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I BIMESTRE
II BIMESTRE
III BIMESTRE
IV BIMESTRE
INICIO
TRMINO
N SEMANAS
V. EVALUACIN
1
Criterios (participacin en el aula y laboratorio).
2
Procedimientos (actitudinales).
3
Tcnicas (participativas).
4
Prctica de laboratorio.
5
Instrumentos (computadora, texto de consulta y cuaderno de actividades).
VI. CRONOGRAMA DE LAS UNIDADES DIDCTICAS
II
III
IV
Diciembre
Noviembre
Octubre
Setiembre
Agosto
Julio
Junio
Mayo
NOMBRE DE LA UNIDAD
Abril
UD
Marzo
CRONOGRAMA
..
Firma del Docente
.
Firma del Coordinador
..
Firma del Director
Procedimientos/Metodologas
OBJETIVOS
CAPACIDADES DESTREZAS
Comprensin de bases tecnolgicas:
1
Identificar.
2
Reconocer.
3
Describir.
Aplicacin de procesos de produccin.
1
Utilizar.
2
Elaborar.
3
Aplicar.
VALORES ACTITUDES
Responsabilidad.
Creatividad:
1
Realizar
1
Originalidad.
correctamente las tareas.
2
Iniciativa.
2
Autocontrol.
3
Imaginacin.
3
Disciplina.
4
Espontaneidad.
Respeto.
Saber escuchar.
Respeto a las normas.
Dialogar.
Seguir instrucciones.
Esperar su turno para hablar.
PROYECTOS EDUCATIVOS
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Procedimientos/Metodologas
OBJETIVOS
CAPACIDADES DESTREZAS
VALORES ACTITUDES
Responsabilidad.
Creatividad:
1
Realizar
1
Originalidad.
correctamente las tareas.
2
Iniciativa.
2
Autocontrol.
3
Imaginacin.
3
Disciplina.
4
Espontaneidad.
Respeto.
Saber escuchar.
Respeto a las normas.
Dialogar.
Seguir instrucciones.
Esperar su turno para hablar.
PROYECTOS EDUCATIVOS
1.
2.
3.
4.
VALORES DE LA UNIDAD
A. VALOR: AMISTAD
B. VALOR: AMOR POR LA HISTORIA
Procedimientos/Metodologas
OBJETIVOS
CAPACIDADES DESTREZAS
Comprensin de bases tecnolgicas:
1
Identificar.
2
Reconocer.
3
Describir.
Aplicacin de procesos de produccin.
1
Utilizar.
2
Elaborar.
3
Aplicar.
PROYECTOS EDUCATIVOS
1. Presento oraciones compuestas sobre el valor de
los smbolos patrios.
2. Realizo operaciones con tablero posicional.
3. Ilustro mis figuras geomtricas.
4. Presento imgenes relacionadas al amor por la
vida en las estaciones del ao
VALORES ACTITUDES
Responsabilidad.
Creatividad:
1
Realizar
1
Originalidad.
correctamente las tareas.
2
Iniciativa.
2
Autocontrol.
3
Imaginacin.
3
Disciplina.
4
Espontaneidad.
Respeto.
Saber escuchar.
Respeto a las normas.
Dialogar.
Seguir instrucciones.
Esperar su turno para hablar.
VALORES DE LA UNIDAD
A. VALOR: REVALORA SMBOLOS PATRIOS
B. VALOR: AMOR POR LA VIDA
OBJETIVOS
CAPACIDADES DESTREZAS
Comprensin de bases tecnolgicas:
1
Identificar. Reconocer. Describir.
Aplicacin de procesos de produccin.
1
Utilizar. Elaborar. Aplicar.
Responsabilidad.
1
Realizar bien las tareas. Autocontrol. Disciplina.
PROYECTOS EDUCATIVOS
1. Presentacin de diapositivas de Personal Social.
2. Presento imgenes con efectos del compaerismo
en la familia.
3. Presentacin de diapositivas de figuras geomtricas
resaltando el gusto por las matemticas.
4. Presentacin de animaciones en USB y en papel.
VALORES ACTITUDES
Responsabilidad.
1
Realizar bien las
tareas.
2
Autocontrol.
Disciplina.
Creatividad:
1
Originalidad.
Iniciativa.
2
Imaginacin.
Espontaneidad.
Respeto.
Saber escuchar. Respeto a las normas. Dialogar.
Seguir instrucciones. Esperar su turno para hablar.
VALORES DE LA UNIDAD
A. VALOR: COMPAERISMO
B. VALOR: GUSTO POR LA MATEMTICA
C. VALOR: DERECHO AL MENOR
Actividades de la Sesin de
Aprendizaje
Unidad
1:
La
computadora
herramienta de trabajo.
como
1. Actividades de inicio.
Colocar en la pizarra imgenes de tipos de computadoras (computadoras de
escritorio, computadora porttil, celulares) sin nombre.
Dialogar de forma clara, para conocer los saberes previos: Qu observan en
la pizarra?, Para qu se utiliza la computadora?, Cmo sern las computadoras del futuro?.
Realizar un mapa conceptual donde se observen los avances de la nueva
tecnologa (Tablet, televisores, computadora de mano).
Contar una ancdota sobre la computadora.
1
2. Actividades de desarrollo.
Conversar con los alumnos sobre los tipos de computadora (computadora de
escritorio, computadora porttil, celulares).
Mostrar un video sobre los tipos de computadora (computadora de escritorio,
computadora porttil y celulares).
Comentar sobre las diferencias de los tipos de computadora.
Elaborar un papelgrafo con los nuevos avances tecnolgicos utilizando el
Internet.
Dialogar con los alumnos para que se familiaricen con el tema desarrollado: la
computadora del futuro.
Escribir en la pizarra cul es la funcin de una Tablet, cada uno de los alumnos
deben aportar una funcin.
Pedir a los alumnos que dibujen un tipo de computadora (computadora de
escritorio, computadora porttil y celulares) que ms les guste.
Desarrollar las tareas del cuaderno de actividades.
Realizar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 2.
3. Actividades de evaluacin.
Realizar preguntas sobre
computadora de mano).
la
nueva
tecnologa
(Tablet,
televisores
4. Metacognicin:
Difundir que el alumno perciba la utilidad de los conocimientos nuevos en la
elaboracin de las tareas educativas y en su vida personal.
Impulsar en el alumno la importancia que tiene la computadora en la
realizacin de las diversas tareas diarias y en su desarrollo personal.
5. Actividades de actualizacin tecnolgica.
En el desarrollo de las actividades, utilizar imgenes de computadora, laptop,
tablet y televisor para dibujar y pintar.
Realizar un juego de roles donde el alumno represente a una de las novedades
tecnolgicas y su funcin correspondiente.
Elaborar un juego de deletreado para aprender a formar los nombres de las
novedades tecnolgicas.
Hacer un collage recortando y pegando imgenes de revistas o peridicos de
las nuevas tecnologas.
1. Actividades de inicio.
Mostrar imgenes de diversos objetos dentro de los cuales se encuentren los
dispositivos de la computadora (Monitor, Parlantes, Teclado, Webcam, mouse,
USB, impresora, audfonos) sin nombre.
Dialogar en forma clara, para establecer los saberes previos: Cules son los
objetos que pertenecen a la computadora?, Cul es el dispositivo que se usa
para guardar videos?, Conoces los dispositivos multimedia de la
computadora?
Contar una historia (cuento) sobre los dispositivos de la computadora.
2. Actividades de desarrollo.
Realizar un mapa conceptual mostrando los dispositivos de la computadora.
Dialogar con los alumnos en forma grupal sobre el funcionamiento de cada
uno de los dispositivos de la computadora (monitor, parlantes, teclado, etc.).
Elaborar en papelgrafo las labores que se puedan realizar con los dispositivos
multimedia.
