Theodor Fontane

Effi Briest
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bersicht ber den Handlungsaufbau

Erzhl
-block

Orte

Kapitel Kap.- Formale

Anz. Abschnitte

Seiten

Seitenanzahl

Entwicklungsstationen der Hauptfigur

HohenCremmen

1-5

Exposition

5-45

41

Ende v. Effis unbeschwerter Jugend im

Elternhaus

Kessin

6-14

Vorbereitung d.
Wendepunkts

45131

87

Effis Eheleben in
Kessin Weg in die
Isolation

Kessin

15-22

Hhepunkt

131214

84

Berlin

23-31

Katastrophe u.
deren Folgen

214290

77

HohenCremmen

32-36

Ausklang

291333

43

Der Schritt vom Wege

Effi bricht mit den
gesellschaftl. Normen

Verstoung / Einsamkeit Versuch eines

Neuanfangs
Reflexion und Shne

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Kategorien fr die Analyse

1.
2.
3.
4.
5.

Raumgestaltung
Figurenkonstellation und -gestaltung
Zeitgestaltung
Der Erzhler als Vermittlungsinstanz
Irrationale und Naturphnomene
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Kategoriale Analyse
am Beispiel der Exposition
1. Raumgestaltung
Eine Sonne auf- oder untergehen, ein Mhlwasser ber
das Wehr fallen, einen Baum rauschen zu lassen, ist die
billigste literarische Beschftigung, die gedacht werden
kann [] Die Landschaftsschilderung hat nur noch Wert,
wenn sie als knstlerische Folie fr einen Stein auftritt, der
dadurch doppelt leuchtend wird, wenn sie den Zweck
verfolgt, Stimmungen vorzubereiten oder zu steigern
Theodor Fontane: Literarische Essays und Studien I. Mnchen 1963. S. 206 f.
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1. Die Raumgestaltung
1.1 Eine typische Schauplatzexposition:
Effis Zuhause - Das adlige Herrenhaus zu Hohen-Cremmen

Effi
Frau v.
Briest

Fronthaus,
In
Einige
Auch
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Hohen-Cremmen
Hohen-Cremmen
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Sonnenschein
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Hohen-Cremmener
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Fliesengang
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versteckend
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und offene,
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stauden
mchtige
wildem besetztes
Wein
alte Platanen.
umrankte
Rondell
Fenster,
warf.
neben sich eine vorspringende
kleine Treppe, deren vier Steinstufen vom Garten aus in das
Hochparterre des Seitenflgels
hinauffhrten.

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1. Die Raumgestaltung
1.1 Eine typische Schauplatzexposition:
Effis Zuhause - Das adlige Herrenhaus zu Hohen-Cremmen

Geschtzter (beschatteter) Bereich

von Effis Kindheit und Jugend,
begrenzt durch das Elternhaus (
privater, unantastbarer Bereich der
alten adligen Familie), durch den
Kirchhof ( Religion, Tod) und
durch den Weiher ( unwgbare
Natur, Gefahr)
Effi
Frau v.
Briest

ffentlicher (hell von der Sonne

beschienener) Bereich des gesellschaftlichen Lebens, in dem man
sich bewhren muss

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Kategoriale Analyse
am Beispiel der Exposition
2. Figurenkonstellation und -gestaltung
2.1 Einfhrung von Mutter und Tochter Briest im schattigen,
durch Haupt- und Seitenflgel geschtzten Garten:
Rasch und sicher ging die Wollnadel der Damen hin
und her, aber whrend die Mutter kein Auge von der
Arbeit lie, legte die Tochter, die den Rufnamen Effi
fhrte, von Zeit zu Zeit die Nadel nieder und erhob
sich, um unter allerlei kunstgerechten Bewegungen und
Streckungen den ganzen Kursus der Heil- und Zimmergymnastik durchzumachen. Es war ersichtlich, da sie
sich diesen absichtlich ein wenig ins Lcherliche gezogenen bungen mit ganz besonderer Liebe hingab
[] (S. 6)

