5 DE PRIMARIA

ESTNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES. 5 ED. PRIMARIA

(2Evaluacin)
ESTNDARES DE APRENDIZAJE DE LENGUA CASTELLANA Y
LITERATURA
- Muestra comprensin, con cierto grado de detalle, de diferentes
tipos de textos no literarios (expositivos, descriptivos y
argumentativos) y de textos de la vida cotidiana.
-

Escribe textos de diferentes tipos (narrativo, expositivo, potico,

descriptivo textos propios de la vida personal y escolar),
organizando las ideas con claridad y respetando su estructura.

Seala las caractersticas que definen a las diferentes clases de

palabras clasificndolas segn su uso.

Conjuga y usa con correccin todos los tiempos simples y

compuestos en las formas personales y no personales del modo
indicativo y subjuntivo de los verbos regulares.

Sabe utilizar las TIC para buscar informacin.

Reconoce todas las categoras gramaticales por su funcin en la

lengua: presentar al nombre, sustituir al nombre, expresar
caractersticas del nombre, expresar acciones o estados,
enlazar o relacionar palabras u oraciones, etc.

Utiliza una sintaxis adecuada en las producciones escritas

propias.
Es capaz de crear palabras derivadas.

ESTNDARES DE APRENDIZAJE DE MATEMTICAS

- Conoce los nmeros decimales.
- Realiza operaciones de sumas y restas con nmeros decimales.
- Conoce los ngulos, sus clases y unidades de medida.
- Sabe medir ngulos utilizando instrumentos de medida.
- Dibuja y nombra los elementos bsicos de un ngulo: lados,
ngulo y vrtice.
- Clasifica, dibuja y describe los polgonos atendiendo a su
nmero de lados y a su nmero de vrtices.

Describe objetos utilizando el vocabulario geomtrico bsico.

Reconoce poliedros y cuerpos redondos y sus elementos
bsicos.
Describe las formas geomtricas que encuentra en su contexto
ms prximo.
Conoce las unidades ms usuales del SMD.
Establece equivalencias entre los mltiplos y submltiplos de
una unidad de medida.
Interpreta y localiza en planos, croquis o ejes de coordenadas
diferentes puntos dados.

ESTNDARES DE APRENDIZAJE DE CIENCIAS DE LA

NATURALEZA
- Explica la importancia de la fotosntesis para la vida en la
Tierra.
-

Reconoce y explica algunos ecosistemas: pradera, charca,

bosque, litoral y ciudad, y los seres vivos que en ellos habitan.

Observa, identifica, describe y clasifica algunos materiales por

sus propiedades (dureza, solubilidad, estado de agregacin,
conductividad trmica).

Conoce las leyes bsicas que rigen fenmenos, como la

reflexin de la luz, la transmisin de la corriente elctrica.

Conoce las leyes bsicas que rigen el cambio de estado, las

reacciones qumicas: la combustin, la oxidacin y la
fermentacin.

Identifica y explica algunas de las principales caractersticas de

las diferentes formas de energa: mecnica, lumnica, sonora,
elctrica, trmica, qumica.

Identifica y explica algunas de las principales caractersticas de

las energas renovables y no renovables, identificando las
diferentes fuentes de energa y materias primas y el origen de
las que provienen.

Identifica y explica los beneficios y riesgos relacionados con la

utilizacin de la energa: agotamiento, lluvia cida,
radiactividad, exponiendo posibles actuaciones para un
desarrollo sostenible.

ESTNDARES DE APRENDIZAJE DE CIENCIAS SOCIALES

- Explica el proceso de la evolucin de la poblacin en Espaa y
en Europa teniendo en cuenta la incidencia que han tenido en la
misma, factores como la esperanza de vida o la natalidad.
-

Sita en un mapa los mayores ncleos de poblacin en Espaa

y las zonas ms densamente pobladas.
Identifica los principios democrticos ms importantes
establecidos en la Constitucin.

Identifica las principales instituciones del Estado espaol.

Describe las principales caractersticas de cada una de estas

etapas histricas.

Localiza en el tiempo y en el espacio algunos hechos

fundamentales de la Edad Media y Moderna.

Identifica los rasgos distintivos de las culturas que convivieron

en los Reinos peninsulares durante la Edad Media.

Explica las normas bsicas de circulacin y las consecuencias

derivadas del desconocimiento o incumplimiento de las mismas.

