Mesoamrica

BLOQUE 2
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Comprensin del tiempo y del espacio histricos Manejo de informacin histrica
Formacin de una conciencia histrica para la convivencia
CONTENIDOS
APRENDIZAJES
ESPERADOS
Panorama del periodo
Ubica temporal y
Ubicacin temporal y espacial de las culturas
espacialmente las
mesoamericanas.
culturas mesoamericanas
Temas para comprender el periodo Cul es el
aplicando los trminos
legado cultural de los pueblos mesoamericanos?
siglo, a.C. y d.C.
Culturas mesoamericanas: Olmeca. Maya.
Distingue las
Teotihuacana. Zapoteca.
caractersticas y reconoce
Mixteca. Tolteca. Mexica.
los aportes de las culturas
Las expresiones de la cultura mesoamericana:
mesoamericanas y su
Conocimientos matemticos y astronmicos,
relacin con la naturaleza.
calendario, escritura, prcticas agrcolas, herbolaria,
Investiga aspectos de la
festividades y arte.
cultura y de la vida
Temas para analizar y reflexionar
cotidiana del pasado y
Las ideas prehispnicas sobre la creacin del hombre.
valora su importancia.
La presencia indgena en la actualidad.
ACTIVIDADES
Panorama del periodo.
Observar las imgenes del inicio del bloque y platicar acerca de lo que se
observa en ellas.
Leer la pg. 38 del libro de texto y realizar una pequea lnea del tiempo
donde debern ubicar los tres periodos en los que se desarrollaron las
culturas mesoamericanas: Preclsico, Clsico y Postclsico. Marcar los
tiempos de duracin de cada uno. Conforme avance el bloque se ir ubicando
a cada una de las culturas segn su aparicin.
Observar las imgenes de la pg. 39 y preguntar: qu representar cada
figura? Comentar al respecto de manera grupal.
Cundo y dnde pas. Pg. 40 y 41. Observar el mapa y la lnea del tiempo y
contestar las preguntas en la libreta acerca de la aparicin de las culturas
mesoamericanas, cuntos siglos dur cada una, etc.
Temas para comprender el periodo.
Escribir la pregunta inicial: Cul es el legado cultural de los pueblos
mesoamericanos?, la cual se contestar en tres momentos del bloque:
respuesta inicial, en proceso y final.
Hacer un esquema como el de la pg. 43 sobre cada tema que se vaya
analizando a lo largo del bloque, donde debern anotar la cultura, cundo se
desarroll, dnde, qu caractersticas tiene y cules fueron sus aportaciones.
El video anterior puede servir de apoyo a lo largo del estudio de las culturas
mesoamericanas para obtener informacin.
Leer las pg. 44 y 45 y hacer un resumen de lo ms importante de la cultura
Olmeca.
Conseguir masa, barro o plastilina y moldear una pequea cabeza olmeca.

HISTORIA

Exponer las esculturas.

