SILABUS

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
1.1 Mengukur
besaran fisika
(massa, panjang,
dan waktu).

:
:
:
:
:

SMA Negeri 6 Yogyakarta

Fisika
X/1
54 Jam Pelajaran
1. Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannya
Materi
Pembelajaran
Pengukuran massa,
panjang dan waktu

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Membuat daftar (tabel) nama

besaran, alat ukur, cara
mengukur, dan satuan yang
digunakan secara individu
yang berlaku didaerah
setempat.
Mengukur besaran panjang,
massa dan waktu dengan
beberapa jenis alat ukur :
mistar, jangka sorong,
mikrometer sekrup, neraca
pegas, neraca lengan, dan
stopwatch secara
berkelompok di sekolah.
Mengolah hasil pengukuran
dengan mempertimbangkan
kesalahan relatif pengukuran
dalam diskusi kelas.
Mengkaji besaran pokok dan
besaran turunan
Menentukan dimensi suatu
besaran.

Menggunakan alat ukur

besaran panjang, massa,
dan waktu dengan
beberapa jenis alat ukur
Mengukur besaran
panjang, massa, dan
waktu dengan
mempertimbangkan
aspek ketelitian dan
ketepatan.
Menuliskan jumlah angka
penting dari hasil
pengukuran.
Mengolah data hasil
pengukuran.
Membandingkan besaran
pokok dan besaran
turunan.
Memberikan contoh
besaran pokok dan
besaran turunan.
Menerapkan analisis
dimensi untuk
menyelesaikan masalah.

Penilaian kinerja
(sikap dan
praktik) tes
tertulis

Alokasi
waktu
8x45

Sumber
Belajar/Bahan/
Alat
Sumber :
Kanginan,
Marthen, 2006.
FISIKA, Jakarta
: Erlangga.
Bambang,
Ruwanto, 2006.
Asas-asas
Fisika SMA
kelas X 1A.
Yogyakarta :
Yudhistira.
Alat :
Jangka sorong,
Mikrometer
sekrup, Neraca
pegas, Neraca
lengan.

Kompetensi Dasar
1.2 Melakukan
penjumlahan
vektor.

Materi
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penjumlahan vektor. Menggambar vektor, resultan

vektor, komponen vektor
serta menghitung besar dan
arah resultan vektor dalam
diskusi kelas.
Melakukan percobaan untuk
menemukan resultan dua
vektor sebidang.
Menerapkan operasi vektor
dalam pemecahan masalah
secara individu.

Indikator

Penilaian

Menjumlahkan dua vektor

atau lebih secara grafis.
Menjumlahkan dua buah
vektor dengan rumus
sinus dan cosinus.
Menguraikan vektor
menjadi komponenkomponen vektor.
Menjumlahkan dua buah
vektor atau lebih secara
analitis.

Penilaian kinerja
(sikap dan
praktik) dan tes
tertulis.

Alokasi
waktu
6x45

Sumber
Belajar/Bahan/
Alat
Sumber :
Kanginan,
Marthen, 2006.
FISIKA, Jakarta
: Erlangga.
Bambang,
Ruwanto, 2006.
Asas-asas
Fisika SMA
kelas X 1A.
Yogyakarta :
Yudhistira.

Standar Kompetensi

: 2. Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik.

Kompetensi Dasar
2.1 Menganalisis
besaran fisika pada
gerak dengan
kecepatan dan
percepatan tetap.

2.2 Menganalisis
besaran fisika pada
gerak melingkar
dengan laju konstan.

Materi Pembelajaran
Gerak lurus dengan
kecepatan dan
percepatan konstan

Gerak melingkar
dengan laju konstan.
Frekuensi,
frekuensi sudut,
periode,
kecepatan sudut,
dan kecepatan

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Menganalisis
besaran-besaran
fisika pada gerak
dengan kecepatan
konstan.
Menganalisis
besaran-besaran
fisika pada gerak
dengan percepatan
konstan.
Menganalisis grafik
gerak lurus dengan
kecepatan konstan
dan gerak lurus
dengan percepatan
konstan.

Penilaian kinerja
(sikap dan
praktik), laporan
praktik, dan tes
tertulis.

Mengamatai
demonstrasi gerak
untuk membedakan
gerak lurus dengan
kecepatan konstan dan
gerak lurus dengan
percepatan konstan
dalam diskusi kelas.
Melakukan percobaan
GLB dengan
menggunakan kereta
atau mobil mainan.
Melakukan percobaan
GLBB dengan
menggunakan kereta
dinamik.
Menganalisis besaranbesaran dalam GLBB
dan gerak jatuh bebas
dalam diskusi kelas.

