FBULA DE LOS CAZADORES DE DRAGONES

Fuente: Every Curriculum Tells a Story, por Roger C. Schank (http://www.socraticarts.com/docs/SCCwhitepaper.pdf)

Haba una vez un reino que se encontraba invadido por

dragones. Sus habitantes estaban aterrorizados y para
poner remedio a esta desesperante situacin, decidieron
disear un nuevo currculo acadmico y preparar a sus
mejores jvenes para combatirlos. La mejor Universidad
del pas fue la encargada de entrenar a los jvenes
guerreros en el arte de matar dragones. La Universidad
seleccionada contaba con un claustro de profesores con
amplios conocimientos sobre multitud de aspectos que
seran muy tiles para los futuros cazadores de dragones.
As que el claustro se reuni y form un comit responsable
del diseo del currculo de un Master en Caza de Dragones (MCD). Este comit estaba compuesto por
los profesores ms sabios de la Universidad y por tanto inclua profesores del rea de Ciencias y del
rea de Letras. Haba tambin representacin del mundo de las Leyes y el Derecho, de Economa y
Administracin de Empresas y de Medicina. Por supuesto, no poda faltar la facultad de Ingeniera y la
de Humanidades. De un grupo tan erudito, formado por los mejores y ms brillantes, solo poda
esperarse lo mejor a la hora de instruir a aquellos que quisieran aprender a matar dragones.
En la reunin de planificacin del currculo, todos
estuvieron de acuerdo en que cada una de las facultades
y cada profesor tenan algo importante que aportar. Los
profesores de la facultad de Economa y Administracin
de Empresas manifestaron su preocupacin respecto de
la necesidad que futuros cazadores de dragones
comprendieran como financiar una expedicin de caza
de dragones, adems supiesen lo importante de escribir
un buen plan de negocios para comercializar a posteriori
la historia y lecciones derivadas de tan exitosa misin. Incluso se plante el porcentaje que le debiera
corresponder a la Universidad de los derechos exclusivos para llevar las experiencias adquiridas a un
libro y al cine. La Facultad de Ingeniera quera estar segura que los estudiantes-guerreros supieran:
interpretar mapas, construir puentes (cuando fuera necesario) y disparar proyectiles. La Facultad de
Humanidades, por su parte, era consciente de que resulta viable razonar con los dragones, y propuso
un curso para aprender a hablar Dragons y Cmo Negociar con Dragones. La Facultad de Derecho se
ocupaba de todo lo relacionado con los derechos de los dragones y las potenciales demandas y
querellas, por lo que sugiri un curso de Introduccin al Derecho para los nveles guerreros. La
Facultad de Artes quera asegurarse que el gran pblico fuese capaz de conocer cmo eran los
dragones en realidad, por lo que propuso sendos cursos de fotografa y dibujo. La Facultad de
Ciencias deseaba aprender sobre los hbitos y la historia evolutiva de los dragones, por lo que
propuso un curso bsico de biologa y evolucin para los estudiantes del Master. La Facultad de
Medicina estaba preocupada por que los estudiantes no supieran, llegado el momento decisivo, cmo
matar un dragn, lo que era perfectamente posible si no eran capaces de entender la constitucin
fsica de los dragones, por lo que un curso de anatoma era imprescindible.

Como ya hemos mencionado, esta Universidad era la ms

prestigiosa en la Tierra. Consecuentemente, sus acadmicos
estaban muy ocupados trabajando en Proyectos de
Investigacin financiados con fondos pblicos y
gubernamentales y adems viajando por el mundo dictando
conferencias o trabajando como consultores y asesores de
empresas y ONGs. En realidad, ensear no era una tarea que
les gustase demasiado y odiaban tener que desarrollar
nuevos cursos, ya que significaba mucho tiempo y esfuerzo.
Estaban dispuestos a crear algunos cursos nuevos pero, a
decir verdad, los cursos de postgrado para Master nunca
fueron una prioridad. Por tanto, decidieron escoger cursos del currculo existente que pudieran ser
tiles para los futuros cazadores de dragones. De sta forma los estudiantes obtendran una
educacin general amplia y global que les sirviese adecuadamente. Cuando terminaron, ste fue el
currculo que disearon:
Primer Semestre:

Introduccin al Dragons

Conceptos Legales Bsicos

Introduccin a la Fotografa

Introduccin a la Anatoma

Fuerza y Materiales
Segundo Semestre:

Introduccin al Dragons II

Libertades Civiles y Derechos Animales

Introduccin al Dibujo

Anatoma de los Dragones

Fsica de los proyectiles

Todos estuvieron de acuerdo que sin duda haban creado un magnfico currculo, pero resultaba difcil
cubrir todo lo necesario en un Master de un ao, por lo que decidieron ampliar el Master en Caza de
Dragones a un programa de dos aos. Este fue el currculo que acordaron para el segundo ao:
Tercer Semestre:

Negociacin Bsica

Historia Militar

Introduccin a la tica

Biologa Evolutiva

Introduccin a la Cartografa
Cuarto Semestre:

Introduccin a la Ciencia Poltica

Marketing Bsico

Finanzas Bsicas

Introduccin a la Informtica

Logstica

Todo el claustro de profesores, los acadmicos miembros del comit

y los asesores consultados acordaron que el MCD contaba con un
excelente currculo, completo y bien equilibrado, que cubra todo lo
que un estudiante necesitara saber. Se reclut un grupo de veinte
alumnos para el MCD, quienes se graduaron al cabo de dos aos, la
mayora de ellos con muy buenas calificaciones. Los entusiastas
jvenes, al da siguiente de la ceremonia de graduacin, se lanzaron a
la aventura de combatir a los dragones.
Tres de ellos fueron incapaces de recaudar fondos para financiar su expedicin y tuvieron que
dedicarse a otras actividades. Otros cinco de los restantes formaron un equipo de cazadores de
dragones, pero tuvieron muchos problemas de convivencia y les result muy difcil trabajar juntos.
Uno de los integrantes del equipo mat a un compaero y los tres restantes le mataron a l. Luego,
huyeron y nunca ms volvi a saberse de ellos (hoy se encuentran prfugos y buscados por la
INTERPOL.)
Los doce restantes fueron algo ms exitosos. Formaron tres equipos de cuatro, bien financiados y
donde las relaciones eran buenas y reinaba el espritu de trabajo en equipo. Desafortunadamente, el
primero de estos equipos nunca pudo encontrar un dragn al que matar, pese a que dedicaron
mucho tiempo a su bsqueda. Finalmente, crearon una compaa que se dedica a entrenar y formar
cazadores de Dragones.
El segundo equipo efectivamente encontr un dragn.
Desgraciadamente, eso ocurri porque el Dragn les
encontr a ellos primero. Trataron de razonar con la
bestia, pero slo uno de ellos pudo recordar suficiente
Dragons como para hacerse entender, ya que haba
pasado ms de un ao desde el curso de Introduccin al
Dragons. Sin embargo, el graduado que hablaba
Dragons fluido era el nico que no super el curso de
Negociacin. Hizo enojar enormemente al Dragn al
exigirle insistentemente y de malas maneras que no
echase fuego mientras negociaban. El Dragn se comi
a los cuatro miembros del equipo.
El tercer equipo tambin encontr al Dragn y lo combati.
Desgraciadamente, nunca antes haban luchado con un Dragn y la
bestia result ser mucho ms rpida y con una llama mucho ms
caliente de lo que ninguno de ellos hubiese imaginado. El Dragn
persigui a uno de los miembros del equipo, lo captur y lo lanz por
un precipicio, luego procedi a fundir primero las armas y luego el
cuerpo del segundo miembro del equipo. Los otros integrantes no
tenan idea de cmo entablar un combate siendo slo dos (sus
tcticas siempre consideraban un equipo de cuatro), por lo que
negociaron su rendicin. Actualmente manejan las relaciones
pblicas del Dragn.

Para reflexionar:
Dnde estaba el dragn en el curso?
Dnde estaba el curso sobre trabajo en equipo?
Dnde estaba el curso sobre planificacin de un ataque a un dragn?
Dnde estaba el curso sobre cmo protegerse del ataque de un dragn?
Dnde?
Podemos darnos cuenta de que el currculo de este ejemplo se parece mucho a los programas de
estudios de algunas carreras en ciertas instituciones de educacin superior, lo que explica por qu los
egresados deben aprender, casi partiendo desde cero, cmo hacer su trabajo cuando son contratados
por las empresas que operan en el mundo real.
Pero no es verdad que tambin se parece a los descriptores (programas) de algunos cursos de
capacitacin laboral?
Una sugerencia: antes de presentar un programa de capacitacin
a nuestros clientes, revismoslo de arriba abajo mientras nos
preguntamos: Dnde est el dragn?