at sane di: 2 RITTER: LA NATURALEZA Y LA HISTORIA en ese idealismo absoluto que produce un sistema de la natura- leza autosuficiente en el que se valora el principio de organiza- cién como Ja accién reciproca de las partes que contribuyen a formar una totalidad unitaria. Siguiendo a Sché raleza, y es a la comprensién de este todo grafo intenta contribuir. Ello se realiza estudiando en p: Jas relaciones entre el hombre y la naturaleza terrestre, otras totalidades subordinadas al gran Todo absoluto existe y puede ser pensado por el Yo absoluto—: el Jlobo terraqueo, la superficie terrestre. El Todo geo- grdfico que él estudia se inserta, en ultimo término, en el gran Todo de la naturaleza, estrechamente interdependiente, y organi- jo de finalidad. Se trata de un mundo ar- el lugar del hombre do, progresivamente la totalidad del mundo: «toda reflexién sobre el hombre y sobre Ja naturaleza —escribe Ritter— nos conduce a . considerar lo particular en sus relaciones con el Todo». El andl sis ha de proceder del todo hacia las partes ya que miento total del Todo no puede proceder de lo part ‘Como ejemplo de istema solar se ha de la tierra en el cosmos y la nc jea la relacién reciproca de las partes de ésta. Este Todo, por Son a su vez, otras totalidades. As{ los continentes se presenton “ también como «Todos més 0 menos separados por la naturaleza», como «los grandes individuos terrestress.4 ‘en particular Fr. A. Wolf, cuyas clases Ritter 1 De este platonismo, plator 1s y las formas, procede en tltimo ‘término su preocupacién por el mimero y la proporcién, por la geometria, La combinacién de cuatro formas o elementos funda. io y cohesién de sus partes, y a la vez, por s LOS PADRES PUTATIVOS DE LA GEOGRAFIA coTEMPORINEA 33 {Gite ata, calor y terra) contituyen el Todo terestre, ter los estudia especialmente en las formas que presentan. en la superficie del globo y en la disposicién e interaccién reci- rrestre..Forma de la Tierra y posi elementos bésicos en esta configuracién de la super Pero también Ias relaciones numéricas entre los espacios y formas permiten obtener conclusiones sobre el Todo terrestre. Es en for- ma de relaciones entre la masa continental y la articulacién de Sus costas, 0 entre aquéllas y las islas periféricas, que Ritter trata de descubrir las leyes de Ia organizacién espacial de la superficie terrestre, obteniendo, como veremos, variadas conclusiones, No ¢s extrafio con todo ave Georges Nicolae Obadia, haya ce un leo formas Carl Bi mente la nociin de estructura ep “Wen efecto el estudio del wsistera ese constitiye para Ritter el shjete enlazaria, sein Nicolas Oban: con antigua, que se ‘ha Introducide impi Ia geogratia,con 1o que ~ felon geografca muy fas geométrcas y en | relaciones espaciales era, sobre todo, un recurso pedagégico que evitar la aburrida enumeracién y descripcién det aba de busear clatidad y orden que 21 geografia convertirse en unk di docencia, superando la fase descrip maciones que ninguna persona, podta a Hevaba hasta sus iltimas consecuencas una nueva perspectiva— una serie de esfuerzos y ¢ habian i a ilado Observaciones ‘sobre los medios que per- miten ilustrar las relaciones por la forma y el miimero en el caso de la representacién grdfica,* en el que, a propésito de una anun- ciada venta del departamento cartogréfico de la Academia, traté de profune tos gréficos elementales y pro- las de las relaciones espaciales. Enwe Sooo oe «Bar sey ep “ourenuoo fo sod ‘ou ‘emnpesoquiasap Be ojusRWIOeU [> jap aised ap o eouano ¥] ap [esou. 28 omueipued :sepeuruns gunu souotsioderd ayueypout souopoeaqiaio so] ap sisaup x] ua soiueodut usr ‘sayerany seo an seq sereduioo upiquier arjuuied opoisur jap uorveorde 7 Soygend sot 2p ofjozzesap jap S2101985 Soy a1qos souo|DeIapIsuOD & Ssreaays & ofsox{si0) [ep opefna;ize souDU! O Spur A9ID~IUD JP azq0s auuuad ‘sured ns rod ‘sex100 Se 2p 9154 9 a wT ap & BI ane Uo!DeIO =| 1329 ‘s050950q SEI ovjax ‘SeaIp 9p UOIDeL aiisaxia} opoy, 1e o1sedsax sojerared savor s2ypu8oa8 sauofpo|ax set ap woUDIO® wLOpep reBo|| 28 SeI[2 OD OJOS “SeIeO|IIEA OUIOD S2Ies suo7oy suoisueunp © ‘ezaqemyeu wropepiaa FI ap ugisuazduo> vf ezed seyesas0u LOS Sop ena se ‘«soqquinsuaus £ sayqruyep auowesyerBorsy od cred ap aqueriodury ossumu un Aeye anisaxies ofpedse epeo ug, eresouojoeyed 9p Tepedse wuiais]s un aynnsuos A» rexedwos uayutiad enb soU0ID josqe seigfo ap UgIor 2p Tu eonsypeyse ap ‘sanry eLroIApe “tHE 28 ON “oyEsBOaB OW: pouoo 9p o1pau oxo aXmmysu09 sendy ss 9 -sseoprptuntt souofoerox se] 2p J ‘SeuI0y Set Op “sosorpmisey wey 1 ‘anb sestoasduny sayesoua® souofodiissop se| wuLIOy vis9 ap opus jaord Se] ap ‘SOHOHHI301 So] 2p sosyed Sof ap ‘s2IueUHUCD Sof 2p 2% ‘ap ajqgidaosns wsiouoo spur ugysard 9s ron aquoso— seaneaqens 4 79109 SeaIY O sOMDISap ‘srsouETUOUT SauOLHOr aa}x9 oUIOD sje ‘orDeds2 [ap soxniTIistoD soqtioUL soy 9p ovpeH[eND sisffpUE uN UPIquIEI axrezear Bppod anb iso seyuanysedwoo ap e1EN 25 0198 Ou O12 vvanywoawaanoo Yjsvu0a9 ¥1 2a SOATLVInA SauavE SOT ‘egoqua asey> ef © awwourerdord uapuodse1i09 anb st & souojsejan sey aonpap seinBy sey ap vamiooy eu uata & wsjgaid ezoueur ap souormetrea sms & A “oyip ® aszeuapisuca owD Cindy ey ‘teat te olvadsax opesndy ofsedse 2p Buqe} 0 O530%0 [2 aero + goudls oo scandy soj 21q05 aszeaxput opuotpad Zing 12P joveuy Sons TSBTES Fo-ODUETI “eH ea a STUSTETPEDTA upweayay el eS TET See aae [s SEETDE] woloeETMEITTTS “ ua opuatuar ‘sea{nIpWodE Se Spuadep anb. of auaaureveipauius Bfouapiad uo sauod epxpod os wound wasgnoeu 2s anb sauopseieserdar 2p Epes ‘ ‘serearquiog [y “203 jpsaidax owund © s0Uod ‘apap so ‘seatnipuios® seany se] 2puStt ua vani0y 204 wrPsqnyed vf A ouuof ef ‘orawUre jo uo exHeRdUD on sonsont s0p0 =p eau >> and 9p TSI "oo tisndoxd e¥9 wopees ue Jouod op0/%9 ON cQuownau yop & puuuof s{ 2p assvsas oLzesaooU se sarejoedsd S9UOH “Siar any ap ugisuasduico ey ered anb epuodep 20121 oft a \ viwoastHt VTA YZETVaALYN VI HALTcin longitud del curso y superfic fluvial recibe ast su carécter principal, defini Jo que permite también conocer sus ‘part de todos estos célculos es grande, piensa relaciones espaciales permiten generalmente ~ _ turaleza real de Ias relaciones geogriticas, que sin estos datos per- _ mgnecerian ignoradas». De su Procede, como no podia ser menos, el orga- 1 mia y fisiologia, adquuridos en los cursos\qe Géttingen, y We la