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En los años 60 se hizo un pequeño experimento con niños que no tenía más pretensiones que la de comprobar a qué edad comienzan a controlar sus impulsos, el experimento se realizó con algo tan inofensivo como un malvavisco en un plato.
Lo increíble del experimento, donde la cosa perdió toda su inocencia, fue el seguimiento que el investigador hizo de los niños.
En los años 60 se hizo un pequeño experimento con niños que no tenía más pretensiones que la de comprobar a qué edad comienzan a controlar sus impulsos, el experimento se realizó con algo tan inofensivo como un malvavisco en un plato.
Lo increíble del experimento, donde la cosa perdió toda su inocencia, fue el seguimiento que el investigador hizo de los niños.
En los años 60 se hizo un pequeño experimento con niños que no tenía más pretensiones que la de comprobar a qué edad comienzan a controlar sus impulsos, el experimento se realizó con algo tan inofensivo como un malvavisco en un plato.
Lo increíble del experimento, donde la cosa perdió toda su inocencia, fue el seguimiento que el investigador hizo de los niños.
Un inocente experimento con nios que resulto no ser nada inocente
Si hay una controversia cientfica que, de verdad despierta pasiones es la de qu es ms decisivo
en el carcter y el comportamiento de una persona, si la educacin que recibimos o nuestro bagaje gentico. En los aos 60 se hizo un pequeo experimento con nios que no tena ms pretensiones que la de comprobar a qu edad comienzan a controlar sus impulsos, el experimento se realiz con algo tan inofensivo como un malvavisco en un plato. Lo increible del experimento, donde la cosa perdi toda su inocencia, fue el seguimiento que el investigador hizo de los nios. Durante aos pudo ver como evolucionaba la vida de esos nios y como, el comportamiento que mostraron a los cuatro aos tena una relacin incuestionable con el tipo de vida, la clase de problemas que tendran en el instituto y sus posibilidades de terminar una carrera, de tener un buen trabajo, etc. Una cosa queda clara para m, si hay una cosa que vale la pena ensear a un nio antes de los 4 aos es a controlar sus impulsos, a postponer la consecucin de lo que da placer para conseguir algo mejor despus, porque de eso depender, mucho ms de lo que desearamos, su futuro. A finales de los aos sesenta, Carolyn Weisz, una nia de cuatro aos de edad fue invitada a una sala de juegos, en el campus de la Universidad de Stanford. La habitacin slo tena una mesa y una silla. Carolyn se sent en la silla y le pusieron delante tres bandejas: una con una galleta, otra con un bombn y otra con un malvavisco. Carolyn eligi la bandeja del malvavisco. Un investigador le hizo una oferta a Carolyn: ella no poda comerse el malvavisco mientras l estuviera ausente. Si cuando regresara segua el malvavisco en la bandeja, l le dara otro de premio y se podra comer los dos. Si ella haca sonar una campanilla que estaba sobre la mesa l regresara corriendo y as ella se podra comer el malvavisco pero perdera el segundo. Luego, sali de la habitacin. Finalmente, si a alguien le interesa saber ms sobre el tema, puede leer el artculo que el Profesor Walter Mischel y colaboradores, escribieron 40 aos despus de su famoso experimento. http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3169162/?tool=pubmed