los Estudiantes
Actividades:
Requeridadas
Actividad:
8. Ofrecer servicios y actividades que cumplan con el tamao, el alcance y la

calidad para ser ms efectivos.
Ejecucin de
Actividad:
Identificar las necesidades del Programa de Consejeria y Trabajo Social en la

escuela, ante los servicios que ofrecen a los estudiantes ocupacionales. Referir,
segn sea el caso y la necesidad, a los servicios de Trabajo Social y Consejeria
escolar los estudiantes ocupacionales. Motivar a los estudiantes ocupacionales a
participar de las actividades deportivas de la escuela. Los maestros ocupacinales
en coordinacin con el Bibliotecario Escolar coordinar actividades que propicien el
uso de la biblioteca por los estudiantes de los diferente talleres ocupacionales.
Incorporar las estadsticas de proyecciones de empleo del Departamento del
Trabajo para la creacin de nuevos cursos emergentes y para redirigir cursos
existentes. Utilizar las estadsticas de proyecciones de empleo del Departamento
del Trabajo para la planificacin y divulgacin en las Casas Abiertas. La
Coordinadora Ocupacional en colaboracin con la Consejera Escolar coordinar una
feria de epleos para que participen todas las industrias de la comunidad.
Metas:
los Estudiantes
Actividades:
Actividad:
Requeridadas
9. Proveer actividades para preparar a las poblaciones especiales, incluyendo
padres/madres solteros y amas de casa desplazadas, que estn matriculados en
los programas ocupacionales y tcnicos, en ocupaciones de altas destrezas, con
buena remuneracin econmica y de mayor demanda, que estn dirigidos hacia la
autosuficiencia
12/5/2014 12:05:08 PM
Ejecucin de
Actividad:
Mattricular estudiantes de educacin especial en los programas ocupacinales de la

escuela. Los maestros ocupacionales en colaboracin con las Maestras de
Educacin Especial y los Maestros Acadmicos ofrecern ayuda individualizada y
darn seguimiento a la integracin del estudianes de educacin especial a los
programas ocupacionales. Identificar las necesidades del Programa de Consejeria y
Trabajo Social en la escuela, ante los servicios que ofrecen a los estudiantes
ocupacionales. Referir, segn sea el caso y la necesidad, a los servicios de Trabajo
Social y Consejeria escolar los estudiantes ocupacionales. Los maestros
ocupacionales en colaboracin con las Maestras de Educacin Especial ofrecern
ayuda ocupacinal a estudaintes con impedimentos para que alcance los estndares
esperados. Ofrecer adiestramientos y re-adiestramiento a los estudiantes
egresados desempleados, personas desempleadas y desplazadas de la comunidad.
La Maestra del Internado Ocupacinal y la Coordinadora Ocupacinal ubicar los
estudiantes de la educacin especial en centros de prctica en la industria.
Metas:
los Estudiantes
Actividades:
Actividad:
Permisibles
1. Dar participacin a los padres, las empresas y las organizaciones laborales en el
diseo, implantacin y evaluacin de los programas ocupacionales y tcnicos
autorizados por los fondos de la Ley Carl D. Perkins, incluyendo la implantacin de
programas y procedimientos efectivos.
Ejecucin de
Actividad:
Metas:
los Estudiantes
Actividades:
Actividad:
Permisibles
2. Proveer consejera acadmica y ocupacional a los estudiantes que estn
matriculados en los programas ocupacionales y tcnicos, la cual pueda considerar
la informacin descrita en la Seccin 118 para:
a. mejorar las tasas de graduacin y proveer la informacin sobre las alternativas
ocupacionales y de estudios postsecundarios, que incluyan programas de
bachillerato, para estudiantes del nivel secundario, incluyendo los programas de
bachillerato, en donde sus actividades incluyan el uso de planes de graduacin y
ocupacionales.
b. proveer apoyo a los estudiantes del nivel postsecundario, incluyendo a los
estudiantes adultos, que estn interesados en cambiar su carrera profesional o
actualizar sus destrezas
12/5/2014 12:05:08 PM
Ejecucin de
Actividad:
Metas:
los Estudiantes
Actividades:
Actividad:
Permisibles
3. Establecer acuerdos con instituciones educativas locales y el comercio
(incluyendo los pequeos negocios), con el propsito de:
a. proveer experiencias de trabajo para los estudiantes, tales como internados,
educacin cooperativa, empresas escolares, empresarismo y ferias de empleos
(Job shadowing) relacionadas con los programas ocupacionales y tcnicos;
b. complementar la labor docente con profesionales cualificados de las industrias.
c. proveer experiencias de la industria a los maestros y la facultad.
Ejecucin de
Actividad:
Metas:
los Estudiantes
Actividades:
Actividad:
Permisibles
4. Establecer programas para atender las necesidades de las poblaciones
especiales.
Ejecucin de
Actividad:
Metas:
los Estudiantes
Actividades:
Actividad:
Permisibles
5. Apoyar a las organizaciones estudiantiles correspondientes a los programas
ocupacionales y tcnicos.
Ejecucin de
Actividad:
12/5/2014 12:05:08 PM

Metas:
los Estudiantes
Actividades:
Actividad:
Permisibles
6. Ofrecer servicios de tutora y ayuda a los estudiantes.
Ejecucin de
Actividad:
Metas:
los Estudiantes
Actividades:
Actividad:
Permisibles
7. Adquirir, alquilar, actualizar o adaptar un equipo, incluyendo ayudas
instruccionales y publicaciones, diseadas para fortalecer y apoyar el
aprovechamiento de las destrezas acadmicas y ocupacionales.
Ejecucin de
Actividad:
Metas:
los Estudiantes
Actividades:
Actividad:
Permisibles
8. Establecer programas de preparacin a maestros que integren lo acadmico y lo
ocupacional y tcnico, y que son asistidos por personas que ayudan a los
candidatos a maestros ocupacionales y a la facultad, incluyendo individuos con
experiencia en la industria y el comercio.
Ejecucin de
Actividad:
12/5/2014 12:05:08 PM
Metas:
los Estudiantes
Actividades:
Actividad:
Permisibles
9. Desarrollar y expandir los ofrecimientos del programa postsecundario en el
tiempo y en los formatos que sean ms accesible para los estudiantes, inclusive
para los que trabajan, considerando el uso de educacin a distancia.
Ejecucin de
Actividad:
Metas:
los Estudiantes
Actividades:
Actividad:
Permisibles
10. Desarrollar iniciativas que faciliten la transicin de los estudiantes
ocupacionales y tcnicos en programas de bachillerato, que incluyan:
a. acuerdos de articulacin entre las instituciones secundarias y las instituciones
postsecundarias;
b. programas de matrcula en el nivel postsecundario para estudiantes que an
estn en el nivel secundario;
c. proveer consejera acadmica y de ayuda financiera para estudiantes
ocupacional del nivel secundario que oriente a los estudiantes sobre cmo
continuar estudios a nivel de bachillerato y sobre los requisitos para alcanzar el
mismo.
d. Otras iniciativas:
1. fomentar el estudio conducente al grado de bachillerato; y
2. contribuir a superar las barreras que impiden que los estudiantes puedan
matricularse o completar su grado de bachillerato, tales como distancia geogrfica
y otras barreras que afectan a los estudiantes que residen en zonas rurales y a los
de poblaciones especiales.
Ejecucin de
Actividad:
Metas:
los Estudiantes
12/5/2014 12:05:08 PM
Actividades:
Actividad:
Permisibles
11. Proveer actividades educativas y de adiestramiento para apoyar la educacin
empresarial.
Ejecucin de
Actividad:
Metas:
los Estudiantes
Actividades:
Actividad:
Permisibles
12. Desarrollar o mejorar nuevos cursos o programas ocupacionales y tcnicos,
para ser considerados por la agencia elegible, y cursos que preparen a los
individuos en su desarrollo acadmico y ocupacional para alcanzar ocupaciones en
altas destrezas, salarios remunerados y de mayor demanda, y brinden a los
estudiantes del nivel secundario la oportunidad de matricularse de forma dual o
concurrente en cursos con crdito del nivel postsecundario conducentes a un grado
asociado o bachillerato.
Ejecucin de
Actividad:
Metas:
los Estudiantes
Actividades:
Actividad:
Permisibles
13. Desarrollar y apoyar pequeas comunidades de aprendizaje enfocadas en un
programa ocupacional y tcnico.
Ejecucin de
Actividad:
Metas:
los Estudiantes
Actividades:
Actividad:
Permisibles
14. Ofrecer apoyo a los programas de ciencias de la familia y el consumidor.
12/5/2014 12:05:08 PM
Ejecucin de
Actividad:
Metas:
los Estudiantes
Actividades:
Actividad:
Permisibles
15. Proveer programas ocupacionales y tcnicos para adultos y estudiantes
desertores escolares, que les permitan completar sus estudios de escuela superior
o actualizar sus destrezas tcnicas.
Ejecucin de
Actividad:
Metas:
los Estudiantes
Actividades:
Actividad:
Permisibles
16. Ofrecer apoyo a personas quines han participado en actividades o servicios
bajo esta Ley, para continuar su adiestramiento o educacin, o encontrar un
empleo apropiado en armona con la seccin 121 de la Ley Pblica 105-220 (29
U.S.C.2801 et seq.).
Ejecucin de
Actividad:
Metas:
los Estudiantes
Actividades:
Actividad:
Permisibles
17. Apoyar adiestramientos y actividades tales como tutoras y servicios en
ocupaciones no tradicionales.
Ejecucin de
Actividad:
12/5/2014 12:05:08 PM
Metas:
los Estudiantes
Actividades:
Actividad:
Permisibles
18. Apoyar a los programas adiestramientos en tecnologa automotriz.
Ejecucin de
Actividad:
Metas:
los Estudiantes
Actividades:
Actividad:
Permisibles
19. Combinar una porcin de los fondos con una porcin de fondos disponibles a
no menos de una institucin elegible (tales como instituciones de educacin
superior en Puerto Rico) para iniciativas innovadoras, que pueden incluir:
a. mejorar la preparacin inicial y el desarrollo profesional de los maestros
ocupacionales y tcnicos, facultad, administradores y consejeros.
b. establecer, ampliar y apoyar sistemas para:
i. la recopilacin efectiva de los datos.
ii. informar los datos requeridos en el tiempo solicitado.
c. Implantar programas de estudio ocupacionales y tcnicos descritos en la Seccin
122 (c) (1) (A).
d. Implantar los resultados de los avalos tcnicos realizados.
Ejecucin de
Actividad:
Metas:
los Estudiantes
Actividades:
Actividad:
Permisibles
20. Apoyar otras iniciativas educativas consistentes con los propsitos de la Ley
Carl D. Perkins.
Ejecucin de
Actividad:
12/5/2014 12:05:08 PM
2. Describir cmo las actividades ocupacionales y tcnicas sern desarrolladas

respecto a la consecucin de los niveles de ejecucin del estado y local
establecidos en la Seccin 113.
Metas:
los Estudiantes
Actividades:
Requeridadas
Actividad:

Ejecucin de
Actividad:
Dar nfasis en el adiestramiento de los estudiantes ocupacinaels para establecer

una educacin cherente, rigurosa y no repetitiva donde se establezca la
importancia de la educacin universitaria o postsecundaria mediante las
articulaciones efectivas. Integracin curricular entre las materias bsicas y las
especialidades por programa ocupacional.
Metas:
los Estudiantes
Actividades:
Actividad:
Requeridadas
12/5/2014 12:05:08 PM
Ejecucin de
Actividad:
Establecer enlaces con instituciones postsecundarias y universitarias donde se

ofrezca una educacin coherente, rigurosay no repetitiva par los estudiantes
ocupacionales. Identificiar instituciones que ofrecen estudios postsecundarios en
los cuales sus programas de estudio proveen los componente idneos para
establecer la secuencia de cursos coherentes a los ofrecimientos del nivel
secundario de la escuela y establecer directalmente el enlace de articulacin.
Realizar una reunin con la institucin del nivel postsecndario previmaente
identificada para establecer el acuerdo de articulacin.
Metas:
los Estudiantes
Actividades:
Requeridadas
Actividad:

Ejecucin de
Actividad:
La Maestra a cargo del Internado Ocupacional o el Coordinador Ocupacional

coordinara con la industria las alternativas de Job Shadowing y web base learning
(WBL) para que el estudiante reciba una experiencia rigurosa de aprendizaje en un
escenario real de trabajo. La Maestra a cargo del Internado Ocupacional o el
Coordinador Ocupacional coordinara con la industria la creacin de internados
voluntarios en los diferentes talleres ocupacionales, para beneficio de los
estudiantes del programa ocupacional.
Metas:
los Estudiantes
Actividades:
Actividad:
Requeridadas
12/5/2014 12:05:08 PM
Ejecucin de
Actividad:

los salones ocupacionales puedan tener conexion al Internet. Evaluar las reas en
el programa ocupacional que requiere la integracin, compra u actualizacin de la
tecnologa existente para wser utilizada como herramienta en el proceso de
enseanza y aprendizjae. Solicitar y justificar el presupuesto para la adquisicin de
laboratorios de computadora para los programas ocupacionales, de ser necesario.
Proveer adiestramiento a los maestros ocupacionales nuevos o permanentes para
la integracin de la tecnologa en la sala de clases.
Metas:
los Estudiantes
Actividades:
Requeridadas
Actividad:

incluyendo:
manera prctica;
prcticas viables;
de trabajo.
aprendizaje.
Ejecucin de
Actividad:
Coordinar con la industria alternativas de desarrollo y cpacitacin profesinal en el

rea de tecnologa relacionada a los diferente talleres ocupacionales, tales como:
facturacin de planes mdicos, documentacin ekectrnica de salud, simuladores
especializados para los talleres del Programa de Educacin Industrial. Coordinar
con la industria las alternativas de talleres y adiestramiento sobre empresarismo,
web y redes sociales para la empresa.
12/5/2014 12:05:08 PM

Metas:
los Estudiantes
Actividades:
Requeridadas
Actividad:

Ejecucin de
Actividad:
Identificar las necesidades del Programa de Consejeria y Trabajo Social en la

escuela, ante los servicios que ofrecen a los estudiantes ocupacionales. Referir,
segn sea el caso y la necesidad, a los servicios de Trabajo Social y Consejeria
escolar los estudiantes ocupacionales. Ofrecer adiestramiento y re-adiestramiento
a estudiantes egresados desempleados, personas desempleadas y desplazadas de
la comunidad. Dotar la escuela con equipos tecnolgicos emergentes a los
elementos del mundo d elos diferente talleres ocupacionales.
Metas:
los Estudiantes
Actividades:
Requeridadas
Actividad:

Ejecucin de
Actividad:

los salones ocupacionales puedan tener conexion al Internet. Evaluacin de los
equipos tecnolgicos de los programas ocupacionales para la integracin,
actualizacin y compra de la tecnologa para ser utilizada como herramienta en el
proceso de enseanza y aprendizaje. Proveer adiestramiento a los maestros
ocupacionales de integracin de la tecnologa de la computadora en el prodceso de
enseanza y aprendizaje.
12/5/2014 12:05:08 PM
Metas:
los Estudiantes
Actividades:
Requeridadas
Actividad:

Ejecucin de
Actividad:
Coordinar con la industria las alternativas de talleres y adiestrameintos sobre

empresarismo, web, redes sociales para la empresa, entre otros. Integracin de
los maestros ocupacionales en el proceso de revisin curricular.
Metas:
los Estudiantes
Actividades:
Requeridadas
Actividad:

autosuficiencia
Ejecucin de
Actividad:
Ofrecer adiestramiento y re-adiestramiento a egresados desempleados, personas

desempleadas y desplazadas de la comunidad.
Metas:
los Estudiantes
Actividades:
Requeridadas
Actividad:
10. Fomentar acuerdos de colaboracin con las industrias de tecnologa para

Ejecucin de
Actividad:
Coordinar con la industria las alternativas de talleres y adiestrameintos sobre

empresarismo, web, redes sociales para la empresa, entre otros. Creacin de
internados voluntarios en los diferentes talleres ocupacionales.
12/5/2014 12:05:08 PM

Metas:
los Estudiantes
Actividades:
Actividad:
Permisibles
Ejecucin de
Actividad:
Metas:
los Estudiantes
Actividades:
Actividad:
Permisibles
ocupacionales.
Ejecucin de
Actividad:
Metas:
los Estudiantes
12/5/2014 12:05:08 PM
Actividades:
Actividad:
Permisibles
Ejecucin de
Actividad:
Metas:
los Estudiantes
Actividades:
Actividad:
Permisibles
especiales.
Ejecucin de
Actividad:
Metas:
los Estudiantes
Actividades:
Actividad:
Permisibles
Ejecucin de
Actividad:
Metas:
los Estudiantes
12/5/2014 12:05:08 PM
Actividades:
Actividad:
Permisibles
Ejecucin de
Actividad:
Metas:
los Estudiantes
Actividades:
Actividad:
Permisibles
Ejecucin de
Actividad:
Metas:
los Estudiantes
Actividades:
Actividad:
Permisibles
Ejecucin de
Actividad:
Metas:
los Estudiantes
Actividades:
Permisibles
12/5/2014 12:05:08 PM
Actividad:

postsecundarias;
mismo.
Ejecucin de
Actividad:
Metas:
los Estudiantes
Actividades:
Actividad:
Permisibles
Ejecucin de
Actividad:
Metas:
los Estudiantes
Actividades:
Actividad:
Permisibles
12/5/2014 12:05:08 PM
Ejecucin de
Actividad:
Metas:
los Estudiantes
Actividades:
Actividad:
Permisibles
Ejecucin de
Actividad:
Metas:
los Estudiantes
Actividades:
Actividad:
Permisibles
Ejecucin de
Actividad:
Metas:
los Estudiantes
Actividades:
Permisibles
12/5/2014 12:05:08 PM
Actividad:
122 (c) (1) (A).
Ejecucin de
Actividad:
Metas:
los Estudiantes
Actividades:
Actividad:
Permisibles
Carl D. Perkins.
Ejecucin de
Actividad:
12/5/2014 12:05:08 PM
3. Describir cmo la escuela:

a. ofrecer los cursos de al menos un programa de estudio ocupacional y tcnico
descritos en la Seccin 122(c) (1) (A).
b. fortalecer los diferentes componentes de los programas ocupacionales y
tcnicos para que los estudiantes participantes logren las destrezas acadmicas y
tcnicas, a travs de un currculo coherente y riguroso alineado a los estndares
acadmicos; que garantice el aprendizaje en las materias bsicas (cursos
acadmicos) y los cursos ocupacionales y tcnicos.
c. proveer a los estudiantes de experiencias de trabajo y de conocimientos
relacionados con la industria.
d. garantizar que los estudiantes matriculados en los programas ocupacionales y
tcnicos tendrn el mismo currculo acadmico que los dems estudiantes.
e. fomentar que los estudiantes de los programas ocupacionales y tcnicos se
matriculen en los cursos acadmicos (materias bsicas).
Metas:
los Estudiantes
Actividades:
Requeridadas
Actividad:

Ejecucin de
Actividad:
Dar fasis en el adiestramiento de los estudiantes para establecer una educacin

coherente, rigurosa y no repetitiva donde se establezca la importandia de la
educacin universitaria mediante las articulaciones efectivas.
Metas:
los Estudiantes
12/5/2014 12:05:08 PM
Actividades:
Requeridadas
Actividad:

