CONTOH RANCANGAN HARIAN.

SUBJEK:

PEND. SENI VISUAL

TINGKATAN:2
MASA:

7.30 8.50 ( 2 MASA: 80 MINIT).

TAJUK:

GARISAN DAN MEDIA SERTA TEKNIK PENGHASILANNYA.

(Rujuk akitiviti 1 Rancangan pelajaran Tingkatan 2)

OBJEKTIF:

I.
II.
III.

Mengetahui jenis-jenis garisan dan teknik penghasilannya. (kognitif)

Menghasilkan pelbagai jenis garisan dengan menggunakan berbagai media dan teknik. (Psikomotor)
Memahami pelbagai jenis garisan seperti garisan berbulu, tegak, lurus, tebal, kurus, bengkang-bengkok
melalui berbagai teknik dan media seperti pen, pensil, pensil warna, krayon, warna & berus dsb.
(Afektif)

AKTIVITI:

I.
II.

Pelajar menghasilkan pelbagai garisan dengan menggunakan berbagai

media dan teknik yang berbeza.
(Keadah pelaksanaan dalam kelas ikut Modul Garisan(sekiranya ada))

I.
II.

KBKK:Klasifikasi dan banding beza.

TKP: Kinestatik, Interpersonal dan naturails.

KEMAHIRAN
BELAJAR
ABM:

Contoh lukisan dan catan pelbagai garisan yang dihasilkan pelbagai media dan teknik

NILAI MURNI:

Yakin pada usaha sendiri.

Sektor Pengurusan Akademik, Jabatan Pendidikan Negeri Johor.

RANCANGAN PELAJARAN PENDIDIKAN SENI VISUAL KBSM

TINGKATAN DUA
SEKOLAH MENENGAH NEGERI JOHOR
MINGGU
PENGGAL

BIDANG
TAJUK

HASIL PEMBELAJARAN

ARAS
PENGHASILAN

Pengajar
an bagi
setiap
satu
aktiviti
diantara
1- 3
minggu
ikut
tahap
pelajar.

1. ASAS SENI
REKA
1.1 UNSUR
SENI.
1.1.1 GARISAN
- Jenis-jenis
garisan
-Garisan dan rupa
-Garisan dan
jalinan.
-Garisan dan
ruang.

1. Mengetahui dan
memahami jenis-jenis
garisan.
2. Menghasilkan pelbagai
jenis garisan melalui
pelbagai media dan
teknik.
3. Mengaplikasikan dan
memahami fungsi
garisan dalam aktiviti
penghasilam seni
visual

AKTIVITI

ARAS 2
1.Mengaplikasi Asas Seni
Reka dalam proses
penghasilan karya Seni
Halus.
2.Berkomunikasi melalui
aktiviti Seni dan
menjalankan aktiviti
secara spontan dan
terancang.
3.Membanding beza jenis
komunikasi visual.

Sektor Pengurusan Akademik, Jabatan Pendidikan Negeri Johor.

KEMAHIRAN
BELAJAR

SENI VISUAL

ARAS 1
1.Mengumpul maklumat
berkaitan unit
pembelajaran.

ARAS 3

ABM
NILAI MURNI

AKTIVITI 1

Pelajar menghasilkan
pelbagai jenis eksperimen
garisan dengan
menggunakan pelbagai
media dan teknik yang
berbeza.
AKTIVITI 2

Pelajar melakar dan

melukis pelbagai garisan
dan jalinan pada alam
semulajadi.
Menggunakan olahan
garisan

ABM
Pensil, pensil
warna, krayon,
pen,berus, warna
poster
Contoh gambar
eksperimen
garisan pelbagi
media dan teknik
NILAI
Kerjasama,Yakin,
Berani

KBKK
Klasifikasi
Banding beza
Menjana idea
TKP
- Kinestatik
- Interpersonal
- Naturalis
MASTERI
Pengayaan
Pemulihan.

AKTIVITI 3

Menghasilkan lukisan
objek geometrik, pelbagi
bentuk dan tona
menggunakan garisan.

1.1.2 JALINAN
- Jalinan tampak
- Jalinan sentuk

1. Memahami konsep /
maksud dan jenis
jalinan

2. Mengetahui cara untuk

menghasilkan jalinan
dalam bentuk 2D.
3. Memahami jalinan dan
aplikasi dalam
penghasilan seni
visual.

1.Mengolah Prinsip
Rekaan dengan memberi
perhatian kepada:
Kadar banding
Hubungkaitan
kedudukan objek
Perspektif
Satah
Imbangan
2.Menggunakan pelbagai
alat, media dan teknik
dalam lukisan, catan, arca
dan cetakan dengan tema
yang meliputi
persekitaran keluarga dan
masyarakat.

AKTIVITI 1

Pelajar menghasilkan
melakar dan melukis
jalinan tampak dan sentuh
yang terdapat pada alam

ABM
Kertas lukisan,
objek
persekitaran,
bahan semulajadi

KBKK
Mencirikan
Menjana idea.

semulajadi dan buatan

manusia

& buatan
manusia.

AKTIVITI 2

Contoh gambar
jalinan dan objek
berjalinan.

