BULLYNG

La intimidacin es un acto de conducta agresiva, esta se repite con el fin de hacer dao
deliberadamente a otra persona, puede ser de manera fsica o mental. El acoso se
caracteriza en un individuo por comportarse de una determinada manera en el que se desea
ganar poder sobre otra persona.
Desarrollo:
1) La palabra bullying describe un modo de trato entre personas. Su significado
fundamental es: acosar, molestar, hostigar, obstaculizar o agredir fsicamente a alguien.
2) Es un continuo y deliberado maltrato verbal y modal que recibe un nio o nia por parte
de otro u otros, que se comportan con l/ ella cruelmente con objetivo de someter,
arrinconar, amenazar, intimidar u obtener algo de la vctima.
Generalmente el bullyng se encuentra en la escuela.
Tipos de bullyng.
Fsico: empujones, patadas, agresiones con objetos, etc. Se da con ms frecuencia en
primaria que en secundaria. Verbal: insultos, menosprecios en pblico, resaltar defectos
fsicos, etc. Es el ms habitual. Psicolgico: minan la autoestima del individuo y fomentan
su sensacin de temor. Social: pretende aislar al joven del resto del grupo y compaeros.
Se desarrolla:
1 El acosador puede comenzar a fijar objetivos potenciales de acoso mientras que los
componentes del grupo se van posicionando frente a posibles ataques.
2 Pronto el acosador pasa a realizar pequeas intimidaciones que no son afrontadas
eficazmente por la vctima, mientras que los espectadores o bien apoyan o se desentienden
de las primeras agresiones.
3 Comienza la agresin fsica, con la victima sufriendo determinadas consecuencias.
4 La gravedad de las agresiones va aumentando paulatinamente con un sentimiento de
desesperacin y derrumbamiento de la autoestima de la vctima, mientras los espectadores
se sumen definitivamente en la impotencia y el individualismo
Participantes del Bullying
Agresor
Vctima
Observadores
Agresor: Suelen ser fuertes fsicamente, impulsivos, dominantes, con conductas
antisociales y poco empticos con sus vctimas. Se pueden distinguir tres tipos de
acosadores:
Acosador intelectual: Es aquel que con buenas habilidades sociales y popularidad en el
grupo, es capaz de organizar o manipular a otros para que cumplan sus rdenes
Acosador poco inteligente: Es aquel que manifiesta un comportamiento antisocial y que
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intimida y acosa a otros directamente, a veces como reflejo de su falta de autoestima y de

confianza en s mismo.
Acosador vctima: Es aquel que acosa a compaeros ms jvenes que l y es a la vez
acosado por chicos mayores o incluso es vctima en su propia casa.
La Victima: Suelen ser nios y/o jvenes tmidos, inseguros, mantienen una excesiva
proteccin de los padres, menos fuertes fsicamente, etc. Existen dos tipos de vctima:
Victima pasiva: Suele ser dbil fsicamente e insegura, por lo que resulta un objetivo fcil
para el acosador. Otras caractersticas de las vctimas pasivas seran: escasa autoestima,
ausencia de amigos, depresin, aunque algunos de estos rasgos podran ser consecuencia
del acoso. Victima provocadora: Suele tener un comportamiento molesto e irritante para
los dems. En ocasiones, sus iguales les provocan para que reaccionen de manera
inapropiada, por lo que el acoso posterior que sufren podra llegar a parecer justificado.
Caractersticas que presenta una persona a la que se le realiza el bullying.
Por lo general decimos que aquellos jvenes ms susceptibles de ser vctimas de acoso son
aquellos que presentan algn defecto fsico o algn rasgo que los diferencie del resto. Pero
lo cierto es que el victimario necesita en primer lugar verlo dbil y luego buscar razones
(peso, anteojos, nariz, pelo, belleza, posicin social, rendimiento,)
Indicaciones de acoso escolar:
Absentismo escolar frecuente.
Descenso en el rendimiento escolar.
Apata, abatimiento, tristeza.
Alumno que no es escogido para trabajos de grupo
Viene con golpes o heridas del recreo.
Se pone nervioso al participar en clase.
Murmullos, risas por lo bajo, cuando un alumno entra en clase o contesta a una pregunta
Caractersticas que presenta una persona que realiza el bullying
Lo mismo sucede con los victimarios. Existen aquellos visiblemente violentos que
victimizan no slo a compaeros sino tambin a algunos docentes, y encontramos otros a
los cuales es muy difcil de detectar por la manera que manipulan las relaciones. No
siempre vctima y agresor se encuentran cara a cara. Lo que si tenemos claro que ambos
padecen de un dficit en sus habilidades sociales.
Indicadores acoso escolar:
Agresor
Haber sido recriminado ms de una vez por peleas con sus iguales.
Prepotente y dominante con hermanos y amigos.
Falta de cumplimiento de las normas, burlarse de sus iguales
Ausencia de empata con el sufrimiento de los dems.
Hablar despectivamente de algn chico/a de su clase.