Direkte Charakterisierung durch

den Erzhler: Unterschied zw.
Mutter u. Tochter in der Arbeit

Abschweifen Effis in spielerische

gymnastische bungen, die ebenso
wenig ernst genommen werden

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[] und wenn sie dann so dastand und, langsam die Arme hebend, die Handflchen hoch ber dem Kopf zusammenlegte, so
sah auch wohl die Mama von ihrer Handarbeit auf, aber immer
nur flchtig und verstohlen, weil sie nicht zeigen wollte, wie
entzckend sie ihr eigenes Kind finde, zu welcher Regung mtterlichen Stolzes sie voll berechtigt war. [] (S. 6)
[] Effi trug ein blau und wei gestreiftes, halb kittelartiges
Leinwandkleid, dem erst ein fest zusammengezogener, bronzefarbener Ledergrtel die Taille gab; der Hals war frei, und
ber Schulter und Nacken fiel ein breiter Matrosenkragen. In
allem, was sie tat, paarte sich bermut und Grazie, whrend
ihre lachenden braunen Augen eine groe, natrliche Klugheit und viel Lebenslust und Herzensgte verrieten. Man
nannte sie die Kleine, was sie sich nur gefallen lassen
mute, weil die schne, schlanke Mama noch um eine Handbreit hher war. [] (S. 6)

[] Eben hatte sich Effi wieder erhoben, um abwechselnd

nach links und rechts ihre turnerischen Drehungen zu machen, als die von ihrer Stickerei gerade wieder aufblickende
Mama ihr zurief: Effi, eigentlich httest du doch wohl
Kunstreiterin werden mssen. Immer am Trapez, immer
Tochter der Luft. Ich glaube beinah, da du so was mchtest.
Vielleicht, Mama. Aber wenn es so wre, wer wre
schuld? Von wem hab ich es? Doch nur von dir. [] (S. 6)

Charakterisierung des Verhltnisses zw. Mutter und Tochter durch

den Erzhler: verstohlener Stolz
der Mutter

Dir. Charakt. Effis (von auen nach

innen):
Kindliche Kleidung
Neigung zu bermut und Lebensfreude

Charakt. Effis im Gesprch:

Unstetigkeit, Risikobereitschaft
(Tochter der Luft)
Erstes Ansprechen der
Schuldfrage!
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Kategoriale Analyse
am Beispiel der Exposition
3. Zeitgestaltung
3.1 Erzhlzeit und erzhlte Zeit in der Exposition
Ort

Elternhaus in
HohenCremmen

Seiten im
Roman

47

Zeitangabe
des
Erzhlers
Juli 7. Okt.

Erzhlter
Zeitraum

3 Monate

Seitenzahl

41

Durchschnittl.
Seitenzahl/
Monat
14

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Kategoriale Analyse
am Beispiel der Exposition
4. Der Erzhler als Vermittlungsinstanz
4.1 Der auktoriale Erzhler stellt Ort und Figuren vor
[] und wenn sie dann so dastand und, langsam die Arme hebend, die Handflchen hoch ber dem Kopf zusammenlegte, so
sah auch wohl die Mama von ihrer Handarbeit auf, aber immer
nur flchtig und verstohlen, weil sie nicht zeigen wollte, wie
entzckend sie ihr eigenes Kind finde, zu welcher Regung mtterlichen Stolzes sie voll berechtigt war. [] (S. 6)

Charakterisierung der Figuren und

ihres Verhltnisses zueinander
durch einen sich stark zurcknehmenden Erzhler, durch differenzierte Wiedergabe von Handlungsmotiven und Gedanken der Figuren

[] Eben hatte sich Effi wieder erhoben, um abwechselnd

nach links und rechts ihre turnerischen Drehungen zu machen, als die von ihrer Stickerei gerade wieder aufblickende
Mama ihr zurief: Effi, eigentlich httest du doch wohl
Kunstreiterin werden mssen. Immer am Trapez, immer
Tochter der Luft. Ich glaube beinah, da du so was mchtest.
Vielleicht, Mama. Aber wenn es so wre, wer wre
schuld? Von wem hab ich es? Doch nur von dir. [] (S. 6)

