Plan Anual 2015

PLAN ANUAL DE TRABAJO PRELIMINAR DE LA I.E.P.
N
73012-ANTA BAJO AO 2015
I.
II.
DATOS:
1.1. DREP
: Puno
1.2. UGEL
: Moho
1.3. DISTRITO
: Moho
1.4. IEP N
: 73012
1.5. LUGAR
: Anta Bajo
1.6. NIVEL /MODALIDAD
: Primaria de Menores
1.7. TURNO
: Maana
1.8. CODIGO MODULAR
: 0635268
1.9. DIRECTOR
: Prof. Efran R. Choquehuanca Apaza
JUSTIFICACIN:
La principal fuente de todas
las instancias
(Institucin Educativa Primaria
de gestin
educativa
73012 de la Unidad de Gestin
Educativa Local de Moho, de la Direccin Regional de Educacin Puno y

del Ministerio de Educacin) es garantizar el logro de aprendizajes de
todos los estudiantes y una formacin integral de calidad, propiciando
una convivencia sana, inclusiva y acogedora para nuestra Institucin
Educativa. El presente plan centra las acciones del ao 2015 en nueve
compromisos
de gestin
escolar que viabilizan dicho mandato,
buscando la retencin de los estudiantes y el
progreso en sus
aprendizajes, garantizando un uso efectivo del tiempo en la Institucin

Educativa
curriculares
y en cada aula, un uso adecuado de los instrumentos

as
como
de
los
materiales
educativos,
un clima
institucional favorable y un plan de trabajo participativo.

III . BASE LEGALES:
Ley N28044, ley general de educacin.
Ley N28086, ley de democratizacin de libro y de fomento de
lectura.
D.S.N008-ED reglamento de ley de democratizacin de libro y de
fomento de lectora.
D.S.N013-2004ED reglamento de educacin bsica regular.
D.S.N 009-2005ED reglamento de gestin del sistema educativo.
R M.G N234-2005-BN, reglamento para las bibliotecas escolar.
R M. N0667-2005-ED aprueba diseo curricular nacional de EBRarticulacin.

R M. N0386-2006-ED normas apara la organizacin y ampliacin del
plan lector en la IES de EBR
R.M. N 556-2014, Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Ao
Escolar 2015 en la Educacin Bsica
IV. OBJETIVOS GENERALES:
Planificar la labor pedaggica, Administrativa y social a realizar durante
el ao escolar del 2 015.
Planificar la accin pedaggica de tutora para la formacin integral de
los educandos y padres de familia para el bienestar de su futuro.
Hacer de la educacin tarea de todos, comprometiendo a la sociedad civil
para el logro de aprendizaje pertinente basado en la prctica de valores a
travs de sus diferentes medios y espacios de interaccin colectiva.
Promover la organizacin y ejecucin de actividades para el desarrollo de
las actividades programadas dentro de la Institucin Educativa y
Impulsar el desarrollo de las capacidades comunicativas de los nios y
nias para el aprendizaje continuo, mediante la implementacin de plan
de lector en la I.E.
III.
N
1
DIAGNOSTICO EN RELACIN A LOS INDICADORES:
COMPROMISO
Progreso anual
FORTALEZA
DEBELIDADES
de los
CAUSA
-Poco compromiso de algunos Falta de inters de los
aprendizajes de todos y -Materiales educativos pertinentes para docentes en el desempeo de

todas los estudiantes
docentes.
cada grado.
su labor.
-Padres de familia comprometidos con la
-Algunos padres de familia no Irresponsabilidad de los
educacin de sus hijos.
son responsables con el envi padres de familia.
-Docente
comprometido
con
sus
funciones.
-Docente
de materiales personales.
-Se
capacitado
en
las
reas
curriculares en la que se desempea.
cuenta
con
un
solo
docente de aula que asume la

Direccin.
-No cuenta con equipamiento
Retencin Interanual de -Buen inicio del ao escolar
de los recursos tecnolgicos.

