CENTRO REGIONAL DE EDUCACIN NORMAL

DR. GONZALO AGUIRRE BELTRAN

LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR

LA MENTE NO ESCOLARIZADA
HOWARD GARNER
Muchos de los aprendizajes que hemos adquirido a lo largo de nuestra vida los hemos
obtenido de manera inconsciente, sin la necesidad de llevar una metodologa o estudiar
una lectura, algunos nios suelen experimentar dificultades cuando empiezan a ir a la
escuela, tal vez porque algunos profesores se centran en que el nio memorice y no
que le encuentre sentido a lo que ensea, sin embargo no todos los alumnos aprenden
de la misma forma, hay alumnos que aprenden observando, escuchando o practicando.
La lectura nos aporta siete inteligencias ya sea a travs del lenguaje en donde los
alumnos pueden hablar y escribir eficazmente; del anlisis lgico-matemtico en el que

pueden calcular y formular numricamente, a travs de la representacin espacial en

las que el alumno puede realizar creaciones visuales; a travs de pensamiento
musical, del uso del cuerpo para resolver problemas por ejemplo el alumno que
puede reparar, inteligencia en comprensin de los dems individuos o en la
comprensin de nosotros mismos.
Los nios llegan a dominar muchas cosas de acuerdo a su inteligencia sin embargo la
escuela no lo valoriza, algunos estudiantes aun siendo los ms destacados suelen no
comprender en s lo que demanda el maestro. El comprender no implica memorizar ni
repetir informacin si no que implica actuar de manera apropiada ante un problema.

ROCO GUADALUPE HERNNDEZ CASANOVA 3 A