Narrativa -MI AMIGO INVISIBLE-Modalidad Castellano

Aiska subi por la ladera de la montaa para lograr encontrar conciudadanos que
junto a l pudieran organizar y ayudar al nmero 8, que cada vez estaba ms
confuso ante la difcil eleccin; si quera ser nmero o quera ser letra.

-Estoy echo un lo Aiska, me gustan los nmeros pero se me dan mejor las letras!

Aiska era ya adulto, pero tena algo que lo haca sentirse cercano a los jvenes.
Deca que con los de su edad era un rollo, slo saban hablar de dolores. Escuchar a
los adolescentes que eran capaces de imaginarse miles de vidas en un periquete y
tener un pensamiento utpico que era el que de verdad haca seguir la vida con
verdadero entusiasmo y curiosidad, le era un placer. Deca que con ellos aprenda
cada da algo nuevo, otros pensamientos. Para l la palabra Gotel poda
significar algo concreto, una gotita de pintura en la pared, mientras que para la
mayora de los jvenes tena significaciones variopintas; desde carros con caballos
alados, guiados por lozanos atletas, hasta nubes esponjosas que se hablaban unas a
otras desde su pequeo lugar. Cmo no iba a preferir la comunicacin con ellos?
Todo era mucho ms divertido. Los jvenes pedan respeto, Aiska era respetuoso.

-Qu hice yo? Pregunto Aiska, casi como en una reflexin. Pues no tuve ms
remedio que hacerme invisible. Yo tambin tena mi gran confusin. Quisieron que
yo me hiciera Farmacutico, se ganaba mucho dinero con esa profesin. A m no
me gustaba nada, pensaba que era ser un tendero cambiando el delantal por la
bata blanca. Tan pesados se pusieron con que fuera Boticario que, no tuve tiempo

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para reflexionar y me vi obligado a oponerme a la orden de los mayores. Tanta
lucha, que se me pas el tiempo de la matrcula y me negu a estudiar. Fue
horroroso, todo el da enfadados unos con otros. Lo ms gracioso, es que me
echaban a m las culpas por no haber obedecido inmediatamente. Como cada vez
tena mayor confusin y no quera pelearme ni hacer lo que ellos me pedan, se me
ocurri hacerme invisible, que no supieran de m salvo si quisiera que me vieran.

-Invisible?? Pregunt el nmero 8. Eso es imposible. Yo te estoy viendo.

-S, t me ves porque me gustan los nmeros, soy amigo vuestro desde pequeo.
Quien quiero que me vea lo consigo. Era fcil hacerse invisible en el mundo que yo
viva. Hablar poquito y preguntar mucho, llegan a olvidarse de que existes, de que
piensas, de que ests junto a ellos; pasas a un plano casi de invisibilidad. Ah, hay
que procurar no hablar para nada con ellos y sin duda en poco tiempo, viven y se
comportan como si t no estuvieras junto a ellos. Es fcil, quizs lo ms
complicado sea la pelea inicial, es la que va separndonos. Al mismo tiempo, la
lucha es necesaria para que no termines haciendo lo que ellos quieren. Total, que
entre tanta discusin ni te preguntan en la mesa qu tal ests. Vives igual que si no
te vieran ni te sintieran; menos que un fantasma. El duende o fantasma es buscado
como algo curioso, mientras que lo invisible no llama la atencin. Un da te vas y
no dicen nada, no saben quin eres. De la pelea al silencio y de ste a lo invisible.

El 8 estaba aterrorizado, l necesitaba a sus otros nueve hermanos y no los podra

hacer invisibles porque sino no lograra calcular nada para ir aprendiendo.

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-Pero Es muy, triste, no? Pregunt al invisible Aiska.

-No tanto como t te crees. Tienes el mundo entero para ti y casi hasta el Gotel
vuelve a ser un montn de cosas. Es cambiar algo por algo. No lo hacen por
fastidiarme, slo porque estn habituados a que la juventud obedezca sus rdenes.
S, les hecho de menos pero anteriormente les echaba de ms. Dijo Aiska
zorronamente. -Quizs, en algn momento, pueda volver y conectar con ellos como
antao. Lo nico que s, es que yo necesito hacer las cosas segn mi pensamiento y
mi deseo. Si para ello es necesario ser invisible, hay que serlo. Si tuviera que
renunciar a m mismo, sera mucho ms triste ser invisible ante m mismo. No lo
soy para m sino para los dems. Yo, hago y SOY lo que deseo. Ahora me form en
lo que ms me ha gustado siempre, sin atreverme a estudiarlo: Informtica.

Sonri el nmero 8. Qu suerte tienes, ya lo has decidido. Yo no s que hacer con

mi vida. Te cuento cmo fue la historia de mi Gotel? pregunt suavemente el 8.
-S, cuntame. Me hace gracia que a los dos nos haya pasado algo parecido.

-Siempre llegaba a mi habitacin con deseos de evasin. Dijo el 8. Me inventaba

las mil historias. De repente un da miro hacia el techo donde estaba la Osa Mayor
instalada junto a m, y Qu veo? Porras Si es Gotel! Me qued hecho polvo.
Tanto tiempo viendo; desde Pegaso a las mismas soluciones de los problemas de
clculo que en las paredes parecan bailar para darme la solucin, y Ahora slo
veo Gotel! Me qued sin mi fantasa! Me esforc mucho mirando y solo volva a
ver lo mismo, gotitas blancas de Gotel. A dnde se me marcharon mis sueos
nocturnos y maaneros, entrar en tantos mundos como quise? Me sent fracasado.

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Sonri Aiska ante tal exageracin. Te comprendo. Hacerme invisible fue motivado
por algo parecido. Era una salida para no perder el ser yo mismo. No pens que
era un fracasado. Sabes lo que significa que ver el Gotel? La evolucin
progresiva del pensamiento. Llegaste al Pensamiento Concreto. Es buena cosa.

-Ser bueno, pero a m me ha robado mi antigua forma de divertirme. Ahora,

aunque lo intente, no consigo ver lo que mi mente por dentro s ve.

-Encontrar otro camino y puedas poner afuera todas las imgenes de adentro. Es
buscar otros recursos. Dijo con serenidad Aiska.

-Cmo fue el transcurso hasta hacerte invisible? Pregunt interesado el 8.

-Bueno, yo como t dudaba entre las letras y los nmeros. Me fascinan los
guarismos. Sabes? Cuando me entusiasm el ordenador, fue porque haba
localizado algo sobre las estrellas. Quise investigar una y otra vez. As, me fui
metiendo en el meollo de la cuestin. Yo soy muy curioso, aunque me sucede una
cosa muy extraa. Si algo me gusta, me puedo quedar todo el tiempo del mundo;
pero como no me apetezca, ni me siento. Decan que era un vago, una persona que
desmotivacin. No obstante, yo cre ser vago y me encontr mal conmigo mismo.

-Por qu te lo creas? Pregunt el 8.

-Porque me hicieron creer que las notas eran lo mismo que el saber. Las notas las
ponen ellos. Ellos s que son vagos! Tanto, que no permitan que aprendiramos de

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otros lugares ni de otros libros. Decan que sus apuntes eran suficientes. La
vagancia me lo cre porque -Algo avergonzado Aiska, baj la voz. -Porque creo
que algo de razn tenan. No estudiaba todo lo que deba, pero es que era muy
aburrido orles en clase. Decan cosas que no nos llamaban la atencin. Todo lo
dictaban leyendo. Yo haca esfuerzos por no dormirme, no siempre lo consegua

En estas intimidades se encontraban los dos amigos, cuando se acercaron las letras
que venan unidas entre s, formando la palabra cuntame. Por supuesto, se lo
pedan a Aiska. Venan todas, bajando por la ladera de mayor verdor. Llegaron
contentas, pensando que con Aiska se comunicaban muy bien y adems, lograban
desarrollar el pensamiento. Aiska las haca unos planteamientos como jams
haban sospechado que se pudieran hacer. Disfrutaban pensando, eran felices al
llegar a comprender lo que Aiska expresaba para ellas. En la mitad del camino se
encontraron con los nmeros. Siguieron bajando por la ladera todos juntos.

-No lo soporto, no puedo aguantar ms al 4, -dijo el 3 muy enfadado.

-Qu ha pasado? -Pregunt Aiska.

-Como es tan cmodo el 4, se ha tirado al verde y se queda ah sin hacer nada. As

no podemos calcular lo que precisamos. No podemos poner una cifra como 43.

El nmero 3, tan regresivo en su trazo, partiendo de la izquierda y volviendo a la

misma izquierda, traa el rostro rojo de vergenza porque el 4, al ser vago, impeda
trabajar a los dems. Eran un grupo solidario. O todos o ninguno.

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-Aiska! Por favor, dile a la letra V que me deje en paz, estoy cansado! -Apunt el
7 todo enfadado porque estaba con un dolor de espalda que le tena retorcido.

-Pero, cmo me lo dices a m? T no sabes decrselo solo, 7? Pregunt Aiska.

-S, pero t caes muy bien a todas las letras. Lo dices con mayor firmeza y a la vez
con ms calidez. Yo soy un nmero. A ti te caen bien los nmeros?

-Me pasa como al 8. Me gustan los nmeros para poder llegar a todo conocimiento
cientfico, pero se me dan mejor las letras. Con ellas mi pensamiento est siempre
en constante cambio. No me preocupa la Incertidumbre en el pensamiento, me
provoca un deseo de profundizar para llegar a alguna verdad, a algn pensamiento
nuevo o algn anlisis desde otro punto de vista diferente. Todo lo nuevo en el
pensamiento me fascina. Los nmeros, me dislocan el pensamiento y no s seguir.
Leo libros cientficos, pero cuando se trata de nmeros no me aclaro ni lo entiendo.
Veamos qu te pasa 7. No puedes lidiar t solito con la V? Quieres ser invisible?

El 7, mir con asombro a Aiska y no entendi nada. Se acerc al 5 y le dijo en alto.

-Por favor 5, t que eres equilibrado y sabes explicarlo, dile al 4 que me deje en
paz. -Pidi el dolorido 7.

-Soy el 5, pero, eso de equilibrado, no s porque lo dices.

-Porque te sostienes en cinco puntos y no tienes posibilidad de caerte.

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-Vale, pues hazte un favor para ser t tan equilibrado como yo. Dselo t mismo.
Lo importante lo tenemos que hacer personalmente. No valen excusas. Si no fuera
as, yo tendra el mrito y t seguiras sin saber si puedes o no puedes hacerlo solo.

-Si s no te digo nada, nmero 5. Contest muy enojado el 7. Por dentro pensaba;
es cierto que me siento mejor cuando alguien dice las cosas por m; pero

-A! Ven inmediatamente aqu que te necesito!, -dijo la S.

La A fue rpida para que no hubiera malentendidos con la S, quien era tan
silbante su tono como la de cualquier vbora. No le gustaban las peleas directas.

-Dime S, qu quieres?

-Ya sabes que al ser la primera (lo que me enfadada porque eres ms alta que yo y
no veo al estar detrs de ti), necesitamos colocarte en su momento y lugar. Ven!

La A, recordando lo que dijo el 5, se atrevi con cierta prudencia a decir.

-Yo creo, que el ser yo la primera no te debera molestar, si t ests contenta con tu
estatura, digo yo. Le palpitaba el corazn al decirlo.

A, con frecuencia no saba como actuar con S. Sin embargo, cuando la contestaba,
lo haca de forma tan suave que las palabras no la heran. Era su forma de poder
hablar desde la verdad y desde la comprensin a la vez. Era una virtud que A

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posea; aunque ella no se daba cuenta que era una virtud. Valiente sin saberlo.
Sincera sin darse ningn pisto. Firme y Segura; an creyendo que el miedo se
notara. Lograba tal aceptacin en quien la escuchaba, al ser su mayor capacidad
la comprensin, que todo aquel que discuta con ella, terminaba por entender la
verdad que A sealaba por la ternura que mostraba A saba querer. Viendo el
sonrojo de la A, el 3 se acerc a ella y le gui un ojo de aprobacin. A, lo mir con
una tierna y agradecida sonrisa, como ante el mayor regalo de su vida.

-Qu importante es sentirse comprendida y reconocida! Se dijo para s misma la

A. Siendo la primera de las letras, me siento la ms insegura porque tengo que
ayudarlas a todas, al ser una vocal. Todas las consonantes necesitan de m para
apoyarse. Me siento muy responsabilizada con todas ellas. Son muy majas y si no
las ayudo me siento fatal. As no puedo hacerme independiente, que es lo que yo
quiero. Claro, al ser la primera, parece absurdo pedir ayuda a los dems. Al
contrario, soy yo quien tengo que situarme para formar palabras. Adems me
sucede una cosa muy extraa siendo letra. Yo tengo sentimientos! Ellas dicen que
como somos letras no necesitamos tenerlos; pero Yo los tengo! Al formar parte
de una palabra (ejemplo Compasin) siento dentro de m, como un fluido de
sentimiento y pasin con y desde la otra letra. La cercana, sin buscarla, me hace
palpitar al leer la palabra escrita. Como vasos comunicantes, donde el fluido pasa
de un vaso a otro a travs de la emocin compartida. No s, no entiendo cmo
pueden no sentir algo as, para m es natural como el respirar. Lo hago sin pensar.

-Venga, poneros todas juntas en fila de a uno! La voz de la S sonaba silbante

como cuchillos en la noche.

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-No digo nada, -pens A, -pero a veces S y otros como ella, me hacen pensar en la
gran diferencia de la estatura fsica con la estatura de adentro. Ha sido muy
importante el guio de 3, como si me hubiera dado 3 kilos de energa para usarla
en lo que yo quisiera. l no me ha dicho lo que tengo que hacer al darme tan gran
apoyo. Por qu muchas letras y muchos nmeros; que siempre precisamos
apoyarnos unos en los otros para formar palabras y cifras, necesitan ms que
apoyar, aplastar al nmero o a la letra que est junto a l o ella? De esa forma,
nunca podremos escribir ni llegar a lo ansiado por nosotros A Saber Pensar!

En estas disquisiciones se encontraba la joven y bella A. La principal vocal, aunque

no la ms repetida que era la E. La A era fundamentalmente suave en su
aportacin a los dems. Siempre comprendiendo a todos, olvidndose de s misma.
La A tena una palabra preferida entre todas T! El 3 que senta mucha
ternura por la A, vena sospechando desde haca tiempo esa unilateralidad de su
cario. Estaba intentando que poco a poco la calidez de A, fuera repartindose
hacia el YO! El 3 comprenda que la tierna A, era dadora. Sin embargo, siendo el
3 el nmero ms tico de las diez cifras, pens con tristeza pero con respeto, que la
A tena todo su derecho a utilizar la energa en el t en vez de repartirla con el
yo. Era su eleccin de libertad. En un suspiro de emocin se dijo a s mismo:
Quizs, las letras y los nmeros algn da llegramos a aprender lo que la letra A
creaba innatamente: Querer, Comprender y Comunicarse! La S y su grupo
estaban a punto de ponerse a la faena.

-Tenemos que trabajar, -continu la S. Poned la palabra que os he dicho antes!

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Todas las letras se amontonaron junto a S. No tanto por admiracin, sino porque
no entendan lo que estaba pidiendo y sentan todas miedo, como si estuvieran ante
un domador de fieras. No saban qu iba a ocurrir! Se fueron poniendo en el lugar
que S las ordenaba. Fue apareciendo la siguiente palabra: COMPRENSIN

-Es lo ms bsico que tenemos que hacer desde la palabra. Venga! Silbeo la S.

El 1, que es el ms valiente de entre los nmeros, abre camino a las chicas, aunque
no siente ninguna comprensin por la S, a pesar de ser quien habla.

-Escucha S, no s cmo expresrtelo; no comprendo nada de lo que ests diciendo.

-Eres tonto? Pregunt siseando en tono alto la S. Est claro. La comprensin es

la base de la relacin entre nosotras las palabras, ser coherentes. No entiendes
an???

-S, claro que entiendo lo que dices. Lo que no entiendo es el concepto de

comprensin con respecto a tu actitud. No te parece? 1, estaba temblando por
dentro pero sigui hablando con el temor en su corazn.

-No lo entiendes? Vete!! Eres el primero de los nmeros y me pones nerviosa.

-Claro, ser porque a ti, como mucho te corresponde ser la segunda, digo yo

La S no daba crdito a lo que oa.

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-Majadero! Pens la S por dentro, aunque no se atrevi a decirlo en alto porque
al ser el nmero 1 con quien hablaba, le daba un resquebrajamiento de rabia y
mucho miedo a que ella misma no encontrara forma de responderle. Corto la
conversacin. -Lo dejar para otro da, es un majadero. Cuidar mi tono afilado
cual sable, no vean tambalear mi Poder ante tanta sublevacin e insumisin.

-Vamos, en fila de a uno! Bueno, en fila india.

S, no poda por la rabia, pronunciar la palabra Uno la desubicaba. Su deseo de

mando era tal, que no soportaba que alguien dejara de obedecerla a la voz de ya,
como los arrieros con sus bueyes. Tendr miedo ser buey si no es arriero.

El invisible miraba de reojo al 0, mientras pensaba jocosamente en la escena

ocurrida. Quien aparenta valenta, vive de la cobarda y quien sostiene su propio
miedo, mantiene una actitud absolutamente valiente!

-0, Por qu ests tan callado? Dijo Aiska, ignorando lo ocurrido entre la S y el 1.

-Es que estoy muy cansado de cmo me toca vivir. El cero significa frustracin. As
nadie se quiere acercar a m. Yo soy muy sociable aunque nadie me quiera.

-Qu va! Si el 0 en Informtica y en muchas ciencias es muy importante. La lgica

binaria, en vez de distinguir una seal elctrica entre diez opciones, solamente
emplea dos: El Cero y el Uno. Eres tan querido como el Uno!

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-Cmo no me lo habrn dicho antes? Soy nmero y ya deba haberlo conocido.

La cara radiante del frustrado y aburrido 0, al estar solo el mayor tiempo de su

vida, luce ahora cual sol radiante.

-Toma ya! Y a m cuando me toca decir algo? Dijo impetuosamente el 9.

-Dinos lo que quieras. Respondi el invisible.

-Ah va! A m me encanta poder estar con todos vosotros. Con mis amigas las
letras y con los nmeros, que sois mis familiares ms allegados. No me importa que
el 0 sea tan importante como el 1. Yo solo quiero que me hagan sentir alegra.

Las letras ya estaban en fila de a uno. Se poda leer sin dificultad, como si de un
baile se tratara: C O M P R E N S I N

-Y ahora qu? Dijo humildemente el 1.

-No s. Contest Aiska. -La S me da cierto reparo y no me atrevo a preguntar,

para qu se pondrn en fila de a uno? Son militares con su comandante en jefe.

Nadie se atrevi a pedir explicacin de la exposicin de letras. No supieron si

consista en aprender a leer (que todos los de all saban) o si consista en hacer un
debate (que todos sospechaban que la S desconoca el contenido exacto de la
palabra). Nadie entre las letras y los nmeros, quiso provocar un conflicto con

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quien pareca necesitar muy poco para que se oyera ese siseo de su lengua, como si
bfida de serpiente se tratara. S, todos sentan su miedo interno y nadie pregunt
ni de qu se trataba, ni de qu tenan que hablar. Todos optaron por el silencio.

El conjunto de letras unidas en la palabra comprensin, sigui movindose como

si formara un precioso arbusto en el verdor del valle en que se encontraban.

-Ayudamos a 8 en su duda con respecto a su eleccin de futuro? Inici Aiska.

-S, vamos! Contest el ahora valiente 0. Risueo porque no volvera a

representar la frustracin. Ahora era tan importante como el 1 y sobre todo, estaba
en compaa constante y cada uno siendo independiente. -Tengo todo lo que
deseo! Dijo emocionado el nmero 0, tan temido por todo el que se examina.

-Veamos 8. Qu piensas sobre tu gran lucha o duda entre los nmeros y las letras?
Pregunt clidamente el amigo invisible de todos.

-Aiska, no s que debo hacer. Expres con indecisin el 8.

-No creo que hayas hecho correctamente tu pregunta. No hay nada que debamos
hacer en nuestra profesin futura. Qu te gusta? Es la gran premisa de la lgica.

La voz de Aiska, era cada vez ms suave y comprensiva.

-Gustarme Yo creo que los nmeros. Pero, y si no soy capaz de llegar a ellos?

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-Y si Y si! Me tenis hasta los pelos con tanto y si -Replic la M furiosa.

-Y si me equivoco? Sigui el 8, deseoso de que le animaran hacia lo que le

gustaba y sin atreverse a pedirlo directamente.

Con la misma furia, continu la M hablando. -Pues si te equivocas! Te

equivocas. Porras con el Y si famoso de la Culpa! As te castigas a ti mismo
antes de haberte equivocado. No es mayor equivocacin (por miedo), no hacer
algo que quieres? Me encantan los valientes que son capaces de arriesgarse aunque
cometan un error. Todo por seguir su deseo, no su deber. Durante mucho tiempo yo
me he preguntado reiteradamente Y si? Al pasar cierto tiempo, siempre me
daba cuenta de que el tal Y si? no haba servido ms que para vivir en la duda.
Nunca se obtiene respuesta. Y si no es contenido, es la forma del contenido.

M, habl al final muy bajo, como para que nadie se enterara de su capacidad
intelectual y as las otras letras, de quienes desconfiaba, no pudieran hacerla
sentirse ridcula. Claro, con la diferencia de pensamiento y su nivel intelectual, se
senta con frecuencia muy sola. Vivir en la diferencia conlleva dosis de soledad. M,
haba logrado que la conversacin fuera profundizndose por momentos. Quizs
sin saberlo S, la palabra puesta por ella (para no se saba qu), tuviera su gran
utilidad. Quizs provocara al leerla, que todos los presentes hicieran un gesto de
interiorizacin y hablaran desde la comprensin. Lo cierto, es que estaba dando
resultados beneficiosos entre ellos. Algunos pensaron que en sus lugares de trabajo,
iban a poner palabras que provocaran en el interior de las personas un lugar en

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donde se ubicara el contenido de la palabra misma; como si fuera un ECO slido.
Palabras como: Bondad, Solidaridad, Comprensin, Alegra, Curiosidad,
Comunicacin, tica, Lealtad, Fidelidad, Amor, Vitalidad, Creatividad, Sentido del
Humor, Pensamientos, Sentimientos, Vida y Fraternidad Familiar. Sin olvidar el
concepto ms importante: Ser Uno Mismo y las palabras sean autnticas.

-Tiene toda la razn M, -respondi a su inquietud Aiska. -Uno tiene que pensar
siempre tres cosas ante una decisin: Quiero hacerlo? Puedo hacerlo? Debo
hacerlo? Pero difiero de M en un pequeo detalle. Continu Aiska. En esta duda
que tienes, yo s me preguntara el debo hacerlo? Uno tiene siempre una
responsabilidad con uno mismo, no lo olvidemos. Aqu el deber estara, segn mi
opinin, unido al compromiso que todos tenemos a ser Uno Mismo. Hay muchas
veces que seguimos el pensamiento de los dems, siendo nosotros los que vamos a
vivir nuestra vida. Ah s veo yo el deber de ser fieles a nosotros mismos. La
fidelidad y la Lealtad unida a nosotros; se usa muy poco. Me explico 8? La unin
de las tres preguntas en una sola respuesta. Evalalo. Yo miro ms el yo quiero.
Del deseo sale con facilidad la energa suficiente, salen los recursos solos. Tienes un
conflicto que debes resolver. Querer nunca es poder Pero se le parece tanto!
Concete lo suficiente sin querer ir a la Luna si te da miedo subir en avin.

-Aiska?, -pregunt extraada M. -Por qu no hemos puesto entre los conceptos

importantes a tener dentro de uno mismo la Justicia? A m me parece que es
importantsima y sin la que no es posible vivir en un mundo de paz.

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M, siempre se planteaba la Justicia. Tema ser pillada en renuncio, aunque ella no
recuerda haber hecho nada malo. No saba porqu, pero cierto temor subliminal
(lo que nos llega por debajo del umbral de la percepcin, directamente al
subconsciente; la publicidad o manipulacin) la haca preguntarse por los Y Si?

Aiska, con ternura hacia M, pens la respuesta y la sirviera de alivio no de agobio.

-S por propia experiencia, que quienes viven pendientes de la Justicia, es debido a

dos motivos: Est la persona que se cree que los dems son injustos; quien no ha
tenido algo, como la riqueza, y juzga que le pertenece. O bien, la otra persona que
busca ser justa con los dems porque se cree injusta. Ese segundo tipo de persona,
tiene el sentimiento de que ha cometido algo que ha causado un dao; bien en ella,
bien en otra persona. sta segunda forma de buscar la Justicia, es ms difcil de
entender porque fue causado por acontecimientos exteriores a ella. Sabis que est
de moda el Sndrome de Estocolmo (apreciar a quien te maltrata, al estar
indefenso y no tener otra salida). Este sndrome est basado en la necesidad de
relacin del ser humano. A causa de esto, en la mente del secuestrado, del enfermo
o del propio alumno, o persona en quirfano (todos indefensos) hay una necesidad
de sentir a alguien bueno para poder relacionarse. La mente necesita que el
exterior no sea peligroso. Se queda el indefenso con lo malo o el fantasma peligroso
en el interior de l. Al secuestrador lo considera buena persona por necesidad de
relacin y el secuestrado se siente el responsable de lo que ocurre. He colocado
quirfanos con profesores porque ambos pueden hacer dao sin buscarlo.

M estaba muy inquieta porque no haba terminado de explicar Aiska el problema.

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-Habra dos Justicias Aiska?, -pregunt M con un nivel de esperanza al orle.

-Podramos decir eso. Ninguna de las dos Justicias son ciertas, porque
corresponden a dos experiencias. Ambos aprendizajes se viven subjetivamente y la
Justicia es todo menos subjetiva. Cul es ms justa? Ninguna de las dos nace de la
Justicia. Son dos problemas de vivencias y atae al mundo de los problemas de
convivencia; es decir, ambos casos necesitaran una pequea orientacin y ayuda
de quien conozca en profundidad el alma humana y cmo funciona el alma ante el
terror, el maltrato y el dolor producido desde el exterior. As somos los seres
humanos, podemos sentir sin saber qu sentimos. En los quirfanos ocurre as. No
se da cuenta que pasa mucho miedo y que el propio miedo se convierte en el
enemigo de uno mismo. Sabis lo que produce el Gotel, pues es casi lo mismo. El
Gotel del quirfano genera pnico. El pnico genera malos fantasmas sobre
injusticia y otras cosas como los Y Si?, porque all estamos asustados sin poder
huir, mientras que en las paredes de nuestra habitacin salen nuestros deseos a
travs de la fantasa. El motor de la fantasa son los deseos y el motor de los miedos
pueden ser los quirfanos. El hombre tiene dentro de s: Deseos (que son hermosos,
dejar que salgan) y Temores (que son horripilantes, hay que verbalizarlos).

M se senta aliviada y no saba por qu. Sigui preguntando a su amigo Invisible,

quien la transmita una seguridad y una paz que le haca sonrer.

-T que opinas Aiska? No se necesitara la Justicia?

-Yo, por la propia experiencia de mi vida, creo que el concepto de Justicia no se
necesita en ninguna Civilizacin. Es muy sencillo M. Lo importante no es la

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Justicia, lo verdaderamente importante es la tica. Mira, si todos tenemos dentro
de nosotros mismos un concepto solidario de la tica (para lo que est encauzada
la tica), para qu necesitamos esas leyes justas que defiendan nuestros derechos,
si el ser humano ha sacado lo mejor de s mismo (que es el significado autntico de
la tica)? Si a nivel individual furamos honestos, equitativos, justos y ticos, los
objetivos en grupo y por tanto la misma Ley, sera Justa por naturaleza. Yo creo en
la Justicia Natural y por eso no creo en las leyes que rigen hoy en da. No se basan
en esa Justicia Natural. Quizs algn da Aunque ya se la oye susurrar entre los
entendidos. Esa Justicia parte del Derecho Natural, separndolo de Dios.
Mantiene, que el Derecho nace por el hombre y se funda en la razn. Pero
entendiendo la razn como lo razonable, no esa rigidez propia de las Leyes. Se basa
en parte en Rousseau. Para m las dos grandes importancias que aparecen en este
Derecho son: que el Derecho est basado en las necesidades del hombre, por lo que
es para el hombre y que La vida es su justificacin de ser. Yo soy muy vitalista
y a la vez muy sociable aunque independiente. No se puede ser vitalista sin sentir
emociones que trascienden lo vivido. No se puede vivir sin sentir.