Menemukan besaran
frekuensi, periode,
sudut, kecepatan linier,
kecepatan sudut, dan
percepatan sentripetal
pada gerak melingkar
melalui demonstrasi.

Alokasi
waktu
8x45

Sumber
Belajar/Bahan/
Alat
Sumber :
Kanginan,
Marthen, 2006.
FISIKA, Jakarta :
Erlangga.
Bambang,
Ruwanto, 2006.
Asas-asas Fisika
SMA kelas X 1A.
Yogyakarta :
Yudhistira.
Bahan:
Lembar kerja, hasil
kerja siswa, bahan
presentasi.
Alat :
Ticker timer,
trolly, mobil
mainan, media
presentasi.

Mengidentifikas
i besaran frekuensi,
besaran sudut,
periode, dan sudut
tempuh yang
terdapat pada gerak
melingkar denganlaju

Penilaian kinerja
(sikap dan
praktik), laporan
praktik, dan tes
tertulis.

8x45

Sumber :
Kanginan,
Marthen, 2006.
FISIKA, Jakarta :
Erlangga.
Bambang,
Ruwanto, 2006.

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi
waktu

linier pada gerkan Melakukan percobaan

konstan.
melingkar.

Menerapkan
secara berkelompok
Hubungan
untuk menyelidiki gerak
prinsip roda-roda
kecepatan sudut,
yang menggunakan
yang saling
dan kecepatan
hubungan roda-roda.
berhubungan secara
linier pada gerak
kualitatif.
Menganalisa gerak
roda berhubungan.

Menganalisa
melingkar beraturan
dalam pemecahan
besaran yang
masalah melalui
berhubungan antara
diskusi kelas.
gerak linier dan
gerak melingkar
pada gerak
menggelinding
dengan laju konstan.
2.3. Menerapakan
Hukum Newton
sebagai prinsip
dasar dinamikan
untuk gerak lurus,
gerak vertikal, dan
gerak melingkar
beraturan.

Hukum Newton
tentang gerak
Hukum Newton 1
Hukum Newton 2
Hukum Newton 3
Gesekan statis dan
kinetis

Melakukan percobaan
Hukum Newton 1 dan 2
secara berkelompok di
kelas
Menggambar gaya
erat, gaya normal, dan
gayategang tali dalam
diskusi pemecahan
masalah dinamika
gerak lurus tanpa
gesekan.
Melakukan percobaan
gerak benda misalnya :
dalam bidang miring
untuk membedakan

Mengidentifikasi
penerapan prinsip
Hukum Newton 1
(hukum inersia)
dalam kehidupan
sehari-hari.
Mengidentifikasi
penerapan prinsip
Hukum 2 Newton
dalam kehidupan
sehari-hari.
Menyelidiki
karekateristik
gesekan statis dan
kinetis melalui

Sumber
Belajar/Bahan/
Alat
Asas-asas Fisika
SMA kelas X 1A.
Yogyakarta :
Yudhistira.
Bahan:
Lembar kerja, hasil
kerja siswa, bahan
presentasi.
Alat :
Ticker timer,
trolly, mobil
mainan, media
presentasi.

Penilaian kinerja
(sikap dan
praktik), laporan
praktik, dan tes
tertulis.

10x45

Sumber :
Kanginan,
Marthen, 2006.
FISIKA, Jakarta :
Erlangga.
Bambang,
Ruwanto, 2006.
Asas-asas Fisika
SMA kelas X 1A.
Yogyakarta :
Yudhistira.
Bahan:
Lembar kerja, hasil
kerja siswa, bahan

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

gesekan statis dan

percobaan.
kinetis.
Mengidentifikasi
Menghitung
penerapan prinsip
percepatan benda
Hukum 3 Newton
dalam sistem yang
dalam kehidupan
terletak pada bidang
sehari-hari.
miring, bidang datar,

Menerapkan
sistem katrol dalam
hukum newton pada
diskusi kelas.
gerak bneda pada
Melakukan praktik
bidang datar/miring
gaya sentripetal.
dengan dan atau
tanpa gesekan.
Menghitung gaya

Menerapkan
normal pada sistem
benda bergerak dalam
Hukum Newton pada
bidang lingkaran dalam
gerak vertikal.
diskusi.
Menerapkan Hukum
Newton pada gerak
melingkar.

Penilaian

Alokasi
waktu

Sumber
Belajar/Bahan/
Alat
presentasi.

