THIRD GRADE CLASS GUIDE

GUIA 2.

GREETINGS - SALUDOS

Recuerden dejar sus comentarios y necesidades. Esto me facilita el diseo del material que voy a
compartir.

Comience la clase saludando en Ingls,

de acuerdo a la divisin del da: Good
morning, (gud morning) Good
afternoon, (gud afternn)
Good evening (gud vning). /
Observen la ficha de la leccin, para
comenzar a llenar el nmero de leccin
(1).
Llenen el espacio date con la
pregunta: What date is today? (ut deit
is tudei?) = qu fecha es hoy? Debe
ser llenado en Ingls.Today is
January
February, March, April, May, June, July,
August, etc.
1st, 2nd,3rd,
4th,5th,6th,7th,8th,9th,10th,11th,12th,13th,
14th,15th,16th,17th.18th.19th,20th.21st,22nd,
23rd,24th,
25th, 26th, 27th, 28th, 29th, 30th, 31st.
What`s your name? (uts y0r neim?)
llenan con su nombre. /
Seale la nia y pregunte: What`s her
name? (uats jer neim?) Rose(Rous)./
Very good!(very gud)/
Seale al nio y pregunte: What`s his
name? (uats jis neim?)- Steve.(stiv)/
Seale y repitales: This is Rose and this
is Steve.
Pregunte si es por la maana , tarde o
noche:
Is this the morning? yes
Is this the afternoon? No

VOCABULARY AND
EXPRESSIONS
(PRONUNCIACION APROXIMADA)

Date (deit)
Greetings(gritings)
Good morning (gud
morning)
How are you? (jao ar
iu?)
Very well (very uel)
Fine (fain)
Thanks (danks)
Good afternoon (gud
afternn)
Good evening (gud
vning)

Equivalenci
as

Fecha.
Saludos.
Buenos
das.
Cmo
estn(s)?
Muy bien.
Bien.
Gracias.
Buenas
tardes.
Buenas
noches.

Is this the evening? -No

Aydese con los dibujitos.
Digales que van a analizar la
conversacin.
Let`s see the conversation. Leales
sealdoles quien pregunta y quien
responde. Repitales la conversacin y
que ellos slo escuchen. Luego lo
hacen varias veces y ellos repiten cada
oracin y sealan point (= ) el
personaje que est hablando.
Luego se les da un tiempo para que
practiquen la conversacin en parejas,
haciendo roles roll play (rol plei).
Primero saludando in the morning,
luego in the afternoon y finalmente
in the evening. /
Se sacan varios estudiantes a mostrar
la representacin y se les dice en qu
parte del da se va a saludar o se les
dibuja la parte del da en el tablero,
para que se siten en el tiempo. /
Luego se les da tiempo para que
practiquen las tres conversaciones con
sus propios nombres. /
Se les da tiempo para hacer la
activity, que es completar. En esta
parte ellos pueden ayudarse y
compartir informacin. /
Se cierra la actividad compartiendo los
resultados. Se escribe en el tablero,
para que corrijan errores. /
Se termina la clase coloreando la ficha.