Ejecucin de
Actividad:
Establecer alianzas con instituciones postsecudnarias y universitarias donde se

ofrezca una educacin coherente, rigurosa y no repetitiva para los estudiantes
ocupacionales.
Metas:
los Estudiantes
Actividades:
Requeridadas
Actividad:

Ejecucin de
Actividad:
La Maestra del Internado Ocupacional y la Coordinadora Ocupacional insertar a

los estudiantes en el internado en la industria como alternativa prioritaria.
12/5/2014 12:05:08 PM

Metas:
los Estudiantes
Actividades:
Requeridadas
Actividad:

Ejecucin de
Actividad:
Coordinar con la industria y la academia talleres y adiestramientos sobre

emprearismo, web, redes sociales par ala empresa, entre otras.
12/5/2014 12:05:08 PM
Metas:
los Estudiantes
Actividades:
Actividad:
Permisibles
ocupacionales.
Ejecucin de
Actividad:
Metas:
los Estudiantes
Actividades:
Actividad:
Permisibles
12/5/2014 12:05:08 PM
Ejecucin de
Actividad:
Metas:
los Estudiantes
Actividades:
Actividad:
Permisibles
especiales.
Ejecucin de
Actividad:
Metas:
los Estudiantes
Actividades:
Permisibles
12/5/2014 12:05:08 PM
Actividad:

Ejecucin de
Actividad:
Metas:
los Estudiantes
Actividades:
Actividad:
Permisibles
Ejecucin de
Actividad:
Metas:
los Estudiantes
Actividades:
Permisibles
12/5/2014 12:05:08 PM
Actividad:

Ejecucin de
Actividad:
Metas:
los Estudiantes
Actividades:
Actividad:
Permisibles
Ejecucin de
Actividad:
12/5/2014 12:05:08 PM
Metas:
los Estudiantes
Actividades:
Actividad:
Permisibles
postsecundarias;
mismo.
Ejecucin de
Actividad:
Metas:
los Estudiantes
Actividades:
Permisibles
12/5/2014 12:05:08 PM
Actividad:
122 (c) (1) (A).
Ejecucin de
Actividad:
Metas:
los Estudiantes
Actividades:
Actividad:
Permisibles
Carl D. Perkins.
Ejecucin de
Actividad:
12/5/2014 12:05:08 PM
4. Describir el desarrollo profesional que se les ofrecer a los maestros

ocupacionales y tcnicos, acadmicos, consejeros y personal administrativo para
promover la integracin del currculo ocupacional con los estndares acadmicos.
Metas:
Meta Estatal 3 Recursos humanos altamente cualificados.
Principios de Flexibilidad 3 Apoyo a la Enseanza y Liderazgo Efectivo
Actividades:
Requeridadas
Actividad:

incluyendo:
manera prctica;
prcticas viables;
de trabajo.
aprendizaje.
Ejecucin de
Actividad:
Reunim de orientacin al personal docente ocupacional y acadmico, personal

administrativo, al consejero escolar y trabajador social que compone el centro
educativo acerca de las leyes vigentes: Carl D. Perkins IV y Plan de Flexibilidad.
Pautas que promueven la integrac in de las destrezas ocupacinales y acadmicas
propuestas en Carl D. Perkins, Seccin 222, Title II, Seccin 124. Establecer y
solicitar el presupuesto para desarrolllo profesional segn Seccin 122 de Carl D.
Perkins. Identificar compaa educativa que supla el desarrollo profesional para la
consecusiond e los objtivos establecidos para el desarrollo profesional. Capacitar a
los maestros del programa ocupacinal en estrategias como: UBD, para
implementarse en el proceso de enseanza de los programas ocupacionales.
Metas:
Actividades:
Permisibles
12/5/2014 12:05:08 PM
Actividad:

Ejecucin de
Actividad:
Metas:
Actividades:
Actividad:
Permisibles
Ejecucin de
Actividad:
Metas:
Actividades:
Actividad:
Permisibles
Ejecucin de
Actividad:
Metas:
Actividades:
Permisibles
12/5/2014 12:05:08 PM
Actividad:
122 (c) (1) (A).
Ejecucin de
Actividad:
12/5/2014 12:05:08 PM
5. Describir cmo los padres, estudiantes, facultad, maestros acadmicos,

ocupacionales y tcnicos, personal administrativo, consejeros acadmicos y
ocupacionales, representantes del comercio y la industria, organizaciones
laborales, representantes de poblaciones especiales y otras personas interesadas
en participar en el desarrollo, implantacin y evaluacin de los programas
ocupacionales y tcnicos sufragados bajo el Ttulo I. Parte C; y cmo estas
personas y entidades son informados efectivamente sobre los requerimientos de
la evaluacin de los programas, inclusive de los programas de estudios
Metas:
Meta Estatal 4 Integracin eficiente de los estudiantes, madres padres o
encargados, maestros, directores de escuela, la comunidad, agencias
gubernamentales, entidades sin fines de lucro y el sector privado.
Actividades:
Requeridadas
Actividad:

Ejecucin de
Actividad:
Reunin de facultad y pesronal adminsitrativo para establecer un Comit de Apoyo

y Trabajo de divulgacin y propsitos de la Asamblea de la Comunidad Escolar al
amparo de las leyes vigentes. Divulgar la fecha de la Asamblea de la Comunidad
Escolar, a travs de los medios gratuitos locales: peridico regional, hojas sueltas
en comercios y escuela, radio local, red de internet, noticias online, entre otros.
Convocar la Asamblea General de la Comunidad Escolar durante el mes de agosto
del primer semestre escolar. Mantener alineados a las necesidades ocupacionales,
acadmicas e industriales a la demanda de empleo y el secuencial de articulacin
de los estudios postsecundarios. Identificar la cantidad atendida de poblaciones
especiales y como sern atendidas.
Metas:
Actividades:
Actividad:
Permisibles
12/5/2014 12:05:08 PM
Ejecucin de
Actividad:
Metas:
Actividades:
Actividad:
Permisibles
122 (c) (1) (A).
Ejecucin de
Actividad:
12/5/2014 12:05:08 PM
6. Proveer garantas para que los programas ocupacionales y tcnicos sean

desarrollados con el tamao, alcance y calidad y que permitan el mejoramiento
continuo de los mismos.
Metas:
Meta Estatal 5 Fortalecimiento institucional en procesos administrativos y fiscales.
Principios de Flexibilidad 2 Sistema de Reconocimiento, Responsabilidad
(Accountability) y Apoyo
Actividades:
Requeridadas
Actividad:

Ejecucin de
Actividad:
Adiestramento a los maestros ocupacinales, personal administrativo pagado con

fondos vocacionales y los adminstradores enel uso de la tencologa. Integracin de
los cursos relacionados al campo de la tecnologa con las reas ocupacionales.
Metas:
Actividades:
Requeridadas
Actividad:

Ejecucin de
Actividad:
Integracin de simuladores especializados o equpo que brinde a los programas

ocupacinales de la escuela las experiencias educativas acorde con las necesidades
actuales.
12/5/2014 12:05:08 PM
Metas:
Actividades:
Requeridadas
Actividad:

Ejecucin de
Actividad:
Cantidad de visitas realizadas por el Director Escolar Ocupacional al maestro

ocupacinal que permita evidenciar el proceso de integracin curricular en la sala de
clases.
Metas:
Actividades:
Actividad:
Permisibles
Ejecucin de
Actividad:
Metas:
Actividades:
Actividad:
Permisibles
12/5/2014 12:05:08 PM
Ejecucin de
Actividad:
Metas:
Actividades:
Actividad:
Permisibles
Ejecucin de
Actividad:
Metas:
Actividades:
Actividad:
Permisibles
Ejecucin de
Actividad:
12/5/2014 12:05:08 PM
7. Describir el proceso que ser utilizado para evaluar y mejorar continuamente

la ejecucin de la escuela.
Metas:
Meta Estatal 2 Condiciones para el aprendizaje
Actividades:
Requeridadas
Actividad:

Ejecucin de
Actividad:
Reunin de presentacin de PCOA al personal docente y administrativo de la

escuela. El Comit de Planificacin Ocupacional le dar seguimiento y evaluar el
PCOA, para levantar datos cuantitativos y cualitativos con este propsito. Reunin
de facultad y administracin, al finalizar cada semestre escolar, se presentar la
evaluacin de las reas del PCOA por el Comit de Planificacin Ocupacional, para
realizar las enmiendas correspondientes. Reunin de facultad y administracin
para discutir los resultados de las PPAA y evaluar los resultados alineados a las
actividades diseadas en el PCOA para lograr los indicadores de progreso.
Enmendar las actividades del PCOA para el logro de los indicadores de progreso
para determinar que la estadstica recopilada es positivamente significativa para
este propsito.
Metas:
Actividades:
Actividad:
Permisibles
Ejecucin de
Actividad:
Metas:
Actividades:
Permisibles
12/5/2014 12:05:08 PM
Actividad:

Ejecucin de
Actividad:
Metas:
Actividades:
Actividad:
Permisibles
122 (c) (1) (A).
Ejecucin de
Actividad:
12/5/2014 12:05:08 PM

a. revisar los programas ocupacionales y tcnicos en donde participen
poblaciones especiales, con el fin de identificar y adoptar las estrategias que les
permitan superar las barreras que contribuyen a tener bajas tasas de acceso a los
programas y sean pocos exitosos.
b. proveer programas que permitan a las poblaciones especiales lograr los
niveles de ejecucin.
c. proveer actividades para preparar a las poblaciones especiales incluyendo
madre y padre soltero(a) y amas de casa desplazadas, en altas destrezas, para
adquirir ocupaciones con buena remuneracin econmica o de alta demanda,
dirigidos a la autosuficiencia.
Metas:
los Estudiantes
Actividades:
Requeridadas
Actividad:

Ejecucin de
Actividad:
Basado en los datos de matricula por programas ocupacionales identificar la

facultad ocupacional, acadmica y el personal de apoyo a la docencia que ofrece
servicios educativos y de consejera a las poblaciones especiales. Solicitar fondos
para cubrir necesidades educativas especificas para ser utilizados para facilitarles
el proceso de enseanza y aprendizaje a los estudiantes ocupacionales que
pertenecen a las poblaciones especiales. Reunin de facultad y administracin, al
finalizar cada semestre escolar, se presentar la evaluacin de las reas del PCOA
por el Comit de Planificacin Ocupacional, para atender la necesidad de las
poblaciones especiales integradas o no a la corriente regular de estudiantes
ocupacionales matriculados en la escuela. Cantidad de estudiantes ocupacionales
con necesidades especiales que solicitan por escuela que son admitidos a los
ofrecimientos ocupacionales y como son atendidos en la escuela.
12/5/2014 12:05:08 PM
Metas:
los Estudiantes
Actividades:
Requeridadas
Actividad:

Ejecucin de
Actividad:
Tasa de estudiantes graduados con necesidades especiales. Tasa de estudiantes

graduados con necesidades especiales que continan estudios postsecundarios o
universitarios. Tasa de estudiantes graduados con necesidades especiales que
ingresan a la fuerza laboral.
Metas:
los Estudiantes
Actividades:
Requeridadas
Actividad:

autosuficiencia
Ejecucin de
Actividad:
Identificar las actividades que realiza la escuela para preparar a las poblaciones
especiales y la colocacin de los mismos en la industria.
12/5/2014 12:05:08 PM

Metas:
los Estudiantes
Actividades:
Actividad:
Permisibles
Ejecucin de
Actividad:
Metas:
los Estudiantes
Actividades:
Permisibles
12/5/2014 12:05:08 PM
Actividad:

ocupacionales.
Ejecucin de
Actividad:
Metas:
los Estudiantes
Actividades:
Actividad:
Permisibles
especiales.
Ejecucin de
Actividad:
12/5/2014 12:05:08 PM
Metas:
los Estudiantes
Actividades:
Actividad:
Permisibles
Ejecucin de
Actividad:
Metas:
los Estudiantes
Actividades:
Actividad:
Permisibles
Ejecucin de
Actividad:
12/5/2014 12:05:08 PM
Metas:
los Estudiantes
Actividades:
Actividad:
Permisibles
Ejecucin de
Actividad:
12/5/2014 12:05:08 PM
9. Describir cmo los individuos que son miembros de las poblaciones especiales
no van a ser discriminados por su estatus como miembro de una poblacin
especial.
Metas:
los Estudiantes
Actividades:
Requeridadas
Actividad:

Ejecucin de
Actividad:
Identificar los estudiantes ocupacionales que constituyen la matricula de

poblaciones especiales. Convocar a reunin de orientacin a padres, madres,
encargados y estudiantes ocupacionales en la cual se les presentara segn las
leyes vigentes los procesos que le facilitaran la educacin tcnica y acadmica que
les facilita la escuela a travs del maestro ocupacional, acadmico, personal de
apoyo y la administracin escolar. Garantizar la igualdad de oportunidades a los
estudiantes que sean admitidos a nuestra escuela para participar en los
ofrecimientos ocupacionales.
especial.
Metas:
los Estudiantes
Actividades:
Requeridadas
Actividad:

autosuficiencia
Ejecucin de
Actividad:
Establecer un plan de trabajo en coordinacin con el consejero escolar, trabajador

social, maestros ocupacionales, acadmicos y director escolar para proveer
actividades que permitan dirigir al estudiante ocupacional hacia la autosuficiencia
una vez graduados.
especial.
12/5/2014 12:05:08 PM
Metas:
los Estudiantes
Actividades:
Actividad:
Permisibles
especiales.
Ejecucin de
Actividad:
especial.
Metas:
los Estudiantes
Actividades:
Actividad:
Permisibles
Ejecucin de
Actividad:
especial.
Metas:
los Estudiantes
Actividades:
Actividad:
Permisibles
Ejecucin de
Actividad:
12/5/2014 12:05:08 PM
10. Describir cmo sern utilizados los fondos para promover la preparacin de
los individuos en ocupaciones no tradicionales.
Metas:
Actividades:
Requeridadas
Actividad:

Ejecucin de
Actividad:
Identificar la cantidad de estudiantes ocupacionales por escuela en ocupaciones no

tradicionales, si alguno, y como son impactados. Implementacin del Plan de
Avalo Institucional. Implementacin del Plan Evaluacin de Programa.
Metas:
Actividades:
Requeridadas
Actividad:

Ejecucin de
Actividad:
Implementacin de los Hallazgos del Plan de Evaluacin de Programa

Postsecundario, si alguno.
Metas:
Actividades:
Requeridadas
Actividad:

autosuficiencia
Ejecucin de
Actividad:
Establecer un plan de trabajo en coordinacin con el consejero escolar, trabajador

social, maestros ocupacionales, acadmicos y director escolar para proveer
actividades que permitan dirigir al estudiante ocupacional hacia la autosuficiencia
una vez graduados. Aplicar el Plan de Retencin Institucional, para que los
estudiantes logren comenzar, permanecer y terminar en el programa ocupacional.
12/5/2014 12:05:08 PM
Metas:
Actividades:
Actividad:
Permisibles
especiales.
Ejecucin de
Actividad:
Metas:
Actividades:
Actividad:
Permisibles
Ejecucin de
Actividad:
Metas:
Actividades:
Actividad:
Permisibles
18. Apoyar a los programas adiestramientos en tecnologa automotriz.
Ejecucin de
Actividad:
12/5/2014 12:05:08 PM
11. Describir cmo la orientacin acadmica y la consejera ocupacional sern

provistas a los estudiantes de los programas ocupacionales y tcnicos, incluyendo
la articulacin de una educacin futura y oportunidades de adiestramiento.
Metas:
los Estudiantes
Actividades:
Requeridadas
Actividad:

Ejecucin de
Actividad:
Implementar el PIE de los estudiantes ocupacionales. Implantar estrategias de

WBL. Disear el plan de promocin y divulgacin de los diferentes talleres
ocupacionales. Establecer estadstica sobre la cantidad de estudiantes que
participan de las actividades de promocin y divulgacin para pertenecer a un
programa ocupacional. Ofrecer prueba de admisin al programa ocupacional de
nuestra escuela. Identificar las instituciones postsecundarias que permitan la
secuencia desde el nivel secundario, alineado con el nivel postsecundario para
brindar alternativas de orientacin acadmica y consejera ocupacional, que
incluyan la articulacin de una educacin futura y oportunidades de
adiestramiento.
11. Describir cmo la orientacin acadmica y la consejera ocupacional sern
provistas a los estudiantes de los programas ocupacionales y tcnicos, incluyendo
la articulacin de una educacin futura y oportunidades de adiestramiento.
Metas:
los Estudiantes
Actividades:
Permisibles
12/5/2014 12:05:08 PM
Actividad:

ocupacionales.
Ejecucin de
Actividad:
12/5/2014 12:05:08 PM
12. Describir los esfuerzos para mejorar:

a. El reclutamiento y retencin de los maestros, facultad, orientadores y
consejeros acadmicos y ocupacionales.
b. La transicin de la enseanza al comercio, la industria y los pequeos negocios.
Metas:
Actividades:
Requeridadas
Actividad:

incluyendo:
manera prctica;
prcticas viables;
de trabajo.
aprendizaje.
Ejecucin de
Actividad:
Integracin de todos los programas ocupacionales con los ofrecimientos

relacionados a administracin de empresas que permitan la transicin de la
enseanza al comercio, la industria y los pequeos negocios: Desarrollo
Empresarial, Archivo, Manejo del Teclado y Produccin de Documentos. Integrar al
maestro ocupacional, estudiante, padre, madre, consejera escolar, trabajador
social y comunidad escolar en el proceso de educacin del individuo para la
transicin postsecundaria y desarrollar estudiantes autosustentables y
autodidactas. Realizar un estudio de necesidades para realizar talleres en el nivel
postsecundario, donde se integren profesores, consejeros escolares y estudiantes
relacionados a: proceso de enseanza y aprendizaje, enseanza a poblaciones
especiales, andragoga, integracin curric, entre otros.
12/5/2014 12:05:08 PM
Metas:
Actividades:
Actividad:
Permisibles
Ejecucin de
Actividad:
Metas:
Actividades:
Actividad:
Permisibles
122 (c) (1) (A).
Ejecucin de
Actividad:
Metas:
Actividades:
Actividad:
Permisibles
Carl D. Perkins.
Ejecucin de
Actividad:
12/5/2014 12:05:08 PM
Comite de Planificacin
Nombre
Posicin
Periodo de Vigencia
Prof. Aydines Vargas
Administracion de Empresas
Agosto - Mayo 2015
Prof. Sylvia Lopez
Agosto - Mayo 2015
Prof. Itza Santana
Agosto - Mayo 2015
Prof. Abnel Bernard
Maestro de Educacion Industrial Ebanisteria
Agosto - Mayo 2015
Prof. Elibel Ortiz
Maestra de Matematica
Agosto - Mayo 2015
Prof. Kevin Figueroa
Maestro de Musica
Agosto - Mayo 2015
Pendiente de Nombramiento en Agosto 2014
Coordinadora Ocupacional
Agosto - Mayo 2015
Prof. Nydia Lozada
Maestra de Educacion Especial
Agosto - Mayo 2015
Prof. Myriam Catala
Maestra de Educacion Especial
Agosto - Mayo 2015
Maria de los A. Caldero
Madre
Agosto - Mayo 2015
Pendiente de Seleccionar en Agosto 2014
Estudiante Educacion Industrial
Agosto - Mayo 2015
Pendiente de Seleccionar en Agosto 2014
Estudiante Adm. de Empresas
Agosto - Mayo 2015
Prof. Ivette Guzman
Agpsto - Mayo 2015
Pendiente de Nombramiento en Agosto 2014
Consejera Escolar Ocupacional
Agosto - Mayo 2015
Clara Maldonado
Oficinista I
Agosto - Mayo 2015
Munzer Kathib
Representante de la Industria
Agosto - Mayo 2015
Descripcin de los Programas Ocupacionales

