Nombre del Formato: Instrumentacin Didctica del Periodo

Cdigo:
Revisin :

Referencia a la Norma ISO 9001:2008

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Instrumentacin didctica para la formacin y desarrollo de competencias

Nombre de la asignatura:
Carrera:

Administra y configura plataformas de e learning

Tcnico en Programacin

Clave de la asignatura:
Horas teora-Horas prctica-Crditos:

96

1. Caracterizacin de la asignatura
La formacin que ofrece la carrera de Tcnico en programacin permite al egresado, a travs de la articulacin de saberes de diversos campos, realizar
actividades dirigidas a la: Configuracin y administracin de plataforma e-learning

2. Objetivo(s) general(es) del curso. (Competencias especficas a desarrollar)

Nombre del Formato: Instrumentacin Didctica del Periodo

Cdigo:
Revisin :

Referencia a la Norma ISO 9001:2008

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Evala y selecciona plataformas comerciales de e-learning Evala y selecciona plataformas de distribucin libre de e-learning
En diferentes sistemas operativos, de acuerdo a necesidades del usuario, estableciendo prioridades y tiempos para lograr el
objetivo

3. Anlisis por unidad

Unidad:

Tema:

Plataformas comerciales de e-learning

Competencia especfica de la unidad

Evala y selecciona plataformas comerciales de e-learning en diferentes sistemas
operativos, de acuerdo a necesidades del usuario, estableciendo prioridades y tiempos
para lograr el objetivo

Criterios de evaluacin de la Unidad

Actitud: Reflexin Digital 35
Producto:Cuadro Comparativo, Investigacin 35
Conocimientos: Mapa Mental 15

Actividades de aprendizaje

Actividades de enseanza

El estudiante participar, aportar y expresando

sus ideas y comentando, aclarando dudas sobre
la presentacin del submdulo: as como las
actividades de aprendizaje para desarrollar, las
evidencias, forma de evaluacin( guas de
observacin y listas de cotejo), valores y actitudes
a desarrollar, y sus sitios de insercin.
El estudiante contestar la evaluacin
diagnostica de lo que conoce y quiere
aprender mediante un cuestionario escrito con
preguntas como: Qu son las plataformas elearning?, Qu plataformas e-learning
conoces?, Qu ventajas ofrecen las
plataformas e-learning?, Qu desventajas
ofrecen las plataformas e-learning?, entre
otras preguntas que el docente considere

El docente realizar la presentacin del submdulo, asi

como las actividaddes de aprendizaje para desarrollar.
El docente les recordar los compromisos (sus metas y
expectativas) que se hicieron al inicio del semestre
El docente guiar una lluvia de ideas con el fin de
identificar los conocimientos previos del alumno.
Realizar el registro en lista de participacin.

El docente mostrar a travs de la proyeccin de videos

o sitios web la importancia de la implementacin de
plataformas e-learning. Solicitar un mapa mental en

Desarrollo de competencias
genricas o transversales
8.2 Aporta puntos de vista con apertura y
considera los de otras personas de
manera reflexiva.
8.3 Asume una actitud constructiva,
congruente con los conocimientos y
habilidades con los que cuenta dentro de
distintos equipos de trabajo.

Horas tericoprcticas
2

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Cdigo:
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necesarias. El estudiante mediante una lluvia

de ideas participar, aportar y expresar sus
respuestas, con el propsito de identificar la
realidad del nivel de conocimientos del grupo
con respecto al contenido
El estudiante reflexionar sobre la importancia
actual que tienen las plataformas e-learning
por medio de la proyeccin de un video,
paginas web y dems recursos visuales, en
los que se le mostrar el uso de las
plataformas e-learning.

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formato digital que se evaluar con una rbrica. (C)

El docente realizar una exposicin sobre los
conceptos, aplicaciones, caractersticas y elementos de
plataforma e-learning comerciales y de distribucin
libre, para la evaluacin de una plataforma. Solicita
realice una tabla comparativa sobre el tema. (P)
El docente solicita una investigacin en formato
electrnico sobre las ventajas y desventajes operativas
de las plataformas e-learning. Que calificar con una
rbrica. (P)
Solicita la se compartan las conclusiones a Manera de
reflexin con una presentacin electrnica. Las cuales
calificar con una lista de cotejo. (A)

El estudiante realizar una tabla comparativa con

informacin relacionada con plataformas elearning tanto comerciales como de distribucin
libre.

El estudiante elaborar un reporte de la tabla

anterior donde identificar las ventajas operativas
de evaluacin entre las diferentes plataformas elearning; elaborar sus conclusiones y las
compartir en plenaria con sus compaeros
Forman equipos de cinco alumnos Realiza una
presentacin electrnica que describa la reflexin
sobre la importancia del uso de las plataformas elearning,

Fuentes de informacin

Apoyos didcticos:

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Cdigo:
Revisin :

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Bernrdez, M. L. (2007). Diseo, produccin e implementacin de e-learning.

Metodologa, herramientas y modelos. (1. ed.). U.S.A.: Librera del congreso. Captulo
1. Roldan, D., Buenda , F., & Ejarque, E. (2011). Gestion de proyectos de e-learning
(1. ed.). Mxico, D:F: Alfaomega. Captulo 6.
Calendarizacin de evaluacin (semanas):

Sem.
T. P

10

11

12

13

14

15

16

T.R.
= Evaluacin diagnstica.

= Evaluacin formativa.

= Evaluacin sumativa.

TP= Tiempo planeado

Fecha de elaboracin:______________________________

Nombre y Firma del Docente

Vo. Bo. Jefe de Departamento

TR=Tiempo real