Mostrar un video sobre los dispositivos multimedia (parlantes, micrfono y
tarjeta de sonido).
Pedir a los alumnos que definan de forma escrita segn el video observado;
las funciones de cada uno de los dispositivos multimedia.
Utilizar la Webcam para mostrar cmo se crea y guarda un video.
Desarrollar un juego de roles entre los alumnos interpretando el rol de cada
uno de los dispositivos de la computadora.
Explicar cmo funciona la cmara web para poder elaborar videos.
Hacer las tareas del cuaderno de actividades.
Realizar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 2.
3. Actividades de evaluacin.
Desarrolla la actividad en la computadora: con la ayuda del docente realiza las
acciones solicitadas. Cuaderno de actividades (Pg. 5).
Disear el proyecto: Presento un video familiar de tu texto de consulta.
4. Metacognicin:
Dar a conocer al alumno la importancia de los conocimientos adquiridos y su
valor en su desarrollo personal y escolar.
Desarrollar en el alumno la importancia de los conocimientos aprendidos:
Para qu se utiliza la webcam?, Cmo puedo utilizar los dispositivos multimedia?, Cuntos y cules son los dispositivos de la computadora?
2. Actividades de desarrollo.
Explicar de forma clara Cul es la funcin de los perifricos de entrada
(micrfono, cmara web, scanner)?
Realizar un ejercicio utilizando el micrfono (grabar un sonido).
Hacer un ejercicio utilizando la cmara web (capturar imgenes).
Efectuar un ejercicio utilizando el scanner (digitalizar una imagen).
Usar un video donde se muestre el funcionamiento de los perifricos de salida
(monitor, parlantes, audfonos, proyector, impresora, plotter).
Preparar una mesa de discusin para saber las diferencias de los perifricos
de salida.
Elaborar un mapa conceptual mostrando los perifricos de entrada.
Construir un organigrama mostrando los perifricos de salida.
Exponer sobre el funcionamiento de las unidades de almacenamiento.
Desarrollar la sesin del cuaderno de actividades.
Realizar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 2.
3. Actividades de evaluacin.
Desarrolla la actividad en la computadora: ingresa al aula de cmputo en
forma ordenada y realiza las acciones solicitadas. Cuaderno de actividades
(Pg. 7).
4. Metacognicin:
Dar a conocer al alumno la importancia de utilizar los nuevos conocimientos
en sus tareas educativas y su vida personal.
Desarrollar en el alumno la importancia de los conocimientos aprendidos:
Cmo usar los perifricos de entrada y de salida?, Cmo guardar la
informacin en las unidades de almacenamiento?
1. Actividades de inicio.
Exponer imgenes de hardware (el monitor, el teclado, los parlantes, la unidad
central, etc.) sin nombre.
Dialogar en forma clara, para establecer los saberes previos: Qu observan
en la pizarra?, Con qu otro nombre se les conoce a estos objetos? Qu es el
software?
Dialogar con los alumnos para despus realizar la pregunta: Si es qu el
Software se puede tocar?
2. Actividades de desarrollo.
Mostrar imgenes en PowerPoint explicando lo que es el Hardware y el
Software.
Usar un video educativo donde se muestre lo que es el Hardware y el
software.
Elaborar un mapa conceptual donde se muestre el hardware (teclado, monitor,
CPU, mouse).
3. Actividades de evaluacin.
Desarrolla la actividad del cuaderno de actividades (Pg. 10).
Disear el proyecto: Instalo un software educativo en la computadora de tu
texto de consulta.
4. Metacognicin:
Dar a conocer al alumno la importancia de utilizar los nuevos conocimientos
en sus tareas educativas y su vida personal.
Desarrollar en el alumno la importancia de los conocimientos aprendidos:
Qu es el hardware?, Cmo diferenciar el Software?, Cul es ms
importante el hardware o el software?
1. Actividades de inicio.
Ensear en la pizarra la imagen de un escritorio de oficina y la imagen del
escritorio de Windows, sin nombre.
Dialogar de forma clara para establecer los saberes previos; Qu observan en
la pizarra?, Para qu sirven los objetos que hay en la pizarra?, Qu es un
escritorio?
Contar una ancdota sobre el escritorio de Windows (inventar).
2. Actividades de desarrollo.
Presentar al escritorio de Windows como un amigo divertido.
Mostrar mediante una lmina con fichas (cartulina o papel) a los elementos
del escritorio de Windows.
Usar un video para mostrar la funcin del escritorio de Windows y sus
elementos.
3. Actividades de evaluacin.
Desarrolla la actividad en la computadora: ingresa al aula de cmputo en
forma ordenada y realiza las acciones solicitadas. Cuaderno de actividades
(Pg. 14).
Desarrolla la actividad en la computadora: ingresa a la computadora y coloca
la fecha del da de tu cumpleaos. Cuaderno de actividades (Pg. 15).
4. Metacognicin:
Dar a conocer al alumno la importancia de utilizar los nuevos conocimientos
en sus tareas educativas y su vida personal.
Desarrollar en el alumno la importancia de los conocimientos aprendidos:
Cules son los elementos del escritorio?, Para qu se utilizan los conos de la
barra de tareas?, Para qu se utiliza el escritorio de Windows?.
1. Actividades de inicio.
Presentar en la pizarra imgenes de los principales conos (equipo, usuario,
red, papelera de reciclaje), sin nombre.
Dialogar de forma clara, para establecer los saberes previos, Qu observan
en la pizarra?, Cmo se llaman en grupo estos elementos?, Para qu sirven
estos elementos?
Realizar una comparacin de los conos con los objetos de nuestro alrededor.
2. Actividades de desarrollo.
Elaborar un mapa conceptual mostrando los principales conos del escritorio
de Windows.
Usar un video donde se muestre como se mueven los conos del escritorio.
Hacer un ejemplo prctico de como ordenar los conos del escritorio.
3. Actividades de evaluacin.
Desarrolla la actividad del cuaderno de actividades (Pg. 17).
Desarrolla la actividad del cuaderno de actividades (Pg. 18).
Disear el proyecto: Presento una lmina con el escritorio de windows de tu
texto de consulta.
4. Metacognicin:
Dar a conocer al alumno la utilidad de aprender los nuevos conocimientos
aplicndolos en su vida escolar y personal.
Desarrollar en el alumno la importancia de los conocimientos aprendidos:
Cmo ordenar los conos?, Cmo se hace para mover los conos?, Cmo se
hace para agrandar los conos?
1. Actividades de inicio.
Mostrar en la pizarra una imagen de una ventana (objeto) y una imagen de la
ventana del cono equipo con sus elementos (panel de navegacin, botones
atrs y adelante, botones de control, etc.) pero sin nombre.
Dialogar de forma clara, para establecer los saberes previos, Qu observan
en la pizarra?, Para qu sirven las ventanas?
Contar una ancdota sobre el manejo de las ventanas.
2. Actividades de desarrollo.
Elaborar un organigrama donde se muestre las partes de la ventana equipo.
Usar un video donde se muestre el funcionamiento de los botones de control.
Desarrollar un juego de roles donde el alumno represente a uno de los
botones de control.
3. Actividades de evaluacin.
Desarrolla la actividad del cuaderno de actividades (Pg. 19).
Desarrolla la actividad del cuaderno de actividades (Pg. 20).
4. Metacognicin:
Desarrollar en el alumno la utilidad de los nuevos conocimientos en el
desarrollo de sus tareas educativas y personales.
Desarrollar en el alumno la importancia de los conocimientos aprendidos:
Para qu sirven las ventanas del escritorio?, Cmo utilizar los botones de
control?, Cmo abrir las ventanas con el botn inicio?
1. Actividades de inicio.
Mostrar ejemplos en la pizarra del escritorio con imgenes como fondo de
escritorio.
