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SOCIEDAD DE BENEFICENCIA DE SEORAS DE GUAYAQUIL

UNIDAD EDUCATIVA NUESTRA SEORA DEL QUINCHE


PERIODO LECTIVO 2014-2015
CLUBES PARA EL BUEN VIVIR

CLUB DE DIBUJO Y PINTURA


1.- DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE:

Unidad Educativa Nuestra Seora del Quinche

DIRECCIN:

Guasmo Sur, Cooperativa Reina del Quinche II, Manzana 501

Provincia:

Guayas

RGIMEN:

Costa

CARCTER:

Mixto

SOSTENIMIENTO:

Cantn:

Guayaquil

Telf.: 2576509

JORNADA: Matutina - Vespertina


Particular

PROPIETARIA: Sociedad de Beneficencia de

Seoras
ADMINISTRACIN:

Hermanitas de la Anunciacin

DISTRITO: Ximena 1

CDIGO AMIE: 09H02320

DIRECTORA: Hta. Msc. Sonia G. Bustos Campaa


SUBDIRECTORA: Lcda. Marylin Pinza Jara
VISIN
Constituirnos en una institucin innovadora, con un eminente espritu de amor, solidaridad y
responsabilidad, basado en el lema Dios es Caridad de la Sociedad de Beneficencia de
Seoras de Guayaquil, con el compromiso de proporcionar a los estudiantes una educacin de
calidad, que se mantiene a la vanguardia de los adelantos pedaggicos y tecnolgicos, pioneros
en el cumplimiento de los estndares educativos para que se desenvuelvan como personas
honestas y capaces en la sociedad.
MISIN
La Unidad Educativa Nuestra Seora del Quinche, es una institucin catlica, particular
regentada por la Sociedad de Beneficencia de Seoras de Guayaquil, que tiene como misin la
formacin integral de los nios, las nias y adolescentes, para que desarrollen y fortalezcan la
creatividad, el pensamiento crtico y reflexivo con la prctica de valores ticos y morales, con el
fin de formar ciudadanos libres, al servicio de Dios, la Patria y la colectividad, respetando la
diversidad multitnica y pluricultural, fundamentados en los principios del buen vivir.

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CLUBES PARA EL BUEN VIVIR

CLUB DE DIBUJO Y PINTURA

La pintura es una poesa muda y la poesa una pintura


ciega, y una y otra van imitando la naturaleza en cuanto
les sea posible Leonardo Da Vinci
2.- OBJETIVOS
2.1. OBJETIVO GENERAL
Los estudiantes de la Unidad Educativa Nuestra Seora del Quinche comprendern la
importancia de desarrollar espacios de expresin artstica, a fin de que puedan a partir del dibujo
y la pintura expresar sus ideas y su manera de ver la realidad confiando en sus propias
habilidades y plasmndolas sobre distintos materiales adquiridos y del medio.
2.2. OBJETIVOS ESPECFICOS
1. Motivar a los(as) estudiantes a elevar su autoestima descubriendo otras habilidades que
tambin forman parte de la inteligencia y de esta manera incrementar en l ella su nivel
acadmico en otras reas del estudio.
2. Desarrollar tcnicas y habilidades de expresin artstica en el arte del Dibujo mediante las
cuales los estudiantes de la U. E. Nuestra Seora del Quinche, puedan adquirir
destrezas motrices acordes a la inteligencia corporal cinestsica.
3. Descubrir talentos propios de los(as) estudiantes para este arte a fin de motivarlos y
potenciarlos.
4. Plasmar sobre obras artsticas las ideas internas y su visin de la realidad en distintas
actividades programadas a fin de que el conglomerado educativo pueda apreciarlas
pblicamente.