ESTNDARES DE APRENDIZAJE DE PROFUNDIZACIN EN

LENGUA
- Elabora grficas, mapas conceptuales o esquemas a partir de
datos seleccionados y organizados procedentes de diferentes
textos (libros de consulta, peridicos, revistas, etc.).
- Utiliza las tecnologas de la informacin para crear producciones
que ilustren su trabajo.
- Se expresa con una pronunciacin y una diccin correctas:
articulacin, ritmo, entonacin y volumen.
- Se expresa de forma creativa para plasmar ideas, sentimientos
o emociones, por diferentes vas artsticas literarias.

ESTNDARES DE APRENDIZAJE DE PRIMERA LENGUA

EXTRANJERA (INGLS)
Bloque 1 Comprensin de textos orales
-

Infiere el significado de expresiones y palabras de textos orales

sencillos.
Comprende las ideas principales de presentaciones, cara a cara,
sobre temas familiares o de su inters.

Identifica normas de cortesa propias de los pases de la lengua

extranjera en textos orales sencillos.
Comprende el sentido general y lo esencial de material
audiovisual dentro de su rea de inters.
Extrae informacin especfica de material audiovisual dentro de
su rea de inters.
Reconoce y entiende el vocabulario de alta frecuente relativo a
situaciones cotidianas.

Bloque 2 Produccin de textos orales

-

Utiliza el vocabulario y expresiones de costumbres propias de

los pases de la lengua extranjera y las contrasta con las
propias, usando las normas de cortesa, en textos orales

Participa activamente en la dramatizacin de obras de teatro

sencillas.

Expone presentaciones breves y sencillas, previamente

preparadas, sobre temas cotidianos o de su inters, con una
pronunciacin aceptable, dando prioridad a la fluidez en el
idioma usando estructuras sencillas.

Participa de forma cooperativa (en parejas o pequeos grupos)

en la planificacin y ejecucin de una conversacin simulada.

Utiliza estructuras sintcticas bsicas en sus presentaciones

orales breves y sencillas aunque se sigan cometiendo errores
bsicos de manera sistemtica en, p. e., tiempos verbales o en
la concordancia.

Bloque 3 Comprensin de textos escritos

-

Infiere el significado de palabras y expresiones sencillas de

textos escritos.
Asocia la grafa, pronunciacin y el significado de algunas
palabras para la compresin textos sencillos, cuando lee.
Aplica los conocimientos previos sobre costumbres propias de
los pases de lengua extranjera en la lectura de textos.
Extrae informacin especfica necesaria para la realizacin de
una tarea (preguntas sobre una narracin), en texto escritos, en
soporte papel o digital

Bloque 4 Produccin de textos escritos

-

Revisa y reajusta la tarea escrita, antes de su presentacin final

Escribe con razonable correccin textos cortos trabajados
previamente de forma oral, en dictados.

Utiliza con precisin el vocabulario y estructuras sintcticas

bsicas para expresar informacin bsica sobre experiencias e
intereses, en soporte papel o digital.
Utiliza los conocimientos adquiridos sobre expresiones y
costumbres propios del pas de la lengua extranjera en un texto
escrito, respetando las normas de cortesa bsicas.

ESTNDARES DE APRENDIZAJE DE SEGUNDA LENGUA

EXTRANJERA (FRANCS)
Bloque 1. Comprensin de textos orales
-

Entiende la informacin esencial en conversaciones breves y

sencillas en las que participa que traten sobre temas familiares
como, por ejemplo, uno mismo, la familia, la escuela, el tiempo
libre, la descripcin de un objeto o un lugar.
Reconoce y entiende un repertorio limitado de lxico oral de
alta frecuencia relacionado con sus necesidades e intereses.

Bloque 2. Produccin de textos orales: expresin e interaccin

-

Participa en conversaciones cara a cara o por medios tcnicos

(telfono, Skype) en las que se establece contacto social (dar
las gracias, saludar, despedirse, dirigirse a alguien, pedir
disculpas, presentarse, interesarse por el estado de alguien,
felicitar a alguien).
Hace presentaciones breves y sencillas, previamente
preparadas y ensayadas, sobre temas cotidianos o de su inters
(descripciones de personas, lugares y objetos), aunque en
ocasiones la pronunciacin no sea muy clara y sea necesaria la
cooperacin del interlocutor para mantener la comunicacin.

Bloque 3. Comprensin de textos escritos

-

Comprende lo esencial de historias breves y bien estructuradas

e identifica a los personajes principales, siempre y cuando la
imagen y la accin conduzcan gran parte del argumento
(lecturas adaptadas, cmics, etc.).
Comprende correspondencia, fijndose en ideas especficas,
(SMS, correos electrnicos, postales y tarjetas) breve y sencilla
que trate sobre temas familiares como, por ejemplo, uno
mismo, la familia, la escuela, el tiempo libre, la descripcin de
un objeto o un lugar, la indicacin de la hora y el lugar de una
cita, etc.