TKP
Naturalis
Kinestatik
Intrapersonal

Menghasilkan kolaj yang

menunjukkan jalinan dari
bahan Semulajadi/
buangan. Mengamati
jalinan yang terdapat pada
permukaan sesuatu benda.
AKTIVITI 3

3.Menggunakan
kemahiran komputer
untuk meningkatkan daya
kreativiti dalam proses
pewujudan idea.

NILAI
Kasih sayang
Kesungguhan
Sabar

Menghasilkan corak
berwarna berdasarkan
jalinan buatan manusia.

4.Membuat kemasan dan

menyediakan portfolio.

Sektor Pengurusan Akademik, Jabatan Pendidikan Negeri Johor.

1.1.3 WARNA
-Warna utama,
skunder, tertier
-Warna sejuk,
panas.
-Ton warna
-Warna
penggenap.

1. Mengetahui dan
memahami jenis
warna.
2. Menghasilkan pelbagai
jenis warna dengan
pelbagai teknik.
3. Memahami dan
mengaplikasi warna
dalan penghasilan seni
visual.

ARAS 1
1.Mengumpul maklumat
berkaitan unit
pembelajaran.
ARAS 2
1.Mengaplikasi Asas Seni
Reka dalam proses
penghasilan karya Seni
Halus.
2.Berkomunikasi melalui
aktiviti Seni dan
menjalankan aktiviti
secara spontan dan
terancang.

AKTIVITI 1

Pelajar menghasilkan
roda warna iaitu warna
utama, skunder dan tertier
serta memahami warna
pada di sekeliling kita
(alam semulajadi dan
buatan manusia).
AKTIVITI 2

Pelajar menghasilkan
jadual warna panas dan
sejuk serta memahami
atau mengaplikasi dalam
poster/logo.
AKTIVITI 3

3.Membanding beza jenis

komunikasi visual.

Pelajar membuat tona

warna dan
mengaplikasinya dalam
catan yang mudah

ARAS 3
1.Mengolah Prinsip
Rekaan dengan memberi
perhatian kepada:

AKTIVITI 4

Sektor Pengurusan Akademik, Jabatan Pendidikan Negeri Johor.

Aktiviti aplikasi warna

pada corak, kad ucapan,
rekabentuk dan
sebagainya.

ABM
Contoh carta
warna yang
lengkap.
Contoh lanskap
warna panas dan
sejuk
Contoh kad
ucapan pelbagai
perayaan.
Kertas lukisan,
jangka
lukis,warna,
berus.

TKP
- Naturalis
- Verbal linguistik
- Interpersonal
- Logik
matematik
KBKK
Membanding dan
membeza
MASTERI
Pengayaan
Pemulihan.
KONSTRUKTI
VISME
Pengetahuan
sedia ada

NILAI
Kesabaran.
Kerjasama
Yakin

1.1.4. RUPA
-Rupa Organik
-Rupa Geometrik
-Rupa Positif
-Rupa Negatif.

1. Mengetahui dan
memahami jenis-jenis
dan sifat rupa.
2. Menghasilkan rupa
dalam bentuk
penghasilan seni
visual.
3. Memahami aplikasi
rupa dengan unsur seni
yang lain.

Kadar banding
Hubungkaitan
kedudukan objek
Perspektif
Satah
Imbangan

2.Menggunakan pelbagai
alat, media dan teknik
dalam lukisan, catan, arca
dan cetakan dengan tema
yang meliputi
persekitaran keluarga dan
masyarakat.

AKTIVITI 1

ABM

Pelajar membuat lakaran

dan lukisan rupa organik
dan geometrik corak
berulang.

Contoh logo dan

corak rupa.

AKTIVITI 2

Pelajar menghasilkan
corak komposisi yang
menunjukkan perbezaan
rupa positif dan negatif.
AKTIVITI 3

3.Menggunakan
kemahiran komputer
untuk meningkatkan daya
kreativiti dalam proses
pewujudan idea.

Menghasilkan rupa
mukataip yang bergaya,
dan berwatak spt JATUH,
TINGGI, RENDAH,
GEMOK dll.

4.Membuat kemasan dan

menyediakan portfolio.

AKTIVITI 4

Sektor Pengurusan Akademik, Jabatan Pendidikan Negeri Johor.

Contoh corak
rupa
positif/Negatif.
Jenama huruf
bergaya
NILAI
Kesabaran
Kesungguhan
Keyakinan.

TKP
Naturalis
Verbal linguistik
Interpersonal
Logik matematik
KBKK
Membanding
Membeza
KONSTRUKTI
VISME
Pengetahuan
sedia ada

Pelajar membuat aplikasi

rupa dalam reka bentuk
logo/lambang.

1.1.5 BENTUK
1. Mengetahui dan
-Bentuk geometrik
memahami konsep
-Bentuk organik.
dan jenis bentuk.
-Bentuk konkrit
-Bentuk ilusi

2. Menghasilkan
kepelbagaian bentuk
melalui teknik
tertentu.
3. Memahami dan
mengaplikasi bentuk
dalam penghasilan
seni visual.

ARAS 1
1.Mengumpul maklumat
berkaitan unit
pembelajaran.
ARAS 2
1.Mengaplikasi Asas Seni
Reka dalam proses
penghasilan karya Seni
Halus.
2.Berkomunikasi melalui
aktiviti Seni dan
menjalankan aktiviti
secara spontan dan
terancang.
3.Membanding beza jenis
komunikasi visual.