Dialogar de forma clara, para establecer los saberes previos: Qu observan
en la pizarra?, Cmo se cambia el fondo de escritorio?, Se puede usar imgenes copiadas de Internet?
Usar imgenes escolares bajadas de Internet para colocarlas como fondo de
pantalla.
2. Actividades de desarrollo.
Mostrar diversas imgenes en PowerPoint que sirven como fondo de escritorio.
Usar un video donde se muestre como guardar imgenes educativas de
Internet.
Explicar de forma clara los pasos para personalizar el escritorio usando los
temas.
Desarrollar la sesin del cuaderno de actividades.
Realizar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 2.
3. Actividades de evaluacin.
Desarrolla la actividad del cuaderno de actividades (Pg. 22).
Desarrolla la actividad del cuaderno de actividades (Pg. 23).
Disear el proyecto: Visualizo las imgenes de los incas en el protector de
pantalla de tu texto de consulta.
4. Metacognicin:
Dar a conocer al alumno la utilidad sobre los nuevos conocimientos en la
elaboracin de tareas educativas y personal.
Desarrollar en el alumno la importancia de los conocimentos aprendidos:
Cmo se personaliza el escritorio?, Para qu se agregan imgenes
educativas en el protector de pantallas?
1. Actividades de inicio.
Ensear imgenes en la pizarra de una hoja con texto (archivo) y de un folder
de manila (carpeta), pero sin nombre.
Conversar de forma clara, para establecer los saberes previos; Qu observan
en la pizarra?, Saben crear archivos de texto?, Cules son las clases de
archivos que existen?
2. Actividades de desarrollo.
Elaborar un mapa conceptual donde se observen los tipos de archivo que hay.
Realizar un juego de roles donde el alumno represente a un archivo y a una
carpeta.
Usar un video donde se muestre como crear archivos de texto en el escritorio.
Hacer un organigrama donde se observen los pasos para crear una copia de
un archivo de texto.
Explicar de forma clara algunos de los tipos de archivos que existen
(Documento de Microsoft Office Word, Imagen de mapa de bits, Hoja de
clculo de Microsoft Office Excel, Documento de Microsoft Office Publisher,
etc.)
Crear un ejemplo prctico de como crear una copia de un archivo de texto.
Efectuar un ejemplo prctico de como crear archivos de texto en el escritorio.
Desarrollar la sesin del cuaderno de actividades.
Realizar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 2.
3. Actividades de evaluacin.
Desarrolla la actividad del cuaderno de actividades (Pg. 26).
Desarrolla la actividad del cuaderno de actividades (Pg. 27).
4. Metacognicin:
Dar a conocer al alumno la utilidad de los nuevos conocimientos en el
desarrollo de sus labores escolares y personales.
Desarrolla en el alumno la importancia de los conocimientos aprendidos:
Cmo crear un archivo de texto?, Cules son los tipos de archivos que hay?,
Para qu se utilizan las carpetas?
imgenes
de
conos
de
archivos
para
crear
un
1. Actividades de inicio.
Mostrar un flder de manila y en la pizarra imgenes de carpetas, sin nombre.
Dialogar de forma clara, para establecer los saberes previos: Qu observan
en mi mano y en la pizarra?, Para qu sirve el flder de manila y la carpeta?,
Cmo se crea una carpeta?
2. Actividades de desarrollo.
Elaborar un mapa conceptual de como crear archivos dentro de las carpetas.
Realizar un ejemplo prctico de como eliminar y restaurar archivos.
Usar un video donde se muestra la creacin de carpetas en el escritorio.
Realizar un ejemplo prctico para cambiar el nombre de las carpetas.
de la
3. Actividades de evaluacin.
Desarrolla la actividad del cuaderno de actividades (Pg. 29).
Desarrolla la actividad del cuaderno de actividades (Pg. 30).
Disear el proyecto: Presento mi rbol de carpetas de tu texto de consulta.
4. Metacognicin:
Desarrollar en el alumno la utilidad de los nuevos conocimientos en el
desarrollo de sus tareas educativas y personales.
Desarrollar en el alumno la importancia de los conocimientos aprendidos:
Cmo se crea carpetas y archivos?, Para qu sirven las carpetas?, Cmo se
eliminan y restauran carpetas y archivos?
1. Actividades de inicio.
Mostrar imgenes de un archivador de documentos (donde se observan
flderes de manila y hojas escritas), y la ventana del explorador de Windows;
pero sin nombre.
Dialogar de forma clara; para establecer los saberes previos: Qu observan
en la pizarra?, Para qu sirve el archivador de documentos?, Para qu sirve
el explorador de Windows?
Contar una pequea ancdota sobre el manejo de documentos y flderes de
manila.
2. Actividades de desarrollo.
Mostrar la imagen del explorador de Windows e indicar cul es su utilidad con
las carpetas y archivos.
Elaborar un mapa conceptual donde se muestre la forma de ingresar al
explorador para ver las carpetas y archivos.
Usar un video para mostrar la forma de mover carpetas dentro del explorador
de Windows.
3. Actividades de evaluacin.
Desarrolla la actividad del cuaderno de actividades (Pg. 31).
Desarrolla la actividad del cuaderno de actividades (Pg. 33).
4. Metacognicin:
Desarrollar en el alumno la utilidad de los nuevos conocimientos en el
desarrollo de sus tareas educativas y personales.
Desarrollar en el alumno la importancia de los conocimientos aprendidos:
Cmo se copian carpetas?, Cul es la importancia de una carpeta?, Cmo
se mueve una carpeta?
de
Objetivo:
Conocer y utilizar de forma adecuada los accesorios de Windows.
1. Actividades de inicio.
Mostrar imgenes en la pizarra de operaciones matemticas (suma o resta),
de un dibujo (una planta), de una oracin, pero sin nombre.
Dialogar de forma clara; para establecer los saberes previos: Qu observan
en la pizarra?, Cmo se podra hacer estas tareas en la computadora?, Qu
herramientas tendra que utilizar?
Contar una pequea ancdota de cmo realizar tareas educativas en la
computadora.
2. Actividades de desarrollo.
Elaborar un mapa conceptual donde se observen los pasos para utilizar la
calculadora.
Usar un video donde se observen los pasos para realizar dibujos con el Paint.
Hacer un organigrama donde se observen los pasos de como grabar una
narracin con la grabadora de sonidos.
Desarrollar un juego de roles donde los alumnos represente a un accesorio de
Windows y su funcin.
Ejecutar un ejemplo prctico de como utilizar la calculadora haciendo
operaciones matemticas.
Escribir oraciones prcticas usando el WordPad.
Preparar un ejemplo prctico para grabar una narracin con la grabadora de
sonidos.
Desarrollar la sesin del cuaderno de actividades.
Realizar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 2.
3. Actividades de evaluacin.
Desarrolla la actividad del cuaderno de actividades (Pg. 35).
Desarrolla la actividad del cuaderno de actividades (Pg. 36).
Disear el proyecto: Creo una narracin con los accesorios de windows de tu
texto de consulta
4. Metacognicin:
Desarrollar en el alumno la utilidad de los nuevos conocimientos en el
desarrollo de sus tareas educativas y personales.
Desarrollar en el alumno la importancia de los conocimientos aprendidos:
Cmo se realizan operaciones matemticas en la computadora?, Cmo dibujar?, Cmo escribir en la computadora? y Cmo grabar sonidos?
cuentos,
1. Actividades de inicio.
Mostrar una hoja de papel conteniendo oraciones escritas.
Dialogar de forma clara, para establecer los saberes previos: Qu observan
en la hoja?, Qu usara para escribir en la hoja?, Cul es ese amigo que me
ayudara a escribir en la hoja?
