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PROYECTO TRANSVERSAL DE LECTURA

PLAN LECTOR DEL REA DE HUMANIDADES

INSTITUCIN EDUCATIVA TCNICA CARLOS LLERAS


RESTREPO- IBAGU
2015

METAS
Crearconcienciadelaimportanciadelalecturacomo
mediofundamentalparalaadquisicindel
conocimientoygoceesttico.
DisearyAplicarelproyectodelecturaentodala
Institucin.
Proponertemasdelecturasignificativos,prcticosy
aplicablesentodaslasreasdelconocimiento,
agradablesydeinters,tantoparalosestudiantes
comoparalosdocentes.

Mejorarelnivelacadmicoquesever
reflejadoenlaspruebasinternasyexternas
(Saber).
Motivaralosestudiantesparaquese
expresenlibrementemedianteexposiciones,
relatos,ancdotas,dramatizadosentreotros
basadosenlaslecturashechasencadarea
delconocimiento.
Sensibilizaralacomunidadeducativasobrela
importanciadelalecto-escritura.

ALCANCES2014
Seunificaroncriteriosdetrabajoporpartede
todaslareas.
Seconcientizalosestudiantesdelaimportancia
delalecturaencualquiermbito.
Anivelinstitucionalseamplioelproyectosiendo
unpilarparaelmejoramientocontinuo.
Losestudiantessesintieronidentificadosconlas
actividadesylaspropuestasdelasreas.
Secreounespacioparaelgoceestticoy
ordenadodelaslecturascorrespondientes.

Deficienciasdel2014
Elcumplimientodelcronogramanofueeladecuado,
semodificoenvariasocasionesperdiendo
credibilidady
Seevidenciomuypocoseguimientoalprocesode
lecturaenelaula.
Elcuadernoviajeroyelprocesodevaloracindel
mismonofueconstantealfinalizarelao.
Reprogramacindelcronogramadeplanlectorpara
equilibrareltrabajoenlasreas.
Notodaslasreasimplementaronlaestrategiade
utilizaruntextodemanerasecuencial.

Requerimientosdelreade
Humanidadesparamejorarelplan
lector2015
ExisteelmaterialdePlansemilla,esnecesario
hacermasoperativoelusoenprimariayentodas
lassedes.
Esnecesariounespaciodereuninconlassedes
delainstitucinparaacompaarelplanlector.
Hayunbancodelibrosquesedebeponeren
funcionamiento,enestecasobuscaryseleccionar
loslibrosparaformalizaruncanonliterariopor
reasyniveles.(Gestionarlaautorizacinyel
tiempoparaesteproceso)

Cumplir con el seguimiento de la lectura por


mediodelcuadernoviajero.
Implementacin de lecturas digitales, alternadas
con el material impreso para romper con las
rutinasyayudaralmedioambiente.(esalternativa
yceirsealusoinstitucionaldelrecurso)
Socializar la estructura metodolgica del plan
lector que permita direccionar las actividades y
los procesos de cada rea, incluyendo el
cronogramadetrabajoylarotacindelashoras
porsemana.

Compromisosdelrea.
Organizaryverificarelmaterialubicadoenel
bancodelibros.
Actualizarelprotocolodeclaseacompaadode
uninstructivoqueincluyalasreferenciasdelos
librosimpresosyladocumentacindigitalquese
podratrabajarporreas.
Socializarelcronogramadeactividadesylos
docentesresponsablesdelproceso.
Planificarelconductoregularparalaubicacin,
prstamoycuidadodelmaterialusadoparael
2015

Proyecciones2015
Institucionalizarlaexigenciaycumplimientodela
horadelectura.
Culturizaralosestudiantesenelcumplimientodelos
compromisosdeplanlector.
Usarelperidicomuralcomomedioparainformara
losestudiantessobrelaslecturas,actividadesy
dems.
CrearunapaginaenFacebookyuncanalenTwitter
sobreelplanlectorparacolgardocumentosy
evidenciasdelejerciciodelplanlector.