Der Erzhler fhrt zunchst aus

seiner berblicksperspektive
(auktorial) Ort und Figuren ein
(s.o.), nhert sich bei beginnender
Handlung den Figuren und lsst
diese sich selbst im Gesprch
charakterisieren.
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Kategoriale Analyse
am Beispiel der Exposition
5. Irrationale und Naturphnomene
5.1 Natur in Hohen-Cremmen
[] Fronthaus, Seitenflgel und Kirchhofsmauer bildeten ein
einen kleinen Ziergarten umschlieendes Hufeisen, an dessen
offener Seite man eines Teiches mit Wassersteg und angeketteltem Boot und dicht daneben einer Schaukel gewahr wurde,
deren horizontal gelegtes Brett zu Hupten und Fen an je zwei
Stricken hing - die Pfosten der Balkenlage schon etwas schief
stehend. Zwischen Teich und Rondell aber und die Schaukel
halb versteckend standen ein paar mchtige alte Platanen.
[] (S. 6)

Gezhmte Natur im sorgfltig

angelegten Garten als geschtztem
Raum, begrenzt an einer Seite
durch den Teich, dessen Tiefe Unwgbarkeit und mgliche Gefahr
symbolisiert

[] Auch die Front des Herrenhauses - eine mit Aloekbeln

und ein paar Gartensthlen besetzte Rampe - gewhrte bei
bewlktem Himmel einen angenehmen und zugleich allerlei
Zerstreuung bietenden Aufenthalt; an Tagen aber, wo die
Sonne niederbrannte, wurde die Gartenseite ganz entschieden
bevorzugt [] (S. 6)

Schatten als wichtige Voraussetzung fr annehmliches Leben, i.

Ggs. zur niederbrennenden Sonne
der Frontseite
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Gruppenarbeit zu Theodor Fontanes Roman Effi Briest

Gruppe
I

II

III

IV

Kategorien zur Analyse und Deutung des Gesamttextes

Schler
Raumgestaltung
Die rumliche Konzeption der Romanhandlung
Rume und deren Bedeutungsgehalt (Hohen-Cremmen,
Kessin, Berilin)
Trennung, Verbindung von Rumen...
Personenkonstellation, -charakteristik und gestaltung
Struktur der Personenkonstellation im berblick
Bezge zwischen Personen und Personengruppen
Charakteristik der fr die Handlung entscheidenden Figuren
Gestaltung zentraler Figuren (ein-/mehrdimensional,
statisch/dynamisch, offen/geschlossen)
Zeitgestaltung
Die Behandlung von Erzhlzeit und erzhlter Zeit und deren
Verhltnis zueinander graph. Darstellung d. Verhltnisses
(zeitdeckend, -raffend, -dehnend)
Vorausdeutungen und Rckblicke (zukunftsgewiss/zukunftsungewiss; nachgeholte Expos., auflsende Rckw.) als
besondere Mglichkeiten innerhalb der Erzhlhaltung)
Erzhlhaltung(en)
Genaue Bestimmung des Erzhlerstandorts
Verhalten und Verhltnis des Erzhlers zu Figuren,
Handlung und Leser
Grundlegende Erzhlhaltung und bergnge zu anderen
Perspektiven
Redeweisen und ihre Funktion
Natur und Irrationales als strukturelle Elemente
Naturphnomene als Handlung bestimmende Elemente
(Wasser, Licht und Schatten, Tiere, der Schloon)
Elemente des Irrationalen und ihre Bedeutung

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Arbeitsauftrag

Arbeitsauftrag:
Analysiert den Roman mglichst genau hinsichtlich des jeweiligen kategorialen
Schwerpunkts.
Stellt eure Arbeitsergebnisse in mglichst anschaulicher Form dem Kurs vor.
Erarbeitet, ausgehend von euren spezifischen Analyseergebnissen, eine zusammenhngende
Deutung des Romanganzen.
Zeitrahmen:
Arbeitszeit: 1 Woche (GA-Sitzungen + arbeitsteilige husliche Erarbeitung)
Prsentation der Ergebnisse:

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