Contar una pequea ancdota de cmo se escriba cuentos, fbulas e
historietas en el pasado.
2. Actividades de desarrollo.
Mostrar de forma clara, cmo se ingresa al programa Word.
Elaborar un organigrama con las partes de la ventana de Word.
Realizar un ejemplo prctico para escribir oraciones unimembres en Word.
Ejecutar un ejemplo prctico donde se muestre cmo escribir oraciones
bimembres en Word.
Usar un video donde se muestre cmo cambiar el tamao de la fuente (letra)
a las oraciones.
Explicar de forma clara Cmo se guardan las oraciones creadas en Word?
Hacer un mapa conceptual donde se observen los pasos para guardar las
oraciones.
Desarrollar la sesin del cuaderno de actividades.
Realizar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 2.
3. Actividades de evaluacin.
Desarrolla la actividad en la computadora: ingresa a Word 2010 y realiza las
acciones solicitadas. Cuaderno de actividades (Pg. 38).
Desarrolla la actividad en la computadora: ingresa al programa de Word y
escribe la historia del patito feo. Cuaderno de actividades (Pg. 39).
Desarrolla la actividad en la computadora: ingresa a Word 2010 y realiza las
acciones siguientes. Cuaderno de actividades (Pg. 39).
4. Metacognicin:
Dar a conocer al alumno el aprendizaje de los nuevos conocimientos teniendo
a su alcance el desarrollo de las nuevas tecnologas.
Desarrollar en el alumno la importancia de los conocimientos aprendidos:
Para qu sirve Word?, Cmo se escribe oraciones en Word? y Cmo se
guardan documentos en Word?
1. Actividades de inicio.
Mostrar una lista de oraciones donde se resalte el sujeto, el predicado y el
verbo.
Dialogar de forma clara, para conocer los saberes previos: Qu observan en
las oraciones escritas en la hoja?, Cmo se puede subrayar un texto?, Cmo
se hace para colocar el texto inclinado?
Contar una pequea ancdota sobre resaltar partes de una oracin.
2. Actividades de desarrollo.
Hacer un organigrama donde se observen los pasos para abrir un archivo en
Word.
Mostrar un video donde se realice los pasos para subrayar un texto en Word.
Elaborar un mapa conceptual donde se muestre la combinacin de teclas que
se utilizan para resaltar un texto: sujeto, predicado y verbo.
Realizar un ejemplo prctico para subrayar un texto en Word.
Efectuar un ejemplo prctico en donde se pueda colocar negrita a un texto en
Word.
Crear un ejemplo prctico para aplicar el formato de cursiva a un texto de
Word.
Explicar de forma clara, como se hace para abrir un archivo en Word.
Desarrollar la sesin del cuaderno de actividades.
Realizar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 2.
3. Actividades de evaluacin.
Desarrolla la actividad en la computadora: en Word escribe una poesa para el
Da de la bandera. Cuaderno de actividades (Pg. 41).
Desarrolla la actividad del cuaderno de actividades (Pg. 42).
Disear el proyecto: Resalto el sujeto, predicado y verbo en las oraciones de
tu texto de consulta.
4. Metacognicin:
Desarrollar en el alumno la utilidad de los nuevos conocimientos en el
desarrollo de sus tareas educativas y personales.
Desarrollar en el alumno la importancia de los conocimientos aprendidos:
Cmo se subraya un texto?, Para qu se coloca negrita en el texto?, Cmo
colocar cursiva a un texto?
1
Sesin 15: Narro cuentos, fbulas e historias sencillas.
Objetivo:
1. Actividades de inicio.
Mostrar una hoja con un cuento que tenga formato (tipo de letra, color de
letra y resaltar de color un prrafo).
Dialogar en forma clara, para establecer los saberes previos: Qu observan
en el texto que hay en la hoja?, Saben cmo cambiar el color a la letra?,
Cmo cambiar el tipo de letra a un texto?
2. Actividades de desarrollo.
Elaborar un organigrama donde se observen los pasos para cambiar el tipo de
letra.
Usar un video donde se muestre como aplicar el color de fuente a un texto en
Word.
Explicar de forma clara, como se hace para resaltar un prrafo con color.
Desarrollar un juego de roles donde el alumno represente a las herramientas
que modifican el formato (color de fuente, tipo de letra y resaltar un prrafo
con color) en un cuento.
Realizar un ejemplo prctico para resaltar un prrafo con color en una fbula.
Realizar un ejemplo prctico para aplicar un color de fuente en una historia.
Efectuar un ejemplo prctico donde se muestre como cambiar el tipo de letra
en un cuento.
Desarrollar la sesin del cuaderno de actividades.
Realizar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 2.
3. Actividades de evaluacin.
Desarrolla la actividad en la computadora: ingresa a Word 2010 y realiza las
acciones siguientes. Cuaderno de actividades (Pg. 43).
Desarrolla la actividad del cuaderno de actividades (Pg. 44).
4. Metacognicin:
Dar a conocer al alumno la importancia de utilizar los nuevos conocimientos
en sus tareas educativas y su vida personal.
Desarrollar en el alumno la importancia de los conocimientos aprendidos:
Cmo se puede cambiar de color a un texto?, Para qu sirve resaltar un
prrafo?
Sesin 16:
ttulos.
Aplico
efectos
Objetivo:
Manejar y aplicar efectos de texto en las redacciones.
de
texto
1. Actividades de inicio.
Presentar en una hoja una fbula conteniendo efecto al texto, efecto de
reflexin e iluminado al texto.
Dialogar de forma clara, para establecer los saberes previos: Qu observan
en la fbula escrita?, Saben utilizar los efectos de texto?, Cmo se hace
para imprimir una fbula en la hoja?
2. Actividades de desarrollo.
Elaborar un mapa conceptual donde se observen los pasos para agregar el
efecto reflexin al texto.
Mostrar un video donde se observen los pasos para aplicar un efecto de texto
en Word.
Explicar de forma clara, los pasos para colocar iluminado a los ttulos de una
fbula.
Realizar un ejemplo prctico para aplicar un efecto al texto.
Efectuar un ejemplo prctico donde se muestre como agregar reflexin al
texto.
Efectuar un juego de roles donde el alumno represente a un efecto de texto.
Elaborar un ejemplo prctico donde se muestre como imprimir una fbula en
Word.
Realizar la sesin del cuaderno de actividades.
Desarrollar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 2.
3. Actividades de evaluacin.
Desarrolla la actividad del Cuaderno de actividades (Pg. 47).
Desarrolla la actividad del cuaderno de actividades (Pg. 48).
Disear el proyecto: Presento cuentos fbulas e historietas de tu texto de
consulta.
4. Metacognicin:
Dar a conocer al alumno los nuevos conocimientos aprendidos y los pueda
aplicar en sus tareas educativas y personales.
Desarrollar en el alumno la importancia de los conocimientos previos: Cmo
podemos imprimir un documento?, Cmo se aplica el efecto de texto en un
documento?.
1. Actividades de inicio.
Mostrar en una hoja una composicin conteniendo alineacin a la derecha,
centro, justificado y espaciado entre lneas y prrafo.
Dialogar de forma clara, para establecer los saberes previos: Qu observan
en la composicin escrita?, Cmo se alnea un texto a la derecha?, Cmo se
hace para justificar un prrafo en la hoja?
2. Actividades de desarrollo.
Explicar de forma clara, cules son los pasos para alinear a la derecha el texto
en Word.
Usar un video donde se observen los pasos para centrar oraciones en una
composicin.
Elaborar un mapa conceptual donde se observen los pasos para justificar
texto en una composicin.
Preparar un juego de roles donde el alumno represente los tipos de
alineaciones indicando su funcin.
Realizar un ejemplo prctico para alinear un texto a la derecha.