3.- IMPORTANCIA
Segn la teora de las inteligencias mltiples de Howard Gardner (1983), existen ciertas
reas cerebrales que biolgicamente tienen la capacidad de desarrollar mayor afinidad hacia
ciertas actividades por las cuales el ser humano puede formarse como tal.
Es as que siendo la inteligencia corporal cinestsica una de ellas, en la U. E. Nuestra Seora
del Quinche, se ha buscado crear un espacio donde los nios y jvenes que se educan en este
plantel puedan fortalecer dichas habilidades.
En cuanto a su relacin con las dems reas y el por qu de su importancia est en que a partir
del desarrollo de estas habilidades, los estudiantes descubrirn que incluso para el aprendizaje

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de este arte es importante tener conocimientos culturales generales. De tal forma que descubran
que no hay ciencia sin arte y no hay arte sin ciencia.
Su relacin con la Historia y las ciencias sociales y cmo ha influido en este arte, as como el
mundo matemtico presente en las artes y el lenguaje no verbal de las ideas y sentimientos los
ayudar a encontrar el punto de equilibrio entre arte y ciencia.
Sabemos que el dibujo y la pintura es un arte donde afloran los sentimientos ms internos del
ser humano, y es ah donde podremos descubrir como docentes lo que hay muy dentro y oculto
en la personalidad del estudiante lo cual servir tambin como recurso para explorar la psiquis
emocional de los nios, nias y jvenes.
En cuanto a motivacin se refiere, el club de Dibujo y Pintura tiene como meta propiciar un
ambiente de relajacin y de terapia anti estrs en que maestros y estudiantes se ven sumidos a
diario en el quehacer educativo, creando espacios de dispersin de la s actividades cotidianas,
pero a la vez de aprendizaje y de descubrimiento de nuevos talentos y por qu no decirlo de
futuros maestros del arte ecuatoriano nacidos de un entorno humilde aportando as al
desarrollo de la comunidad que es lo que propone el Buen Vivir
Queda claro entonces, que con la creacin de este club, la institucin dejar de ser templo de
letras y nmeros para convertirse en fuente de saber total, donde todas las habilidades son
tomadas en cuenta incluyendo en ella la habilidad para Dibujar y pintar.
Finalmente, a travs del Club de Dibujo y Pintura, se busca no slo desarrollar habilidades para
esta rea artstica sino tambin fomentar en los estudiantes la creacin y la imaginacin de sus
propias obras, desarrollando as otras reas cerebrales necesarias para el estudio de las
ciencias aplicadas y experimentales.
El Dibujo y la Pintura como arte es un saber social poco difundido. Su inclusin en el curriculum
de la escolaridad obligatoria, lo har accesible a todos los mbitos.
4.- VALORES Y COMPROMISOS
Durante el desarrollo de las actividades del club de Dibujo y Pintura, se trabajar no solo en la
potenciacin de habilidades propias de este arte, sino tambin se crearn ambientes propicios
para la prctica de ciertos valores que fomentarn la sana convivencia de los participantes.
Sabiendo que este es un arte que tiene por objeto mostrar a los dems los sentimientos ms
internos del ser.

VALORES

COMPROMISOS

TOLERANCIA

Aceptacin de las diferentes formas artsticas de expresar las ideas y de


las habilidades motrices en los distintos niveles: bajo, medio y alto

INTEGRACIN

Inclusin de todos los alumnos sin distincin de raza, gnero, clase

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social o capacidad.
SOLIDARIDAD

Crear ambientes sin egosmos con los materiales a utilizar.

COOPERACIN

Aportacin de todos los integrantes tanto en ideas como en recursos con


el objeto de cumplir una meta en determinados momentos.

PARTICIPACIN

Todos y cada uno se comprometen a participar de cada una de las


actividades sin perjuicio de otras del quehacer educativo

IGUALDAD

Se crearn ambientes sin discriminacin ni menosprecio a las creaciones


propias de los estudiantes.

SUPERACIN
PERSONAL
RESPETO AL
MEDIO AMBIENTE

El alumnado debe ser consciente de sus posibilidades, intentando


superarse en cada una de sus actuaciones.
Fomentar el cuidado por el entorno escolar, el entorno ms cercano y el
entorno natural en el que se realizan diferentes actividades. As como
utilizar materiales de reciclaje como recurso para las actividades del
dibujo y la pintura. Nuestro lema ser: Todo lo que otros desprecian para
nosotros puede ser til

CREATIVIDAD
Motivacin en la creacin de cuadros, dibujos, carteles, lemas
institucionales, cartulas, y otras para propio uso.