Leer las pg. 46 a la 49 sobre la cultura Maya. Elaborar un cuadro sinptico
con la informacin.
Hacer una mscara con un globo mediano, papel peridico, engrudo, papel de
colores. Seguir instrucciones en el libro.
Leer las pg. 50 y 51 sobre la cultura Teotihuacana y elaborar un mapa
conceptual con la informacin dada.
Hacer una maqueta de Teotihuacn con barro, piedras o plastilina.
Comprendo y aplico. Pg. 51. Observar las ilustraciones de la pg. 50 acerca
de las formas del talud y tablero y buscar fotografas de basamentos
piramidales que aparecen en el bloque. Anotar los nombres de las zonas
arqueolgicas en que se utiliza el talud y el tablero.
Leer la pg. 53 y observar la 53 sobre la cultura Zapoteca y elaborar una
sntesis con el texto.
Elaborar una vasija o un vaso en el que graben o pinten un glifo. Escribir el
significado en una hoja.
Leer la pg. 54 acerca de la cultura Mixteca y elaborar 4 preguntas del texto.
Hacer un collar o pectoral con estambre, aguja de canev, pegamento blanco
o transparente, diferentes semillas, masa, barro, colorantes artificiales. Hacer
bolitas con el barro o masa, secar, pintar, barnizar y agujerar.
Leer la pg. 55 sobre la cultura Tolteca y realizar un resumen con el texto.
Hacer una escultura de atlantes o de los chacmool, figuras representativas de
los toltecas con masa o barro.
Comprendo y aplico. Pg. 56. Observar el Chac Mool e investigar qu otras
culturas lo elaboraron tambien.
Leer las pg. 57 a la 59 acerca de la cultura Mexica y elaborar 5 preguntas
de la informacin ms importante.
Hacer un penacho con cartulina, cartn, lpiz y colores, semillas, engrudo,
etc. Conseguir plumas si es posible.
Exponer todos los trabajos anteriores juntos.
Las expresiones de las culturas mesoamericanas. Pg. 60 a la 69. Leer sobre
los conocimientos matemticos de las culturas y observar las imgenes
tratando de interpretar los smbolos y figuras ah mostradas.
Inventar un smbolo numrico para representar un da que consideren
importante o especial. Usar el tipo de numeracin mencionada en la lectura.
Dibujar el smbolo y reproducirlo en un pedazo de papel o material de reso.
Analizar qu tipo de calendario y escritura tenan las culturas
mesoamericanas. Obtener lo ms importante de la lectura haciendo un
resumen o cuestionario.
Elaborar un cdice, elegir el material que quieran. Pintar una escena de la
vida que recuerden con agrado.
Identificar qu prcticas agrcolas realizaban nuestros antepasados, qu
tcnica utilizaban y cules eran sus cultivos.
Preguntar a los alumnos: Qu les dan sus padres cuando se enferman?, Qu
creen que hacan nuestros antepasados cuando eso suceda? Analizar el texto
de la herbolaria e identificar lo que ellos utilizaban y cules eran las plantas
ms comunes.

Investigar en su familia o en su comunidad si la herbolaria se utiliza en la

actualidad y comenten una receta, una hierba y para qu se emplea.
Destacar qu tipo de festividades tenan los mesoamericanos y a quines
estaban dirigidos su festejos, tenan un motivo?, cada cundo se
realizaban?
Observar las imgenes de las pg. 68 y 69 sobre el arte de los
mesoamericanos, de qu material eran?, qu era lo que elaboraban o
quines?
Hacer un mural colectivo que represente los aportes de los mesoamericanos.
Puede ser un tipo collage con imgenes de todas las culturas y su arte.
Llenar el esquema inicial de la pg. 43 con cada uno de los temas vistos en
este bloque. Reproducirlo segn lo necesario.

Temas para analizar y reflexionar.

Preguntar a los alumnos, de dnde creen que venimos. Anotar en el pizarrn
todas las opiones y discutir sobre el tema.
Leer la pg. 70 y 71 acerca de las ideas prehispnicas sobre la creacin del
ser humano.
Investigo y valoro. Pg. 71. Reunir en equipo a los alumnos y solicitar material
para elaborar un mural que represente un mito prehispnico sobre la creacin
del ser humano.
Exponer los murales fuera del saln e invitar a la comunidad escolar a
observar.
Investigo y valoro. Pg. 72. Consultar el Atlas de Mxico y responder las
preguntas sobre las lenguas indgenas que existen en nuestro pais.
Lo que aprend. Pg. 74
Evaluacin. Pg. 75.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS
Libro de texto de la pgina 38-75
Atlas de Mxico, hojas blancas, colores y regla.
Masa, barro o plastilina.
Globo, peridico y engrudo
Piedras para maqueta.
Aguja, pegamento, barniz y pintura.
Vasija o vaso, cartn y cartulina.
Plumas y semillas
Material de reso.
RELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS

EVALUACIN Y EVIDENCIAS

ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES