Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
34 2 = (30 + 4) 2 =
= 30 2 + 4 2 =
= 60 + 8 =
= 68
D
Pismeno:
45 7
315
3. Djevojica Narcisa (na blagajnik) otila je knjiaru blizu kole. Svaki uenik donio je
po 3 KM i predao Narcisi, jer trebala je kupiti geografsku kartu naeg kantona Sarajevo i
kartu Bosne i Hercegovine za svakog uenika u naem razredu. Prethodni dan dogovorila
je sa knjiarkom Lamijom da e danas doi...
4.
Posmatramo Narcisin dolazak. Lamija broji karte i daje Narcisi, a zatim rauna...
Lamija rauna na papiru, a drugi uenik ita zadatak na platnu: (Lamija i Narcisa se
vraaju na svoje mjesto). Zajedno analiziramo zadatak:
Nercisa, blagajnik IV 4 odjeljenja, koji ima 24 uenika skupila je novac za geografske
karte. Svaki uenik je donio po 3 KM, jer toliko kotaju dvije karte (Kanton Sarajevo i
BiH). Koliko je Narcisa skupila novca?
Koliko je Narcisa platila geografske karte?
Koliko je geografskih karata kupila?
Analiza zadatka: Ko je blagajnik u IV 4? Koliko uenika ima u IV 4? ta je Narcisa trebala
kupiti? Koliko je Narcisa skupila novca od svojih drugara?
Zatim drugi rauna na tabli (nakon razgovora o kupovini i analize dijela zadatka)
Koliko e Narcisa platiti KM Lamiji?
Raunat emo samo pismeno:
24 3
72
Odgovor: Narcisa je skupila 72 KM od svojih drugara.
Narcisa je platila Lamiji 72 KM.
(Kada imamo dva ista reuna, ne treba pisati).
ta jo nismo odgovorili? Koliko je geografskih karata kupila? Za svakog uenika po dvije.
Kako emo to izraunati?
24 + 24 = 48
Ili 24 2
48
I na trei odgovor bi bio: Narcisa je kupila 48 geografskih karata.
Provjeriti kod Lamije (slau li se rauni i broj kupljenih karata)
5. A sada emo se malo poigrati sa naim brojevima iz igrokaza. Zamolit emo ih da izau
pred tablu. Pitati uenike mogu li sastaviti zadatak na osnovu ovih brojeva koje vidimo
(rad u parovima), dijelim papire u boji.
Moe raunski zadatak, a moe i tekstualni (ta eli koji par) Rad u parovima
Analiza zadataka
Biramo nekoliko zadataka, itamo ih, kaemo rjeenja, pregledam ostale prijedloge.
(Ovaj zadatak se ne pie)
Razgovaramo o eko projektu u naoj koli, nakon toga postavljam sliku: ta vidite na slici?
ta se dogodilo na Baariji? Zato su ljudi ispred cisterne za vodu? ta mislite?
itamo zadatak
6. U starom dijelu naeg grada Sarajeva nestalo je vode. KJP Vodovod je javilo
graanima da moraju ispitati istou vode. Stigla je cisterna. Ljudi stoje ispred
cisterne i mogu natoiti po 5 litara. Pogledaj sliku!
Koliko je ljudi u redu? Koliko e ukupno litara vode natoiti iz cisterne ljudi koji
stoje u redu?
Analiza slike zajedno, razovor o uvanju vode
Analiza zadatka ta znamo: Gdje je nestalo vode? ta je Vodovod javio graanima? Gdje je
stigla cisterna? Gdje stoje ljudi? Po koliko litara vode moe natoiti svaki ovjek?
Koliko je ljudi ispred cisterne? ta trebamo izraunati, kako emo to izraunati?
Rjeavanje (ueniki prijedlozi)
Raunaj pismeno!
13 5
65
Odgovaramo zajedno i zapisujemo odgovore.
Odgovor: Trinaest ljudi stoji u redu ispred cisterne. Natoit e ukupno 65 litara vode.
Podjela nastavnih listia (tri nivoa)
Objanjavam zadatke
Radimo 1. i 2. a 3. je za domau zadau
itanje zadataka, pitanja uenika
Rad na zadacima (individualno). Obratiti panju na postupak mnoenja, pravilno potpisivanje
proizvoda
Provjeriti tanost rjeenja (1.i 2.)zadatka kako bi se provjerila uinkovitost asa.
Ukratko ponoviti (prezentacija)
Osvrt na odgojni dio iz igrokaza (prijateljstvo, pravila ponaanja, istoa uionice).
Zavrni dio sata: Sarajevo (Neris)
Kulturno historijski spomenici uz pjesmu Kemala Montena o naem gradu Sarajevu.
(Korelacija s nastavom Moje okoline - posljednji dvocifreni broj koji smo koristili u zadacima
odgovara godini izgradnje objekta to smo itali u zanimljivostima)
5. 3. 2010.
pismeno mnoenje
342
2
25 3
3
Pismeno:
45 7
4. U starom dijelu naeg grada Sarajeva nestalo je vode. KJP Vodovod je javilo
graanima da moraju ispitati istou vode. Stigla je cisterna. Ljudi stoje ispred cisterne
i mogu natoiti po 5 litara. Pogledaj sliku!
Koliko je ljudi u redu? Koliko e ukupno litara vode natoiti iz cisterne ljudi koji stoje
u redu?
Raunaj pismeno!
Odgovor: ______________________________________________
______________________________________________
13 2
3. Izraunaj pismeno!
13 3
29 7
29 5
b)
24 8=
18 6
24 8
O:_________________________________________
3. Izraunaj pismeno!
13 7
23 5
29 8
24 6
34 9
b)
22 8=
18 6
22 8
R:
O:_________________________________________
3. Izraunaj pismeno!
13 7
23 5
29 8
43 7
38 9