Kristen Rix

Ed 473

lundi 9 fvrier 2015

Plan daction: Secondaire

Ma salle de classe va tre un environnement propice lapprentissage o les lves sont libres
sexprimer et faire des erreurs pour apprendre. Ma philosophie denseignement est base sur le courant
humaniste et le courant socioconstructiviste. Je crois dans le dveloppement de lidentit personnelle et
lestime de soi de chaque lve. Lcole est lendroit o ils trouvent leurs forces et intrts et o ils vont
dvelopper dans des citoyens responsables. Les comptences acquises quand les jeunes adultes
obtiennent leurs diplmes devraient inclure lindpendance, le respect, lempathie, le courage et la
responsabilisation. Cest essentiel que l'enseignant base de bonnes relations avec les lves. Je crois que
ces relations sont la base du respect et dun environnement propice lapprentissage. Si je peux offrir
des occasions de dvelopper ces valeurs travers mon enseignement, je vais russir comme enseignante.
Pour que ces valeurs soient dveloppes, il faut avoir un environnement trs ouvert et
confortable dans ma salle de classe. Mes attentes envers mes lves sont celles-ci
1)
2)
3)
4)
5)

Je mattends que vous ayez du respect pour vous-mme, pour les autres et pour moi.
Je mattends que vous ayez une attitude positive et que vous mettez un effort de 100%.
Je mattends que vous soyez responsable et que vous arrivez prt travailler.
Je mattends que vous ayez une communication ouverte avec moi, lenseignante.
Je mattends que vous preniez des risques et que vous fassiez des erreurs. Je mattends aussi que

vous ayez de lhumilit et du courage pour pouvoir apprendre de ces erreurs.

6) Je mattends que vous valorisez la langue franaise et que vous la respectez en tout temps
lcole.
Au dbut de lanne, je vais faire une activit avec les lves o ils doivent discuter et crire ce
quils attendent de moi comme enseignante. Je pense que cette activit va dmontrer le respect mutuel
que je veux avoir dans ma salle de classe et aussi que je valorise ce quils veulent ressortir de mon cours.
Par la suite, je vais leur demander ce qui est raisonnable comme attentes envers eux. Jai ma propre liste,
mais je pense que cest important que les lves rflchissent aux comportements quils considrent
appropris et importants pour avoir une classe fonctionnelle.
Voici ma liste de rgles avec les comportements que je veux que mes lves respectent.

Rgle
Je me respecte, je respecte mon enseignant et
je respecte mes camarades de classe.

Je viens en classe avec une attitude positive et

je mets mon effort 100% durant le cours et

dans mes travaux.

Jarrive prt travailler et je suis responsable

de mon apprentissage.

Je garde la communication ouverte avec mon

enseignant en tout temps.
Je nai pas peur dessayer de nouvelles

choses, je fais des erreurs et japprends de mes

erreurs.

Je valorise la langue franaise.

Comportement
Jai de la confiance en moi.
Les conflits nont pas de place dans la
salle de classe.
Je parle mon enseignant avec du
respect.
Je ne parle pas au-dessus les autres,
jcoute attentivement.
Je respecte les opinions, forces et dfis
des autres.
Je ne juge pas.
Je fais de mon mieux
Je suis fire de chaque travail et devoir
que je remets.
Jai lattitude que tout le monde peut tout
russir avec les bons moyens de soutien.
Jarrive lcole avec tout mon matriel
ncessaire.
Je finis mes travaux temps et avec soin.
Jarrive temps.
Je prends la responsabilit de mattraper
quand je manque du temps en classe.
Je vais voir mon enseignant quand il y a
quelque chose qui ne va pas.
Je nai pas peur de demander pour de
laide.
Je suis ouvert participer quand les
activits sont dehors de ma zone de
confort.
Je prends des risques avec du courage.
Je ne me dcourage pas quand quelque
chose est difficile.
Je trouve des occasions dapprentissage
et de dveloppement personnel dans
toutes les situations (inclus les situations
difficiles).
Je nabandonne jamais.
Je parle en franais lcole.
Je travaille constamment pour amliorer
mon franais.
Jencourage les autres parler en
franais.
Je suis fire de ma langue!

Lenseignement des rgles :

1) Je vais demander aux lves dcrire leur dfinition de respect. Ils vont faire ceci
individuellement, l, en groupe de deux ou trois pour quils puissent mlanger leurs opinions
pour en sortir avec une dfinition. L, on va discuter en grand groupe et l'on va finir par avoir
une dfinition de classe du respect.
2) Pour la deuxime rgle, je vais tout simplement faire du modelage dune attitude positive en tout
temps et dmontrer un effort exceptionnel dans mes planifications, etc. Je vais montrer des
exemples de travaux qui ont subi un effort minimal et dautres un effort maximal. Je vais
demander aux lves lesquelles sont les meilleurs et quelles sont les caractristiques de chaque
exemple de travail pour quils puissent voir mes attentes dun effort 100%.
3) Pour la troisime rgle, je vais faire un atelier avec les lves o l'on va crer des listes de
vrification ensemble pour que tout le monde soit quip pour tre organis. Ces listes vont aider
les lves tre responsables et ne rien oublier. Je leur montrerai aussi des stratgies que
jutilise pour rester organiser moi-mme, par exemple, comment effectivement utiliser un
agenda, faire des listes de ce que jai faire pour la semaine, utiliser des petits post-its pour des
ides que je ne veux pas oublier, etc.
4) Pour la quatrime rgle, je vais tout simplement les encourager venir me voir lheure du midi,
aprs lcole ou nimporte quand pour me parler. Cest une rgle qui est difficile enseigner,
mais avec le temps je crois que les lves vont sentir laise assez pour pouvoir la suivre. Je vais
toujours faire de mon mieux pour accommoder les suggestions et aussi de soulager leurs
inquitudes et incertitudes. Avec cette consistance, les lves vont apprendre faire confiance en
moi et vont se sentir laise venir me demander pour quoi que ce soit.
5) Pour la cinquime rgle, je vais commencer par une histoire de mon exprience, pour partager
avec les lves les avantages de prendre des risques et de ne pas avoir peur de faire des erreurs.
Je vais mettre laccent sur limportance de la rflexion et lavantage que de bonnes stratgies
dautovaluation peuvent avoir sur nos expriences et notre dveloppement personnel. Pour faire
un suivi de cette conversation, je laisserai les lves faire des autovaluations la fin de chaque
mois sur leurs comportements en classe par rapport aux rgles pour identifier ce quils font et ce
quils doivent travailler. Ces valuations sont pour les lves, je nai pas besoin de les voir.

6) Et finalement, pour la sixime rgle je vais faire une activit au dbut de lanne o les lves
doivent crire leurs buts et objectifs personnels par rapport la langue. Jaimerai que chaque
lve son but personnelle, mais aussi, que la classe un objectif de classe quon va travailler
ensemble. Je vais mettre ces buts dans leurs fichiers personnels et priodiquement on va revenir
sur les buts et objectifs pour valuer si l'on fait des amliorations. On va aussi mettre en place
des stratgies pour pouvoir continuer samliorer.

On pourra aussi faire un projet transdisciplinaire o les lves (en 6 groupes) dmontreront une des 6
rgles dans une vido, une chanson, une pancarte, etc. pour pouvoir dmontrer quils comprennent les
fondamentaux des rgles.

Toutes ces stratgies et rgles vont tre partages avec les lves sur notre blogue de classe en ligne.
Jafficherai aussi les rgles et comportements au mur dans la salle de classe et jinviterai aux lves
signer un contrat de classe pour dmontrer leur engagement ces rgles.