-Inasistencia de estudiantes en Falta de compromiso y
Estudiantes
-Padres de familia confan en la IIEE
el mes de marzo.
para su matricula.
-Directivo
-Apoyo
del
programa
junto
con
los
padres de familia.
3
conciencia de PPFF.
docente
realizan campaa
no
del buen
inicio del ao escolar
inadecuada de docente
de
y directivo.
la -Falta
de
Uso efectivo del Tiempo -Las IE cuentan con la calendarizacin
-Incumplimiento
en la IE.
calendarizacin programada.
escolar.
Planificacin
-La programacin de horas de trabajo -Uso excesivo del tiempo
control
efectivo de la Direccin
en y UGEL.
son pertinentes.
las
actividades -Actividades
-La calendarizacin del tiempo permite
extracurriculares.
organizar las actividades programadas
-No recuperacin de las horas -No
durante el ao.
perdidas.
rutinarias
exageradas.
existe
evidencias
de la recuperacin
de
-La institucin educativa cuenta con un
horas perdidas
parte de asistencia.
-Director comprometido con el informe
mensual de asistencia del personal.
-Instituciones educativas con un solo
4
Uso efectivo del tiempo
turno
-Se cuenta con distribucin del tiempo,
-Perdida de clases en la IE
-Falta de planificacin
en el aula
considerando las actividades de rutinas
(minutos/horas/das/jornada
curricular y control del
escolares.
s completas) en actividades
director.
-Se
cuenta
tiempo,
de
con
la
acuerdo
distribucin
a
las
del extracurriculares.
reas
curriculares.
-Cumplimiento
adecuado
del
-Docente de aula con cargo de
.Desconocimiento
la Direccin.
normativo.
horario
escolar.
-La distribucin de horas
segn
las
es adecuado
necesidades
de
los
estudiantes.
5
Uso adecuado de las -En la IE existen fascculos de gestin

rutas de aprendizaje de
comunicacin
matemtica.
escolar,
matemtica,
comunicacin
en el
trabajo pedaggico.
-Predisposicin
6
con
poco
manejo -Falta de capacitacin
y para incorporar las rutas del oportuna.
y ciudadana de las Rutas de aprendizajes.

-Es un instrumento de apoyo
-Docente
aprendizaje en los procesos

pedaggicos.
-Precaria
-Poca capacitacin en la
articulacin
y parte operativa.
del docente para uso y operativizacin entre las rutas
manejo de las rutas del aprendizaje.

Uso adecuado de los -Cuenta con los materiales del ministerio
de aprendizaje y el PCR.
-Ambientes inadecuados
materiales
-Poca capacitacin en el uso mantenimiento.
educativos
recursos de Educacin.
(textos. -Textos al 80% cuadernos de trabajo y de
Cuadernos de trabajo y Laptop XO
para el 60%
de los
las
laptop
actualizacin en TIC.
XO
-Falta
de
y
-Desinters de docente
material concreto)
estudiantes.
por
mejorar
sus
capacidades en TIC.
7
Gestin de clima escolar -Proponen sus normas de convivencia
-Existen discriminacin entre -Influencia
favorable
estudiantes
al
logro
de considerando la equidad de gnero.
aprendizajes
-Disponibilidad de hora de tutora.
(agresin
fsica, de
verbal, psicolgica)
de
medios
comunicacin
entorno social.
-Estudiantes que provienen de familias

humildes.
del -Equipo fortalecido en las orientaciones
Elaboracin
Plananual
de
Trabajo de los 8 compromisos y su planificacin.
con participacin
9
de -Norma tcnica
-Falta
de
compromiso
de Docente y Directivo no
estudiantes.
-Prdida
se
de
autoridad
liderazgo del director

- Hay poco inters de parte de
Curricular
los
con la participacin de
padres
de
familia
N
1
la
IIEE.
-falta de conocimiento
en de los padres de familia
transmitir sus vivencias.
sobre
los actores educativos.
IV.
con
y misin y visin de la
los Docentes (PAT).