5.- ACTIVIDADES

Organizacin de Clubes de Dibujo y Pintura.


Socializacin del club de Dibujo y Pintura a los estudiantes.
Socializar el proyecto con la Comisin.
Socializacin de los proyectos de clubes a los Docentes.
Socializacin del proyecto a los Padres de Familia.
Elaboracin del proyecto Institucional de Clubes.
Desarrollo de tcnicas bsicas para el Dibujo artstico.
Actividades por las fiestas julianas de Guayaquil.
Desarrollo de tcnicas para pintar con y sobre distintos materiales.
Desarrollo de tcnicas para rotular lemas y frases.
Concurso de Dibujo y Pintura
Presentaciones de obras artsticas.
Concurso de lemas y logotipos para actividades interinstitucionales.
Creacin de un espacio mural para la institucin.

6.- RECURSOS

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Soporte
de papel
Libros de divulgacin,
de texto, de consulta,
Hojas diagramadas, de
informacin,
Enciclopedias
Carpetas de trabajo
Folletos
Guas,
Catlogos.

Tcnicas
blandas
soportes de madera,
Soporte de tablas de
fibracel,
papel
fabriano, papel de
algodn, materiales
del medio, telas
Pizarras,
lpices
variados,
marcadores
punta
gruesa y fina, pizarra
y
marcadores
acrlicos.
Lpices de colores,
tmperas, acuarelas,
lpiz
carboncillo,
pinturas de variados
tipos,
pinceles,
disolventes,
tintas
chinas,
crayones,
agua,
esponjas,
brochas,
paletas
mezcladoras,
lienzos, caballetes

Audiovisuales y
medios de
comunicacin
- Sistemas de audio:
reproduccin,
grabacin, televisin,
vdeo.
- Imagen: fotografa,
diapositivas,
retroproyeccin,
- Sistemas mixtos:
prensa
escrita,
fotonovelas
Recursos externos del
medio natural

Sistemas
informticos
Software bsico
Software
utilitario
(pizarras electrnicas
SmartBoard)
Laptop
Direcciones Web 2.0

7.- RESPONSABLES Y ALIADOS ESTRATGICOS

Responsables
Docentes de la institucin
educativa
Voluntarios:
Padres de familia
Representantes legales
Ex alumnos
Personal administrativo

Perfil
Tener
conocimiento
habilidades.
Demostrar
liderazgo,
creatividad e iniciativa.
Tener actitud positiva y
proactiva.
Ser
equilibrado,
objetivo, equitativo e
imparcial.
Tomar
decisiones
coherentes, justas y
ecunimes.
Tener confianza en s
mismo y en los dems.

Funciones
Asumir
con
responsabilidad e
iniciativa
las
actividades.
Proporcionar
las
directrices
necesarias.
Motivar
a
los
estudiantes
a
proponer
actividades
creativas
e
innovadoras.
Conocer
los

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Ser
emptico
potenciando la relacin
personal y/o grupal.

recursos
que
ofrece el entorno y
optimizarlos.
Crear situaciones
dinmicas
de
trabajo.
Captar
actitudes,
logros y dificultades
del estudiante o del
grupo.
Establecer vnculos
de
afecto
y
transmitir seguridad
y confianza.
Incentivar
la
formacin
de
lderes.