Educacin Agrcola
No se ofrece en nuestra escuela.
12/5/2014 12:05:08 PM
El Programa de Administracion de Empresas consta de dos ofrecimientos: Programa

de Educacion Comercial y Educacion en Mercadeo. El Programa de Educacin
Comercial provee a los(as) estudiantes variadas experiencias de aprendizaje que les
permiten desarrollar las destrezas necesarias, as como los valores y las actitudes
fundamentales que se requieren para lograr el xito en el desempeo de un empleo
de oficina. A travs de su adiestramiento, los estudiantes adquieren los
conocimientos, las destrezas y los hbitos deseables de trabajo sobre bases reales,
mediante arreglos cooperativos entre la escuela y el patrono del sector pblico o
privado. El currculo del Programa de Educacin Comercial da nfasis a las
destrezas de comunicacin, la solucin de problemas, las relaciones humanas, el
razonamiento y la lgica, y conocimientos bsicos relacionados con el uso de la
computadora.
Especificamente en el Programa de Educacin en Mercadeo prepara los recursos
humanos necesarios para satisfacer la demanda de empleo que genera el mercadeo
de productos y servicios en nuestro Pas. A fin de cumplir con esta misin se
proveen oportunidades de adiestramiento y readiestramiento dirigidas a satisfacer
las necesidades de este mercado de empleo, as como los intereses y aspiraciones
de los estudiantes y otros grupos poblacionales que deseen ingresar en este
dinmico campo ocupacional. Hacia el logro de esta meta se ofrece un currculo
abarcador que, adems de atender los intereses ocupacionales de los(as)
estudiantes provee para que stos aprecien el valor del trabajo, observen altas
normas de tica ocupacional, entiendan el funcionamiento de la libre empresa y
desarrollen un profundo sentido de responsabilidad social, superacin personal y
liderazgo.
La oferta curricular en nuestra escuela es: Oficinista de Contabilidad, Data Entry y

Servicios Comerciales y Personales para Mercadeo.
Educ. para la Familia y el
Consumidor
Ocupaciones Relacionadas a la
Salud

Este programa tiene como meta fundamental logra la capacitacin integral de
jvenes, adultos y poblaciones especiales, en los conglomerados de arquitectura y
construccin, transportacin, servicios humanos, manufactura y tecnologa de
informacin. Todos los cursos se ofrecen en el nivel secundario con duracin que
vara de uno, dos o tres aos. Especificamente los cursos de Refrigeracin, Dibujo
de Construccin y Electronicaa requiere que el maestro tenga licencia del
Departamento de Estado.
Educacin Industrial
Los adiestramientos permiten que los estudiantes tengan la oportunidad de

relacionarse con el mundo del trabajo, de manera que se capaciten en el proceso de
toma decisiones y en las destrezas propias del campo de su seleccin. Se enfatizan
los conocimientos tcnicos, principios de seguridad y actitudes positivas, que les
faciliten el mejoramiento de su condicin humana, convirtindose en seres
productivos y tiles a la sociedad.
Nuestra oferta curricular se circunscribe: Electronica, Artes Graficas, Dibujo
Arquitectonico, Refrigeracion y Ebanisteria.
Informe de Progreso
Objetivo:
12/5/2014 12:05:08 PM
Actividad:
Objetivo 1.1 - Aumentar la Tasa de Retencion
1. Estudio de Necesidades
2. Coordinar charlas y orientaciones sobre motivacion. habitos de
estudio y autoesitma.
3. Actividades extracurriculares.
4. Tutorias en horario extendido.
5. Seguimiento con el personal de apoyo.
Objetivo 1.2 - Aprovechamiento Academico
1. Preubas diagnosticas
2. Seguimiento a planificacion diaria del maestro ocupacional.
3. Visitas a la sala de clases del maestro ocupacional.
4. Horario extendido.
5. Actividades de motivacion, etc.
Objetivo 1.6 - Educacion Ocupacional y Tecnica
1. Analsiis del Inforome de Progreso de las 10, 20, 30 y 40 semanas.
2. Citacion de padres para discusion del progreso academico y
ocupacional del estudiante.
3. Realizar plan de mejoramiento ocupacional, si aplica.
4. Analisis de los planes de mejoramiento ocupacional 20, 30, 40
semanas, si aplica.
Cuantitativo:
Tabular estudios de necesidades realizado.Anlisis continuado del

movimiento de matricula.Tabulacin estudiantes impactados por
grados.
Cualitativo:
Retencin escolar.Disminucin de fracasos.Cantidad de estudiantes

que participaron en el estudio realizado.Cantidad y porciento
estudiantes interesados en el horario extendido.
No Iniciado:
Comentario
Objetivo:
12/5/2014 12:05:08 PM
Actividad:
Ofrecer talleres y adiestramientos a maestros academicos
yocupacionales de los programas participantes y consejeros sobre los
requerimientos de la Ley Carl D. Perkins IV y la implantacion de la
Estrategia Educativa (antes TECH PREP).
Ofrecer charlas a los estudiantes de cursos ocupacionales acerca
del Programa de Articulacion Universitaria para ampliar la
participacion de estos en el Proyecto.
Ofrecer servicios de orientacion y consejeria a los estudiantes para
dirigirlos y lograr disenar su plan de estudio.
Planificar y organizar adiestramientos a consejeros de las escuelas
intermedias sobre los planes de estudio y la articulacion universitaria.
Utilizacion de los portafolios ocupacionales y disenar el record de los
estudiantes que incluya trabajos realizados por estos, pruebas de
intereses y la discusion de estas con los padres y/o encargados.
Seleccionar los estudiantes que cumplan con los reequisitos de
admision del Programa de Articulacion Universitaria.
Ubicacion de los estudiantes en los centros seleccionados para
llevar a cabo la Articulacion Universitaria.
Realizar un estudio de seguimiento para determinar la ruta
ocupacional que siguieron los estudiantes que participaron de la
Articulacion.
Cuantitativo:
Cantidad de orientaciones ofrecidas a estudiantes

ocupacionales.Cantidad de universidades ofreciendo adiestramiento a
estudiantes ocupacionales.Cantidad de universidades que ofrezcan
articulacin universitaria.
Cualitativo:
Informe de Progreso Acadmico de los estudianates

ocupacionales.Evaluacin de adiestramientos.
No Iniciado:
Comentario
Objetivo:
Actividad:
Investigacion sobre su industria utilizando el recurso de Internet.
Orientacion en la industria sobre metas, procedimientos, resultados
y precauciones a considerar.
Entrevistas a empleados en su misma area ocupacional.
Comparacion de companias que ofrecen el mismo servicio o
producto.
Talleres ofrecidos al Comite Consultivo en cada area ocupacional.
Cuantitativo:
Cantidad de industrias cooperadoras con la ubicacin de estudiantes

en la industria.Cantidad de estudiantes ocupacionales ubicados en
los centros de prctica.
12/5/2014 12:05:08 PM
Cualitativo:
Evaluacin de estudiantes ocupacionales.
No Iniciado:
Comentario
Aumentar la cantidad de centros de prctica.
Objetivo:
Actividad:
Realizar un estudio de necesidades para identificar el equipo
existente en la escuela, segun el ofrecimiento o taller.
Proveer el equipo tecnologico necesario para facilitar la integracion
de la tecnologia en la sala de clases.
Realizar un estudio para conocer las necesidades de
adiestramientos para los maestros.
Proveer adiestramientos o internados en la industria a maestros en
el uso de la tecnologia, segun el estudio de necesidades.
Proveer actividades instruccionales constructivas que integren la
tecnologia en el curriculo para propiciar en el estudiante, el desarrollo
de las destrezas academicas, ocupacionales y tecnicas.
Talleres avanzados sobre Power Point, Excel, Access, Word,
PhotoShop, 3D Max, AutoCad, Revit.
Uso de modulos instruccionales para las destrezas academicas y
ocupacionales.
Taller sobre Portafolio Electronico
Visita a la industria para conocer la nueva tecnologia en su area.
Competencias de produccion usando tecnologia eficaz.
Proveer experiencias de trabajo para los estudiantes donde se
fomente la colaboracion con el sector industrial y fortalezca las
destrezas en el area de la tecnologia emergente, tales como:
Internado Ocupacional y Job Shadowing.
Coordinar servicios suplementarios o programas de tutorias con el
fin de mejorar los conocimientos en las ciencias y las matematicas de
los estudiantes que lo necesiten.
Desarrollo del plan de evaluacion para conocer si las actividades en
el plan de accion fueron implantadas efectivamente.
Cuantitativo:
Estudio de necesidades de equipo y materiales para los programas

ocupacionales.Inventario de equipo y materiales disponibles por
programa ocupacional.
Cualitativo:
Evaluacin de los equipos existentes que se encuentren en ptimas

condiciones.
No Iniciado:
Comentario
Mejorar la calidad del servicio al estudiante ocupacional.Actualizar

programados y equipo atemperado a las necesidades actuales de la
industria.
Objetivo:
12/5/2014 12:05:08 PM
Actividad:
Realizar un estudioo de necesidades para identificar las
necesidades de desarrollo profesional de los maestros ocupacionales
y tecnicos.
Identificar los maestros que necesitan completar la certificacion, el
bachillerato o la maestria en su area de especialidad.
Coordinar y tramitar el pago de matricula para maestros.
Coordiinar la participacion de maestros en actividadess de
adiestramientos en servicio, tales como: talleres, foros, seminarios,
conferencias o convenciones.
Conferencia: Estilos de Aprendizaje