-Predisposicin del personal directivo.
Aplicacin del Proyecto - La comunidad educativa rescata y
Regional valora sus costumbres y tradiciones.
identifican
la
riqueza
cultural de su contexto.
OBJETIVOS Y METAS PARA CADA COMPROMISO:
COMPROMISO
FORTALEZA
Progreso anual de los -Porcentaje de estudiantes que logran
DEBILIDADES
-Incrementar progresivamente
70%
aprendizajes de todos y nivel
las
logran
todas los estudiantes
satisfactorio de comunicacin y
matemtica.
metas
del
logro
de
aprendizaje.
METAS
de
estudiantes
el
nivel
satisfactorio
progresivamente
comunicacin
en
y
matemtica en el ao
2
Retencin Interanual de -Porcentaje de Estudiantes matriculados
-Lograr
Estudiantes
porcentaje de estudiantes que
que
culminan
el
ao
escolar
se
disminucin
del
2015.
Reducir en un 10 % el
porcentaje
de
matriculan el siguiente ao.

3
abandonan sus estudios.
estudiantes
Uso efectivo del Tiempo
-Porcentaje de jornadas no laboradas
-Garantizar la recuperacin de
abandonan la IIEE.
100% de horas efectivas
en la IE.
que han sido recuperadas.
jornadas
no laborables para
establecidas
cumplir
con
Uso efectivo del tiempo -Porcentaje

en el aula
de
tiempo
dedicado
actividades acadmicas.
el 100%
dedican
los
poniendo
docentes
rutas de aprendizaje de incorporan

comunicacin
de
de las
y rutas de aprendizaje de comunicacin y
matemtica.
matemtica
en
la
programacin
ejecucin curricular.
6
Uso adecuado de los

materiales
educativos
-Un docente que hace uso
Cuadernos de trabajo y
el
actividades
insuficientemente
de
de los
las
rutas
aprendizaje
comunicacin
en
recursos materiales y recursos educativos en el

(textos. desarrollo del proceso pedaggico.
de
en
significativas de aprendizaje.
que -Docente
que
incorpora
estudiantes
las orientaciones
a educacin primaria.
rutinarias,
nfasis
desarrollo
Uso adecuado de las -Porcentaje
de
horas efectivas establecidas.

-Reducir el tiempo
que 6 horas al 100% en
actividades
que
la
matemtica
ejecucin curricular.
-Docente que carece de
proceso
aprendizaje
de
en
el
proceso pedaggico.
y
uso
articulado
pedaggico
e implementa las rutas
de de
programacin
pertinente
Docente revisa, analiza
Docente
utiliza
al adecuadamente
los
materiales educativos.
materiales
educativos
recursos
articulado
material concreto)
en el desarrollo de los
Gestin de clima escolar -Porcentaje de estudiantes y docente que -Incrementar en el porcentaje
procesos pedaggicos.
90% de los estudiantes
favorable
perciben nivel adecuado
al
aprendizajes
logro
de percibe un nivel adecuado de respeto y de estudiantes y docente que
buen trato como rasgo del clima escolar perciben un nivel adecuado de de respeto y buen trato.
en la IE.
respeto y buen trato

institucin.
en la
-docente
nivel
percibe
un
adecuado
de
Elaboracin del
Plan
anual de Trabajo
participacin
con participan en la elaboracin del PAT con
de los liderazgo del equipo directivo.
Docentes (PAT).
Aplicacin del Proyecto
Curricular
V.
-Porcentaje de la comunidad educativa
-Docente predispuesto a la aplicacin
Regional del PCR
respeto y buen trato.

-Incrementar el porcentaje de 100% de la comunidad
participacin de docentes en
educativa participan en
la elaboracin del PAT.
la elaboracin del PAT.
-Falta de implantacin en el Docente que participe

marco
del
con la participacin de
bibliogrfico
los actores educativos.
contexto.
PCR,
de
material
acuerdo
en
la
aplicacin
del
al PCR.
ACTIVIDADES:
CRONOGRAMA
FUENTE
INICIO
VERIFICACION
SIAGIE
ACTIVIDAD
COMPROMISOS
RESPONSABLE
a) Buen inicio del ao escolar.