Consecuencias del Bullying

En las vctimas se encuentra el deterioro de la autoestima, ansiedad, depresin, fobia
escolar e intentos de suicidio, con repercusiones negativas en el desarrollo de la
personalidad,
la
socializacin
y
la
salud
mental
en
general.
En los agresores: Para los agresores , las conductas de acoso pueden hacerse crnicas y
convertirse en una manera ilegtima de alcanzar sus objetivos, con el consiguiente riesgo de
derivacin hacia conductas delictivas, incluyendo violencia domstica y de gnero.
En los espectadores: Por su parte, los espectadores corren el riesgo de insensibilizarse ante
las agresiones cotidianas y de no reaccionar a las situaciones de injusticia en su entorno.
Cmo enfrentar la intimidacin y maltrato entre alumnos Los chicos y chicas deben saber
que tienen derecho a su integridad fsica y psicolgica y que nadie puede abusar de ellos ni
fsica, ni psicolgicamente, ni sexualmente. Deben conocer que actitudes y conductas no
tienen que permitir en sus relaciones con los iguales y las personas adultas.
Han de prepararse para afrontar conductas incomodas y las presiones del grupo. Romper la
ley del silencio Sus relaciones han de ser igualitarias no de prepotencia ni de dominiosumisin. Deben concienciarse de que tienen que informar y dar a conocer situaciones de
abuso fsico, psicolgico que les sucedan y las que observen o sepan de alguno de sus
compaeros/ as. Tanto a los padres o familiares como al centro educativo. Los espectadores
deben mostrar una actitud de apertura, comunicacin e inters por la vctima. No
posicionarse en el lado del acosador y hacer que la vctima se lo cuente a sus padres o
personas cercanas, incluso ofertar a ir con l si no est seguro. Han de ser conscientes de la
importancia de mantener relaciones interpersonales cordiales, positivas y mutuamente
satisfactorias entre iguales.

Medidas que deben tomar los padres y las autoridades para combatirlo
La manera en que se puede combatir es trabajando preventivamente a largo plazo toda la
comunidad escolar. Adems es fundamental el trabajo conjunto familia-colegio.
Especficamente es necesario que las familias apoyen identificando situaciones e
informndolas, monitoreando el que sus hijos lo pasan bien y les gusta ir al colegio,
contribuyendo a no validar una cultura de violencia y maltrato y participar activamente de
los
procedimientos
del
colegio.

Medidas deben tomar la escuela para que estas clases de actitud no existan en el
colegio.
Necesitamos reconocer y actuar sobre estas formas de violencia y su peligrosidad en el
desarrollo personal y social de los chicos. En el caso de muchas de las vctimas,
lamentablemente crecern asumiendo que por culpa de su forma de ser siempre ocuparn
en los grupos ese rol, y en el caso de los agresores, se convencern que la violencia les
permite tener estatus en los grupos y es una forma rpida de obtener poder.
Escuela y familia, juntas, tienen no solo la capacidad para prevenir, enfrentar y actuar en el
desaprendizaje de las conductas violentas, sino que pueden dar un gran ejemplo a toda la
sociedad mostrando desde las aulas, que es posible estar bien con el otro.
*Realizar charlas, talleres y capacitacin de convivencia, empata y escucha activa para
erradicar conductas violentas.
*Capacitar al personal para que pueda transmitir de forma clara los conceptos de cmo
debe ser la convivencia escolar.

Se denomina ciber acoso

La violencia en general y el acoso en particular, finalizan cuando toca el timbre de salida?
Y la respuesta a partir del uso que los chicos hacen de las nuevas tecnologas es: no. El
ciber acoso es la continuidad del hostigamiento pero en general annimo y ms
generalizado, al punto de que participan en las burlas, amenazas o insultos otras personas
que a veces no conocen a la vctima. El uso del celular a travs de los mensajes de texto, el
correo electrnico, o las redes sociales, ha potenciado este tipo de maltrato.
Orientacin a jvenes que estn sufriendo este tipo de maltrato.
Recordemos que hay que orientar a todo el grupo de clase, pero de estar solo con la
vctima, hay que formar en habilidades sociales. La empata, la asertividad, la autoestima,
la distintas formas de comunicacin y el desarrollo moral, deben ser los pilares para formar
luego en el resto de las habilidades sociales, necesarias para estos chicos que se presentan
como ms dbiles frente a un grupo de compaeros que necesita por distintas razones
someter y hacer abuso de poder. Decirle al nio que no es su culpa lo que est sucediendo,
que debe denunciar esta forma de violencia y confiar en los adultos. Tampoco podemos
dejar de lado la orientacin a la familia, ya que su tarea para desarrollar la dimensin
emocional personal y social es por lo general muy difcil de reemplazar.

CUESTIONARIO
1.- Qu es el bullying?
2.- Donde se encuentra generalmente el bullying?
3.- Tipos de bullying que conoce?
4.- Cmo se desarrolla?
5. - Quines son los Participantes del Bullying?
6- . Caractersticas que presenta una persona a la que se le realiza el bullying?
7.- Caractersticas que presenta una persona que realiza el bullying?
8. - Cules son las Consecuencias del Bullying?
9.- Cuales son las medidas que deben tomar los padres y las autoridades para
combatirlo?
10.- Qu medidas deben tomar la escuela para que estas clases de actitud no exista en
el colegio?
11.- A qu se denomina ciber acoso?
12.- Cmo orientaras a jvenes que estn sufriendo este tipo de maltrato?