-Me cuesta seguirte, Aiska. Pero me produces una serenidad como un Juez de Paz.

-M, me recuerdas a m de pequeo. Yo tambin pas por los y si. Comprendo

que quien los usa con frecuencia, siguiendo tu argumento anterior, te dejan en la
ms pura duda y por tanto son estructuras del pensamiento. Slo hay una forma
de combatirlos: desde otra estructura que parta conscientemente de ti. Cuando
lleguen, considerarlos como enemigos tuyos que boicotean tu vivir en paz y decirte.

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Bueno, ya llegaste! No me vas a fastidiar el da, ah te quedas! Y tranquilamente
cambias de pensamiento. Como si tuvieras un Pepito Grillo dentro.

-Sonri M. -Me mola! !Nunca hubiera pensado algo tan divertido!

8, estaba tirado en el verde, dando vueltas sobre s mismo, contento como unas
castauelas. Qu bueno era tener tantos amigos! Pensaba.

-Qu majos sois todos, tanto las letras como los nmeros; me siento a gusto. Dijo
8, mostrando su aprecio a los presentes. Aiska, no me has querido contar tu
experiencia al verte obligado a ser Invisible. Por qu no quieres hablar de ello?

-Muy sencillo. Otro da podremos comentarlo de una forma ms profunda. Ahora,

yo creo que slo te servira para tener frente a ti un mapa vivencial y compararlo
con el tuyo. No hay nada que se pueda comparar, hasta que t tengas tu misma
experiencia. Si lo contrastaras, seguro que te equivocaras. T tienes ante ti un
dilema importante. Incluso si te equivocaras, tendras todo el derecho del mundo a
errar, como yo en muchos momentos. Lo importante para que seas t mismo, es
que a travs de tus propias vivencias, asumas tus aciertos y tus errores. Todo es
tuyo, al igual que la decisin de eleccin. La eleccin es lo ms difcil y sin embargo
para m, no tiene duda que es lo que nos hace crecer a todos. Por eso es difcil el
elegir, porque lo hacemos desde nosotros mismos. Si nos equivocamos, es nuestra
responsabilidad. Elegir asusta al principio de nuestras vidas. Ya vers cmo con el
paso del tiempo vas cogiendo agilidad en tus elecciones. Hijo!, se llama confianza
en uno mismo y seguridad personal No querrs disfrutarlas como si tuvieras

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mi edad? Ja,ja. Quizs puedas entender cmo el concepto de Libertad siempre va
unido al concepto de Responsabilidad. Anda, anda! A mover la mente, pensar y la
responsabilidad que te corresponda. Si queremos ser libres. Seamos libres!

La S haba logrado algo sin proponrselo. Todos se sentan en una atmsfera que se
respiraba comprensin desde cualquier ngulo. Las chicas eran ms tmidas que
los chicos y haban mantenido mayor silencio. No obstante, excepto S, se miraban
unas a otras, viendo un poco ms all de su fisonoma, su trazo o su color. Los
chicos las miraban pensando lo callados que haban estado con respecto a ellas.
Pero todos pensaban lo mismo. Cundo les llegar a ellos y a ellas el momento de
decidir, cul ser su eleccin de entre los muchos caminos? Deseo y vrtigo en uno.

-Pienso, -dijo 1, en lo que nuestro amigo invisible Aiska me explicaba el otro da.
No podemos olvidar que el trabajo es casi la mitad de nuestra existencia. Si lo
logramos, tendremos media vida asegurada. Respecto a la dificultad, me deca que
no pensramos en ello, porque difcil es todo. Qu nimo!

Todos ellos iban fantaseando con el recuerdo del Gotel, en la eleccin de ese
trabajo que podra darles tantas horas de relativa pero ansiada F E L I C I D A D.
Pasados los aos La historia del Gotel fue expuesta en Seminarios Docentes
durante muchos cursos consecutivos. La representacin de lo que ocurre al crecer.
En momentos el Gotel quedar convertido en Molinos de Viento. As el Gotel,
permanecer eternamente en nuestro recuerdo
Amavit