-Asegurar
la
matricula
oportuna
condicionamiento alguno.
-Distribucin de materiales educativos.
-Mantenimiento de locales escolares.
2:
Retencin
interanual de
estudiantes.
6: Uso adecuado
de
materiales educativos.
1: Progreso anual de
aprendizajes.
1: progreso anual de
aprendizajes.
Especialistas
y Febrero
Director de la IE.
N 73012
Marzo
Marzo
Diciem
bre
Cuaderno
de
cargo de entrega
de materiales.
Especialistas,
Marzo
Director Docente
de la IE. N
73012
Julio
PAT
Ficha
monitoreo.
sin
b) Aprendizajes fundamentales.
. Primera jornada de reflexin
. Evaluacin de estudiantes
. Primer da de logro (Primer Trimestre)
. Segunda jornada de reflexin (Balance de los
compromisos de gestin).
FIN
DE
Resultados
evaluacin.
de
de
Actividades
interanual.
para
la
retencin
Actividades para el fomento

lectura y escritura
Actividades de tutora y orientacin

educativa.
Actividades de prevencin de riesgos y Plan anual de trabajo

simulacros
Actividades de promocin de la cultura 1: Progreso anual de

aprendizajes
y el deporte
Semana de la Democracia
7: Gestin
escolar.
Actividades relacionadas con aprender

saludable.
aprendizajes.
Segundo Da de logro en el marco de la 1: Progreso anual de Especialistas,

Diciembr
aprendizajes.
Director, Docente e
clausura del ao escolar
de la
2:
Retencin
interanual de
estudiantes.
aprendizajes
7: Gestin del clima
de
clima
Especialistas,
Director, Docente
de la IE. N
73012
Especialistas,
Director, Docente
de la IE. N
73012
Especialistas,
Director, Docente
de la IE. N
73012
Especialistas,
Director, Docente
de la IE. N
73012
Especialistas,
Director, Docente
de la IE. N
73012
Especialistas,
Director, Docente
de la IE. N
73012
Especialistas,
Director, Docente
de la IE. N
73012
Marzo
Novie
mbre
Nmina
matrcula.
Anecdotario.
Marzo
Diciem
bre
Plan lector.
Marzo
Diciem
bre
Plan de tutora
Marzo
Diciem
bre
Informes
simulacro
de
Marzo
Diciem
bre
Informe
actividades
realizadas
de
Agosto
Setiem
bre
Plan
actividades
democracia.
de
y
junio
Junio
Diciem
bre
de
Informe del da
del
logro
con
de la
73012
DISTRIBUCIN DEL TIEMPO EN LA IE
Calendarizacin del ao escolar
IE.
acta.
3: Uso efectivo del Especialistas,

Marzo
tiempo en la Institucin Director, Docente
Educativa.
de la IE. N
73012
Marzo
Reporte
SIAGIE.
al
Cuadro de distribucin de secciones y Horas

de clase.
MONITOREO Y ASESORAMIENTO
Uso efectivo del tiempo en el aula
Uso adecuado de las rutas de aprendizaje
Uso adecuado de materiales educativos
Gestin de clima escolar
VI.
DISTRIBUCIN DEL TIEMPO:
6.1. Calendarizacin del ao escolar

