SILABUS

BIDANG STUDI KEAHLIAN

: TEKNOLOGI DAN REKAYASA
PROGRAM STUDI KEAHLIAN : TEKNIK OTOMOTIF
KOMPETENSI KEAHLIAN
: 1. TEKNIK KENDARAAN RINGAN (020)
2. TEKNIK SEPEDA MOTOR (021)
3. TEKNIK PERBAIKAN BODI OTOMOTIF (022)
4. TEKNIK ALAT BERAT (023)
MATA PELAJARAN
: PEKERJAAN DASAR TEKNIK OTOMOTIF
Kelas
: X (Semester 1 dan 2)

K1

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianut.

K2

Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleransi, damai), santun,
responsive, dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

Memahami,
dan menganalisis
faktual,
konseptual, procedural
berdasarkan rasa
ingin tahunyaSumber
tentangBelajar
ilmu
Kompetensimenerapkan
Dasar
Materi pengetahuan
Pokok
Pembelajaran*
Penilaian
Alokasi
Waktu dan peradaban terkait
K3
pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan
1.1 Lingkungan
hidup
dan
sumber
Keterangan:
penyebab fenomena dan kejadian, dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
spiritualkonkret
dan sosialdan
merupakan
proses pembelajaran
nilai secara
tidak langsungdari
(indirect
values
teaching).
arti bahwa
dayaMengolah,
alam sebagai
anugrah
menalar
dan menyaji Nilai-nilai
dalam ranah
ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan
yang
dipelajari
di Dalam
sekolah
keterkaitan
KI
1
dan
KI
2
hanya
akan
terjadi
dalam
proses
pembelajaran
KI
3
dan
KI
4.
yangmandiri
maha Esa
K4Tuhan
secara
danharus
mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
dijaga keletarian dan
kelangsungan hidupnya.
2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti Keterangan:
Nilai-nilai spiritual dan sosial merupakan proses pembelajaran nilai secara tidak langsung (indirect values teaching). Dalam arti bahwa
dalam melaksanakan pekerjaan
keterkaitan KI 1 dan KI 2 hanya akan terjadi dalam proses pembelajaran KI 3 dan KI 4.
yang berhubungan handtools,
powertools, specialtools, workshop
equipment, alat ukur mekanik,
pneumatic dan elektrik
* Untuk kolom Pembelajaran diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian
masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pembelajaran*

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

2.2. Menunjukkan sikap peduli terhadap

lingkungan melalui kegiatan yang
berhubungan handtools,
powertools, specialtools, workshop
equipment dan alat ukur mekanik,
pneumatic dan elektrik
2.3. Menunjukkan sikap cermat dan teliti
dalam pelaksanaan pekerjaan
dengan mesin pres hidrolik
2.4. Menunjukkan sikap disiplin dan
tanggung jawab dalam
melaksanakan langkah-langkah
kerja sesuai SOP
2.5. Menunjukkan sikap peduli terhadap
lingkungan melalui kegiatan yang
berhubungan dengan
pemeriksaan, perawatan dan
perbaikan handtools, powertools,
specialtools, workshop equipment,
alat ukur mekanik , penumatik dan
elektrik
2.6. Menunjukkan sikap cermat dan
peduli terhadap keselamatan kerja
melalui kegiatan yang
berhubungan dengan handtools,
powertools, specialtools, workshop
equipment, alat ukur mekanik ,
pneumatik dan elektrik
* Untuk kolom Pembelajaran diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian
masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.

Kompetensi Dasar
3.1 Menggunakan peralatan dan
perlengkapan perbaikan

4.1. Menggunakan peralatan dan

perlengkapan perbaikan

4.2 Merawat peralatan dan

perlengkapan perbaikan di
tempat kerja

Materi Pokok
Hand tools dan
penerapannya
Power tools dan
penerapannya
Workshop
equipment dan
aplikasinya
Special tools dan
penerapannya
Pelepasan bearing
dengan hidraulik
press
Pemasangan
bearing dengan
hidraulik press
Pembuatan benda
sederhana dengan
alat potong, kikir,
pahat dan
kelengkapan alat
kerja bangku lain
Penguliran benda
kerja secara manual
Pengetapan benda
kerja
Pemeriksaan
kondisi hand tools
dan menentukan