Sektor Pengurusan Akademik, Jabatan Pendidikan Negeri Johor.

AKTIVITI 1

Pelajar menghasilkan
aktiviti bentuk iaitu
melukis bentuk geometrik
dan organik untuk
membuat corak selangseli.
AKTIVITI 2

Pelajar membuat kolaj

timbul berasaskan bentuk
organik pada alam
semulajadi

ABM
Contoh corak
pelbagai bentuk.

TKP
Kinestatik
Logik matematik

Contoh kolaj
yang
menunjukkan
bentuk.
NILAI
Kasih sayang
Berani
Tekun

KBKK
Membanding
Menyelesaikan
masalah
KONSTRUKTI
VISME
Pengetahuan
sedia ada

AKTIVITI 3

Pelajar menghasilkan
origami yang berbentuk
3D untuk menunjukkan
bentuk konkrit.

1.1.6 RUANG.
-Ruang dekat
-Ruang jauh.
-Ruang terhad
-Ruang bebas.
-Ruang dan
persepektif.

1. Mengetahui dan
memahami jenis dan
sifat ruang.
2. Menghasilkan ruang
melalui aktiviti
penghasilan seni
visual.
3. Memahami aplikasi
ruang dalam
lukisan/catan/
Rekabentuk.

ARAS 3
1.Mengolah Prinsip
Rekaan dengan memberi
perhatian kepada:
Kadar banding
Hubungkaitan
kedudukan objek
Prespektif
Satah
Imbangan
2.Menggunakan pelbagai
alat, media dan teknik
dalam lukisan, catan, arca
dan cetakan dengan tema
yang meliputi
persekitaran keluarga dan
masyarakat.
3.Menggunakan
kemahiran komputer
untuk meningkatkan daya
kreativiti dalam proses
pewujudan idea.
4.Membuat kemasan dan
menyediakan portfolio.

Sektor Pengurusan Akademik, Jabatan Pendidikan Negeri Johor.

AKTIVITI 1

Pelajar menghasilkan
lukisan/catan yang
menunjukkan ruang
dekat dan jauh.
AKTIVITI 2

Pelajar menghasilkan
lukisan perspektif 1 titik
lenyap dalam bilik darjah
yang menunjukkan ruang
terhad.

AKTIVITI 3

Pelajar membuat lukisan

lanskap yang
membezakan ruang

ABM
Lukisan & Catan
yang
menunjukkan
pelbagai ruang.
Contoh lukisan
perspektif dan
seni bina
berperspektif.

NILAI
Kesungguhan
Kekemasan.
Kesabaran.

TKP
- Naturalis
- Verbal linguistik
- Interpersonal
- Logik
matematik
KBKK
Kritis
Membanding
Membeza

KONSTRUKTI
VISME
Pengetahuan
sedia ada

depan, tengah dan

belakang.

1.1.2. PRINSIP
REKAAN
1.2.1
HARMONI

1. Mengetahui dan
memahami konsep
harmoni.

ARAS 1
1.Mengumpul maklumat
berkaitan unit
pembelajaran.

2. Menghasilkan
konsep harmoni
dalam aktiviti seni
halus atau
rekabentuk grafik.

ARAS 2
1.Mengaplikasi Asas Seni
Reka dalam proses
penghasilan karya Seni
Halus.
2.Berkomunikasi melalui
aktiviti Seni dan
menjalankan aktiviti
secara spontan dan
terancang.
3.Membanding beza jenis
komunikasi visual.

Sektor Pengurusan Akademik, Jabatan Pendidikan Negeri Johor.

AKTIVITI 1

Pelajar menghasilkan
konsep harmoni melalui
susunan atau ulangan
unsur seni yang
seimbang.
AKTIVITI 2

Pelajar membuat kajian

dan menghasilkan kesan
harmoni pada unsur seni
seperti garisan, warna,
bentuk dan rupa.
AKTIVITI 3

Pelajar mengaplikasi
konsep harmoni dalam
gubahan corak kertas
pembalut hadiah.

ABM
Lukisan, Catan
kertas hadiah dan
corak yang
menunjukkan
harmoni.
Contoh gambar
yang harmoni
USSR.

TKP
Kinestatik
Logik matematik
Intrapersonal

NILAI
Kesungguhan
Kekemasan.
Kesabaran

KONSTRUKTI
VISME
Pengetahuan
sedia ada

KBKK
Kreatif
Membanding
Menyelesaikan
Masalah

1.2.2.
PENEGASAN

1. Memahami konsep
penegasan.
2. Mengetahui beberapa
cara untuk mendapat
dan menghasilkan
penegasan
3. Menghasilkan sebuah
corak berasaskan
penegasan

ARAS 3
1.Mengolah Prinsip
Rekaan dengan memberi
perhatian kepada:
Kadar banding
Hubungkaitan
kedudukan objek
Perspektif
Satah
Imbangan
2.Menggunakan pelbagai
alat, media dan teknik
dalam lukisan, catan, arca
dan cetakan dengan tema
yang meliputi
persekitaran keluarga dan
masyarakat.
3.Menggunakan
kemahiran komputer
untuk meningkatkan daya
kreativiti dalam proses
pewujudan idea.