Hacer un ejemplo prctico donde se muestre cmo centrar texto en una
composicin.
Efectuar un ejemplo prctico donde se muestre cmo justificar texto en una
composicin.
Crear un ejemplo prctico donde se muestre cmo aplicar espaciado entre
lneas y prrafos.
Desarrollar la sesin del cuaderno de actividades.
Realizar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 2.
3. Actividades de evaluacin.
Desarrolla la actividad en la computadora: escribe en Word la VI estrofa del
Himno Nacional del Per. Cuaderno de actividades (Pg. 50).
Desarrolla la actividad del cuaderno de actividades (Pg. 51).
4. Metacognicin:
Dar a conocer al alumno los nuevos conocimientos aprendidos y los pueda
aplicar en sus tareas educativas y personales.
Desarrollar en el alumno la importancia de los conocimientos previos: Cmo
se hace para alinear texto a la derecha?, Para qu se justifica texto en una
composicin?, Cmo podemos dar espacio entre lneas y prrafo?
1. Actividades de inicio.
Mostrar en una hoja una lista conteniendo distintas variedades de vietas,
numeracin y ordenamiento del texto.
Dialogar de forma clara, para establecer los saberes previos: Qu observan
en la hoja?, Saben para qu sirven las vietas?, Cmo podemos ordenar
texto en la hoja?
2. Actividades de desarrollo.
Elaborar un mapa conceptual donde se observen los pasos para aadir vietas
al texto.
Mostrar un video donde se observen los pasos para cambiar las vietas al
texto.
Realizar un ejemplo prctico para ordenar una escritura de nmeros en un
texto.
Desarrollar un juego de roles donde el alumno represente a las herramientas
vietas, numeracin y ordenar indicando su funcin.
Efectuar un ejemplo prctico donde se muestre cmo cambiar las vietas en
la escritura de nmeros.
Hacer un organigrama donde se observen los pasos para agregar numeracin
a los nmeros mayores que 500.
Crear un ejemplo prctico donde se muestre cmo aadir vietas en la
escritura e nmeros.
Desarrollar la sesin del cuaderno de actividades.
Realizar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 2.
3. Actividades de evaluacin.
Desarrolla la actividad en la computadora: en Word realiza una composicin al
da del Per. Cuaderno de actividades (Pg. 54).
Desarrolla la actividad en la computadora: busca imgenes del valor Revalora
smbolos patrios en Internet para crear una redaccin. Cuaderno de actividades (Pg. 55).
Disear el proyecto: Presento oraciones y escritura de nmeros de tu texto
de consulta.
4. Metacognicin:
Dar a conocer al alumno los nuevos conocimientos aprendidos y los pueda
aplicar en sus tareas educativas y personales.
Desarrollar en el alumno la importancia de los conocimientos previos: Cmo
se aplica vietas en un texto?, Para qu se ordena una lista de textos?,
Cmo se hace para cambiar las vietas en un texto?
Objetivo:
Disear y configurar composiciones aplicando bordes de pgina.
1. Actividades de inicio.
Mostrar en una hoja una composicin conteniendo borde de pgina,
mrgenes, orientacin y tamao.
Dialogar de forma clara, para establecer los saberes previos: Qu observan
en la hoja?, Cmo se puede colocar un borde de pgina?, Para qu se aplica
mrgenes a una pgina?, A qu se le llama orientacin de pgina?
2. Actividades de desarrollo.
Elaborar un organigrama para mostrar los pasos para agregar un borde de
pgina.
Explicar de forma clara cmo se aplica mrgenes para el borde de una pgina
en Word.
Usar un video donde se muestre cmo cambiar la orientacin de la pgina.
Desarrollar un juego de roles donde el alumno represente a las herramientas
de borde, orientacin, tamao y mrgenes indicando su funcin.
Realizar un ejemplo prctico para agregar un borde de pgina.
Realizar un ejemplo prctico donde se muestre cmo aplicar mrgenes para el
borde de una pgina.
Crear un mapa conceptual donde se observen los pasos para cambiar el
tamao de una pgina.
Desarrollar la sesin del cuaderno de actividades.
Realizar la sesin del CD-ROM de Hagamos Clic 2.
3. Actividades de evaluacin.
Desarrolla la actividad en la computadora: ingresa a Word 2010 y realiza las
acciones solicitadas. Cuaderno de actividades (Pg. 56).
4. Metacognicin:
Dar a conocer al alumno los nuevos conocimientos aprendidos y los pueda
aplicar en sus tareas educativas y personales.
Desarrollar en el alumno la importancia de los conocimientos previos: Cmo
se aplica borde en una pgina?, Para qu se utiliza los mrgenes en una
pgina?, Cmo se hace para cambiar la orientacin y tamao de una pgina?
1. Actividades de inicio.
Presentar en una hoja un cuadro de doble entrada conteniendo color al borde
y un estilo.
Dialogar de forma clara, para establecer los saberes previos: Qu observan
en la hoja?, Cmo se hace para insertar una tabla?, Para qu se utilizan las
tablas?
2. Actividades de desarrollo.
Elaborar un mapa conceptual donde se observen los pasos para insertar una
tabla.
Explicar de forma clara cmo se dibujan bordes a una tabla.
Usar un video donde se muestre cmo aplicar estilos de tablas.
Hacer un organigrama donde se muestre los pasos para copiar y pegar tablas.
Realizar un ejemplo prctico donde se muestre cmo insertar una tabla en un
documento.
Crear un ejemplo prctico donde se muestre cmo dibujar bordes a la tabla.
Desarrollar un juego de roles donde el alumno represente a las herramientas
tabla, grosor de pluma y estilos de tablas indicando su funcin.
Efectuar un ejemplo prctico donde se observe cmo aplicar estilos de tablas.
Desarrollar la sesin del cuaderno de actividades.
Realizar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 2.
3. Actividades de evaluacin.
Desarrolla la actividad en la computadora: ingresa a Word y realiza el cuadro
ventas de frutas. Cuaderno de actividades (Pg. 58).
Desarrolla la actividad en la computadora: en Word inserta tablas para escribir
las operaciones de sumas y restas en el tablero posicional. Cuaderno de actividades (Pg. 59).
Disear el proyecto: Realizo operaciones con tablero posicional de tu texto
de consulta.
4. Metacognicin:
Dar a conocer al alumno los nuevos conocimientos aprendidos y los pueda
aplicar en sus tareas educativas y personales.
Desarrollar en el alumno la importancia de los conocimientos previos: Cmo
se inserta una tabla?, Para qu se utilizan los estilos de tablas?, Cmo se
hace para copiar y pegar tablas?
Objetivo:
Crear figuras geomtricas bsicas utilizando el botn formas.
1. Actividades de inicio.
Mostrar en una hoja un cuadro que contenga figuras geomtricas bsicas con
estilos, efectos e iluminacin.
Dialogar de forma clara, para establecer los saberes previos: Qu observan
en la hoja?, Cmo se hace para insertar figuras geomtricas?, Para qu se
utilizan los efectos de iluminacin?
2. Actividades de desarrollo.
Elaborar un organigrama donde se observen los pasos para insertar figuras de
formas bsicas.
Usar un video donde se observen los pasos para cambiar el estilo de las
figuras geomtricas.
Explicar de forma clara cmo agregar efectos de reflexin a las figuras.
Hacer un mapa conceptual donde se observen los pasos para aplicar
iluminacin a las formas.
Crear un ejercicio prctico para insertar figuras de formas bsicas.
Efectuar un ejercicio prctico
geomtricas.
para
cambiar
el
estilo de
las figuras
3. Actividades de evaluacin.
Desarrolla la actividad del cuaderno de actividades (Pg. 62).
Desarrolla la actividad en la computadora: utilizando tablas en Word
representa las figuras geometricas. Cuaderno de actividades (Pg. 63).
4. Metacognicin:
Dar a conocer al alumno los nuevos conocimientos aprendidos y los pueda
aplicar en sus tareas educativas y personales.
Desarrollar en el alumno la importancia de los conocimientos previos: Cmo
se inserta figuras de formas bsicas?, Para qu se utilizan los estilos de las
figuras geomtricas?, Cmo se hace para agregar efectos de reflexin a las
figuras?
1. Actividades de inicio.
Presentar en una hoja imgenes que contengan un tema, ajuste texto, estilos
y efectos de imagen.
Conversar de forma clara, para establecer los saberes previos: Qu observan
en la hoja?, Cmo se hace para insertar imgenes prediseadas?, Para qu
se debe ajustar texto a las imgenes?
2. Actividades de desarrollo.
Elaborar un mapa conceptual con los pasos para ilustrar el tema figuras
geomtricas.
Usar un video donde se observen los pasos para ajustar texto.
Explicar de forma clara cmo agregar estilos a las imgenes.
Realizar un ejemplo prctico donde se realice la opcin agregar estilos a la
imagen.
Hacer un ejemplo prctico para ilustrar el tema figuras geomtricas.
Crear un ejemplo prctico donde se muestre cmo ajustar texto a las
imgenes.
Efectuar un ejemplo prctico donde se muestre cmo utilizar los efectos de
imagen.
Realizar la sesin del cuaderno de actividades.
Desarrollar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 2.
3. Actividades de evaluacin.
Desarrolla la actividad en la computadora: ingresa a Word 2010 y realiza el
lbum de figuras geomtricas. Cuaderno de actividades (Pg. 64).
Desarrolla la actividad en la computadora: utilizando las formas grficas de
Word forma las imgenes del tangram. Cuaderno de actividades (Pg. 66).
Disear el proyecto: Ilustro mis figuras geomtricas de tu texto de consulta.
4. Metacognicin:
Dar a conocer al alumno los nuevos conocimientos aprendidos y los pueda
aplicar en sus tareas educativas y personales.
Desarrollar en el alumno la importancia de los conocimientos previos: Cmo
se ajusta texto a las imgenes?, Cmo se agrega estilos a las imgenes?,
Para qu se utilizan los efectos de imagen?
1. Actividades de inicio.
2. Actividades de desarrollo.
Elaborar un mapa conceptual donde se observen los pasos para guardar
imgenes desde Internet.
Usar un video donde se observen los pasos para insertar imgenes guardadas
de Internet.
Explicar de forma clara, los pasos para aadir un efecto artstico a las
imgenes.
Realizar un ejemplo prctico donde se realice la opcin color de imagen.
Hacer un ejemplo prctico para aadir un efecto artstico a las imgenes.
Crear un ejemplo prctico donde se muestre imgenes guardadas de Internet.
Efectuar un ejemplo prctico donde se muestre cmo guardar imgenes desde
Internet.
Realizar la sesin del cuaderno de actividades.
Desarrollar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 2.
3. Actividades de evaluacin.
Desarrolla la actividad en la computadora: busca imgenes sobre Educacin
ecolgica en Internet para crear una presentacin. Cuaderno de actividades
(Pg. 69).
4. Metacognicin:
Dar a conocer al alumno los nuevos conocimientos aprendidos y los pueda
aplicar en sus tareas educativas y personales.
Desarrollar en el alumno la importancia de los conocimientos previos: Cmo
se guarda imgenes desde Internet?, Cmo se inserta imgenes guardadas
de Internet?, Para qu se agrega un color de imagen?, Qu otros ajustes
podemos agregar a las imgenes?.
1. Actividades de inicio.
Mostrar una hoja donde aparezcan diversas imgenes educativas conteniendo
efecto cmo: giro 3D, reflexin, formas de recorta y texto en WordArt.
2. Actividades de desarrollo.
Elaborar un mapa conceptual con los pasos para girar las imgenes de las
estaciones.
Usar un video donde se observen los pasos para reflejar las imgenes de las
estaciones.
Explicar de forma clara cmo se recorta imgenes con aspectos de formas.
Hacer un organigrama donde se observen los pasos para agregar texto
decorativo.
Realizar un ejemplo prctico donde se muestre cmo girar las imgenes de las
estaciones.
Crear un ejemplo prctico donde se muestre cmo aplicar reflejo a las
imgenes de las estaciones.
Preparar un ejemplo prctico donde se muestre cmo recortar imgenes con
aspectos de formas.
Efectuar un ejemplo prctico donde se muestre cmo agregar texto
decorativo.
Realizar la sesin del cuaderno de actividades.
Desarrollar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 2.
3. Actividades de evaluacin.
Desarrolla la actividad en la computadora: ingresa a Word 2010 y realiza las
estaciones del ao. Cuaderno de actividades (Pg. 70).
Desarrolla la actividad en la computadora: ingresa a Word 2010 y escribe tres
frases o pensamientos. Cuaderno de actividades (Pg. 71).
Desarrolla la actividad en la computadora: representa las partes del cuerpo
humano en tablas. Cuaderno de actividades (Pg. 72).
Disear el proyecto: Presento imgenes de las estaciones del ao de tu
texto de consulta.
4. Metacognicin:
Dar a conocer al alumno los nuevos conocimientos aprendidos y los pueda
aplicar en sus tareas educativas y personales.
Desarrollar en el alumno la importancia de los conocimientos previos: Qu se
hace para girar imgenes?, Cmo se aplica reflejo a las imgenes?, Cmo se
hace para recortar imgenes con aspectos de formas?.
1. Actividades de inicio.
Presentar imgenes en la pizarra de una ventana (objeto) y de la ventana de
PowerPoint con sus partes.
Dialogar de forma clara, para establecer los saberes previos: Qu observan
en la pizarra?, Para qu se utiliza PowerPoint?, Cmo se guarda un presentacin?.
2. Actividades de desarrollo.
Mostrar un papelote donde se observen las partes de la ventana de
PowerPoint.
Explicar de forma clara cmo se agregan ttulos y subttulos a la presentacin.
Elaborar un mapa conceptual donde se observen los pasos para agregar una
nueva diapositiva.
Usar un video donde se observen los pasos para guardar una presentacin
realizada.
Desarrollar un juego de roles donde el alumno represente a cada parte de la
ventana de PowerPoint con su funcin correspondiente.
Preparar un ejemplo prctico donde se agregue ttulo y subttulo a la
presentacin.
Crear un ejemplo prctico para agregar una nueva diapositiva en la
presentacin.
Efectuar una presentacin y luego guardar la presentacin creada.
Desarrollar la sesin del cuaderno de actividades.
Realizar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 2.
3. Actividades de evaluacin.
Desarrolla la actividad en la computadora: ingresa a PowerPoint 2010 y crea
una presentacin. Cuaderno de actividades (Pg. 74).
Desarrolla la actividad en la computadora: busca imgenes del valor
compaerismo para elaborar una presentacin. Cuaderno de actividades
(Pg. 75).
4. Metacognicin:
Dar a conocer al alumno los nuevos conocimientos aprendidos y los pueda
aplicar en sus tareas educativas y personales.
Desarrollar en el alumno la importancia de los conocimientos previos: Para
qu se utiliza PowerPoint?, Cmo se agrega una nueva diapositiva?, Cmo
se almacena una presentacin?
1. Actividades de inicio.
Mostrar una diapositiva conteniendo tipo de letra (distinta), negrita, sombra y
color.
Dialogar de forma clara, para establecer los saberes previos: Qu hay en la
diapositiva?, Cmo se hace para cambiar el tipo de letra?, Para qu se plica
formato al texto?.
2. Actividades de desarrollo.
Elaborar un mapa conceptual donde se observen los pasos para crear una
nueva presentacin de diapositivas.