Pembelajaran*

Mengamati
Menanya
Menalar
Mencoba
Eksplorasi
(Eksperimen)
Mengkomunika
sikan

Mengamati
Menanya
Menalar

Penilaian
Penilaian Otentik :

Alokasi
Waktu

Penilaian Proses
Penilaian Tertulis
Penilaian Kinerja
Penilaian Proyek
Observasi
Portofolio

52 JP
(13 x 4 JP)

Penilaian Otentik :

36 JP
(9 x 4 JP

Penilaian Proses
Penilaian Tertulis

Sumber Belajar
Buku Paket
Buku manual /SOP
Buku bacaan yang
relevan sesuai
dengan materi pokok
Media/CD interaktif
Peralatan terkait
Obyek langsung
LKS
Wallchart

Buku Paket
Buku manual /SOP
Buku bacaan yang

* Untuk kolom Pembelajaran diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian
masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

kelayakannya.
Pemeriksaan
kondisi power tools
dan menentukan
kelayakannya.
Pemeriksaan
kondisi workshop
equipment dan
menentukan
kelayakannya.
Pembersihan,
pelumasan dan
penataan hand
tools
Pembersihan,
pelumasan dan
penataan power
tools
Pembersihan,
pelumasan dan
penataan workshop
Equipment
Jenis, spesifikasi
dan fungsi alat ukur

3.2 Menggunakan alat-alat ukur

(measuring tools)

4.3 Menggunakan alat-alat ukur

(measuring tools)

Penggunaan alat
alat ukur mekanik
Penggunaan alat
alat ukur pneumatik

Pembelajaran*
Mencoba
Eksplorasi
(Eksperimen)
Mengkomunika
sikan

Penilaian

Alokasi
Waktu

Penilaian Kinerja
Penilaian Proyek
Observasi
Portofolio

Sumber Belajar

relevan sesuai
dengan materi pokok
Media/CD interaktif
Peralatan terkait
Obyek langsung
LKS
Wallchart

Mengamati
Menanya
Menalar
Mencoba
Eksplorasi
(Eksperimen)
Mengkomunikas
ikan

Penilaian Otentik :

Penilaian Proses
Penilaian Tertulis
Penilaian
Proyek / Proyek
Base Learning
Penilaian Kinerja

36 JP
(9 x 4 JP)

Buku Paket
Buku manual /SOP
Buku bacaan yang
relevan sesuai
dengan materi pokok
Media/CD interaktif
Peralatan terkait
Obyek langsung

* Untuk kolom Pembelajaran diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian
masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.

Kompetensi Dasar

3.3 Menerapkan prosedur

keselamatan, kesehatan kerja
dan lingkungan tempat kerja

4.4 Menerapkan prosedur

keselamatan, kesehatan kerja
dan lingkungan tempat kerja

Materi Pokok
Penggunaan alat
alat ukur
elektrik/elektronik
Perawatan alat-alat
ukur
Undang-undang K3
dan turunannya
Potensi bahaya
pada lingkungan
kerja
Prosedur dan
perlengkapan P3K
Potensi kontaminasi
pada bahan bakar;
olie dan bodi
kendaraan
Peralatan klasifikasi
kebakaran dan
prosedur
pemadaman

Pembelajaran*

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar
LKS
Wallchart

Mengamati
Menanya
Menalar
Mencoba
Eksplorasi
(Eksperimen)
Mengkomunikasi
kan

Penilaian Otentik :

Penilaian Proses
Penilaian Tertulis
Penilaian
Proyek / Proyek
Base Learning
Penilaian Kinerja

20 JP
(5 x 4 JP)

Buku Paket
Buku K3 yang
relevan
UU K3 yang berlaku
SOP di tempat kerja
SOP Pemadaman
kebakaran
Peralatan kebakaran
Peralatan P3K
Tabung pemadam
Wallchart

Teknik dan
Prosedur
pengangkatan
benda kerja secara
manual

* Untuk kolom Pembelajaran diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian
masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.