Sie sind auf Seite 1von 4

Ministerul Educaiei al Republicii Moldova

Direcia General nvmnt Basarabeasca


Liceul Teoretic Mihai Eminescu, s. Sadaclia

Proiect
didactic

A elaborat: Stoian Serafima


Profesor de limb i literatur romn
Grad didactic II

2012

PROIECT DIDACTIC
Profesor: Stoian Serafima
Data: 15.03.2012
Clasa: a X-a
Disciplina de studiu: Limba i literatura romn.
Subiectul: Caracterizarea personajului principal din romanul Pdurea
spnzurailor de Liviu Rebreanu.
Tipul leciei: Formare de priceperi i deprinderi.
Sub-competene:
4.2. Cunoaterea prin lectur dirijat i independent a textelor literare i
nonliterare.
7.3. Caracterizarea complex a personajului literar.
Obiective operaionale:
O1 s releve i s argumenteze relaiile lui Apostol Bologa cu lumea operei;
O2 s numeasc i s comentenze etapele evoluiei personajului;
O3 s caracterizeze protagonistul romanului;
O4 s-i exprime argumentat punctul de vedere vizavi de protagonist i de
problemele cu care acesta se confrunt.
Strategie didactic:
Lectura expresiv, problematizarea, analiza, sinteza, deducia, reprezentarea
grafic, GPP, lucrul n grup.
Matarial didactic:
Literatura romn. Manual pentru clasa a X-a, liceu. A.Ghicov , T.Cristei.
Bibliografie:
Tudor Vianu, Arta prozatorilor romni, Bucureti: Eminescu, 1973.
Nicolae Manolescu, Arca lui Noe, Eseu despre romanul romnesc, Bucureti,
Minerva 1980.

SCENARIUL LECIEI:

Etapele leciei
1. Moment
organizatoric

Coninutul instructiv - educativ

Metode i
procedee
Captarea ateniei. Doi elevi vor citi Lectura
dialogul dintre Bologa i generalul Karg. expresiv
(capitolul IX al romanului).
-

2. Predarea
temei noi

Evaluare
Relaia text
lector
asculttor

Ce impresie v-au creat personajele


participante la dialog?
Care este problema pus n Conversaia
discuie?
Ce stri traiesc personajele
respective?
Ce a provocat aceste triri?

Exerciiu
Se anun tema i obiective leciei.
Scriei pe fie replicile - cheie .ale lui identificare
Bologa din timpul discuiei cu generalul
Karg.

de

Reconstituii biografia protagonistului


indicnd:
- locul naterii;
- originea lui social;
- studiile;
- profesia.
Enumer trei ntmplri ce au avut
efecte puternice n contiina lui Bologa.
Urmrii i nregistrai pe fie evoluia
destinului
lui
Apostol
Bologa,
evideniind:
- situaiile - cheie prin care a trecut;
- manifestrile de comportament;
- relaiile cu lumea;
- moartea personajului.
ntrebarea
Cum se manifest Apostol Bologa n problem cu
timpul i dup execuia lui Svoboda. variante de
Alegei din variantele de rspuns propuse rspunsuri
i argumentai:
- ca om al datoriei fa de statul n
care triete;
- ca romn;
- ca om cu dragoste i mil pentru
toi semenii;
Ce declaneaz conflictul interior al GPP
personajului principal?

Capacitatea de
argumentare a
punctului
de
vedere

Demonstrai cu argumente din text c


vestea despre mutarea deviziei sale pe
frontul din Ardeal schimb definitiv
concepia lui Bologa despre via. n ce
ipostaz apare personajul din acest
moment?
Decidei dac v putei pronuna ferm,
n ceea ce privete vinovia lui Apostol Deducia
Bologa, avnd la dispoziie opiniile:
- generalului Karg;
- Curii Mariale;
- Locotenentului Klapka;
- ale nsui personajului Bologa.

Capacitatea de
a deduce

Portretizai-l pe Apostol Bologa n


relaia sa cu:
- modelul su etic (tatl) gr. I;
- personajul oglind (Gross) gr.II;
- personajul confident (Klapka)
gr.III;
- personajul - duhovnic (printele
Boteanu) gr.IV;
- personajul adversar (Varga) gr.V.
3. Concluzii i
realizarea
feedback-ului

Comentai reprezentarea grafic:


datoria de
cetean

Bologa = conflict
=
psihologic

Reprezentarea
grafic

dram
existenial

apartenena la
etnia romneasc

4. Tema pentru
acas

De caracterizat personajul principal al


romanului, lund ca repere:
Algoritmizarea
- statului lui social;
- educaia primit n familie;
- manifestrile de comportament n
timpul aflrii pe front;
- conflictul psihologic trit i
cauzele declanrii acestuia;

Capacitatea de
a elabora n
scris un text