Proceso para realizar

adecuaciones
curriculares en el aula.
Valeria palma deolarte
Itzel duran gil

Indicadores de logro.

Los contenidos.

Los criterios y procedimientos evaluativos.

Estos debern ir acorde a la discapacidad que el
nio presenta para que sea flexible, tomando en
cuenta los indicadores de logro.

Las actividades

Metodologas.

 La atencin de las necesidades educativas especiales requiere de:

El compromiso del sistema educativo en las respuestas

diversificadas que se ofrezcan a las distintas necesidades
educativas de sus alumnos. La dotacin de recursos adicionales
que permitan el acceso al Curriculum Nacional Base. Adecuaciones
al Curriculum Nacional Base, atendiendo a sus diferencias
individuales. Una gestin innovadora del establecimiento
educativo que favorezca el proceso educativo. La integracin
activa de la familia y la comunidad en el proceso educativo.

Para la planeacin de las adecuaciones

curriculares se presentan los siguientes criterios:
Tener seguridad con los nios de necesidades educativas especiales.
Detectar sus necesidades educativas, estilos de aprendizaje y
competencias.
Tomar en cuenta los recursos y materiales didcticos (aula).
Plantear adecuaciones curriculares. (desarrollo integral)
Interaccin con sus compaeros.
Sus actividades tienen que ser significativas para su desarrollo de
habilidades y capacidades.

Pasos para desarrollar una adecuacin en el

aula.
1. Revisar la evaluacin psicopedaggica individual.
2. Lectura de las competencias de grado.
3. Adecuacin de los contenidos.
4. Adecuaciones a los indicadores de logro, tomando en cuenta los
contenidos y la competencia.
5. Adecuaciones en la metodologa.
6. Adecuaciones en la evaluacin.