Explicar de forma clara, cmo se hace para cambiar el tipo de letra.
Usar un video donde se observen los pasos para aplicar formato al texto en
una diapositiva.
Hacer un organigrama donde se observen los pasos para aplicar color al texto.
Crear un ejemplo prctico donde se muestre cmo crear una nueva
presentacin de diapositivas.
Preparar un ejemplo prctico donde se muestre cmo cambiar el tipo de letra
en una diapositiva.
Efectuar un ejemplo prctico para aplicar formato al texto en una diapositiva.
Construir un ejemplo prctico para aplicar color al texto en una diapositiva.
Desarrollar la sesin del cuaderno de actividades.
Realizar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 2.
3. Actividades de evaluacin.
Desarrolla la actividad en la computadora: ingresa a PowerPoint 2010 y crea
una presentacin con 5 diapositivas. Cuaderno de actividades (Pg. 77).
Desarrolla la actividad en la computadora: copia y pega imgenes de Internet
de la conquista del Per en una diapositiva. Cuaderno de actividades (Pg.
78).
Disear el proyecto: Presentacin de diapositivas de Personal Social de tu
texto de consulta.
4. Metacognicin:
Dar a conocer al alumno los nuevos conocimientos aprendidos y los pueda
aplicar en sus tareas educativas y personales.
Desarrollar en el alumno la importancia de los conocimientos previos: Cmo
se crea una nueva presentacin?, Cmo se cambia el tipo de letra?, Cmo
se aplica un color al texto?
1
Sesin 27: Agrego imgenes prediseadas a mi presentacin.
Objetivo:
Disear diapositivas con imgenes prediseadas con efectos.
1. Actividades de inicio.
Mostrar una diapositiva conteniendo imgenes con estilos, tamao (grande y
pequeo) y efectos de correccin.
Dialogar de forma clara, para establecer los saberes previos: Qu observan
en la diapositiva?, Cmo se agregab imgenes prediseadas en una
presentacin?, Para qu se utilizan los estilos?.
2. Actividades de desarrollo.
Explicar de forma clara, cmo se agrega imgenes prediseadas.
Elaborar un mapa conceptual donde se observen los pasos para aadir estilos
a las imgenes.
Hacer un organigrama donde se observen los pasos para cambiar el tamao
de las imgenes.
Usar un video donde se observen los pasos para aplicar correcciones de
imgenes.
Realizar un ejemplo prctico donde se muestre cmo agregar imgenes
prediseadas.
Crear un ejemplo prctico para aadir estilos de imgenes.
Efectuar un ejemplo prctico para cambiar el tamao de las imgenes.
Preparar un ejemplo prctico para usar las correcciones de imgenes.
Desarrollar la sesin del cuaderno de actividades.
Realizar la sesin del CD-ROM de Hagamos Clic 2.
3. Actividades de evaluacin.
Desarrolla la actividad en la computadora: ingresa a PowerPoint 2010 crea una
presentacin con 3 diapositivas. Cuaderno de actividades (Pg. 79).
Desarrolla la actividad en la computadora: agrega ms imgenes
prediseadas referentes a la familia. Cuaderno de actividades (Pg. 80).
Desarrolla la actividad en la computadora: ingresa a PowerPoint 2010 y crea la
presentacin Practica de valores en la Familia. Cuaderno de actividades
(Pg. 81).
4. Metacognicin:
Dar a conocer al alumno los nuevos conocimientos aprendidos y los pueda
aplicar en sus tareas educativas y personales.
Desarrollar en el alumno la importancia de los conocimientos previos: Cmo
agregar imgenes prediseadas?, Cmo aade estilos a las imgenes
prediseadas?, Para qu se usan las correcciones de imgenes?
1. Actividades de inicio.
Exponer una diapositiva conteniendo imgenes con efectos artsticos, color y
un tema (diseo).
Dialogar de forma clara, para establecer los saberes previos: Qu observan
en la diapositiva?, Para qu se usan los efectos artsticos?, Cmo se cambia
el color de las imgenes?
2. Actividades de desarrollo.
Explicar de forma clara como se abre una presentacin guardada en
PowerPoint.
Elaborar un mapa conceptual donde se observen los pasos para agregar
efectos artsticos a las imgenes.
Hacer un organigrama donde se observen los pasos para aplicar un diseo de
diapositivas.
Usar un video donde se observen los pasos para cambiar el color de las
imgenes.
Realizar un ejemplo prctico para abrir una presentacin guardada.
Crear un ejemplo prctico para agregar efectos artsticos a las imgenes.
Efectuar un ejemplo prctico para cambiar el color de las imgenes.
Preparar un ejemplo prctico para aplicar un diseo de diapositivas.
Desarrollar la sesin del cuaderno de actividades.
Realizar la sesin del CD-ROM de Hagamos Clic 2.
3. Actividades de evaluacin.
Desarrolla la actividad en la computadora: ingresa a PowerPoint y modifica el
archivo Platos tpicos del Per. Cuaderno de actividades (Pg. 82).
Desarrolla la actividad en la computadora: crea una nueva presentacin sobre
los tipos de animales. Cuaderno de actividades (Pg. 83).
Disear el proyecto: Diapositivas con efectos de imgenes educativas de tu
texto de consulta.
4. Metacognicin:
Dar a conocer al alumno los nuevos conocimientos aprendidos y los pueda
aplicar en sus tareas educativas y personales.
Desarrollar en el alumno la importancia de los conocimientos previos: Cmo
agregar efectos artsticos a las imgenes?, Cmo se cambia el color a las
imgenes?, Cmo se abre una presentacin guardada?
1. Actividades de inicio.
Mostrar una diapositiva conteniendo imgenes de los incas buscadas y
guardadas desde Internet.
Dialogar de forma clara, para establecer los saberes previos: Qu observan
en la diapositiva?, Cmo se buscan imgenes en Internet?, Cmo se copian
imgenes de Internet a una diapositiva?
2. Actividades de desarrollo.
Explicar de forma clara, cmo se hace para ingresar a Internet Explorer.
Hacer un mapa conceptual donde se observen los pasos para buscar
imgenes de los incas.
Usar un video donde se observen los pasos para guardar imgenes de
Internet.
Realizar un organigrama donde se observen los pasos para copiar y pegar
imgenes en PowerPoint.
Crear un ejemplo prctico donde se muestre cmo ingresar a Internet
Explorer.
Efectuar un ejemplo prctico donde se muestre cmo buscar imgenes de los
incas.
Elaborar un ejemplo prctico donde se muestre cmo guardar las imgenes de
Internet.
Preparar un ejemplo prctico donde se muestre cmo copiar y pegar
imgenes en PowerPoint.
Desarrollar la sesin del cuaderno de actividades.
Realizar la sesin del CD-ROM de Hagamos Clic 2.
3. Actividades de evaluacin.
Desarrolla la actividad en la computadora: crea una presentacin con las
imgenes de los 13 incas. Cuaderno de actividades (Pg. 86).
Realiza la actividad en la computadora: ingresa a PowerPoint 2010 y realiza las
acciones solicitadas. Cuaderno de actividades (Pg. 87).
4. Metacognicin:
Dar a conocer al alumno los nuevos conocimientos aprendidos y los pueda
aplicar en sus tareas educativas y personales.
1. Actividades de inicio.
Presentar una diapositiva conteniendo imgenes de los incas con efectos
artsticos y color.
Dialogar en forma clara, para establecer los saberes previos: Qu observan
en la diapositiva?, Cmo se insertan imgenes?, Cmo agrega efectos
artsticos y color a las imgenes?
2. Actividades de desarrollo.
Elaborar un mapa conceptual donde se observen los pasos para insertar
imgenes de los incas desde archivo.