AKTIVITI 1

Mengkaji konsep
penegasan pada alam
semulajadi dan buatan
manusia

AKTIVITI 2

Pelajar menghasilkan
poster yang dapat
menunjukkan
penegasan.dari segi
warna /tipogfari/ visual.
AKTIVITI 3

Pelajar menghasilkan
kotak hadiah dengan
penegasan pada
coraknya.

ABM
Catan/lukisan
/kraf yang
menunjukkan
penegasan,
warna, motif dan
rekabentuk.

KBKK
Membanding
Membeza
Menjana idea

Contoh Poster

TKP
Naturalis
Verbal
linguistik

Contoh kotak

Interpersonal
NILAI
Keselamatan
Kekemasan.
Kerjasama

KONSTRUKTI
VISME
Pengetahuan
sedia ada

4.Membuat kemasan dan

menyediakan portfolio.

Sektor Pengurusan Akademik, Jabatan Pendidikan Negeri Johor.

1.2.3
IMBANGAN.

1. Mengetahui dan
memahami konsep
dan jenis imbangan.
2. Menghasilkan karya
berprinsip imbangan
3. Mengaplikasi prinsip
imbangan dalam
penghasilan seni
visual.

1.2.4
KONTRA

1. Mengetahui
memahami konsep
kontra.
2. Mengetahui prinsip
kontra dlm seni dan
kehidupan seharian

3. Menghasiklan satu
hasil karya kontra
dalam rupa yang
menarik

ARAS 1
1.Mengumpul maklumat
berkaitan unit
pembelajaran.
ARAS 2
1.Mengaplikasi Asas Seni
Reka dalam proses
penghasilan karya Seni
Halus.
2.Berkomunikasi melalui
aktiviti Seni dan
menjalankan aktiviti
secara spontan dan
terancang.
3.Membanding beza jenis
komunikasi visual.
ARAS 3
1.Mengolah Prinsip
Rekaan dengan memberi
perhatian kepada:
Kadar banding
Hubungkaitan
kedudukan objek
Perspektif
Satah
Imbangan
2.Menggunakan pelbagai
alat, media dan teknik
dalam lukisan, catan, arca
dan cetakan dengan tema
yang meliputi

Sektor Pengurusan Akademik, Jabatan Pendidikan Negeri Johor.

AKTIVITI 1

Mengkaji dan menerokai

konsep imbangan dalam
alam semulajadi dan
buatan manusia.
AKTIVITI 2

Menghasilkan arca
mobail dari bahan
buangan bagi
menjelaskan konsep
imbangan.
AKTIVITI 3

Membuat corak atau logo

kolai yang bercirikan
imbangan simetri dan
non-simetri.

ABM
Contoh
gambar/foto
konsep
imbangan.
Bahan buangan
spt. Kulit kerang,
biji getah dll

TKP
Naturalis
Kinestatik
Logik matematik

Contoh logo &

corak bersimetri.

KONSTRUKTI
VISME
Pengetahuan
sedia ada

NILAI
Kesungguhan
Ketepatan
Tanggungjawab.

AKTIVITI 1

ABM
Mengkaji dan menerokai Gambar/Poster/L
prinsip kontra pada alam ogo/Corak/Motif
sekeliling.
kraf yang
berkonsepkan
AKTIVITI 2
kontra.
Menghasilkan
karya
berkonsep kontra pada
garisan, warna, rupa,
jalinan, bentuk, ruang.
AKTIVITI 3

Menghasilkan logo yang

bermotif objek alam
semulajadi / buatan
manusia dengan
penekanan prinsip kontra
warna.

KBKK
Kreatif
Kritis

TKP
Naturalis
kinestetik
Verbal Linguistik
Interpersonal
KBKK
Membanding
Menjana idea

NILAI
Kerjasama
Disiplin
Kebersihan

10

1.2.5
PERGERAKAN

persekitaran keluarga dan

masyarakat.
1. Memahami konsep
pergerakan
2. Menghasilkan kesan
pergerakan
3. Mengaplikasi
pergerakan dalam
penghasilan seni
visual.

3.Menggunakan
kemahiran komputer
untuk meningkatkan daya
kreativiti dalam proses
pewujudan idea.
4.Membuat kemasan dan
menyediakan portfolio.

AKTIVITI 1

Pelajar menghasilkan
lukisan kesan pergerakan
melalui membuat garisan,
rupa dan bentuk.
AKTIVITI 2

Pelajar membuat kesan

pergerakan dengan
menggunakan teknik
kolaj
AKTIVITI 3

Pelajar membuat arca

mobail daripada kertas
untuk menunjukkan
pergerakan 3 Dimensi.

Sektor Pengurusan Akademik, Jabatan Pendidikan Negeri Johor.

ABM
Contoh gambar
pergerakan
alam persekitaran
dan
objek buatan
manusia
Contoh arca
mobail
yang
kinestatik
.

KBKK
Kreatif
Menjana idea
TKP
kinestetik
Naturalis
Visual ruang
Interpersonal
KONSTRUKTI
VISME
Pengetahuan
sedia ada

NILAI
Kerjasama
Tanggungjawab
Sabar

11

1.2.6
KEPELBAGAIAN

1. Mengetahui dan
memahami konsep
kepelbagaian.
2. Menghasilkan konsep
kepelbagaian dalam
penghasilan seni
visual.
3. Memahami konsep
kepelbagaian dan
aplikasi dalam seni
halus, rekabentuk dan
kraf.