Taller: Aplicacion de los Estilos de Aprendizaje al Area Academica
Taller: Aplicacion de los Estilos de Aprendizaje al Area Ocupacional
Taller sobre integracion curricular academica y ocupacional
Taller: Aplicacion de conceptos academicos en las destrezas
ocupacionales
Conferencias sobre los modulos de ensenanzas
Curso de Investigacion Cientifica
Cursos universitarios
Tesis de Maestrias o Doctorados
5. Coordinar la participacion de maestros en Internado en la
Industria. 6. Redaccion de un Plan de Desarrollo Profesional para el
Maestro Ocupacional.
Cuantitativo:
Cantidad de maestros ocupacionales tomando talleres de

mejoramiento profesional.Cantidad de maestros ocupacionales
participantes del internado en la industria.Cantidad de actividades
dirigidas a padres.
Cualitativo:
Evaluacin de talleres recibidos.Informe de logros de maestros

ocupacionales participantes en el internado de la industria.Evaluacin
de actividades dirigidas a padres.
No Iniciado:
Comentario
Aumentar talleres de desarrollo profesional a maestros

ocupacionales.Aumentar actividades a padres.
Objetivo:
12/5/2014 12:05:08 PM
Actividad:
Hacer estudio de oferta y demanda ocupacional.
Hacer estudio de recursos que faciliten la viabilidad del curso
ocupacional y tecnico.
Evaluacion periodica de la efectividad de cualquier experiencia
curricular, co-curricular y extracurricular que provea el desarrollo de
destrezas ocupacionales y tecnicas en los estudiantes que permitan
utilizar los resultados para mejorar el aprovechamiento del estudiante
mediante el desarrollo de un plan comprensivo de su propio progreso.
Hacer estudio de seguimiento a egresados.
Realizar un estudio de necesidades dirigido a las poblaciones
especiales y ofrecer apoyo para el aprovechamiento.
Desarrollar plan de auto-aprendizaje de grupo.
Constituir un comiteinstitucional de avaluo para dar seguimiento a
las necesidades de las poblaciones especiales y coordinar el proceso
de avaluo.
Tabulacion de destrezas por taller.
Orientacion a los patronos para evaluar la produccion del estudiante
practicante.
Realizar un perfil de cada estudiante egresado.
Cuantitativo:
Cantidad de reuniones de maestros ocupacionales con maestros de

educacin especial.Cantidad de actividades realizadas en conjunto
con el Programa de Educacin Especial.Estudio de necesidades de
materiales.
Cualitativo:
Acuerdos realizados entre maestros ocupacionales y maestros de

educacin especial.
No Iniciado:
Comentario
Aumentar la cantidad de actividades en conjunto con el Programa de

Educacin Especial para mejorar el aprovechamiento acadmico de
los estudaintes que pertenecen a ambos programas.
Objetivo:
12/5/2014 12:05:08 PM
Actividad:
Establecer un comite de tecnologia que estara compuesto al menos
por cinco personas, de entre los siguientes:un miembro del consejo
escolar,el/la director/a de la escuela,un coordinador de curriculo,un
coordinador de tecnologia,especialista en Tecnologia Educativa,un
maestro lider,uno o mas padres,un representante del comercio o
comunidad,varios estudiantes,un consultor tecnico
Realizar un inventario de los recursos tecnologicos disponibles y
medios de apoyo con losque cuenta su escuela o distristo escolar.
Preparar un plan de tecnologia considerando las necesidades de los
programas ocupacionales, estructura fisica y prioridades de la
escuela.
Taller: Portafolio Electronico
Talleres a maestros academicos en la tecnologia que usan el taller
ocupacional de sus estudiantes.
Taller de Preparacion de Power Point y uso del programa Excel a
maestos ocupacionales y academicos.
Uso de la pizarra electronica. 8. Investigacion en Accion para
auscultar el interes ocupacional de los estudiantesdel nivel
intermedio, especificamente el Noveno Grado, que permitan la toma
de decisiones en la creacion de cursos nuevos o la actualizacion de
los cursos ya existentes, segun las demandas de la industria.
Cuantitativo:
Administrar el estudio de necesidades al 100% de la matrcula

ocupacional para identificar cursos de nueva creacin o redireccin
de cursos.Cantidad de materiales y/o equipo necesario para la nueva
creacin de cursos o redireccin de cursos.
Cualitativo:
Resultado del estudio de necesidades.
No Iniciado:
Comentario
Aumentar la oferta curricular ocupacional con la nueva creacin o

redireccin de cursos.
Objetivo:
Actividad:
1. Realizar un estudio de necesidades.
2. Reclutar el personal administrativo necesario para el area
ocupacional, del cual el area administrativa no cuenta.
3. Rendir los informes requeridos para una sana administracion.
4. Cumplir con lo requerido en las Monitorias para evitar
senalamientos en el area ocupacional.
Cuantitativo:
Cantidad de actividades comunitarias.Cantidad de estudiantes

afiliados a organizaciones estudiantiles.Cantidad de actividades de
caracter social y socioeducativo.
12/5/2014 12:05:08 PM
Cualitativo:
Evaluacin de actividades comunitarias y socioeducativas.Informe de

logros de las organizaciones estudiantiles.
No Iniciado:
Comentario
Aumentar la participacion de los estudiantes ocupacionales en las

actividades de las orgranizaciones estudiantiles.Lograr el 100% de
afiliacin.
Objetivo:
Actividad:
Indicar y seleccionar participantes de agencias solicitantes.
Ofrecer cursos dirigidos hacia el autoempleo o buena remuneracion
economica.
Ofrecer destrezas de desarrollo empresarial con la creacion de
empresas que dirijan a los estudiantes a ser Futuros Empresarios.
Coordinar la toma de examenes de ubicacion.
Coordinar y preparar examenes para certificacion artesanal.
Otorgar certificados por horas de cursos ofrecidos.
Preparar registro de seguimiento a ubicacion en la industria o
autoempleo.
Ofrecer servicios y programas de Educacion ocupacional de acuerdo
a las necesidades de las Poblaciones Especiales.
Articulacion Universitaria en el area de Administracion de Empresas.
Cuantitativo:
Cantidad de estudiantes ocupacionales que pertenencen a

poblaciones especiales.Cantidad de casos referidos a Trabajo Social
y Consejeria Escolar.Cantidad de adiestramientos ofrecidos a
estudiantes ocupacionales que pertenecen a poblaciones especiales.
Cualitativo:
Evaluacin de adiestramientos ofrecidos a estudiantes ocupacionales

que pertenecen a poblaciones especiales.Informe de Logros del
Programa de Trabajo Social y Consejeria Escolar.
No Iniciado:
Educacin Industrial
Comentario
Prevenir el rezago de estudiantes.Ofrecer actividades de caracter

individualizado a los estudiantes del programa ocupacional que
pertenecen a las problaciones especiales.
Objetivo:
12/5/2014 12:05:08 PM
Educacin Industrial
Actividad:
Analizar los cursos que ofrece cada programa.
Analizar los curriculos academicos.
Orientacion sobre la importancia del cumplimiento de la ley LCB
(Ley Ningun Nino Rezagado) pertinente de los cursos.
Celebracion de reuniones de equipo (maestros academicos y
vocacionales).
Desarrollar modelos constructivistas y proyectos innovadores
dirigidos a mejorar las destrezas necesarias de cada curso.
Realizar actividades curriculares y extracurriculares que fomenten el
trabajo en equipo y ayuden a fortalecer las destrezas de los cursos.
7. Fomentar entre los maestros la estrategia de aprendizaje
contextual (integracion Academica ocupacional) para mejorar las
destrezas de matematicas.
8. Capacitar a los maestros en estrategias educativas de
aprendizaje contextual.
Cuantitativo:
Tabular estudios de necesidades realizado.Anlisis continuado del

movimiento de matricula.Tabulacin estudiantes impactados por
grados.
Cualitativo:

No Iniciado:
Comentario
Objetivo:
12/5/2014 12:05:08 PM
Educacin Industrial
Actividad:
Segun las exigencias de la ley Carl D. Perkins IV, se le ofrecera
talleres y adiestramiento a maestros academicos y vocacionales de
los programas participantes y consejeros sobre los requerimientos
especificos y la implantacion de la Estrategia Educativa (antes TECH
PREP).
Se ofrecera charlas de motivacion a los estudiantes de cursos
vocacionales sobre el Programa de Articulacion Universitaria para
lograr la mayor participacion de estos en el Proyecto.
Orientar a los estudiantes para dirigirlos y que logren disenar su plan
de estudio.
Organizar y reunir a los consejeros de las escuelas intermedias para
orientarles sobre los planes de estudios y la articulacion universitaria.
Preparacion de sus portafolios ocupacionales y disenar el record de
los estudiantes que incluya trabajos realizados por estos, pruebas de
intereses y la discusion de estas con los padres.
Seleccionar estudiantes que cumplan con los requisitos de admision
del Programa de Articulacion Universitaria
Ubicacion de los estudiantes en los centros seleccionados para
llevar a cabo la Articulacion Universitaria
Realizar un estudio de
seguimiento para determinar la ruta ocupacional que siguieron los
estudiantes que participaron de la Articulacion.
Cuantitativo:
Cantidad de orientaciones ofrecidas a estudiantes

ocupacionales.Cantidad de universidades ofreciendo adiestramiento a
estudiantes ocupacionales.Cantidad de universidades que ofrezcan
articulacin universitaria.
Cualitativo:

No Iniciado:
Comentario
Objetivo:
12/5/2014 12:05:08 PM
Educacin Industrial
Actividad:
Desarrollara investigaciones sobre su campo laboral aplicando la
busqueda en la Internet.
Visitara la industria en busca de familiarizarse con el trabajo que
realizara.
Se le ofrecera talleres relacionados con su area ocupacional.
Proveer experiencia de trabajos para los estudiantes donde se
fomente la colaboracion en el sector industrial.
Internado en la industria
Job Shadow
Cuantitativo:
Cantidad de industrias cooperadoras con la ubicacin de estudiantes

en la industria.Cantidad de estudiantes ocupacionales ubicados en
los centros de prctica.
Cualitativo:
Evaluacin de estudiantes ocupacionales.
No Iniciado:
Comentario
Aumentar la cantidad de centros de prctica.
Objetivo:
Actividad:
Realizar un estudio para conocer las necesidades de adiestramiento
de los maestros.
Proveer el equipo tecnologico necesario para facilitar la integracion
de la tecnologia en la sala de clases.
Identificar la necesidad de equipo de cada curso o taller.
Establecer acuerdos de colaboracion con la industria para que los
maestros realicen internados y se actualicen a las exigencias del
mercado.
Cuantitativo:
Estudio de necesidades de equipo y materiales para los programas

ocupacionales.Inventario de equipo y materiales disponibles por
programa ocupacional.
Cualitativo:
Evaluacin de los equipos existentes que se encuentren en ptimas

condiciones.
No Iniciado:
Comentario
Mejorar la calidad del servicio al estudiante ocupacional.Actualizar

programados y equipo atemperado a las necesidades actuales de la
industria.
Objetivo:
12/5/2014 12:05:08 PM
Educacin Industrial
Actividad:
Identificar las necesidades de desarrollo profesional de los maestros
ocupacionales y tecnicos.
Identificar los maestros que necesitan completar la certificacion, el
bachillerato o la maestria en su area de especialidad.
Coordinar y tramitar el pago de matricula para maestros.
Coordinar la participacion de maestros en actividades de
adiestramientos en servicios tales como: talleres, foros, seminarios,
conferencias o convenciones.
Coordinar la participacion de maestros en el internado en la
industria.
Cuantitativo:
Cantidad de maestros ocupacionales tomando talleres de

mejoramiento profesional.Cantidad de maestros ocupacionales
participantes del internado en la industria.Cantidad de actividades
dirigidas a padres.
Cualitativo:
Evaluacin de talleres recibidos.Informe de logros de maestros

ocupacionales participantes en el internado de la industria.Evaluacin
de actividades dirigidas a padres.
No Iniciado:
Comentario
Objetivo:
Actividad:
Hacer estudio de oferta y demanda
Hacer estudio de recursos que faciliten la viabilidad del curso
ocupacional y tecnico.
Evaluacion periodica de la efectividad de cualquier experiencia
curricular y extracurricular que provea dl desarrollo de destreza
ocupacional y tecnica en los estudiantes que permitan utilizar los
resultados para mejorar el aprovechamiento del estudiante mediante
el desarrollo de un plan comprensivo de su propio progreso.
Hacer estudio de seguimiento a egresados.
Realizar un estudio de necesidades dirigido a las poblaciones
especiales y ofrecer apoyo para el aprovechamiento
Desarrollar plan de auto aprendizaje de grupo
Constituir un comite institucional de avaluo para dar seguimiento a
las necesidades de las poblaciones especiales y coordinar el proceso
de avaluo
Cuantitativo:
Cantidad de reuniones de maestros ocupacionales con maestros de

educacin especial.Cantidad de actividades realizadas en conjunto
con el Programa de Educacin Especial.Estudio de necesidades de
materiales.
Cualitativo:
Acuerdos realizados entre maestros ocupacionales y maestros de

educacin especial.
No Iniciado:
12/5/2014 12:05:08 PM
Educacin Industrial
Comentario
Objetivo:
Actividad:
1. El comite de tecnologia estara compuesto al menos por cinco
personas entre los siguientes:
Un miembro del Consejo Escolar
Director de la escuela
Un coordinador de curriculo
Un coordinador de tecnologia
Especialista en Tecnologia Educativa
Un maestro lider
Uno o mas padres
Cuantitativo:
Administrar el estudio de necesidades al 100% de la matrcula

ocupacional para identificar cursos de nueva creacin o redireccin
de cursos.Cantidad de materiales y/o equipo necesario para la nueva
creacin de cursos o redireccin de cursos.
Cualitativo:
Resultado del estudio de necesidades.
No Iniciado:
Comentario
Objetivo:
Actividad:
1. Lograr el 100% de afiliacion en las organizaciones estudiantiles.
2. Disenar un plan de trabajo de la organizacion estudiantil a nivel
local y solicitar su aprobacion.
3. Fomentar la busqueda de informacion sobre las organizaciones de
salud y sus fines.
4. .4Fomentar la conexion con el webzine de la organizacion
estudiantil en EU y PR.
Cuantitativo:
Cantidad de actividades comunitarias.Cantidad de estudiantes

afiliados a organizaciones estudiantiles.Cantidad de actividades de
caracter social y socioeducativo.
Cualitativo:
Evaluacin de actividades comunitarias y socioeducativas.Informe de

logros de las organizaciones estudiantiles.
No Iniciado:
Comentario
Aumentar la participacion de los estudiantes ocupacionales en las

actividades de las orgranizaciones estudiantiles.Lograr el 100% de
afiliacin.
Objetivo:
12/5/2014 12:05:08 PM
Educacin Industrial
Actividad:
1. Seleccionar participantes de agencias solicitantes.
2. Ofrecer cursos dirigidos hacia el autoempleo o buena
remuneracion economica.
3. Ofrecer destrezas de desarrollo empresarial.
4. Coordinar la toma de examenes de ubicacion.
5. Coordinar y preparar examenes para certificacion artesanal.
6. Otorgar certificados por horas de cursos ofrecidos.
7. Preparar registros de seguimiento a ubicacion en la industria o
autoempleo.
8. Ofrecer orientaciones de alternativas viables para establecer su
propio negocio.
9. Ofrecer servicios y programas de Educacion ocupacional de
acuerdo a las necesidades de las Poblaciones Especiales.
10. Articulacion Universitaria en el area de Administracion de
Empresas.
Cuantitativo:
Cantidad de estudiantes ocupacionales que pertenencen a

poblaciones especiales.Cantidad de casos referidos a Trabajo Social
y Consejeria Escolar.Cantidad de adiestramientos ofrecidos a
estudiantes ocupacionales que pertenecen a poblaciones especiales.
Cualitativo:
Evaluacin de adiestramientos ofrecidos a estudiantes ocupacionales

que pertenecen a poblaciones especiales.Informe de Logros del
Programa de Trabajo Social y Consejeria Escolar.
No Iniciado:
Comentario
Prevenir el rezago de estudiantes.Ofrecer actividades de caracter

individualizado a los estudiantes del programa ocupacional que
pertenecen a las problaciones especiales.
Presupuesto
Cantidad Asignada:
$42966.00
Educacin Industrial
Cantidad Asignada:
$52948.00
Programa
Cuenta
10F-E4212MATERIALES DE
INSTRUCCIN
Cantidad
Justificacin
Anotacines
6966
Compra de material de
instruccin para ser utilizado
por los maestros y estudiantes
en el desarrollo de las
estrategias educativas. Para
Prof. Lopez, Santana,
Guzman y Mendez, que
entregaron peticiones de
equipo y materiales
necesarios.
12/5/2014 12:05:08 PM
Educacin Industrial
11F-E5080-EQUIPO
EDUCATIVO
10000
Adquirir equipo educativo que

facilitar el proceso de
enseanza-aprendizaje en el
cual participan los
estudiantes, convirtindolo en
unos ms efectivo y eficaz.
Para Prof. Lopez, Santana,
Guzman, compra pizarra
electrnica.
11F-E5090-COMPRA
EQUIPO DE
COMPUTADORAHARDWARE Y
SOFTWARE
15000
Se adquirirn 25
computadoras de escritorio
con el propsito de integrarlas
a la sala de clase y hacer la
oferta educativa ms atractiva
para los estudiantes
ocupacionales. Estaran
ubicadas en el salon de la
Prof. Itza Santana.
07F-E4414-Compra de
Equipo No Capital
2000
Para la compra de equipo de ,

educativo no capitalizable
cuyo costo es menor de $500
y mayor de 100 ,que es
necesario para garantizar los
servicios al personal y
estudiantes. Para Prof. Lopez,
Santana, Guzman y Mendez,
que entregaron peticiones de
equipo y materiales
necesarios.
11F-E5240-Equip
Imprenta Encuad
Reproduc
9000
Equipo de reproduccin
(fotocopiadora y Duplicadora)
necesario para la
reproduccin de materiales
instruccionales, documentos
administrativos preparados
por los maestros, boletines
informativos del programa de
Adm. de Empresas y para
apoyar las tareas y trabajos
de las organizaciones
estudiantiles. Para Prof.
Lopez, Santana, Guzman y
Mendez, que entregaron
peticiones de equipo y
materiales necesarios.
10F-E4212MATERIALES DE
INSTRUCCIN
6000
Se solicita esta partida para la

adquisicin de materiales,
artculos, efectos y productos
que fortalezcan el desarrollo
de las estrategias educativas,
para el Programa de
Educacin Industrial.
11F-E5080-EQUIPO
EDUCATIVO
10000
Adquirir equipo educativo que

facilitar el proceso de
enseanza-aprendizaje en el
cual participan los
estudiantes, convirtindolo en
unos ms efectivo y eficaz.
Para Prof. Bernard,
Refrigeracin y Artes Grficas,
compra pizarra electrnica.
12/5/2014 12:05:08 PM
Educacin Industrial
11F-E5090-COMPRA
EQUIPO DE
COMPUTADORAHARDWARE Y
SOFTWARE
9880
Se adquirirn 12
computadoras de escritorio
con el propsito de integrarlas
a la sala de clase y hacer la
oferta educativa ms atractiva
para los estudiantes
ocupacionales. Estaran
ubicadas en el salon del Prof.
Bernard (6) y Refrigeracion
(6).
07F-E4414-Compra de
Equipo No Capital
7000
Para la compra de equipo de ,