Bloque 4. Produccin de textos escritos: expresin e interaccin

Escribe palabras y frases muy sencillas, siguiendo modelos,

utilizando el lxico de alta frecuencia, pudiendo utilizar las
tecnologas de la informacin y comunicacin.

ESTNDARES DE APRENDIZAJE DE EDUCACIN FSICA

-

Construye composiciones grupales en interaccin con los

compaeros y compaeras, utilizando los recursos expresivos
del cuerpo y partiendo de estmulos musicales, plsticos o
verbales.

Demuestra autonoma y confianza en diferentes situaciones,

resolviendo problemas motores con espontaneidad, creatividad.

Realiza combinaciones de habilidades motrices bsicas

ajustndose a un objetivo y a unos parmetros espacio
temporales.

Adapta los desplazamientos a diferentes tipos de entornos y de

actividades de iniciacin deportiva y artstico expresivas,
ajustando su realizacin a los parmetros espacio temporales y
manteniendo el equilibrio postural.

Respeta la diversidad de realidades corporales y de niveles de

competencia motriz entre los nios de la clase.

ESTNDARES DE APRENDIZAJE DE EDUCACIN ARTSTICA

(MSICA)
BLOQUE 1: ESCUCHA

Describe utilizando un vocabulario preciso las cualidades de los

sonidos en una audicin o fragmento musical.
-

Representa en sus propias creaciones las cualidades del sonido

trabajadas.
Mantiene una actitud atenta y silenciosa en la audicin de obras
musicales.
Reconoce en una audicin sencilla pequeas variaciones y
contrastes de velocidad e intensidad, as como instrumentos
que intervienen.

Clasifica visual y auditivamente los instrumentos estudiados, en

sus respectivas familias.
Identifica obras musicales de diferentes pocas y estilos.
Identifica formas musicales sencillas.
Respeta las normas de comportamiento en audiciones y
representaciones musicales y de danza.
Se interesa por descubrir obras musicales de diferentes
caractersticas, y las utiliza como marco de referencia para las
creaciones.

BLOQUE 2: LA INTERPRETACIN MUSICAL

Interpreta un fragmento u obra musical escrito en lenguaje

convencional.
Reconoce pequeas frases meldicas.
Crea esquemas rtmicos y meldicos con los esquemas
trabajadas.
Traduce al lenguaje musical convencional melodas y ritmos
sencillos.
Interpreta pequeas piezas instrumentales de forma aislada o
como acompaamiento a canciones o audiciones.
Conoce la digitacin mnima en la flauta exigida por el docente.
Interpreta con la flauta dulce un repertorio bsico de canciones.
Memoriza piezas sencillas con la flauta dulce.
Interpreta canciones de distintos lugares, pocas y estilos,
valorando su aportacin al enriquecimiento personal, social y
cultural.
Busca informacin bibliogrfica, en medios de comunicacin o
en Internet informacin sobre instrumentos, compositores,
intrpretes y eventos musicales

BLOQUE 3: LA MSICA, EL MOVIMIENTO Y LA DANZA

Controla la postura y la coordinacin con la msica cuando

interpreta danzas.
Reconoce danzas de distintas pocas y lugares.
Interpreta danzas tradicionales entendiendo la importancia de
su continuidad y el traslado a las generaciones futuras

ESTNDARES DE APRENDIZAJE DE RELIGIN

- Razona cmo Dios se nos da a travs de los sacramentos.
-

Sabe situar en textos evanglicos el origen de la Iglesia y su

finalidad de salvacin.

Comprende el servicio eclesial que los apstoles y sus

sucesores prestan al pueblo de Dios.

Sabe que la Iglesia nos sirve en el caminar hacia el cielo

ESTNDARES DE APRENDIZAJE DE VALORES SOCIALES Y

CVICOS
-

Manifiesta una visin positiva de sus propias cualidades y

limitaciones.
Sabe hacer frente a la incertidumbre, el miedo o el fracaso,
durante la realizacin de tareas y la resolucin de conflictos.
Trabaja en equipo valorando el esfuerzo individual y el colectivo
para la consecucin de los objetivos.
Se autoafirma con respeto.
Favorece la cohesin de todos los miembros de la comunidad
educativa mediante actitudes conciliadoras.
Pone de manifiesto pblicamente aspectos positivos de la vida
social en el colegio.
Identifica los valores implcitos en situaciones vividas o
contempladas mediante audiovisuales que constituyen la vida
en comn en una sociedad democrtica.
Comprende y aprecia positivamente las diferencias culturales.
Realiza un uso tico de las nuevas tecnologas.