ARAS 1
1.Mengumpul maklumat
berkaitan unit
pembelajaran.
ARAS 2
1.Mengaplikasi Asas Seni
Reka dalam proses
penghasilan karya Seni
Halus.
2.Berkomunikasi melalui
aktiviti Seni dan
menjalankan aktiviti
secara spontan dan
terancang.
3.Membanding beza jenis
komunikasi visual.
ARAS 3

Sektor Pengurusan Akademik, Jabatan Pendidikan Negeri Johor.

AKTIVITI 1

Pelajar menghasilkan
lukisan/catan yang
berkonsep kepelbagaian
melalui gabungan unsur
seni seperti garisan, rupa,
bentuk dan warna.
AKTIVITI 2

Pelajar mencipta
logo/lambang
berdasarkan kepelbagaian
rupa dan mukataip.
AKTIVITI 3

Menghasilkan kolaj
melalui kepelbagaian
teknik
(bakar,koyak,potong,
gunting, gurisan dsb) dan
media.(kertas, kain,
plastik, kad board dsb)

ABM
Catan dan lukisan
kondep
kepelbagaian
USSR.
Jenis dan contoh
logo
Contoh kolaj
pelbagai media.

KBKK
Pemikiran kreatif
Menjana idea
TKP
kinestetik
Visual ruang
Interpersonal
KONSTRUKTI
VISME
Pengetahuan
sedia ada

NILAI
Kebersihan
Keselamatan
Kesabaran.

12

1.2.7
KESATUAN

1. Mengetahui dan
memahami konsep
kesatuan.
2. Menghasilkan
penghasilan seni visual
yang menjelaskan
konsep kesatuan.
3. Memahami konsep
kesatuan dalam
aplikasi seni visual.

1.Mengolah Prinsip
Rekaan dengan memberi
perhatian kepada:
Kadar banding
Hubungkaitan
kedudukan objek
Perspektif
Satah
Imbangan
2.Menggunakan pelbagai
alat, media dan teknik
dalam lukisan, catan, arca
dan cetakan dengan tema
yang meliputi
persekitaran keluarga dan
masyarakat.
3.Menggunakan
kemahiran komputer
untuk meningkatkan daya
kreativiti dalam proses
pewujudan idea.

AKTIVITI 1

Pelajar mengkaji konsep

kesatuan dalam karya
seni visual.
AKTIVITI 2

Pelajar mengabungkan
unsur-unsur seni seperti
garisan, jalinan, rupa,
bnetuk, warna dan ruang
bagi menunjukkan
elemen kesatuan.

AKTIVITI 3

Pelajar menghasilkan satu

karya lukisan pensil
bertemakan lanskap yang
dapat menjelaskan
konsep kesatuan.

ABM
Contoh catan
dan kraf lengkap
yang
menunjukkan
konsep kesatuan.
Contoh catan
lanskap.

NILAI
Kesempurnaan
Berani
Kesungguhan.

KBKK
Pemikiran kreatif
Kritis
TKP
kinestetik
Visual ruang
Interpersonal

KONSTRUKTI
VISME
Pengetahuan
sedia ada

4.Membuat kemasan dan

menyediakan portfolio.

Sektor Pengurusan Akademik, Jabatan Pendidikan Negeri Johor.

13

Pengajar
an bagi
setiap
satu
aktiviti
diantara
2- 4
minggu
ikut
tahap
pelajar.

1.3 SENI
HALUS
1.3.1.LUKISAN

1. Mengetahui dan
memahami jenis
dan asas lukisan .
2. Menghasilkan dan
mengenalpasti unsur
seni dan prinsip
rekaan dalam
menggambar secara
lukisan
3. Memahami peranan
lukisan dalam seni
visual.

ARAS 1
1.Mengumpul maklumat
berkaitan unit
pembelajaran.
ARAS 2
1.Mengaplikasi Asas Seni
Reka dalam proses
penghasilan karya Seni
Halus.
2.Berkomunikasi melalui
aktiviti Seni dan
menjalankan aktiviti
secara spontan dan
terancang.
3.Membanding beza jenis
komunikasi visual.
ARAS 3
1.Mengolah Prinsip
Rekaan dengan memberi
perhatian kepada:
Kadar banding
Hubungkaitan
kedudukan objek
Perspektif

Sektor Pengurusan Akademik, Jabatan Pendidikan Negeri Johor.

AKTIVITI 1

Membuat kajian garisan,

jalinan yang terdapat di
tumbuh-tumbuhan.dan
alam semulajadi. dan
buatan manusia dengan
dakwat/arang
AKTIVITI 2

Pelajar menghasilkan
lukisan persepktif dua
titik lenyap dengan
menggunakan ruang
dalam kelas sebagai
rujukan.
AKTIVITI 3

Pelajar membuat lukisan

secara pointistik
bertemakan suatu bahan
semulajadi bagi
menghasilkan sebuah
karya seni.

ABM
Contoh lukisan
menekankan
jalinan dan
garisan dengan
pelbagai media.