SILABUS DAN PENILAIAN

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi

:
:
:
:
:

SMA Negeri 6 Yogyakarta

Fisika
X/2
54 Jam Pelajaran
3. Menerapkan prinsip kerja alat-alat optik.

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

3.1 Menganalisis alatalat optik secara

kualitatif dan
kuantitatif.

Alat optik
Fungsi dan bagian alat
optik seperti mata,
kacamata, kamera,
mikroskop, dan
teropong.
Prinsip pembentukan
bayangan pada alat
optik.

Kegiatan Pembelajaran

Mengidentifikasi fungsi
dan bagian alat optik
pada mata dan
kacamata, kamerta,
mikroskop dan teropong
secara berkelompok.
Melukis jalannya sinar
pada pembentukan
bayangan alat-alat optik
(lup, kacamata,
mikroskop, dan teropong)
untuk mata
berakomodasi maksimum
dan tanpa akomodasi.
Menganalisis prinsip
pembentukan bayangan
dan perbesaran pada
kacamata, lup,
mikroskop, dan teropong
dalam diskusi kelas.

Indikator

Penilaian

Penugasan
Menganalisis
pembentukan bayangan dan tes tertulis
pada lup, kacamata,
mikroskop, dan
teropong.
Mendeskripsikan fungsi
dan bagian alat optik
mata dan kacamata,
mikroskop, dan
teropong.
Membedakan
pengamatan tanpa
akomodasi dan
akomodasi maksimum.
Menentukan kekuatan
lensa kacamata pada
penderita miopi dan
hipermetropi.
Menghitung perbesaran
lup, mikroskop, dan
teropong.

Alokasi
waktu
6x45

Sumber
Belajar/Bahan/
Alat
Sumber :
Kanginan,
Marthen, 2006.
FISIKA,
Jakarta :
Erlangga.
Bambang,
Ruwanto, 2006.
Asas-asas
Fisika SMA
kelas X 1A.
Yogyakarta :
Yudhistira.
Bahan:
Lembar kerja,
bahan
presentasi.
Alat :
Kacamata dobel
lensa, teropong,
mikroskop,
media
presentasi.

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

3.2 Menerapkan alatalat optik dlaam

kehidupan seharihari.

Alat optik
Prinsip kerja teropong
bumi, dan teropong
bintang.

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Membuat daftar alat-alat

optik dan kegunaannya
dalam kehidupan seharihari.
Merancang dan membuat
teropong sederhana
misalnya dengan
menggunakan paralon
dan lensa positip secara
berkelompok.

Mengidentifikasi
penerapan berbagai alat
optik dalam kehidupan
sehari-hari.
Merancang dan
membuat mikroskop
sederhana.
Merancang dan
membuat teropong.

Penilaian

Alokasi
waktu

2x45

Sumber
Belajar/Bahan/
Alat

Kompetensi Dasar

Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
4.1 Menganaliss
pengaruh kalor
terhadap suatu
zat.

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi
waktu

Sumber
Belajar/Bahan/
Alat

: 4. Menerapkan konsep kalor dan prinsip konservasi energi pada berbagai perubahan energi.
Materi Pembelajaran
Kalor, perubahan wujud
dan suhu benda
Hubungan antara suhu
dan kalor.
Hubungan antara suhu
dan perubahan wujud.

Kegiatan Pembelajaran

Melakukan percobaan
pemanasan benda
(misalnya es atau
mentega) sambil
mengamati perubahan
suhu dan wujudnya.
Menggunakan
persamaan kalor
Q = m . C . t
Menganalisis
pengaruh kalor pada
suhu, ukuran benda
dan wujudnya dalam
pemecahan masalah
melalui diskusi kelas.

Indikator
Menganalisis pengaruh
kalor terhadap
perubahan suhu benda.
Menganalisis pengaruh
perubahan suhu benda
terhadap ukuran benda
(pemuaian).
Menganalisis pengaruh
kalor terhadap
perubahan wujud
benda.

Penilaian
Penilaian
kinerja (sikap
dan praktik),
tes tertulis.

Alokasi
waktu
4x45

Sumber
Belajar/Bahan/
Alat
Sumber :
Kanginan,
Marthen, 2006.
FISIKA,
Jakarta :
Erlangga.
Bambang,
Ruwanto, 2006.
Asas-asas
Fisika SMA
kelas X 1A.
Yogyakarta :
Yudhistira.
Bahan:

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi
waktu

Sumber
Belajar/Bahan/
Alat
Lembar kerja,
bahan
presentasi.
Alat :
Pemanas,
bejana,
mentega beku,
thermometer,
media
presentasi.

Kompetensi Dasar
4.2 Mennganalisis
cara perpindahan
kalor.