Hacer un organigrama donde se observen los pasos para agregar efecto
artstico a las imgenes.
Usar un video donde se observen los pasos para cambiar el contorno de la
imagen.
Explicar de forma clara, los pasos para realizar una presentacin con
diapositivas.
Realizar un ejemplo prctico para insertar imgenes de los incas desde
archivo.
Crear un ejemplo prctico para agregar efecto artstico a las imgenes.
Efectuar un ejemplo prctico donde se muestre cmo cambiar el contorno de
la imagen.
Ejecutar un ejemplo prctico para realizar una presentacin con diapositivas.
Desarrollar la sesin del cuaderno de actividades.
Realizar la sesin del CD-ROM de Hagamos Clic 2.
3. Actividades de evaluacin.
Desarrolla la actividad en la computadora: ingresa a PowerPoint 2010 y realiza
las leyendas del imperio incaico. Cuaderno de actividades (Pg. 88).
Desarrolla la actividad en la computadora: copia y pega imgenes de Manco
Capac y Mama Ocllo. Cuaderno de actividades (Pg. 89).
4. Metacognicin:
Dar a conocer al alumno los nuevos conocimientos aprendidos y los pueda
aplicar en sus tareas educativas y personales.
Desarrollar en el alumno la importancia de los conocimientos previos: Cmo
insertar imgenes desde archivo?, Cmo agrega efecto artstico?, Cmo se
cambia el contorno de la imagen?
1. Actividades de inicio.
Mostrar una diapositiva conteniendo transiciones, efectos, sonidos y duracin
de la transicin.
Dialogar de forma clara, para establecer los saberes previos: Qu observan
en la diapositiva?, Cmo se agrega una transicin?, Cmo se aplica sonidos
a las transiciones?
2. Actividades de desarrollo.
Hacer un mapa conceptual donde se observen los pasos para agregar una
transicin llamativa.
Elaborar un organigrama donde se observen los pasos para cambiar las
opciones de efectos.
Usar un video donde se observen los pasos para aplicar sonidos a las
transiciones.
Explicar de forma clara, los pasos para cambiar la duracin de la transicin.
Crear un ejemplo prctico donde se muestre cmo agregar una transicin
llamativa.
Formular un ejemplo prctico donde se muestre cmo cambiar las opciones de
efectos.
Preparar un ejemplo prctico donde se aplique sonidos a las transiciones.
Efectuar un ejemplo prctico donde se cambie la duracin de la transicin.
Desarrollar la sesin del cuaderno de actividades.
Realizar la sesin del CD-ROM de Hagamos Clic 2.
3. Actividades de evaluacin.
Desarrolla la actividad en la computadora: ingresa a PowerPoint y modifica la
presentacin Leyendas incaicas. Cuaderno de actividades (Pg. 91).
Desarrolla la actividad en la computadora: busca imgenes del valor Gusto
por las matemticas para crear una presentacin. Cuaderno de actividades
(Pg. 92).
4. Metacognicin:
Dar a conocer al alumno los nuevos conocimientos aprendidos y los pueda
aplicar en sus tareas educativas y personales.
Desarrollar en el alumno la importancia de los conocimientos previos: Cmo
agregar una transicin llamativa?, Cmo se cambia las opciones de efectos?,
Para qu se utiliza sonidos en las transiciones?
1. Actividades de inicio.
Ensear una diapositiva
impresin de diapositivas.
conteniendo
animaciones,
efectos,
sonidos
2. Actividades de desarrollo.
Elaborar un mapa conceptual donde se observen los pasos para agregar
animaciones a las imgenes de los incas.
Hacer un organigrama donde se observen los pasos para cambiar las opciones
de efectos de las imgenes.
Usar un video donde se observen los pasos para ingresar sonido a las
animaciones de imgenes.
Explicar de forma clara, los pasos para realizar impresin de diapositivas.
Elaborar un ejemplo prctico donde se agrege animaciones a las imgenes de
los incas.
3. Actividades de evaluacin.
Desarrolla la actividad en la computadora crea una presentacin con los
valores del imperio incaico. Cuaderno de actividades (Pg. 94).
Desarrolla la actividad en la computadora: copia y pega imgenes de la
pgina web de la historia de la conquista del Per. Cuaderno de actividades
(Pg. 96).
Disear el proyecto: Presentacin de animaciones en USB y en papel de tu
texto de consulta.
4. Metacognicin:
Dar a conocer al alumno los nuevos conocimientos aprendidos y los pueda
aplicar en sus tareas educativas y personales.
Desarrollar en el alumno la importancia de los conocimientos previos: Cmo
agregar animaciones a las imgenes?, Cmo se hace para agregar sonido a
las animaciones?, Cmo se hace para imprimir diapositivas?
Unidad 9:
Digital.
Diseo
modelos
de
Robtica
1. Actividades de inicio.
Presentar una diapositiva insertando bloques para armar un modelo en
BlockCAD.
Dialogar en forma clara, para establecer los saberes previos: Qu observan
en la diapositiva?
Cules son los pasos para insertar bloques?
Cmo girar los bloques a 90?
Cmo podemos armar modelos en BlockCAD?
0
2. Actividades de desarrollo.
Elaborar un mapa conceptual donde se realicen los pasos para insertar
bloques.
Presentar un organigrama donde se apliquen los pasos a los bloques.
Usar un video en la elaboracin de pasos para armar modelos en BlockCAD.
Elaborar un ejemplo prctico donde se desarrolle el manejo para insertar
bloques.
Preparar un ejemplo prctico que contenga el desarrollo para aplicar pasos a
los bloques.
Efectuar un ejemplo prctico para el armado de modelos en BlockCAD.
Manejar un modelo creado con los giros de 90 respectivamente.
Desarrollar la sesin del cuaderno de actividades.
3. Actividades de evaluacin.
Evaluar al alumno con un ejemplo prctico en la elabarocin de un modelo en
BlockCAD utilizando bloques.
Evaluar al alumno con un ejemplo prctico en la elaboracin de un modelo con
pasos.
Disear el proyecto Armo el modelo de un centro espacial del texto de
consulta.
4. Metacognicin:
Dar a conocer al alumno la utilidad y la necesidad del programa BlockCAD en
la elaboracin de tareas educativas y ldicas.
Desarrollar en el alumno la importancia de los conocimientos aprendidos:
Cmo insertar bloques?
Cmo realizar la aplicacin de pasos a los bloques?
Cmo podemos armar modelos creativos en el programa de BlockCAD?
0
Unidad 9:
Digital.
Diseo
modelos
de
Robtica
1. Actividades de inicio:
Presentar una diapositiva con diferentes modelos con diversos colores y un
slo color de fondo.
Dialogar en forma clara, para establecer los saberes previos: Qu observan
en la diapositiva?
Cules son los pasos para dar color a los modelos creados en BlockCAD?
Cmo podemos cambiar el color de fondo a los modelos creados?
Es necesario aadir bloques de colores en los modelos creados?
2. Actividades de desarrollo.
Elaborar un mapa conceptual donde se realicen los pasos para emplear
colores bsicos en el modelo.
3. Actividades de evaluacin.
Evaluar al alumno con un ejemplo prctico en la elabarocin de un modelo en
BlockCAD utilizando bloques de colores.
Evaluar al alumno con un ejemplo prctico en la elaboracin de un modelo con
un color de fondo.
Disear el proyecto Creo un modelo de auto de tu texto de consulta.
4. Metacognicin:
Dar a conocer al alumno la utilidad y la necesidad del programa BlockCAD en
la elaboracin de tareas educativas y ldicas.
Desarrollar en el alumno la importancia de los conocimientos aprendidos:
Cmo emplear colores bsicos en el modelo?
Cmo insertar un color de fondo al modelo?
Cmo utilizar imgenes de fondo en la ventana de BlockCAD?