TKP;
Naturalis
Verbal linguistik
Interpersonal
Logik matematik

Pensil/pen/arang/
dakwat

KBKK
Membanding
Membeza

Lukisan
Perspektif 1 dan
2 titik lenyap.

MASTERI
Pemulihan
Pengayaan.

NILAI
Ketekunan /
kesungguhan /
kasih sayang

14

1.3.2.CATAN
- Cat Poster
- Catan cat air
- Cat Minyak.

1. Mengetahui dan
memahami jenis dan
teknik catan.
2. Menghasilkan catancatan mengikut
teknik yang tertentu.

3. Mengaplikasikan
dan memahami
unsur seni dan
prinsip rekaan dalam
catan

Satah
Imbangan

2.Menggunakan pelbagai
alat, media dan teknik
dalam lukisan, catan, arca
dan cetakan dengan tema
yang meliputi
persekitaran keluarga dan
masyarakat.
3.Menggunakan
kemahiran komputer
untuk meningkatkan daya
kreativiti dalam proses
pewujudan idea.
4.Membuat kemasan dan
menyediakan portfolio.

AKTIVITI 1

Pelajar didedahkan jenis

dan teknik serta
alat/bahan dalam
menghasilkan catan.
AKTIVITI 2

Pelajar menghasilkan
poster mudah dengan
menggunakan cat
poster/warna buncho.
AKTIVITI 3

Pelajar menghasilkan
ujikaji teknik dan jenis
catan cat air seperti
basah atas basah, basah
atas kering dan kering
atas basah.

ABM
Contoh catan
tempatan pelbagi
teknik dan aliran.
Catan pelbagai
media sebagai
perbandingan.

NILAI
Ketekunan.
Ketelitian.
Kebersihan.

KBKK
Pemikiran kreatif
TKP
kinestetik
Visual ruang
Interpersonal

KONSTRUKTI
VISME
Pengetahuan
sedia ada

AKTIVITI 4

Pelajar menghasilkan
catan yang tertentu
dengan penekanan unsur
tona, cahaya dan teknik.

Sektor Pengurusan Akademik, Jabatan Pendidikan Negeri Johor.

15

1.3.3 ARCA
- Arca Mobil
- Arca Stabail
- Arca Berfungsi
- Arca Estatika

ARAS 1
1. Memahami konsep, 1.Mengumpul maklumat
jenis dan teknik berkaitan unit
penghasilan arca
pembelajaran.
2. Memahami dan
menghasilkan arca
berfungsi dan
estatika.

ARAS 2
1.Mengaplikasi Asas Seni
Reka dalam proses
penghasilan karya Seni
Halus.

3. Mengetahui teknik
dan proses untuk
menghasil-kan arca
stabail.atau mobail

2.Berkomunikasi melalui
aktiviti Seni dan
menjalankan aktiviti
secara spontan dan
terancang.
3.Membanding beza jenis
komunikasi visual.

Sektor Pengurusan Akademik, Jabatan Pendidikan Negeri Johor.

AKTIVITI 1

Pelajar mengkaji dan

menilai contoh arca
berfungsi dan estatika di
sekeliling sekolah dan
sekitarnya.
AKTIVITI 2

Pelajar menghasilkan
arca mobail statik
berdasarkan teknik
origami. Atau kertas.
AKTIVITI 3

Pelajar membuat arca

luakan dengan
menggunakan sepotong
sabun/plastersin
menggunakan pisau.

ABM
Contoh Arca
luakan, binaan,
mobail/ stabail
Kad origami,
kertas manila,
pisau, dawai,
tali/benang.
Pisau , sabun,
plastersin.
NILAI
Ketelitian
Keselamatan
Kreatif

KBKK
Pemikiran kreatif
Banding beza
TKP
kinestetik
logik matematik
Interpersonal

KONSTRUKTI
VISME
Pengetahuan
sedia ada

16

1.3.4 CETAKAN
- Cetakan lino.
- Cetakan stensil.
- Cetakan sutera
saring.
- Cetakan timbul.
- Cetakan benam.

1. Mengetahui dan
memahami pelbagai
jenis, media dan
teknik cetakan
2. Menghasilkan
cetakan yang
tertentu sebagai
penghasilan seni
visual.
3. Memahami cetakan
dan aplikasi unsur
seni dan prinsip
rekaan.

ARAS 3
1.Mengolah Prinsip
Rekaan dengan memberi
perhatian kepada:
Kadar banding
Hubungkaitan
kedudukan objek
Prespektif
Satah
Imbangan
2.Menggunakan pelbagai
alat, media dan teknik
dalam lukisan, catan, arca
dan cetakan dengan tema
yang meliputi
persekitaran keluarga dan
masyarakat.
3.Menggunakan
kemahiran komputer
untuk meningkatkan daya
kreativiti dalam proses
pewujudan idea.

AKTIVITI 1

Pelajar menghasilkan
cetakan melalui bahan
buangan yang berjalinan
seperti tali, benang,
daun, kulit kayu dan
sebagainya.
AKTIVITI 2

Membuat cetakan kolaj

assemblaj bertemakan
bahan alam semulajadi
seperti rumput, akar,
bunga, lalang
dan kulit kayu.
AKTIVITI 3

Membuat cetakan sutera

saring sewarna
bermotifkan flora atau
fauna dengan teknik
stensil kertas.