8.- RESULTADOS
Nuestro proyecto educativo es una estrategia pedaggica para mejorar la calidad de la
enseanza y como tal hay que evaluarlo. Esta mejora debe incidir en todos los aspectos
escolares, desde el rendimiento en el estudio hasta el comportamiento; por lo tanto, debemos
evaluar todos los aspectos pedaggicos acostumbrados en nuestro centro y comparar la
evolucin percibida con esta estrategia y otras utilizadas anteriormente.
1. Los estudiantes aplican sus capacidades artsticas del Dibujo y la Pintura en otras reas
de estudio.
2. Los estudiantes participan en las actividades programadas por la Unidad Educativa,
prestando sus conocimientos y su contingente en el rea.
3. Los docentes manejan y dominan tcnicas y estrategias del Dibujo y la Pintura para
fomentar y motivar a los nios y jvenes el amor por este arte.
4. Los estudiantes fortalecen la tolerancia al aumentar su autoestima y trabajar con
entusiasmo dentro de un equipo multidisciplinario con sus compaeros, y descubren que
su talento puede ser til para el desarrollo de otras ciencias.
La evaluacin se realiza de manera permanente, coordinando con un comit de monitoreo
dirigido por la directora, monitores de clubes y docentes mediante los informes de las
dificultades y logros del proyecto a travs de los indicadores cuyo medio de verificacin se
elaborar de acuerdo a la informacin que se necesita recabar, estos medios entre otros son:
registros de evaluacin, fichas de observacin, pruebas de entrada y salida, etc.

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9.- CRONOGRAMA
Actividades
Ener
o
Organizacin de
Clubes de Dibujo y
Pintura.

Febrero

Marzo

Abril

Mayo

Socializacin del
club de Dibujo y
Pintura
a
los
estudiantes.

Socializar
proyecto con
Comisin.

el
la

Juni
o

Responsables
Juli
Agost Sept.
o
o

Oct.

Nov.

Dic
Equipo
realizacin
proyecto
(Docentes)
Equipo
realizacin
proyecto
(Docentes)

Socializacin
de
los proyectos de
clubes
a
los
Docentes.

Socializacin del
proyecto a los
padres de Familia

de
del

de
del

Equipo
de
realizacin
del
proyecto
(Docentes)
Comisin
Institucional
de
Proyecto de clubes
y
Personal
Docente de la
institucin
Docentes
encargados
y
padres de familia

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Elaboracin
del
proyecto
Institucional
de
Clubes.
Desarrollo
de
tcnicas bsicas
para el Dibujo
artstico.

Comisin
Institucional
de
proyectos
(Docentes)
Docentes del rea
y Estudiantes

Desarrollo
de
tcnicas
para
pintar con y sobre
distintos
materiales.

Presentacin
de
cuadros (dibujos)
en alusin a las
fiestas patronales
julianas
de Guayaquil
Desarrollo
de
tcnicas
para
rotular lemas y
frases.

Concurso

de

Docentes del rea


y estudiantes

Comisin
Institucional
de
Proyecto de clubes
y
Personal
Docente de la
institucin
Docentes del rea
y estudiantes

Comisin

de

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Dibujo y Pintura

Presentaciones de
obras artsticas.

Concurso
de
lemas y logotipos
para actividades
interinstitucionales
.

Creacin de un
espacio
mural
para la institucin.

10.- BIBLIOGRAFA DE DNDE OBTENGO INFORMACIN?


Clubes para el Buen Vivir Lineamentos y orientaciones metodolgicas (Ministerio de Educacin 2014)
http://www.pinturayartistas.com/materiales-basicos-para-pintar-acuarela/

Proyectos
de
Clubes, Docentes
del
rea
y
estudiantes
Comisin
de
Proyectos
de
Clubes, Docentes
del
rea
y
estudiantes
Comisin
de
Proyectos
de
Clubes, Docentes
del
rea
y
estudiantes
x

Equipo
realizacin
proyecto
(Docentes)
estudiantes

de
del
y

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http://pintar-al-oleo.com/materiales-para-pintar-al-oleo/
http://www.talleronline.com/contenido/tutoriales/1269-19
http://new.aulafacil.com/curso-gratis-de-pintura-al-oleo,69

CRONOGRAMA DEL DOCENTE DEL CLUB DE DIBUJO Y PINTURA DESDE


PRIMERO A DCIMO
Actividades
abril
.

mayo

junio

julio

agosto

Cronograma
sept. oct.

Responsables
nov.

dic.

enero

febrero

marzo

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