Materi Pembelajaran
Perpindahan kalor
Kondusif
Konveksi
Radiasi

Kegiatan Pembelajaran
Mengamati demonstrasi
perpindahan kalor cara
kondusif, konveksi, dan
radiasi.
Menganalisis konduksi,
konveksi, dan radiasi kalor
serta penerapannya
dalam pemecahan
masalah melalui diskusi.

Indikator

Penilaian

Menganalisis perpindhan Penugasan, tes

tertulis.
kalor dengan cara
konduksi.
Menganalisis perpindhan
kalor dengan cara
konveksi.
Menganalisis perpindhan
kalor dengan cara
radiasi.

Alokasi
waktu
4x45

Sumber
Belajar/Bahan/
Alat
Sumber :
Kanginan,
Marthen, 2006.
FISIKA,
Jakarta :
Erlangga.
Bambang,
Ruwanto, 2006.
Asas-asas
Fisika SMA
kelas X 1A.
Yogyakarta :
Yudhistira.
Bahan:
Lembar kerja,
bahan
presentasi.
Alat :
Pemanas,
bejana, zat cair,
manik-manik
bervarna, media
presentasi.

Kompetensi Dasar
4.3 Menerapkan asas
Black dalam
pemecahan
masalah.

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Asas Black pada

Menganalisis prinsip
pertukaran kalor
pertukaran kalor, asas
Prinsip pertukaran
Black dan kalor jenis zat
kalor.
dalam diskusi kelas.
Prinsip kerja kalorimetri. Praktik menentukan kalor
jenis logam dengan
kalorimeter secara
berkelompok.

Indikator
Mendeskripsikan
perbedaan kalor yang
diserap dan kalor yang
dilepas.
Menerapkan asas Black
dalam peristiwa
pertukaran kalor.

Penilaian
Penilaian
kinerja (sikap
dan praktik),
tes tertulis.

Alokasi
waktu
4x45

Sumber
Belajar/Bahan/
Alat
Sumber :
Kanginan,
Marthen, 2006.
FISIKA,
Jakarta :
Erlangga.
Bambang,
Ruwanto, 2006.
Asas-asas
Fisika SMA
kelas X 1A.
Yogyakarta :
Yudhistira.
Bahan:
Lembar kerja,
bahan
presentasi.
Alat :
Pemanas,
kalorimeter,
kubus logam,
thermometer,
media
presentasi.

Kompetensi Dasar

Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
5.1 Menggunakan alat
ukur listrik.

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi
waktu

Sumber
Belajar/Bahan/
Alat

: 5. Menerapkan konsep kelistrikan dalam berbagai penyelesaian masalah dan berbagai produk teknologi.
Materi Pembelajaran
Alat ukur listrik
Cata menggunakan
voltmeter, dan
ampermeter.

Kegiatan Pembelajaran

Praktik menggunakan
alat ukur voltmeter,
ampermeter, dan
multimeter secara
berkelompok.

Indikator
Menggunakan
voltmeter dalam
rangkaian.
Menggunakan
ampermeter dalam
rangkaian.
Menggunakan
multimeter dalam
rangkaian.

Penilaian
Penilaian
kinerja (sikap
dan praktik),
tes tertulis.

Alokasi
waktu
2x45

Sumber
Belajar/Bahan/
Alat
Sumber :
Kanginan,
Marthen, 2006.
FISIKA,
Jakarta :
Erlangga.
Bambang,
Ruwanto, 2006.
Asas-asas
Fisika SMA
kelas X 1A.
Yogyakarta :
Yudhistira.
Bahan:

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi
waktu

Sumber
Belajar/Bahan/
Alat
Lembar kerja,
bahan
presentasi.
Alat :
Voltmeter,
ampermeter,
multimeter,
power supply,
resistor, kabel,
media
presentasi.

5.2 Memformulasikan
besaran-besaran
listrik rangkaian
tertutup.

Hukum Ohm dan Hukum

Kirchoff
Hukum Ohm tentang
kuat arus dan
hambatan.
Hambatan seri.
Hukum Kirchoff I.

Mengukur kuat arus

tegangan dan hambatan
pada rangkaian tertutup
sederhana secara
berkelompok.
Memformulasikan dan
menganalisis hukum
ohm, tegangan jepit,
hambatan dalam, dan
hukum Kirchoff dalam
diskusi kelas.

Memformulasikan
besaran kuat arus dalam
rangkaian tertutup
sederhana.
Memformulasikan
besaran hambatan
dalam rangkaian seri.
Memformulasikan
besaran tegangan
dalam rangkaian
tertutup sederhana
dengan menggunakan
hukum Kirchoff II

Penilaian
kinerja (sikap
dan praktik),
tes tertulis.