ABM
Bahan buangan
spt benang, tali,
daun, bulu ayam
dll.
Kertas, gam,
pisau dan bahan
buangan/bahan
semulajadi.
Blok, dye,skuji
dan stensil kertas.
NILAI
Kebersihan/
Ketelitian
Kreatif.

KBKK
Pemikiran kreatif
TKP
kinestetik
Naturalis
Visual ruang
Interpersonal

KONSTRUKTI
VISME
Pengetahuan
sedia ada

4.Membuat kemasan dan

menyediakan portfolio.

Pengajar
an bagi
setiap
satu
aktiviti

1.4
KOMUNIKASI
VISUAL
1.4.1
REKA
BENTUK
GRAFIK.

1. Mengetahui dan
memahami reka
bentuk grafik spt.
Tipografi, logo,
poster, papan tanda
dsb.

ARAS 1
1.Mengaplikasi Asas Seni
Reka dalam aktiviti.
2.Membuat Reka Bentuk
Grafik mudah.

Sektor Pengurusan Akademik, Jabatan Pendidikan Negeri Johor.

AKTIVITI 1

ABM
Pelajar
menghasilkan Contoh huruf
pelbagai reka bentuk blok pelbagai
tipografi system 3 x 5 nisbah.
dengan pelbagai nisbah.
Logo-logo huruf
spt TV3, RTM,

KBKK
Pemikiran kreatif
TKP
kinestetik
logik matematik
Interpersonal

17

diantara
2- 4
minggu
ikut
tahap
pelajar.

- Tipografi
- logo
- Poster
- Pembungkusa
n
- Papan Tanda.

AKTIVITI 2

2. Menghasilkan logo,
tipografi, logo,
poster, papan tanda
dsb.

3. Memahami pelbagai
kompenan reka
bnetuk grafik dan
cirri-cirinya yang
baik.

ARAS 2
1.Menghasilkan kerja
garfik secara manual atau
menggunakan komputer
dengan memberi
perhatian kepada;
Kadar banding
Reka letak
Prespektif
Muka taip
Satah
Imbangan

PEPSI, F1 dsb.
Pelajar
diminta
menghasilkan satu reka Contoh poster
bentuk logo huruf yang yang berkaitan.
bertemakan nama/ nama
singkatan.

KMD
Membuat
ramalan
Proses inovasi

AKTIVITI 3

Pelajar menghasilkan
sebuah poster mudah
bertemakan dengan
menitikberatkan tipografi
dan imej (tema pilihan isu
semasa).

NILAI
Ketepatan/
kebersihan
Kreatif

KONSTRUKTI
VISME
Pengetahuan
sedia ada

2.Membuat lukisan figura

yang sesuai untuk tujuan
kerja grafik.
ARAS 3
1.Menghasilkan kerja
grafik berasaskan tema
yang diberi dengan
menyatakan hasrat
masyarakat dan negara.
2.Menginteprestasi
maklumat dan
memperkembangkan
daya imaginasi.

Sektor Pengurusan Akademik, Jabatan Pendidikan Negeri Johor.

18

1.5 KRAF
TRADISONAL
1.5.1
KRAF TEKAT

1. Mengetahui dan
memahami asas kraf
tekat.
2. Menghasilkan kraf
tekat yang ringkas.
3. Memahami kraf tekat
tradisional dan
dimensi baru.

ARAS 1
1.Mengumpul maklumat
reka bentuk ukiran kayu
dan tekat dengan
memberi perhatian
kepada fungsi, nilai
budaya, kemasan dan
pemeliharaan.
2.Menghasilkan motif
ukiran kayu dan tekat
dalam bentuk 2D.
ARAS 2
1.Mengolah motif ukiran
kayu dan tekat yang

Sektor Pengurusan Akademik, Jabatan Pendidikan Negeri Johor.

AKTIVITI 1

Pelajar didedahkan
dengan kerja orientasi
tekat spt menyulam
dengan menggunakan
benang tekat.
AKTIVITI 2

Pelajar diminta
menghasilkan kraf tekat
dengan menggunakan
motif flora.
AKTIVITI 3

Pelajar diminta
mengumpul gambar kraf
tekat dan dimensi baru.

ABM
Benang biasa,
benang emas,
kain baldu, kad
manila dan gam.
Alat spt jarum,
pemidang dan
laola/coban.

KBKK
Kreatif
Menjana idea
TKP
kinestetik
Naturalis
Visual ruang
Interpersonal

Contoh gambar
kraf
NILAI
Penghargaan
Kebersihan
keselamatan

KONSTRUKTI
VISME
Pengetahuan
sedia ada

19

1.5.2
KRAF UKIRAN
KAYU

sesuai dengan hasil kerja

dalam bentuk 2D.
1. Mengetahui dan
memahami asas kraf
ukiran kayu.
2. Menghasilkan kraf
ukiran kayu dengan
menggunakan kayu
jelutong.

3. Memahami kraf
ukiran kayu
tradisional dan
dimensi baru.

2.Menghasilkan kerja
ukiran kayu atau tekat
berdasarkan satu motif
bersaiz kecil.
3.Mengenali beberapa
orang tokoh kraf ukiran
kayu dan tekat.
ARAS 3
1.Mereka bentuk dan
menghasilkan barangan
kraf ukiran kayu dan
tekat dengan
menggunakan motif yang
digubah.