MES
Marzo
N EBR
da PIRM
s
.
DIAS DEL MES

1 2 3 4 5 6 7 8
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
2
0
2
1
2
2
2
3
2
4
2
5
2
6
2
7
2
8
2
9
3
0
3
1
17
102
Abril
1 2 3 4 5 6 7 8
Mayo
1 2 3 4 5 6 7 8
Junio
1 2 3 4 5 6 7 8
Julio
1 2 3 4 5 6 7 8
Agosto
1 2 3 4 5 6 7 8
Setiemb
1 2 3 4 5 6 7 8
re
Octubre
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
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6
1
6
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1
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6
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7
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1
7
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8
1
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9
1
9
1
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9
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9
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0
2
0
2
0
2
0
2
0
2
0
2
0
2
0
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
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2
1
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2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
2
3
2
3
2
3
2
3
2
3
2
3
2
3
2
3
2
4
2
4
2
4
2
4
2
4
2
4
2
4
2
4
2
4
2
5
2
5
2
5
2
5
2
5
2
5
2
5
2
5
2
5
2
6
2
6
2
6
2
6
2
6
2
6
2
6
2
6
2
6
2
7
2
7
2
7
2
7
2
7
2
7
2
7
2
7
2
7
2
8
2
8
2
8
2
8
2
8
2
8
2
8
2
8
2
8
2
9
2
9
2
9
2
9
2
9
2
9
2
9
2
9
2
9
3
0
3
0
3
0
3
0
3
0
3
0
3
0
3
0
3
0
20
120
21
126
21
126
18
108
16
96
22
132
21
126
20
120
3
1
13
78
Propuesta para la calendarizacin del ao escolar para alcanzar horas mnimas de acuerdo al D.S. N 008-2006-ED,
Aprueban los lineamientos para el seguimiento de la labor Efectiva Docente En las Instituciones Educativas Pblicas. Para
el nivel primario se programa 184 das para cumplir 1100horas.
18
8
112
8
1 2 3 4 5 6 7 8
Noviemb
1 2 3 4 5 6 7 8
re
Diciembr
1 2 3 4 5 6 7 8
e
9
9
LEYENDA
Das efectivos de aprendizaje escolar
Das previstos para reuniones pedaggicos, jornadas de reflexin, da de logro, aniversario de la IE, Fiesta patronal o comunal
Das feriados
(8) das
Das sbados y domingos (88) das

Das que corresponde vacaciones de los estudiantes del medio ao
DISTRIBUCIN DEL TIEMPO EN EL NIVEL PRIMARIA
3
1
3
1
3
1
3
1
3
1
SEMESTRE
BIMESTRE/
TRIMESTRE
POR
MES
Del
03
marzo al
25 de Julio
Del
13
agosto al 17
diciembre
TOTAL
Del
09
Marzo al 15
mayo
Del 18 de
mayo al 24
julio.
Del 10 ago
al 16 de oct.
Del 19 oct.
al 18 de dic.
N DAS
IMPREVISTAS
N DAS LECTIVAS
POR
TRIMESTRE
52
48
POR
TRIMESTRE
101
44
93
194
POR MES
PORTRIMESTRE
47
43
202
POR
MES
N DAS EFECTIVAS
48
95
44
N DE HORAS EFECTIVAS DE APRENDIZAJES

ESCOLARES
POR DA
POR SEMANA
POR MES
282
30
47
288
30
48
264
30
44
POR
TRIMESTRE
95
43
87
258
30
43
87
08
08
202
182
1092
120
182
162
6.2
HORARIO DE CLASE
HORA
LUNES
MARTES
08:30 a 08:45
08:45
a 09:30
09:30
a 10:15
1 Hora
2 Hora
MIRCOLES
JUEVES
VIERNES
A CT IV I D A D E S P E R M A N E NT E S
Comunicacin
Socio Cultural M.
Comunicacin
Socio Cultural M.
Matemtica
intercultural
Matemtica
intercultural
10:15 a 10:30
Matemtica
intercultural
Hora de lectura
Matemtica
intercultural
Comunicacin
Afirmacin Convivencia
Personal
Ciencia y
Tecnologa
Afirmacin Convivencia
Personal
Ciencia y
Tecnologa
Comunicacin
Socio Cultural M.
Comunicacin
Socio Cultural M.
Socio Cultural M.
10:30
a
Comunicacin
3 Hora
Socio Cultural M.
4 Hora
Socio Cultural M.
Ciencia y
Tecnologa
Matemtica
intercultural
11:15
11:15
a
Comunicacin
Ciencia y
Tecnologa
12:00
12:00 a 12:30
12:30
a 1:15
1:15
a 2:00
Matemtica
intercultural
A L M U E R Z O
5 Hora
Afirmacin
Convivencia
Personal
Educacin
Por el Arte
Educacin
Fsica
Computacin
Educacin
Religiosa
6 Hora
Afirmacin
Convivencia
Personal
Educacin
Por el Arte
Educacin
Fsica
Computacin
Educacin
Religiosa
VII.
ANEXOS (actividades del CONEI, de la APAFA, uso de recursos propios, entre otros)
ACTIVIDADES
COMPROMISOS
RESPONSABLES
CRONOGRAMA
INICIO
FIN
FUENTE DE
CONEI
Apoyo a la IEP.
PP.PP.FF.
Marzo
Diciembre
VERIFICACIN
Permanente
APAFA
Apoyo a la IEP.
PP.PP.FF.
Marzo
Diciembre
Permanente
RECURSOS PROPIOS
Autofinanciado
Director
Marzo
Diciembre
Permanente
OTROS
VIII. EVALUACION: (INICIO PROCESO FINAL)