6x45

Sumber :
Kanginan,
Marthen, 2006.
FISIKA,
Jakarta :
Erlangga.
Bambang,
Ruwanto, 2006.
Asas-asas
Fisika SMA
kelas X 1A.
Yogyakarta :
Yudhistira.
Bahan:
Lembar kerja,
hasil praktikum
siswa, bahan

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi
waktu

Sumber
Belajar/Bahan/
Alat
presentasi.
Alat :
Voltmeter,
ampermeter,
multimeter,
power supply,
resistor, kabel,
media
presentasi.

5.3 Mengidentifikasikan Listrik AC dan DC dalam

penerapan listrik
kehidupan.
AC dan DC dalam
Penggunaan arus
kehidupan seharisearah dan arus bolakhari.
balik.
Energi dan daya listrik.

Membuat daftar
penggunaan listrik searah
dan bolak-balik serta
sumbernya (batery,
generator, dan lain-lain)
dalam kehidupan seharihari dalam rumah masingmasing (misalnya: lampu,
TV, telepon, dan lain-lain)
secara individu.
Mengidentifikasikan
karakteristik hambatan
seri-paralel pada
rangkaian listrik di rumah
tangga.
Menghitung energi listrik
yang digunakan di rumah
masing-masing per bulan.

Penugasan,
Mengidentifikasikan
tes tertulis.
penerapan arus listrik
searah dalam kehidupan
sehari-hari.
Mengidentifikasikan
penerapan arus listrik
bolak-balik dalam
kehidupan sehari-hari.

4x45

Sumber :
Kanginan,
Marthen, 2006.
FISIKA,
Jakarta :
Erlangga.
Bambang,
Ruwanto, 2006.
Asas-asas
Fisika SMA
kelas X 1A.
Yogyakarta :
Yudhistira.
Bahan:
Lembar kerja,
bahan
presentasi.

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi
waktu

Sumber
Belajar/Bahan/
Alat
Alat :
Multimeter,
osiloskop,
media
presentasi.

Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
6.1 Mendeskripsikan
spektrum
gelombang
elekromagnetik.

: 6. Memahami konsep dan prinsip gelombang elektromagnetik.

Materi Pembelajaran
Spektrum gelombang
elektromagnetik.

Kegiatan Pembelajaran

Mendeskripsikan ciri
dan karakteristik
spektrum gelombang
elektromagnetik melalui
presentasi kelompok.

Indikator

Penilaian

Penugasan,
Mencari dan menelusuri
tes tertulis
literature tentang
gelombang
elektromagnetik.
Menyusun deret gelombang
elektromagnetik
berdasarkan frekuensi atau
panjang gelombang.

Alokasi
waktu
4x45

Sumber
Belajar/Bahan/
Alat
Sumber :
Kanginan,
Marthen, 2006.
FISIKA,
Jakarta :
Erlangga.
Bambang,
Ruwanto, 2006.
Asas-asas
Fisika SMA
kelas X 1A.
Yogyakarta :
Yudhistira.

Kompetensi Dasar

6.2 Menjelaskan
aplikasi
gelombang
elektromagnetik
pada kehidupan
sehari-hari.

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Gelombang
elektromagnetik dalam
kehidupan
Manfaat sinar gamma,
sinar X, ultraviolet, dan
infra merah, dan
gelombang
elektromagnetik lainnya
dalam komunikasi.

Mengumpulkan informasi
pemanfaatan gelombang
elektromagnetik dalam
kehidupan sehari-hari
dalam bidang komunikasi,
kesehatan, industri, dan
lain-lain.
Mendeskripsikan
pemanfaatan gelombang
elektromagnetik dalam
kehidupan melalui
presentasi kelompok.

Indikator

Penilaian

Penugasan,
Mengidentifikasikan
tes tertulis
penggunaan gelombang
elektromagnetik dalam
komunikasi.
Mengidentifikasikan
penggunaan gelombang
elektromagnetik (seperti:
infra merah, ultraviolet, sinar
laser, dan lain-lain) dalam
kesehatan dan industri.
Menjelaskan perbedaan
penggunaan rentang
frekuensi/panjang
gelombang pada komunikasi
radio, radar, telepon, dan
lain-lain.

Alokasi
waktu

2x45

Sumber
Belajar/Bahan/
Alat

Sumber :
Kanginan,
Marthen, 2006.
FISIKA,
Jakarta :
Erlangga.
Internet.