AKTIVITI 1

Pelajar dikehendaki
menghasilkan kajian
motif dan corak dalam
bentuk 2D.
AKTIVITI 2

Pelajar didedah dengan

motif-motif tradisional
yang mudah dan diminta
menghasilkannya dengan
pelbagai dimensi baru.
AKTIVITI 3

Pelajar diminta
mengumpul gambar kraf
ukiran kayu tradisional
dan dimensi baru.

ABM
Contoh ukiran
kayu spt bingkai
gambar, bingkai
jam dsb.

KBKK
pemikiran kritis
Menjana idea
Menyelesaikan
masalah

Contoh ukiran
kayu spt tebuk
tembus dan
bunga timbul.

KONSTRUKTI
VISME
pengalaman
sedia ada

Contoh kraf ukiran TKP

kayu tradisional
- kinestetik
dan dimensi baru. - logik matematik
- Interpersonal
NILAI
Ketekunan/
Keselamatan
Kreatif

B. SEJARAH DAN APRESIASI SENI VISUAL

MINGGU
PENGGAL

BIDANG
TAJUK

HASIL
PEMBELAJA
RAN

ARAS

Sektor Pengurusan Akademik, Jabatan Pendidikan Negeri Johor.

AKTIVITI

ABM
NILAI MURNI

KEMAHIRAN
BELAJAR

20

1.
PERKEMBAN
GAN SENI
VISUAL DI
MALAYSIA
1.1:
SENI HALUS

1. Mengetahui dan
memahami warisan
budaya Seni Halus
Malaysia.
2.

Mengetahui dan
menghargai tokoh dan
warisan budaya Seni
Halus Tempatan

ARAS 1
1.Mengumpul maklumat
sejarah Seni Halus sebelum
merdeka dan Kraf
Tradisional dari aspek:

Pengenalan
Tokoh, karya dan
sumbangan

AKTIVITI 1

Pelajar membuat
dokumentasi dengan
menyenaraikan
beberapa tokoh
pelukis tanah air serta
karyanya yang
popular.
AKTIVITI 2

ARAS 2
1.Membuat pernyataan
berkaitan pengaruh Seni
Islam, Barat dan
serantau.
2.Menghuraikan
perkembangan kraf
ukiran kayu dan tekat
tradisional dan pribumi
(etnik) dai aspek:
Pengenalan
Tokoh dan
sumbangan
3.Membuat pernyataan
tentang Seni Visual
dalam kehidupan dan
budaya.

Sektor Pengurusan Akademik, Jabatan Pendidikan Negeri Johor.

Pelajar membuat
portfolio
berkumpulan (2 atau
3 orang sekumpulan )
tentang Sejarah dan
sumbangan Tokoh
Seni Visual terkenal
di Malaysia

ABM
Contoh gambar
dan karya
popular tempatan
seperti:
DatoSyed
Ahmad Jamal
Latif Mohiden
Abdullah Arif

KBKK
pemikiran kritis
BCB
Mencatat
Membaca
Menulis laporan
KONSTRUKTI
VISME
-pengalaman
sedia ada

Yun Mun Seng

dan lain-lain.
NILAI
Kebersihan
Ketelitian
kesabaran

AKTIVITI 3

Pelajar didedahkan
dengan Kritikan
Mudah karya catan/
arca tempatan yang
popular.

21

1.2
KRAF
TRADISIONAL
-

Apresiasi
tekat.
Apresiasi
ukiran kayu.

AKTIVITI 1

1. Mengtahui dan
memahami Kraf
Tradisional tempatan.
2.Mengetahui dan
menghargai tokoh dan
pandai seni kraf tanah
air.

ARAS 3
1.Membanding beza
pengaruh Seni Islam,
Barat dan serantau
dengan Seni Halus dan
Kraf Tradisional di
Malaysia.

Pelajar menghasilkan
buku skrap dengan
mengumpul gambar
dan motif kraf
tradisional spt. motif
yang terdapat pada
tekat dan ukiran kayu.
AKTIVITI 2

2.Menyediakan portfolio. Pelajar menghasilkan

folio ringkas tentang
3.Menamakan tokoh Seni reka bentuk kraf-kraf
tempatan semakin
Visual dan sumbangan
pupus dan perlu
mereka terhadap
diselamatkan.

perkembangan budaya.

4.Menjelaskan peranan
Seni Visual dalam
kehidupan seharian.

Sektor Pengurusan Akademik, Jabatan Pendidikan Negeri Johor.

AKTIVITI 3
Membandingbeza
pengaruh Seni Islam,
Barat dan serantau dengan
Seni Halus dan Kraf
Tradisional di Malaysia.

ABM
Contoh Buku
skrap tentang
motif flora dan
fauna serta
koleksi gambar
mengenai kraf
tekat dan ukiran
kayu.
Contah kraf tekat
dan ukiran kayu.

KBKK
pemikiran kritis
BCB
Mencatat
Membaca
Menulis laporan
KONSTRUKTI
VISME
-pengalaman
sedia ada

NILAI
Penghargaan
Kreatif
Kesungguhan

22