N
01
INICIO
Buen inicio del ao escolar
PROCESO
verificacin
Anta Bajo, 31 de diciembre del 2014.
FINAL
Evaluacin de los resultados

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PLAN ANUAL DE TRABAJO PRELIMINAR DE LA I.E.P.

1.6. NIVEL /MODALIDAD

1.8. CODIGO MODULAR

: Prof. Efran R. Choquehuanca Apaza

(Institucin Educativa Primaria

73012 de la Unidad de Gestin

Educativa Local de Moho, de la Direccin Regional de Educacin Puno y

escolar que viabilizan dicho mandato,

buscando la retencin de los estudiantes y el

aprendizajes, garantizando un uso efectivo del tiempo en la Institucin

y en cada aula, un uso adecuado de los instrumentos

institucional favorable y un plan de trabajo participativo.

R M. N0667-2005-ED aprueba diseo curricular nacional de EBRarticulacin.

DIAGNOSTICO EN RELACIN A LOS INDICADORES:

-Poco compromiso de algunos Falta de inters de los

aprendizajes de todos y -Materiales educativos pertinentes para docentes en el desempeo de

-Padres de familia comprometidos con la

-Algunos padres de familia no Irresponsabilidad de los

educacin de sus hijos.

son responsables con el envi padres de familia.

curriculares en la que se desempea.

docente de aula que asume la

Retencin Interanual de -Buen inicio del ao escolar

de los recursos tecnolgicos.

-Padres de familia confan en la IIEE

inicio del ao escolar

Uso efectivo del Tiempo -Las IE cuentan con la calendarizacin

-La programacin de horas de trabajo -Uso excesivo del tiempo

-La calendarizacin del tiempo permite

organizar las actividades programadas

-No recuperacin de las horas -No

-La institucin educativa cuenta con un

Uso efectivo del tiempo

considerando las actividades de rutinas

curricular y control del

-Docente de aula con cargo de

Uso adecuado de las -En la IE existen fascculos de gestin

manejo -Falta de capacitacin

y para incorporar las rutas del oportuna.

y ciudadana de las Rutas de aprendizajes.

aprendizaje en los procesos

del docente para uso y operativizacin entre las rutas

manejo de las rutas del aprendizaje.

-Poca capacitacin en el uso mantenimiento.

(textos. -Textos al 80% cuadernos de trabajo y de

Cuadernos de trabajo y Laptop XO

Gestin de clima escolar -Proponen sus normas de convivencia

-Existen discriminacin entre -Influencia

de considerando la equidad de gnero.

-Disponibilidad de hora de tutora.

-Estudiantes que provienen de familias

Trabajo de los 8 compromisos y su planificacin.

liderazgo del director

en de los padres de familia

transmitir sus vivencias.

los actores educativos.

los Docentes (PAT).

OBJETIVOS Y METAS PARA CADA COMPROMISO:

aprendizajes de todos y nivel

todas los estudiantes

Retencin Interanual de -Porcentaje de Estudiantes matriculados

porcentaje de estudiantes que

matriculan el siguiente ao.