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EVIDENCIA DE APRENDIZAJE N 4
ANALISIS DEL TEXTO DE CESAR COLL " ENSEAR Y APRENDER EN EL MUNDO ACTUAL: DESAFIOS Y
ENCRUCIJADAS"
CAMBIOS
EDUCATIVOS
DESAFIOS EDUCATIVOS
Discursos, categoras y
de anlisis, polticos y
estrategias de accin
diferentes
a
planteamientos
y
propuestas
anteriores.
Las
exigencias
y
expectativas
planteadas por los
sectores y grupos
sociales
han
aumentado.
Perspectiva del campo
de
la
educacin
formal y escolar por
una educacin a lo
largo de la vida.
SENTIDO DE LA
EDUCACION ESCOLAR
SISTEMAS
NACIONALES DE
EDUCACION
Recuperacin de una visin amplia de Facilitar el acceso al Estos tienden a
la educacin.
conjunto de saberes,
identificar
la
Debate sobre las competencias clave y
prcticas y valores que
educacin
bsica
los saberes fundamentales.
conforman su cultura y
con la educacin
Impacto de las TIC y de la cultura
ofrecer la posibilidad
obligatoria, es decir,
digital.
de
convertirse
en
con una educacin
Incapacidad de los sistemas educativos
agentes de cambio y
restringida
a
la
centralizados y homogeneizadores.
creacin cultural.
infancia, la niez y
Atender a las exigencias del mundo
los primeros aos
actual.
de la adolescencia.
Capacidad del sistema educativo para
Tendr
que
satisfacer las necesidades educativas
experimentar
de las personas.
cambios
en
Compromiso
y
responsabilidad
profundidad en su
compartida de la sociedad y de la
organizacin,
comunidad escolar.
funcionamiento,
Necesidad
de
cambiar
la
metodologas,
representacin
errnea
del
contenidos e incluso
conocimiento pedaggico saber de
en sus finalidades y
sentido comn y sustituirla por otra
objetivos.
que lo contemple como un saber
profesional.
Diferenciar entre educacin bsica y
obligatoria.
Bibliografa:
Coll, C. (2010). Ensear y aprender en el mundo actual: desafos y encrucijadas.
Pensamiento Iberoamericano, 7, 47-66.
VISION AMPLIA DE LA
EDUCACION
Conjunto de actividades
y prcticas sociales
mediante las cuales y
gracias a las cuales,
los grupos humanos
promueven
el
desarrollo personal y la
socializacin de sus
miembros.
Revisar
responsabilidades
especficas
del
profesorado y de los
agentes educativos.
Revisar planteamientos y
perspectivas
aceptados sobre qu
se ensea y aprende
en las instituciones de
la educacin formal.
http://www.psyed.edu.es/prodGrintie/articulos/CC_2010_PensamientoIberoamericano.pdf
AMBIENTES DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE N 5
ANALISIS DEL TEXTO DE CESAR COLL " ENSEAR Y APRENDER EN EL SIGLO XXI: EL SENTIDO DE LOS
APRENDIZAJES ESCOLARES"
APARTADOS
EL DESVANECIMIENTO DEL SENTIDO DE
LA EDUCACION ESCOLAR: CAUSAS Y
SINTOMAS.
IDEAS CENTRALES
Bibliografa:
Coll, C. (2009). Ensear y aprender en el siglo XXI: el sentido de los aprendizajes escolares. En A. Marchesi, J. C. Tedesco
y C. Coll (Coords.), Reformas educativas y calidad de la educacin (pp. 101112). Madrid: OEI Santillana.