Lingstica,LetraseArtes

Orientador:ABIMAELSONSANTOSPEREIRA
Tipo:Pster
Ttulo:JOGOSTEATRAISEEDUCAOESTTICA
BolsistaPrincipal:LeonardoPereiradeOliveira
CoAutores:

Opresentetrabalhorefletesobreopapeldojogoteatralnasoficinasdeteatro,que
acontecemnaEscolaEstadualLiceudoConjuntoCear(LCC),desenvolvidaspelosbolsistasdo
PIBIDTeatrodaUniversidadeFederaldoCear.Asoficinassoplanejadascomtemticas
especificascomoimprovisao,corpo,voz,espaocnico,iluminao,dentreoutros,sendo,
emsuamaioria,conduzidasapartirdejogosteatrais.Asescolhasdastemticasdasoficinasse
doapartirdasnecessidadesobservadasnaprpriaescolaedasdemandasdosestudantes.
Buscasecomasoficinasestabelecerumprocessodeaprendizagemeexperimentaoda
linguagemteatralcomoumprocessoartsticoeducacional,utilizandoseassimdosjogos
teatrais.Todasasoficinas,independentementedatemtica,noslevamaojogo.Destemodo,
entendemosqueojogoteatralpodeserutilizadotantoparapreparaodeatoreseno
atoresquantonoensinodeteatroparainicianteseemescolas.Osjogosteatraissoutilizados
paratrabalharainterpretaoteatralesuastcnicas,levamojogadoradesenvolver
habilidadessecomunicaremsepormeiodosdiversosdiscursosesinosculturaisexistentes,
contribuindonaeducaoestticaenoaprimoramentodehabilidadesmotoras,assim,
ampliaseocampodevisoededesenvolvimentocriativodoaluno,trabalhandosuas
particularidadescomoareduodatimidezouomedodeseexpressardiantedosoutros,
exercitando,almdetcnicasbsicasdeteatro,comonoodeespao,relaocomaplateia
eaodramtica,possibilidadesdecriaodecenasapartirdetemasesituaesdiversas,
deixandooalunomaisabertoparaasuaprpriaexpressividade,asuacomunicaocomos
demaiseomeioemqueest.Dessaforma,oaluno/atorestarmaisaptoepreparadopara
estaremcena.Esseexerccionosefinalizaemcenanoteatro,maspreparaosjogadores
(aluno/ator)paraumaperspectivadinmicadaprpriavida.

PalavrasChave:JogosTeatrais,Educao,FormaodePlateia