educativo no capitalizable
cuyo costo es menor de $500
y mayor de 100 ,que es
necesario para garantizar los
servicios al personal y
estudiantes. Para Programa
de Educacin Industrial.
11F-E5092-Pago Lic
Programa Computadoras
9068
Se adquirirn licencias de
computadora y programados
para el Taller de Ebanisteria,
Artes Graficas y Dibujo
Arquitectonico que facilitarn
la atencin individualizada a
los estudiantes y para la
preparacin de informes y
presentaciones educativas
relacionadas a su taller de
estudio.
11F-E5240-Equip
Imprenta Encuad
Reproduc
11000
Equipo de reproduccin
(fotocopiadora y Duplicadora)
necesario para la
reproduccin de materiales
instruccionales, preparados
por los maestros, boletines
informativos del programa de
Educacion Industrial y para
apoyar las tareas y trabajos
de las organizaciones
estudiantiles.
Comentarios
Informacin General
Misin
La Escuela Superior con Departamento Ocupacional Rubn Rodrguez Figueroa de Naranjito, Distrito Escolar de
Corozal, tiene como misin propiciar el desarrollo y la formacin integral del estudiante, fundamentando en los
valores esenciales de la sociedad mediante un sistema libre, accesible a todo aquel que lo necesite y desee
estudiar; un sistema gratuito, no sectario, de operacin eficiente y equitativa de las escuelas pblicas.
Visin
La Escuela Superior Nueva con Departamento Vocacional de Naranjito contribuir de manera efectiva, tanto a la
comunidad naranjitea, como a la sociedad en general, formando individuos ntegros, respetuosos, productivos,
amantes del ambiente, poseedores de las destrezas necesarias para el mundo del trabajo, as como para proseguir
cultivando su desarrollo cognoscitivo.
Perfil de la Escuela
12/5/2014 12:05:08 PM
Para el 2013 la distribucin de notas por materia reflej que el aprovechamiento acadmico, de acuerdo a las
calificaciones de ABC es el siguiente: Espaol (85.0%), Ingls (89.0%), Matemtica (83.0%), Ciencia (85.0%); e
Historia (5.5%). Al compararla con el ao anterior se observ un aumento en el % de ABC en espaol con un .3%
% , Ingls (3.4%), Ciencia(1.9%) e Historia (1.5%). Con relacin a la materia de Matemticas disminuy en un
4.7%. Con relacin a las PPAA, la escuela no ha alcanzado el AYP por octavo ao consecutivo. Las PPAA del
2013 en comparacin con las del 2012 reflej los siguientes resultados:
Espaol el % de avanzado fue de33% lo que refleja aumento de 7%; el % de proficiente fue de un 25% lo que
refleja una disminucin de un 2%; en el bsico fue de un 33%, lo que reflej una disminucin de 8%, en el pre
bsico se obtuvo un 6% lo que lo que indica que se qued igual comparado con el ao anterior.
Matemtica hubo aumento de 1% en avanzado; en proficientes hubo una disminucin de .7% al comparado con
el ao anterior.; en bsico reflej un 76% con una baja de un .7%; y un 20% en pre bsico con un aumento de un
5% al comparado con el ao escolar 2011-2012.
Ciencia el % de avanzado fue de un 16%, disminuyendo un 4% al comparado con el ao anterior; en proficiente
fue de un 40% mantenindose igual al ao anterior, en bsico el porciento fue de 37, aumentando un 5% al
compararlo con el ao anterior; y, en pre bsico fue de 6% disminuyendo 1%.
Ingls el % de avanzado fue de un 27% aumentando un 7%; en proficiente fue un 20% bajando un 7%; en bsico
fue de un 37% aumentando 4% al comparado con el ao anterior; y, en pre bsico fue de un 15% disminuyendo un
5% al compralo con el ao anterior.
Infraestructura
La Escuela Ocupacional Ruben Rodriguez participo del Proyecto TIER III, donde Santillana equipo a todos los
salones academicos con equipo tecnologico: comptuadoras para el maestro, pizarras electronicas y proyectores
digitales. Se espera actualizar los Talleres Ocupacionales en esta area con el PCOA 2014-2015.
Indicadores
No se cumple con el Indicador de Matemtica, esto a pesar de que se aumento un 2% en las PPAA. Este
aumento ha sido consistente en los ltimos anos pero no sustancial como para poder salir del Plan de
Mejoramiento. Se espera realizar actividades de integracin acadmica-ocupacional tales como: tutoras,
aprendizaje basado en proyectos, co-enseanza, entre otros.
No se cumple con la admisin de estudiantes en cursos no tradicionales a su genero. Se espera en este Ano
Escolar 2014-2015 admitir mas estudiantes a cursos no tradicionales a su genero. Se coordinara orientaciones a
estudiantes interesados en ser admitidos al programa ocupacional, dando nfasis a la orientacin a estudiantes
que interesan cursos no tradicionales a su gnero.
Se espera desde inicios del semestre escolar impactar a aquellos estudiantes pertenecientes a las poblaciones
especiales en alto riesgo de desercin para establecer planes para las ayudas y delinear el apoyo necesario para
los estudiantes identificados.
Plan
Se completo en todas sus partes.
Presupuesto
El presupuesto fue distribuido equitativamente segn las necesidades de los Programas de Administracin de
Empresas y Educacin Industrial. Solamente las Profas. Sylvia Lopez, Ivette Guzmn, Itza Santana y la Prof. Katty
Mendez entregaron sus peticiones de materiales y equipo para el Programa de Administracin de Empresas. La
Profa. Aydines Vargas no entrego. Los maestros del Programa de Educacion Industrial entregaron sus peticiones
de materiales y equipo necesario.
Comentarios y Anejos
Se incluye Certifcacion Elctrica de AEP, Distribucin de Notas de Agosto a Mayo 2013-2014 del Programa
Ocupacional de Administracin de Empresas y Educacin Industrial; y, el Informe de Logros 2013-2014.
El documento Exposicin de Compromiso 2014-2015 ha sido firmado por la Directora Escolar Ocupacional, sin
embargo falta la firma del Miembro de Comit de Planificacin Ocupacional Sra. Clara Maldonado quien se
encuentra de vacaciones. Tan pronto regrese de vacaciones se actualizara el documento con su firma.
12/5/2014 12:05:08 PM

Plan Comprensivo Ocupacional (PCOA) 2014-2015

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Plan Comprensivo Ocupacional (PCOA) 2014-2015

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Informacin de Escuela

RUBEN RODRIGUEZ FIGUEROA

Marisol Martinez-Vega, cEdD

ZAIDA M. RIVERA GONZLEZ

Tipo de Escuela Vocacional:

Aos en Plan de Mejoramiento Acadmico:

Aos Llenando PCOA:

Organizacin Encargada de la Infraestructura

Plan de Mejoramiento Ocupacional:

Marisol Martinez-Vega, cEdD

Gerencia y Administracin Comercial Apoyo Administrativo

Mercadeo, Ventas y Servicios

Ventas Profesionales y Mercadeo

Apoyo y Servicios de Informacin

Mercadeo, Ventas y Servicios

Otra Ruta Ocupacional

Informacion del Distrito

Informacin del Distrito

CARR #164 BO NUEVO

ZAIDA M. RIVERA GONZLEZ

Marisol Martinez-Vega, cEdD

Prof. Rafael Romn Melndez, Secretario

Prof. Harry Valentn Gonzlez, Subsecretario

Prof. William Ruz Vlez, Secretario Auxiliar

Sra. Myrna Garca Carrillo, Directora Ejecutiva

Evaluacin de Cumplimiento Federal

Sr. Jorge Rondn Batista, Director Ejecutivo

(787) 773-6632 rondon_J@de.gobierno.pr

ra. Isabelita Santana, Directora Programa de Estudios

(787) 773-6647 santana_I@de.gobierno.pr

Sra. Ivonne Olmedo Pea, Directora, Oficina de Derechis Ciiviles

(787) 773-6669 olmedapi@de.gobierno.pr

Sr. Vctor Cintrn Feliciano, Ayudante Especial

(787) 773-6641 cintronfvj@de.gobierno.pr

Evaluacin de Cumplimiento Programtico

Dra. Providela Surez Villamil, Cincia de la Familia y el

(787) 773-6630 suarezvp@de.gobierno.pr

Ago. Pablo Jimnez Cruz, Educacin Agrcola

(787) 773-6665 jimenezcp@de.gobierno.pr

Prof. Carmen Z. Ramrez Cuevas, Educacin Postsecundaria

(787) 773-6681 ramirez_c@de.gobierno.pr

Prof. Rosangela Otero Daz, Ciencias de la Salud

(787) 773-6649 oterodr@de.gobierno.pr

Prof. Vctor Villamil Herrans, Educacin en Tecnologa

(787) 773-6664 villamilhvi@de.gobierno.pr

Prof. Rosa H. Vzquez Flores, Ciencias de la Salud

Prof. Ana Cordero Brenes, Educacin Agrcola

(787) 773-6646 corderoba@de.gobierno.pr

Prof. Vctor Rivera Feliciano, Educacin en Tecnologa

(787) 773-6645 rivera_Vic@de.gobierno.pr

Vacante, Administracin de Empresas

Supervisores Regionales de Programas Ocupacionales

Prof. Cheryl Cintrn Serrano , Eduacain Industrial

(787) 773-2229 cintronsc@de.gobierno.pr

Prof. Rosa H. Vzquez Flores , Ciencias de la Salud

(787) 773-6118 vazquezfr@de.gobierno.pr

Prof. Ana Cordero Brenes, Educacin Agrcola

(787) 773-6646 corderoba@de.gobierno.pr

Prof. Julio Ramrez Nin, Administracin de Empresas

(787) 832-3518 ramirez_j@de.gobierno.pr

Prof. Victor Rivera Feliciano, Educacin en Tecnologa

(787) 773-6645 rivera_Vic@de.gobierno.pr

Evaluacin Fiscal y Aprobacin de Presupuesto

Sr. Primitivo Pizarro Escalera, Director