cual surge el * giensiaantlogs Ritter trata de reconstruir la unidad del Todo a pi .cién, progresando de Io simple a lo complejo. Con hacia, otra vez, mas que seguir una de las reglas fundam jo pestalozziano que propugnaba: eaprende a clasificar tus intuiciones y a poser completazente Io simple, antes de avan- zat a lo que et algo complcadorA Ritter plese llegar ast por Ia comparacién al establecimiento de\leyes generales, y desde 1818 formas importantes supacién por la proporcién y el propésito de proceder de lo simple a lo complejo, explican, por otra parte, algu- spectos del plan de la Erdkunde, Se inicia ésta en efe y concretamente por Afi En cada conjunto.de altas tierras interJOyes que Rit ideas de Kircher y de Buache idera como el y primigenio de cada contintite>¥ continuaciss 1L0S PADRES PUTATIVOS DE LA GEOGRAFIA CONTEMPORANEA Dlecen el contacto a través de escalones intermedios entre ese y las tierras bajas que forman «una amplia corona de extén: ¥ depresiones variadas».” Estas tres formas principales y sus com- inaciones, ayen Jos grandes rasgos de los continentes. a Ritter no ex la Position absolute de estos | fi terrestre totalmente en pro- | — que elementos dominados y transformados por el hombré7 FINALISMO Y DETERMENISMO EN RITTER | juencias sobre el destino de los pueblos y de Ia humanidad. En i ccién que interpreta las caracteristicas sociales y la variat histérica a partir de la accién del medi >. Dichas fendmenos fisicos Un determinismo que § Und mereTr “amnBientalismo d tracion y del teleologismo propio de las concepciones roménticas ¢ idealistas, No es dificil encontrar en Ia obra de Ritter textos de matiz claramente determinista, finalista 0 providencialista, Textos en los 35-uoo ey epo1 e19 anb op ose uo quotsuoo Anat $9 soir anb (8 Neon $9 pepatsos eT ap wrouaTD eI ap soIqures soisa sopo) ap eISuAapUe> 9 ‘sen v7] yeeHonsryaid wf aizemp opfocues wy anb sof ap sorauueD Seroseur quouojqegord easosor 21 fad jar an 29 & ‘rollonresap ns opeqeDe J2qe BP EAEP ‘omibe1201 ogot8 yon onb op “oumnyp 20d ‘anuarosuoo 9 aang "PEPIACUNY eT 2p As ‘Shope to ezueyuoa ns od osssBoud 2p t2pt | sod comaes eultop 2p soonoyrdsotpau 8010 | sisseptjgs seutios sej sod sepefy squoura =| vj anb wisey» upsazasedesap ou o xde> xeis0 op swsad ¥ ‘opeoyrpour uel 2s sonsazia1 sepuEsTp sul ‘nb ugisenutiuoa & apeye ored ‘o1peu 12} IWISOD SEIUEISTP Se] BP s]qeINUUT JaII_IeD Te ote} ‘ond vA So ‘eerste! eulstar ep Op word os a se ua sodru® soyanbed ua uaaia ond sojqand sol 2p 19 “UyPHS ‘9p epriqodiadns & wpuuos ugifar ey ‘anb saqusjoput soiQ Zgnd sor ap OuIsttd OwIStAOUTUE Jo» onb eoydxe qgaT AP ossNOsIp yp ta & ‘apre) spur soye opustuarueus wifes se] Svapt Sets ' yesoiuarogp 21ueU ‘sew9} ‘o1un{uoa ns ue epesopisuco"sojqand 40] 2p "DY jaunelsedss A ‘1afmbop sod popyeas 09 : yeu of "e73pe infare if a8 and OTUIWIOD [© 4 Soy tod sopeajear sosaafoxd sor © s Gray © Jexyroyseres axmutzed anb of sopeyoedso $0 A oedsa jap ugfarursojsuen vs oqusutustoasd 59 z tunur 96 sorquiearayus sof & "eqeunxorde 2$ ofqiseooeut EMRE oS" tcll Ssnents eres 30 rod un opus wy “oagpsfostoeds9 r201St{ Bi BP osIND JP UI aonb aénpouo> poem Pe BS 9 sezeuniye apand 0159 ES “oapeae etna [oto upwajnens m2 fopeteat 2 oS sysettooT SOssT2Ar SOL 9P : od ospipnse a1odsuery [> ‘nb vos 2p woupend wort 1p ab) ‘ip argos orurmop Je sepuarxa f eroueld [2 a1q0s oTUATETIOUOD [2 ‘sojue BX “soqay Sore Te euro oper jap wo ou sonny midure usyrunrad uploearasqo A vpipaut ap soqwoumnsut soxonN ce feloqousar ef A wpSU3I9 vy] ap oqfouresop Te s1uoUITe}IUaS\sa9P 3 acsowany ns otuouresjoid ua roo JP Bred oTDedsO Tep FOTeA top UoTDRIas wap oxqUEPeIST jowos somubop sod Koy ups 103 So} 9p 2OgIedNS ef uppiyy szouI opus GE}QE wus seuse eopemnged s02r0n} SE 9 vos anb [2 O01 Uoo USIDETAL UD ‘OUIAD & y feorUoU we opesed of 9p So109 spur sa99A 21215 0 sis aquoMmperousd ey coueiue op pniguoy ns arusumfens} oprpiad wey sereiuoU 0 ‘| : 50}d sapures So} ny Uojoeaxet vf uo Jodea 1p UOTDEZTERTIRS yy &, vanywoaainoa Yavup0a9 ¥1 aa SoAIVENa Suva $07 vimoistHy VIA YZaTYSALYN YT AERLT oOeepeién de la ciencia geogréfica la que tenfa que ser modifcada para que pudiera incorporar claramente este elemento en las re- laciones hombrenaturaleza, As{ en 1850 escribia que a pesar del peso de los contrastes entre el Este y el Oeste y de sus funda- mentos naturales, estas oposiciones + | cel curso de la historia chasta co * “relaciones reefprocass. Y concluye: «es as{ como los intezcambios 5 *-culturales han legado a modificar las influencias naturaies ejer- {~ eldas por los continentes y que ha sido preciso repensar\con respecto a Ia antigiiedad— los métodos de la Geografian. descripciones a part turas y no las observaciones perso: ales; como ha sefialado Kramer, «usaba los ojos de otros mucho PROBLEMAS DE MéTODO EN RITTER mas que Jos suyos prog in cualquier caso, fue siempre cui- ea Esta preocupacién por discutir y volver a plantear los métodos i ae =o as gbeervaciones, que enumera sis- de la geografia es una constante en la obra de Ritter. En 1852 al bién por el enorme aaeat ras, See tam reeditar diversos textos metodolégicos, confiesa que su obra tenia jogrfco que realzs. ste rs proms tn ol cee nine RG sen sah oie rt ey Jo cor y variado», asi como de los aspectos secun- inente mi me" que conse Te Tor ims efaple que conoéeiossy cidn de este segundo pun det método no deja de susctar interrogantes, ero er el ave pee ; nite a Riter justifear su forma de proceden: hal sé peseders wrescribe- ede las alturas Mac desemibocaduras, de la vegtasi fluencia mecénica, quimica u orgénica al conjunto de Ja naturaleza al hombre y, de nuevo de Io general a lo p: del Todo a 3) La tercera regla es iia anions, 1 eS UN recurso indispensa- : le para la comparaclén, No hay qug olvidar que éste es un aspecto Ea eae — esencial de su método, porque no Wy. vano subtitulé a su obra ” : como egeografia general 2/De todas maneras, el alcan- ce exacto de esta expresién ha sido“objeto ha realizado recientemente un de verdad y no protege en absoluto de Ia pa ta también de un método globalizador, no anal-ns 0} 9p worovrsr8.0 wy axgog & “(9Egt ap THIGe ap 41) ByfoAF028 tua mapounyou v] ap soronpoad $0} ap vjoUsI9 wun oAqos 0 ‘vrajpanTo ‘B] 9p souyes so4t $0] ap sozonpoud so} wo viu0isty DI & vr2puanTOH vy ‘una poptun ap 40120} omoo ousayy v7 v ‘(EE81 9P 03909 9D OT) prouor9 owion vifosS0a8 vy 9 omyioisiy 40100f 13 24908 “(8zBt 9P OF -ou9 9p LT) 201/918 ugioonuaszadas v] ap osv9 Ja wa oss ja & vue “ol »] 20d sapoionds9 souorovj24 so] aDaysnys wajruusad anb sompout Sor auqas souorzvaiasqg.e “(9281 2P S1qUIDIOIP 2p pT) seruauTOD Sot 9p upssuarsa oI & voifps8028 uolzssod DT © SOPEDIDSP oreIA fniso onb & ‘eoypiusyp wyeuBo3 e] 2p sowusuepuns soy e soul ‘ajax ‘uyLi9g{ 9p SePURIO ep vLIOPEDY vf v O:FLP anb seuopeary “Gnuios A sosmos{p SOSIaN} Sof UI SoUOTSano SeIs9 B UOIOUSTE U7TG “ure; goipep ‘eiqo BuBeuX ns 9p seuauITyoa Tz Sq ap toroEIOge|? = ‘ej uo eqemtene anb 294 vf Y “eyesBoek ew sonny ap qeuorsajord tigfsestpap ef eqeztaye os unas ‘oduron [ep osed 9 oo opuEsto coud £ optreaiiye worany 9s souesduioy sur sooyys80a8 sorts9s9 sms bbe eX sepefayar otusurery[> seo1Zojoporaut sauoypednsoard se7 on suxsovaans Naquo Nn sa YounOsqM YT A qWiOvasa NprsNaTa A yaqnasap £ uo!aes -ojdxe ap sedei9 set £ ‘200009 95 8 Jee ‘uppeiqod ‘soqedjourd sottorsonpox BP ay -"oon opowg fo uo soosy9 opuagt opyns ey end soisedeY 9p SEL setae cam tnqupase oF sepemzee sevoqsiy et 9 a ND wt SSL proms p sony sefeg seazet “ono ooe uoypoorztu co SEI, “omopu (9 apsop soTeiper & soyuodsontp ‘sefarezed ered wa ‘sopeoonord ‘ii1ax offs JOP souy e sopereIse serra Diqures swuonsai} so] a1ue seonlod sopeprun se{ 9p sys eI A Oh 191 vy 10d sepesonosd souo!snosip set uoo "Zan NS & ‘sopusn sapepiun se ‘orsumid of & ‘oueiaueid OpOL \duiafa 20d) saqeyoxed sopoy sot 9p ‘9p & anisousa1 oo, WP PEpIUN Bl ap wo1—I" SeOpT isa anb sqieape JusiAuo9 o1eg apydouB029 an anb oul ues8 ye ue uopestoiur sng uoo But sou. tod & vousuewzed 2p opes® undye wexaiant ond ‘tod gz10s9 9s amb eA gy'@PLOLL PT 2D Tu SoUTA Ua s2szs2z19) SOUDWI9UES 9p ose ap apt ns any OUEUMY CIUS|IDOUO (e quaidos yedioutsd vje anb esuatd ‘zouusmNayS & OUIOUSIEH & sexo 9p oayioad : 1 $9 sazopaisod Sovesoa8 soyonut exed anb of ‘x1Dep s9— Saze|NBUIS SOUDUIOUDS aP Scuejaugjd sauopnqpsisip se] anb sexuarur ‘(jo a1qos sopeisose \ Duoumpersedsa soualugUDs op soperoeds> suIDU: apunypaz to euoiy, ef 9p afousadns ef eon Guoeones aquauspipivep aio off rod operopisioo £95 PIP vod ev evsin ap ound mig "2nisousa4 afoysedns Bl ap eipoxed vun ue uo set 2p sisize © [euoitox vypestons £ yerqusd ejeifons avo ‘ofon] eispaou0> 9s erouensodusy ive) anb -ugqautisip eso ojuourerejo soarede ou uguite ojestoe aug YeGouRITOHAIA soxIMesONTP> OPEUTLOUSD wf STRETCH Grate age 18 opin eBso] ns Toe wojuor on TeTUDUINTON ogre) [ervod-anb-& “(unagailen “autsmey“Borasyer) AAT. 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GP 12 definicién de la geogratia como cienfiadel espacio aparece ite formulada: elas ciencias geogréficas —escFibe— tra- Imente del espacio, eo la medida en que estres (sea ‘hual tee reino de la naturalezd“a que que otros“cientificos de su épgca (Humbolii “Tabla Tegado el momento de dar un fundamento’cientiRco aa “vo wT ciencia que practicaba, desvelando el verdadero objeto de “twas, ef cual no habia podido aparecer “fast ertonces por” “BRIER. de obstdculos diversos. Prensa que a 1LOS PADRES PUTATIVOS DE LA GEOGRARIA CONTEMPORANEA ( 6 podia aparecer ya en su tiempo\d ‘sus relaciones globa- tae ee STS de las leyes de expan-‘Bed suet “warig v9 oman apond. geet 9p_nezouery uopompen #1 ap ay9PED0KE Gdn a3 9p one Un F "BPA Fler "MALI U9 "VEREO'SCTOOIN IEPA ont ‘ut “sted “ust pine epevaerdeas uoisezguas ef an 22 Expaneasoqnapiego.so(s an apeUe JOIN (op _eaiaay_ asap TELE 1opISH. 2p wouosor UeAD.O> hs Fan Sa DoE SD equoqerese Bee A so9jed 80] 2p UpIB092 sosod sony au ERE at toa gorast “Ha "¢ BIO sted “a mow & 1s¢ ‘Bed nH U2 OVUOSYIOOIN, 7S suet ‘uraavar3 one Sagas asepcrasisoniH odonas [259 2D OUISTUER:O® 59 GD, eewytounaanon vreooto v1 a sontning soe 01 rh pure 2 spepueied PT gree SAR 6st “HL ugh ‘AM opesedusoos upyssteo tt 2P e120%2 Cf saga) eayear sub worsonyp e| avuesazeuuh Ant so OrgweD Ug 02 ud2ap 00109 Sue! 9p “sora ses syu asegaepesedr %B esumd and opeuy “35 “Bed “HUT Pa OE cat eloo uatard &| agape Ip van esaguoo & eeulopous epesed ss8 «| 9p ZopepuRy Toe e59 Yploquingy aMb get Uo O1LDs SIGE vreoastst VT v2qTYMALEN YT FwaLLTe ey‘RITTER: LA NATURALEZA Y LA HISTORIA Ed, 1974, pas. 58, The Nature of Geography, sobre el sentido de Ia expredis sar en geografia, een acepciones muy préximas e intorcambist siones tales como figuras geométricas, romboedros, trangulos, ov (Ed, 1974, pags. 1, Rifren, M08. Ramm, Ed: 1974, pag. 166, 7 bees, 172174, ig. 176, Tdeas semejantes en pg. 185, RL Rrvren, Ba 1974, ‘Seginda parte LA INSTITUCIONALIZACION DE LA GEOGRAFIA EN EL SIGLO XIXah eas 2D 1109 soy opuezipunjord A opueyidure opiuan wey as ewan ‘ap onuap ofgs £ ‘Koy eisey anqnue e] 2psep nt atieunzed ey OISEIO juatrepuny mibso [9> anb opuatpuojap souBem\ ueUBseH ap sesqered Sel UO juinsat apand anb & sojes80a8 soj sod auaureptiodas wpydarsos Gear wun ssxejdaoe opand ot anb osuaid ‘ajuawyeuossag ¢rendod : oumsuod Je o uorsedIMnp Bj w sudaueIouas9 opeunsap A ‘0911998 ‘Optuayues niu Uys ‘oarpedofoious saqes un woo red | 2 uopeduasap eI woo wyjesBoas el ap atus1on19 feyBojoa8 e] 0 eeABouseD vy ‘eIsapoa8 v1 LCD 9 seAant op UP]DBDID ef arte BOYP:BOAF fad | (T ssefourisunay{o sop woo opeuojselax 3 top pentur esounrd ey U2 pun e & waypsRoo8 et nnaiq ‘oayuar> ofBnse1d ap _ap Biouapeoap ep osej PUNT “ae sepeamq. anb Ae xix of8is jop pewur vpundas ef to pagan wyjesfoo8 vt 2p oyjozsessp seynoeisads9 [9p SAUOTE! SET Se wae TANT WOIaIP on on sepeisie semny op WEN w aeyersu09 ap outs ‘sojesoa8 so 1od sepeztmin ofany 398 uer , iclafend seapt sns onb ‘Soque ovpip 24 eX owtod ‘sefow ep eres) 2s ON “vouplodararuoo wysuBoo8 v1 9p oWjouresep & owsaqumjoes 19 2 ox “eupese O Oo see t—— d 3 >0 {A INSTITUCIONALIZACION DE-LA GEOGRAPIA BN EL SIGLO xIx ‘Las rarones que conducen a la institucionalizacién de fa en el siglo xix hay que buscarlas, creo, no tanto en la Iégica interna del conocimiento cientifco, como en la accién de factores +. sexternos», en estimulos procedentes de In sociedad de la. época, ) la definicién que los gedgrafos dieron de su ciencia en el uitimo D tercio del siglo x1x sélo coincidia parcialmente con lo que se en- ) _tendia por geografia hasta el siglo xvrmt, Faltaban aspecios que ) _aites habian formado parte de esta ciencia; y se incluyeron, en > y cambio, otros que hasta entonces habian estado autentes. En com creto, la afirmacién de la geogratia como tna ciencia integradora | de fenémenos fisicos y humanos que se dan en la superficie te-| hestre significaba tuna auténtica novedad. Era, de hecho, la crea- cién de una ciencia nueva, que —por razones que pueden y deben universidad, principalmente en las simulténea con geélogos e historiadore& Entre estos factores me 2 Parece destacable el que se relaciona cohIa presencia de la geo- ’ grafia en los programas de ensefia ia_y secundaria a if To largo del siglo x1, y la causiguiente necesidad de formar pro-‘, fesores.para su docencia en ui\ynomento de répida expansién de los ef escotarizados! No olvidamos, desdi ue el siglo x1x es el de y afianzamiento del ismo europeo y que ~folonizacion de los paises extraeuropeos suponta, 3 gs, una labor previa de exploracién, COh la actividad geogréfica. Se ha podido e: afia de 1870.90 es hija jalismos* s de letras, en pugna Parle, Telacionada con ot Esto explicaria tu. ‘en los poderes piblicos y los apoyos que recibleron.. Pero no ves evidente que esta ‘Siglo 70x Ta fase exploratoria puede considerarse finalizada la Tabor de estudio ae Tos_territorios colontales suponia_estudios’ de que Ia labor de las Sociedades de Geografia estaba, en buena, a [LA INSTITUCIONALIZACION DE LA GEOGRAFIA EN EL stavo XIX cada vez més especializados (cartogréficos y_ geodésicos, geolégi- ‘Eos, Boliiteos, etnograficos, de medicina woplcal, e}——————— Cuando se malmente en 280 de consolidacién de la disciplina. Es en tonces cuando Ia geogratia se cor status académico definido, después de un perfodo preparatorio que se iniciaria a fines del xviit_Paul insistido, por ejemplo, en que-solamente después de, 1870 aparece un verdadero ambien. sta geogediconen inden de que ia geogralla” que Suge” en Cds aflos_es_euna ciencia_joyen_que_se busca_y gue prehere tomar ~ resides ideas_y-mélodos de las clencias VeGuay wile Que Te atlas de tos grandes obras de Ta escu gue mito_en_ Francia como en Alemania la generacién de gedgratos de finales del siglo xix no estd li ala tradicién de épocis pre. |_cedentese7Pienso que en lo esencial es valido este punto de vista, || aunque-implica do3-tipos de cuestiones diferentes? unas referem, ‘es_al_proceso_deinstimcionalizacién—j—a—losfactoresque—I6 determinan;_y.otras que tienen que ver con las ideas. cientifcas que_desarrollan los | -ssSiramente a Apitilos a Tas prime. “iss y cuatro al andlisis de las ideas cientificas. que Tar ‘Len tJa_gcogtafia_en_la_época contempordnea. + Ante todo, se intenta exponer el proceso de inst cidn de la geogratia en el siglo xix, centrando la at tro escuelas geogréticas nacionales bien represen dentro del proyect ibro. de investigacién del que forma parte Estos cuatro primeros capitulos de la segunda parte consti tufan primitivamente uno solo, y se han dividido por razones pura. ‘mente editoriales. Vale la pena sefialarlo para mostrar que no se i realizar una historia detallada, sino sélo presentar aquellos datos que son significativos para la tesis que se defiende fen este libro. Es pues, una presentacién seleccionada, incluso, si se quiere, sesgada, aunque quiero advertir que no se ha ocultado conscientemente ningiin dato, ni siquiera, como se veré, aquellos Que abiertamente contradicen la tesis que se defiende.aus apne & gsopep sores wee opto} [2 wor anb 2E2pIUO U9 Seep cuando anb of ap stangtrets 49000} Fee ere ind Ae spp sane soe 922 20 OD Creidooe une ‘nb yeae[p [weg svat ayuefoures uorndo tun | Sean" opens cree 7p OST! OT monaco soatnronay sound sod autres OPI 210 rae eee a op narzunn opeuerp fo co onde WN 0) | SID Oe oumndge Ye ‘esos og suaudord Tie on cept wo secre 1 oP a oqdia od nuns PEI See saungt af asanex ev pis an often fo arb “5 8 eaqumsooe ees

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Nag 'f SOUNUIPY SOHs9 Wasnt GVGIANELNOD NIS SvuNoId Soa ‘WALLY A LaTOMNAH Luva VONAOS VT 3d SVLON so] 9p upisuedxe v{ oWtod 15e ‘TEUOK vdOund Vavd OTAGOW NO Toweradoos 8] ap SozustuIOD so| ezifeue £ voypiZ0as pepuntTos :VNVATV VIEVaOOTS V1 Ad er we eee “101A ops an drt VIMVLISYSAINN NOJOVZITVNOIONLILSNI VT BUtranit cor & ooupsBoas ofeqent JP anus oppe|as VL ep vies 3S rau and yo uo "TIA oTmasdea yo wompap os sei & A ‘pePTAHOe IIL 01449. eiso ua jaded wex3 un woreyadwesap ByexdoaQ 3p Sopepsloos REP et somone op soperoybo exer K sredOre SEL S101 so ttaday sorsot so] ogee © ‘auy0dso) saa peed aap onoarsep fo v2 woursodu wes8 osm 2b area ta uppocate ey wesios> soyaomdis soqmde> +07 > xix OTIS TH NE VISVHDORD VI A NOLOYZIIYNOTONITISNE V1Esta coincidencia de interpretaciones es sintométi sus wunque plantea a la vez clerto niimero de leas _pudieran_compl “ocuipé cargos doces Eww uUer © cientificos sociales que so Shanski, Arnauld Guy IU EO UY co mstancias. Una, que la Erdkunde es una obra de dificil 7 Su estilo es deseadamnente oscuro por su busca de un nuevo y si Ritter hubiese i6n académica, habria que se oponia casi as de las diversas regiones : DB ——-24y que han intentado su lecturas# Por otra parte, las concep x ciones finalistas 0 providencialistas. que mantenfan eran ’ mente aceptables a mediados de siglo. Dogs x. Hay que tener, ademés, en cuenta que Humboldt y Ritter - act aa pa,en-1859 y que poco antes de sui muerte el ambiente fue una disciplina_académica fl habia cambiado en Alemat | via obra de Ritter saproveché sobre todo igotaba el _romanticismo y el idealismo y comenzaba a di cugla histrica»,¥ concluia con esta Iai > dse y a Glunfar el post “ata | —en negativo— sobre lo que real 5 Se realizar sintesis-globales del Todo de repente 2 lass — — orpniss oayoene 2159 ap sazopentyno Sof ® #fanaso eran e| Zod 0333162 Gpoejrcodso op. ayuesazayuy spur TduTeD ja syziMp “savosssopard bp souew se] 9p opigjat eigey anb [a anb oxtiewteu ss Suustut Te ‘A oogpsony Spur 22199IE> tUety sazopindas Sas. 108ND 9p ‘301 > a 3 é Sp_oputeren “e3(89]099 woDayaT erro OTT 3 $2 uporis-aneounorione e199 FT 3 grasa : Dr ree ee Rilopnuss aise uo asuionpe apand and oxuoumsas ootu 5 2B cont he so oN “eyeaBoad ovo anuas assefop v opezaduia 3 Shave sproqtin 9p 008 12 QL8T #P setae cood anb 2p siS9) ¥1 2p Raa aeieodant oprop ‘aeaumnare epand “ssi sploguined bp sey se] o1ourerei> oose onb ef Ud “*esz245, BL ap e}UeII" Br ap worst ns & worsy} eqyesfoad a1qos ‘uss 5P TAO FT ermperedusos ‘yuroreue vy 9p opuarised-exs9n ef 9p sole!agredt earpyo Uofonfons BI ap uo!aeMULO] BrLIO wun & 9 ‘ayopifiaqopsg sap aiBojoudsoy 4219 Womsi9A ‘oyouya}8s0a sop 2Ua}go1d BMPN PIG NS OO a A ‘sepefoazde spor seq vosany sewysIn 56389 seni 6 (HST “B2EI7 “apunyoyIgA) VOIP Signs “(goer "Worm ZAHIR HUD Pun IPIOqUME HOR s9pHONaIY ing £ apIoquNHL ap woods ey wisely yuose & HanNE 9p PatBoIOo| Ws Ow ow SCeeEDS -sionrep [op oisedur [2 aiuaureuayd snu9s exefap 95 anb ap sour oyestgad ues’ oun Re “(SLE-9TRT) THESE Tes 9p eIMBy OL dyueriodur 59 optitiss a1s9 Uy “seuo!adaou0s seaant op wo!DeISAB by ered omajiso an oft ‘2p St9pt Coser "Bred197 “Pe ez 1 ayomifsaqopsa 49 31 10 sap wos H2ySIpURUaY SSuayy 49p wa8unjopaisuy yp pun ayaysaA 42q 2031828: “hs tf ap uo}eInTyuos ey ap wusptedap ns UE soueuIN jose soy A uoIseINoD ef ap wUIDY YP owtaureesdusay sere17 sod vd epesoqer Anas oBany opis ey anb wsgo vu 3p 081) Yo Bio99 weYOr so ayaysfoyasuas & {(ggat ‘Bromyosumerg “po eZ ‘orsheT “sue a) apuinypagy auroueadhny 2puaH Gpriuasard epereduioo Tesouod wyexBoas wan ap soIne “(96eT-R081) Udey 101g (G/8TH6L1) UGOSPPLOWN Utwefuag 81095 :sess0KIp yeunioy ueyusy anbume sure) uore7s[e2x of815 Tap Per . “Guiesap 1 U9 oplonpar Knur orsedury un woxatany A wood eye 2p ity p denreur seapt snes anb wapistion wosuryDia “ego Hs OPUEP ys pp soxapeioy Soy wIAUELY er: w wos “(61817181 Teiso & tygetfoa® eqessjard sptop Ue “Pex, sod epednoo gt 2p BxpANyD eI ep SFU Cemioyy Ug “UaJOURIPRL aP #2701910" ‘se sod 84 95 OU0> “Trerodso omy 28 SEXP21p9 SeIS9 9p UoIOea:9 BL Orod OPUNL [2 oper ap S210 uo £ soxjed sose 9p S9p8 sey uo egesd038 se teupaspa seas9 9p pepissoou ef © eypnIe torn ‘eyes%o99 op Sovrspunoas saxosayoad ouioo asseus0s ered f sosnx sontogpnase 2p epedoyt ef woo OUT fouay> 9p UOISHIN 4S wpod oIos 5ax1593393 5 brent “woyprtoss us ao 12 & peptleay e| aymipstoo w ‘sand ‘ouA 21qWOY qr anb of tod ‘eyesz0a8 ‘98 eyjesfours vy X ep Poon elojosootour vf ‘erBojooz £ eaqayiog PT ses10 “ey SPe uosesed seutea seun ‘eseoypiBoos seumdios(p sey 9p }9u9¢9 Ff Diueyspe uo esoye ep esseIApIsUOD op BILGE anb of Lod [DIST qyeufoan v1) elfanbe ap seures seperrea sey wun anb ovat 19 sPul tune ofeiar 98 opens —uayouRyony aa1p— seve ange :o1est wooo of po) any ofpaans squatmqeas onb of OF9q wePsIRL El 2P ysouna ava O7200N" No :yNERTW ¥SYHOOSD V1 99iguracién de Ia supe ion relativa de la Es desde Iuego un testimonio importante. Aunque junto a ¢1 pueden alinearse otros que mostrarian que para los gedlogos de tu la- época la geografia fisica formaba parte indis. Zs logia,'y que pondrian de manifesto que eran el ji: ‘~ zaban las més interesantes aportaciones al estudio de la configura. cién de la superficie. tetrestre. Como ejemplo podria ponerse al geblogo de Basilea Ludwig Riltimeyer (1825-1895) que estudié los i ‘© para Ja comprensién de las , 1869) ¥ ademés, estén las mismas palabras de Richtho- fen anteriormente citadas que, por proceder de una persona que habia trabajado como gedlogo, tenia que saber lo que se 2) ‘Sélo un estudio imparcial y cuantificado sobre las ideas dominan: tes en aquellos afios en las distintas comunidades cientificas per- Dg initet moter con seguridad este importante problema te EL DESARROLLO ES [BN LA PRODUCCION EDITORIAL et eee eee enseflanza primaria y secundaria y, en relacién con ello se desa- rrollaba también una importante produccién editorial de carécter ‘Beografico y cartogréfié En el siglo x0x se escolarizacién de AUB 1839¢prohit OT feron esfuerzos por_mejorar el grado de TOU7RIERIaNS.EG_PLUSIS) una ley pro- dar efpreeeAitios menores de 9 afios yore ” rrelativamente: hacia 1873'el nimero de nifios que asistian alas escuelas elementales de Prusia.era de 4,1 millones, cifra que as- dia a, 5,5 hacia 1895, y a 10,3 en toda Alemania en 1910" ase los afios 1860 el tema escolar alemén se habla convertido PP EY {LA INSTITUCIONALIZACION DE LA GEOGRARIA HN’ Bt, SIGLO x1x en un modelo para otros ‘europeos. El viaje 9) cargo del gobierno francés i para visitar las escuclas de Ale racién que causaba el estado de la ensefanza en Alemania del Norte se di nies dada con [pequeio pueblo ,_perfectamente organizadas “mania todos’se interesan. por 1a Juve personajes y las mas grandes sefioras le dedican su tiempo, su fortuna iencia; los mejores escritores redactan Wros para los nifos ciones de gimndstica y de canto, ral» 1860 1a obligacién escolar era ya El proceso se habla dio siglo mas tarde, todos los n ob escuela en Prusia entre los 6 y los 15 af hhabian comenzado a verse, Comentando esta situacién el autor que antes citébamos afirma que en Alemania central apenas se encontraba un hombre de 30 afios en 1860 que no supiera leer, escribir y contar facilmente® Las estadisticas confirman’ esta asé- veraicién, ya que muestran una fu entre Ia pk era de un 10 por ciento entre los hombres y de 15 entre las mujeres, con porcentajes muy bajos, a veces de menos de S, en Brandem- SchleswigHolstein, Hannover, Westfalia y Hesse y elevados en Prusia estricta, Pomerania, Posen y Silesia, con altas cifras de poblacién campesina y en algin|POUUVUYUUVUYweEEEULUve VO MO GY YYUUYT ‘sa{euo| eusa1Ut Sou0! yueasaur eyesBo08 e] 31% 2088 ua wypuaiduo> ‘uep10 opunfas 9p apnijos aqeuo}seusayuy SoUOrzE|ex -wper se op & 2 seuistn seh -jvoyy S| ap [PUY UaUENE [e OWENS UT, Se, 2p BISIA ap ovtnd J2 ofeq wyesBoa8 K eorrpurazeur vyesz02% frejnotyzed ua (exten 95 anb ap opeisg |e 0) BIsmag A ervewoly bp epepeiap eyesfoa® vy ‘ojsiauos fep sorsnpord sol A sayei> ‘augos sequndoid yyura yeu ue ‘35 anb [9 us [e20 woUTExe uN sezy{ear sa180t BIg soy uo ueqeipniss 9s seed se] 2p U9! 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UN MODELO PARA EUROPA “La” geogratia estaba también present en otros centros de es: Be ésta se dedicaban 2 horas de estudio a la geografia en los cursos medios y superiores: estudio de Alemania por me mudos en 52 curs: cipales en 42; Africa, Asia, América y Oceanfa, en pios de Ja geografia politica y matemdtica de Europa, en geografia politica, matemétiea y comercial de Ias cinco partes del mundo en el curso superior eficacia de todo esté sistema escolar depend{a grandemente la formacién de los profesores: En este sentido se realizé tam- bi mejorar la formacién de los docentes. En el nivel primai ‘crearon Escuelas Normales para la formacién de maestros. En Jos eximenes para Ia admision a es engua, aritmética, misi fan de examinarse de 's geogrAficos portantes; el manejo de los globos terrestres, un cono minucioso de las diferentes partes de Europa ‘rativas ¥ que se realizard econ el auxilio de cartas mudas». En cuanto a la ensefianza se- cundatia, las reformas que habfan introducido el Abitur, exigiendo mayores calificaciones para ensefiar a este nivel, repercutieron in- mediatamente én el aumento de los estudiantes universitarios que se preparaban para I2 docencia.® a8 en Ia Escuela Superior de Nifias de la misma ciudad; en” en Alemania, y especialmente en Prusia, un esfuerzo para 1A INSTITUCIONALIZACION DE LA GEOGRARIA EN EL stcto xix (-95~ le Homann de Nirenberg, que perdu fo xix el principal centro getfrdficc-catogréfico fue Geographischer Ansa, de Gotha, undado en 1785 mann (1822-1878), disefpulo de Berghaus, el cual dio ge al centro, renové el Handatlas, introduciendo mapas teméticos, y creé en 1855 el Petermanns Geographische sta geografica que poco después Poco mis tarde, en 1860, ‘manns Geographische Mitteilungen Ergar- \dos a monografias geograficas. Dent-o de esta mis- como desarrollo y complemento de, est presa abordé también la realizacién de libros de texto para la ensefianza,.adaptando el Handatlas y el Physicalischer atlas a las necesidades escolares, y editando también atlas histéricos, asi como material pedagégico y mapas murales: ‘También dispuso de un departamento cartogréfico la césa edi torial Reimer, de Berlin, que contd con. la colaboracién de car,voatne2s9 oqusquiesuod 9p persaqit e| seanSase ap uy [9 Yo PEP2! 9 tun oWloD Lape "eae 3S i eT PRD ny ot upJanyor> e anb tua opaezedsap ‘soadosna ju2 2p oafieanpa ofapow [9 op wed’ un op!20u0> FIaet, i K sopemiaajaray SOLUS Soy WS ap faped yo sorredio soy ¥ Om an 182 aad somr}s9 | op ‘zon TS ENE ISEGES WHET y'epepIsTaATUN Pp saopepuiny Sof 9p (seotajduza seysua19 st is 9p ovund 12 sey ap sesod nm " ‘ORT PRIEN ISay9 ua "er redxa 958) © xh gatars09 & ‘ooypsoty ofBIwoP s159 ny “atiqres F_ yeaa od Tisoruy ef aod “end epousr> wy op ug!seropen vf Lod gatsozoeLeD 25 | ae ee i ard of aod ypeaonosd wpuruiop ef "ID pepreronun es “oqrayoe ofmydeo [e uo ors sowoY Ek Owe pies eee ee ee ‘ozat es 19 ang amb ‘sedewr gy woo oveuLx0s wes cf yndany “oun 2p Apu 8 2p SEALE SOL jod “wos 042109 ewe 2 ee apn edn aMDH £ Coe “anuBes eyqey GOST U2 ULAR SP Pepisionrun et @P wo!ove49 YT ssouiunz [EQ “AUeyS “M “WE Sapo sm = > yy, 2 yeouna ive O73GOH NA FYNYRETY YIsYEOORD Yt XIx O1DIS 1a Na YISVEOORD VI-Ja_NOIOVZTNOFOAAISNI Yt eee ow wwe1A GEOGRAFIA ALEMANA: UN MODELO FARA EUROPA, 1 que las diferentes entidades | Foreban_por-crear_centros. prestigias0s ati |e UP o1sand ns“Bpsop [es OWOT sorpmise-sorourd sts yzTTear-onb A ‘oSo|9a3-exs-anb IEpIOST stb reper Wo wUIYD 0d gzylear 10 wats auefouEs jory wos upseg fe OWtOD 1p SFU SozexoaB sol op *egupsoduioyuoo wuCUIZTy | 2p SoP% yexB00p 8 © Opes: ‘op sjoadss wun “(joney © uayOUNY fod afera ofey un ayveinp oe 1 oo8 ‘vrouor> Uap s2Uo;pe[anar 8 sundrosip wep epesfeg wLOISTH ET “UoIDEIesdsSiuy 9p otafgo se wopond eyesoo8 _ SES: a sSUuEhS Si Vitis opeutarouap ATI outley{ anb-o1 08 I oo 7 “aia “f 20d apier spur f (¢8-S/81) ua0y _a0 eperqetiio "WUOR OPT UICC HTT Wed y_16d_ oF ‘aus onb so] ts coide oreny uoseuasosd 9 anb sejeuorsayox ‘conus wuier vse Ug “~eyerBo# ua easy eoqonsd of 2p ourep emoped any anb 5, «s¥jox ep uSITEpTIQKY 66 XIX QTDIS 7H NG YAVUDORD YI IG NOIOVZTTWNOTOAITISNE VT yaouna vuva o7aG0N NA :YNVHEW YsYaDORD YT Se CovLA GEOGRAFIA ALEMANA: UN MODELO PARA EUROPA Japén Bl resultado de sus investigaciones personales reallzados_se plasmd en una obra monuint \Sgico publicada a pattie China -septentrional-o-las estepas_solinas cL Asia central, y_ ae “dio lugar ala realizacion_de mapas orogsficos_y_geol6eicos. En ie del contenido de este volumen y de Tos” como onjunia ie la_produecién_cientlica janta Ia conciencia qUe dad _y_las_expectatr= cca de st carrera: fia conducido a la Naturschilder , | yrme dijeron que se ne = |, todos tos hechos aue 30 ¥ 6h manuales para la ensefianza superio wropo-geographie de Rati sberfliche de Albrech Penck de carécter general de Hermann Wagné es de Wagner 1a 5. dedica gran cher Landerkunde der Stideuro- Penck Das Deutsche Reicit 1s de investigacion sobre Aleman 7ie-comenzavonapublicar las e: ‘Forschungen, zur deutsFe “odtty otis Te Osa" era

oduon onsen 3p eonspreisexe> wun so» anb oyexioc8 9p upisojord exon ns 9p “= 9p eidord enuano sod opueurejord ‘womb Ip ang “ejfofoyroWN00R aemonied wo & voIsy Byesfood wf ayuawa{qeroptstoo gmloxesap pjomypny "eox#o[008 uproeuLos ne opureyseAOIAY g¥IoUapLO spur te gundose wyliog 9p pepisiearun e| ap sais) weH¥009 9p espa Bj 9p upyoeas9 wf & “uajOUNSN 998 & seisqeaniea 2p epedor 1 onuman jp woo wosotsbpe 0 > > > > tf 8 106 Epod thn uel anb "eopesBaay upressoton re aod caet ie ‘amos © ofspou un outoa soyesB9a8 sot e ofsaxede 1ploqunEL D> 2p eIqo By opuENd ‘aquoUDIqeqord Anu ‘oIUaMOW 959 UA an, > 3 D D PR 2P SOdUOISTY > soonssuEUMY soTfoIEsOP so} i] ‘wpesfool vf JOULE e soyesHpe soysnut © oAaiT scogpuspo saioere> ns reutsye 2p oss9p 1g “218Q9p & opfautos 2x7 ches onb oan egexio98 e ap osjoard 019{40 > Se[2amt sorso 9p saioe > 3joxd so] euouepensape aeuey Wiepunses K eeaNT wae aw ew _waypdios 3 "HS ep uepnied sojens soq_sopod ooganee soleaess op ofae wisand ey ered ‘96 ua HY woydosoan» yo k euwusspe ._ Maygsinap ant Bun wyestoal ee oyuauiitynonied Wpbune equseid amb A 'sneys suey “g 20d 1061 u> epepuny ‘eopuz 2y951m OPS “HK seep x 668 Wa epEpUNy ‘e/aSjozuy sayosI4do/B0H» | LeMIN cred R(Ssonuso0p soso v oquouresgyoadsa sepeunsep works: 35 anb saudgeoriqnd sey ua wfoyar 9 o1epunsas € opseuitad s5paqnt soj ap salosajord sor ¥ sooypifos8 soiwomumsou09 op ug: Bt sod £ vyesBoo8 e] ap exSo8eped ap seuiar soy sod 5730 “641 epSop soufeyA wUEUIEDAS 4 ap s2s e vsed cyonquyor ayosiydei8oag» [2 anb sexuorut "(y891 ‘ayastyde30a5, areisadsa sousumpu wore inouar 95 ‘pels p fonu0d [> ofeq ayusuDyUaIsax9 ge ond ‘eMIOT oP SSTEIGoD ormAISAT-TOP smIS|ADE Se] “pepianoe VIS w UpIouaIE LoL seorpap ‘soyonttr soso anu ‘yyouNaITy Pay yosizeg udosor -sazejoosa sorxar‘sayernunsed exed sozosjord soy ap uptaezoqezoo ey trot -soag,'Sr2djo7 ‘uyttog op SetetuoNps sopues8 sey stand v epeoipap toypafoires & jeonpa efsisnp “zon ns v ‘guuouie vensionun epest0% x 9p oyfossess s(@oniaydes3009 sayastn +099 supeusor sey wouuiop K teAiUeBiS BNO SOT K "Su -esap [9p JOuWOD {9_ OpESLTNOpE-TeN_aM—SOT_PEPIS: ° sojes8908 so] e1oue UOg “solmsiaajun Sovuowreniedaq so © seayyad -008 sopepars0g se] 9psop pepianse ap onuad ns eX opereydsop, ¥ soumuiore soyesB9o2 soy 9p waypua}o PeprUNWOD eT ORT apsacr or Bey SymyosuNIG Uo [OrZPIOW “D 30d ‘eBunqjarszepjozurg_ uaypstyderfoo8-yomnzeqosuassyaurnyeu suomny aq» oduefe ap omyp © sourszerfo o1gs anb el op & ‘re1aur snua 2qisodu s2 onb ‘sayeuorfox savas se] O “(1061) apaq pun yosuay ns yoUyoHTY ooygnd eI[9 uo ‘sousUIDY “Ott eIqey OTGE UD anb A “Bredieq ue epeonqnd amen» a1uctiodur “Out Sovios sey aun “un sas B 9sed ont Bums) Sumyaszofy10 pi Ima 1S Wo SU Foeno Sop Sto ‘salod badad 2 3 1A GEOGRAPLA ALEMANA: UN’ MODELO PARA al de tipo materials” La orientacién fisica que Richthofen imprimié a la geografia, sde luego, pe~ garrollando sobre todo la geomorfolo a en cuanto que podia hacer de a un simple apéndice de la geologfa o de otras ci Como reco- _poce el mismo Richthofen, la zoologia sistemiticd’y la boténica $e~Sya hablan podido determinar por st mismas «la presencia 1o% E.ry tas.relaciones causales de primer orden que unen por ejem vesta presencia al suelo y al "La _geogratia pretendia co- fa st vez, «con. otros fenémenos, muy_a ie Fai “dela BotEniea y de la zooldgian, a través d ogtatla, “higeHlo también Otros | TESte punto de vista aebatMlico es que consldérabir Tos Tendmenos { Tecomreferencia a la superficie terres y-en-sw-retacion-causal” ? Tenémenos fratados bajo el mismo etltetign? bs a mismo tiempo, el desai7ollo"ae 1a antropogeograiia, sobre !sdio a partir de la obra de Ratzel, orientaba también la disciplina humans, Se ponia con ello de manifiesto un época consjderaron que era con- tigitedaf3Ranque se afirmara a. geografla habia evolucionado fan de dicho dualismp. Eecolucién « este dilema Bisco wat igual que en.otras.escuelas como In francesa dante la orlentacién hacia B-Reogratia regional ere NOTAS AL CAPITULO IIL Ss Keerscrtmen, 1950, pis. 188 nectar, ‘marchaban en la Ma de Montufar, joven aristocratico que sin. duda le abri6.nume LAINSTIT ONALIZACION DE LA GEOGRAFIA EN FL StGLO XIX @ due carecia de Ja preparacis fos Unidos, ejerciendo aleykey ok mee eM oct aye een si aan ae «et { ‘812 ow OoUpsB0a8 IL eI 9p sosyed soy ssonbyjdeitiong samisey> © «apuoyy np InOL YT» “g0: eae tod epeors “dope eqeue® oyuouresndas £ 1 espa Sap eee ea verb py 6 ht AagaTOaRR TOe-TP Sijtie_sjusurfedjoutsd, 1? ca jie ania ean os 3 een at oulesnghd © werwoimos & seoapep 219 ag SOSTHITOT TOT -ap-spnent-e-opwaMTEIMIST Sp FSywE ‘seul weqeiueyaary as) 2 98 & or9jdutoo oduren ¥ asxeyjozsesop exotpnd voy} : uD|o "ISS W UETELOpisuoD soayRUa|D soy anb UIs A “eyes#Oa ey oe hyp sx ou ta 0 yaaa #0 NprrzNoRABENE v1 eran SALE Y ans 1 pa wie wyLA GEOGRAFIA FRANCESA Jos. Tomemos como ejemplo el Précis de 1a Géographie iversellé de run, tantas veces editado en Francia y otfos es. La obra empieza por un cuadro histérico de los progresos de la geografia, en el que se insiste, sobre todo, en Tos Avances de “a exploracion de la Tierra, y discute luc; ja general, dWi- + ~arenaorTs weogra ica. Ror uti; > seer Obra, Ja_descripcién de los con- + inentes ¥ paises, lo que exige al autor slargas meditacioney a + “de encontrar y determinar el metodo que reine Ia mayor sOlideZ— Ty resulta. ma agradable», El problema es éste: —/ la Un orden puramente geogréfico parece que legarfa a eliminar las Telaciones.politicas 'y morales de lot diversos cuadros. que mn orden puramente politico difcultaria Ia. de ‘mares, ros y elimas. todos? Hay_que_intentar-mas~de sina, ‘Sbsticulos gue nos proponemos_ ven Rersidad de giv al abordar Sty oo tamente la dee€ripcion de cada pais, ya que rel empleo muy A: Figuroso de estos métodos abstracos [de la geografia especial 0-0 FOLD 3S de geografia tanta sequedads, sa iniagen—vive «para Ja pintura de cada dia, Gondro particular que convenga | A Ia magnitud relativa de los ot Ya se ve que se trata esen- | > Sinise Telacionados con la pre- | Imente. puede considerarse K sentido que lo era, por ] & Gempto, ta astronomia de Laplace, o In biologia de Cuvier. 5 = L EN 1A ERGERANZA PRIMAREAY SECUNOARIA 5 a shy de } ncia revolucionaria valoré extraordinariamente el. pap © Ja educacién y realiz6, por ello, un esfuerzo para difundic_la ense- flanza elemental, que habia’ d&-ContRIDair_a crear el hombre nus. dencia_a la de la enseRanza,® a ta vez_que_aparecen.los_enfrenta- tos entre laicos y religiosos por el control, dela. mi ‘ensefianza primaria se fue implantando, en_todo el territor! imero de macstros era en 1837 de 60, tantes) y en 1863 habia aséendido a 169.00¢ ara es0s afios de mediados de [La INSTITUCTONALIZACION DE LA GEOGRAFIA EN EL, STGLO x1x inculcando- a “Tas clases po} Peto aseguraron también el sostenimiento-de. iva, de Europa." Algo semejante ocur saci tal aproximado de nifios que. era_de 2,9_millo ios de siglo, cifras no alcanzadas por ningiin otrp po la ensefianza secundaria, que habla sido partida por las «escuelas centrales de ciencias y letras» hasta se otganizé luego en los liceos y «colleges. Al cas, y desde 1865 unos cursos de ensefianza secu destinada a formar a elos suboficiales de la industri mero total de alumnos de la ensefianza primaria era de 48,000 en 1850 y de 56.000 diez afios mas tarde. En todos estos ri con mayor 9 menor i la fisiografia. Autore siglo se toman medidas para unificar los programas y la geograf penetra en I wa elemental superior, ponderdndose su valor para despert fio el sentido de Ia observacién™LEn 1857 {las normas ica establecen que a geograffa ha de basarse en la obser dde maestros hace que la geografia se ensefie también en la Escuela, Normal Superior. En cuanto a los Liceos; la enseflanza de-la geo-ho cro! eran ¢ fap sedow 9p os pp anb & ‘eset efonoso ef ua WyEsBO08 et Bmp Tyowus m sexofou opindosueo eae Ls81 9p Pzvezense | F monaiow gt uo eiueag 9 wysifos# e| 9p WOES et ShSune"red.sfty, A anseseney oreeos an 20009 © At, wees ee das usoyer wf 29 5 oo aeoqjand eun us aotp| as owlo> “souty S921 so] us feUBWIIS BOY uN X ‘sosin2 soroUIAE sau} soy ua sa[euemas eipau woy wun equoIpap aS vy ‘anasseAoT 9p upiatsodo e[ uoD ‘eamuI9UODe BiEsRo: opuessooe ‘eouey 2p [9 2 UL BL 9p oIpMIse Je BE u ep DSET US OpEDuTPOUT any ZLAi ap rwresBod (eyo wuresBoud [9p S90 yred. xeuz0 ¥ gsiuD «eafuIgUOT® BeAFODse LT ge ev ‘uo}oeIq0" &| a Gouonisisod saaoop seunioyar sei ua and v 9sngl naejronnaed eIatiage9 Wun oWIOD oTUAUTOU! fonds r seaya sunguot & ByesBoa8 U2 soqUDTUITDOTOD 9p T2Att Ose259. ITY “seoumnoid ap sapuprsion aouos 3s A'sopeiinsey ser UPTQUE ua 900921 ® & ‘OIBIs ap sod 16 ‘OBST U9 000M © os erat U9 Ueyisixa anb souUTe 9O0'rL ap anb BA ‘syuersodus J seq e enwouome Bf 294 e210 | vorezqaeiiio 28 ‘oun Jod ijeidoal Woo FES) voy Feng F dO ELL Bf arqos selfou19s souctoou woo ‘sayosaw7/9 a8 we wysadsex anb of ty, reynatired ony oziongso 12 olepunNaas [ant 959 UA “SeoItE iueyasua ap soxma9 woreas9 as & ‘opeaytUn OF ae pandguoo ‘eurepunoas EnueyasUD | UPIAUIED ULIO}=1 fm smonae uso 2p se, et | -noo ond seayia ‘9581 U2 OOO'ET 2 A ZLBT U9 OOOOTT ee Sp ta O16r & 0681 28709 SOUOTTE 's ser 23905 > ‘Gaon Saburo ger uo sortar ¢-& o#o1t and “SOP [p ‘seaquippeoe sopepuiome se o1u9 oruowour jenbe_u; wear sej"A $01 vmaneoss sours ap Oran TP IUIUME UPLAWLL “OT SOE SO die sepestmmosd sofoq 9p 99s eum aueypeut ‘eoqey & wrzOIesIGe PS ceases ™ Tate senor op sue ap pepurowiadns Sa rray ad saiuzo0p su0;nN ee anigap werdope 35 y/9t 3 ‘seo1193 ‘2p soIpruse ‘sinbor> optrez way eqeveg 9s eluEUTaly 2p eum A woyruato peploLseds A > 189 ((es02yguBodor soased> 0) Sey Heigte® UOISeIESe Ba Jos evpsed-eAuC NOSES, . -yifoo8 souorsinoxa rerifeat 9p pEpayore8NGO PL vIeHes «e FOHAD Seasossuen e anb fo ua euLoJe £ up! > MISH Jo Jod ZigT 9p 2qMI0 ap | [a BperAur a rar-urr-onadsep’ A" wiouerg wd sisu9 euny 3 2 nOe wzuEYasua e] US opuEZuEAe xmndas anb ey gl rewrare-soT ESTs OLY 9 eT F) D pal] ‘sti0uEu sopon og “adure so5 © egeztow0o OUWDUE ©) “empeseisep Anus wloussesd cun sfiaay D cant | Seiais ey ap sent uo souo.seuosao 9p uopseTeas of euezrd ¢ sogay scared ou anbure spf 89 Anan. tod ePIOMpOsTUY ony HEF XIX O1DIS TH _NA YSVUDONO YT a NpIOVZFIYNOFONIIISNE Yt CO = opel \ } wryLA GEOGRAFIA FRANCESA a8 ; 187 se aro un nuevo plan de etution paras este Jas primarias, dividiendo Ia enseflanza en una seccién it (5 a7 afios) y en tres cursos: elemental (de 7 a 9 ailos), medio (de 9 11) y superior (de 11 a 13). La geografia era ensefiada en Jos tres cursos de acuerdo con. un programa derivado directa. mente de las ideas que Levasseur habia venido manteniendo desde el decenio anterior. La {én presentada por dicho autor fal Congreso Geografico ss de 1895 permite ver,su pen- ‘samiento sobre la cues i Para Levasseur, imp habia de ensefiar la Academia de Ciencias pres vasseur afirmaba que 1 Ta geografia que se sna. En su informe a fando los nuevos programas Le- 4 fete Leva pole Me ‘la obra de Ja naturaleza es una de Ins fases de 1a geoprafia; 1a otra iate'pertnece al hombre. I hombre consinuye| moradas,traza cam bricas ‘al hombre en su pasado y en st apoya én Ja historia y estu istérica y la geografia presenter y que comprendia Ia geogratia iva; y 3) una geografia econémi justria y las vias de comuni tres partes de la geografia. podria afiadirsele Ja: geografia mate- Le a poto esta sogin Levsreur forma una ciencls particular ) AS agpttia, pero stitlda con Independencia? > Tas reformas que se acometieron en aquellos aiios cele la detrota de 1870, pero también a los sucesos revolucionari Ta Comuna, estuvieron crecientemente impregnadas de la idea de reforma de Ja sociedad, para alejar tos peligros revoluciona- ' rios, En esta tarea de reforzamiento del control social, In edu & cin habia de desempefiar un papel esencial. Es lo que expresab: ' en 1887 en una persona tan influyente como el filésofo E. Rav F ae | os sel mal que sufrimos —afirmaba en 1887— la desigualdad de las condiciones, aunque al- somo en los sentimientos enojosos que se caba: «el remedio de este mal debe ser fen una reforma moral, que establezca cn: ses Ia armonia y la simpatfa reciproca, reforma que es de educaciéns.® Este. esfuerzo educativo debla ‘abajadoras, organizando ensefianzas pric: importante en los dos ultimos. A partir de 1866 en los programas de enschanza secundaria especial se estudiaba geografia agri dustri y administrat oseianca,primatia abi que tendrin necesidad de consa- e Industria. En las escuclas de Indust una b ra y media en I y 2°; y en la escuela de Comercio, una en 18 y tres horas en 2° y 3s, También tenia gran la geografia en las escuelas superiores de Comerci te a geografia comercial.SK ansuossy wre opased we (eijesiox8 ap "euyydrstp vy ap «[oisuase euler eT Ban US ‘spur 724 epes "OTST sqeTapISUGT Se-SAD vos} esFeIzO: eater so Tp ws F wtacey Loe STS Oot unjerd SUSPO “USUSTS CUT TaN ore TOTAL SoU|a sopo ong “Weloa it Jap $0 UO FOOT” “Si SORBAIT 30] 9p UoTARITT-vy-ap-zapr-e| od sopjents [EAA Gian op o1und (2 Spsep & "eqepitan sor as-anb Teuoys2j0ze pepwum odo w a1ue "yeifoad vf ¥ UOrEF9], Se/0PeHOIsIY $0159 SOPOL, -sap wok ap ef 9p sosojoud “(OT6T 978 Ne z6er apsop Seven 9p pepisioaun ¥] 2p ae 28> “(CH6T9ERI) HOeGiONY PUENIG (BI6T Te red eo ea souodne eeeeorea m= woposme a = ~ "| Scroumd sot op soyonur upiqures wosany soz0peioisiy }) AqurtH, OFSTARY :0U8T 201 ott so{ woxany ‘ond sajoxd 2p 502 “opeqioistH “21593 BJesBo08 v| ap opuaqwaD—19 [9 109 ius 0 ongjimays> seTopseD NS yueIgaI9 euIIO} ap opMEULE Sp sured e & saxopeyorsyy sod squsuresawisd o1fo2s259P "ue anb asifvep apand ‘Texaue8 exoweUs uN 2 Tueo ng ue wokngut anb sar017e} sof 3105 yaw es ‘2p vogue Peprunu [op wiueno ep se So wognuor pepranuioo eam ap uorpizede PI Brae Mose onesrumsour un op 960g PL U2 visy asseide0e spa SIE eR “epeprtenses sods uoysordxe el UoD opreno SONNE my (@yetjoutoo3 0] 9 poprronsee 10d ope¥ai wy > 1 appa ap o1shtfa p12 un 2puesdioD “eoypsBO38 UorPeULIOS ae evpmnjeutton opyaisox vy ot eiouesy A eIMeuioyy Us sepeos9 SRocnrusiber seapeipa set op uyis2sod gwor anb upioe.auae e | ropasre audeoqs seo wosolamis> FO}EISGSE SOT> QUBT 2B Spex? \ 2 ax O1DIS TH NE YENI) YT IG NOTOVZTWNOTONATISNE VI sy anb o11950 wy TwAeIg Ineg “seuT|diosIp sesI0 9P S21UsPI sousw 0 svur Sojrerissaniun 2p TP “yeqnavizadso ojjoxtesap 2p 288) eum 9y0N09 qonbe us anb ‘eyjesBoo8 ef aquaures}zeud exiuanoue 95 Uorws}> 3° seouoyuo anb sesperga sel axa, ‘9p onaqurso239 [2 U2 sés0 wy anb ax os anb set ap o1jozesap opsensr9afan S91UPTPN89 P wsoruny sms Ue, i g0g 2p woresed ap easuind fo oivouine 28 eens voresdnoat, spe, “wou, 2p 2059205, + gsoguesy. pEpIsHONtT wormpuarduis “iojstpiag_o2quunb > soe Bpipissad_ worst Su, “quoaing: pauty. 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