RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
SatuanPendidikan
: Sekolah Menengah Pertama
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas/Semester
: VII/2
MateriPokok
: Teks Ekplanasi
Tema
: Peristiwa Alam
Subtema
: Banjir
AlokasiWaktu
: 2x 40 menit
A. Kompetensi inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya (Sikap Spiritual)
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, ( toleransi,
gotong royong), santun, percaya diridalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
social dana alam dalam jangkauan dan keberadaannya (sikap social)
3. Memahami pengetahuan (factual. Konseptual, dan procedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, terkait fenomena dan kejadian
tampak mata (domain pengetahuan)
4. Mencoba mengolah dan menyaji dalam ranah konkret (enggunakan, engurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menuls, membaaca, menghitung,
mengggambar, mengarang) sesuai yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama
dalam sudut pandang/teori (Domain Keterampilan)
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

No
1

Kompetensi Dasar
1.3 Menghargai dan mensyukuri keberadaan
bahasa Indonesia sebagaianugerahTuhan yang
Maha Esa sebagai sarana menyajikan
informasi lisan dan tulis

IndikatorPencapaianKompetensi
1. Menghargai dan mensyukuri
keberadaan bahasa Indonesia
sebagai anugerah Tuhan yang
Maha Esa sebagai sarana
menyajikan informasi lisan dan
tulis
2. Memilih bahasa Indonesia
sebagai sarana mencari dan
menyampaikan informasi.

2.2 Memiliki perilaku percaya diri dan tanggung

jawab dalam membua ttanggapan pribadi atas
karya budaya masyarakat Indonesia yang
penuh makna
1

3.1 Memahami teks hasil eksplanasi, baik melalui

lisan maupun tulisan
4.1 Menangkap makna teks hasil, eksplanasi, dan
baik secara lisan maupun tulisan

C. TujuanPembelajaran
1. Siswa dapat mencatat hal-hal penting dari teks eksplanasi tentang peristiwa alam /
Banjir
2. Siswa dapat menemukan informasi singkat tentang peristiwa alam
3. Siswa dapat menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan teks eksplanasi
4. Siswa dapat mempresentasikan didepan kelas

C. Materi Pembelajaran

Teks peristiwa alam

Struktur ekplanasi

Kalimat efektif
D. Model Pembelajaran
Metode
Model
Pendekatan

: inquiri
: CTL
: Scientific

E. Media, alat peraga,

1. Teks eksplanasi
2. Gambar
F. Sumber Belajar
1. BukuSiswa
2. LKS
G. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama
a. Kegiatan Pendahuluan
1) Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan pembelajaran.
2) Siswa menerima informasi tentang keterkaitan pembelajaran sebelumnya dengan
pembelajaran yang akan dilaksanakan.

3) Siswa menerima informasi kompetensi, meteri, tujuan, manfaat, dan langkah

pembelajaran yang akan dilaksanakan
4) Siswa diberi pemahaman tentang gambar yang berkaitan fenomena peristiwa yang
terjadi di sekitar siswa
5) Guru menggugah siswa agar mencintai lingkungan hidup
b. KegiatanInti
1) Mengamati gambar yang disediakan guru
2) Secara berkelompok siswa membaca teks eksplanasi (buku siswa hal. 115)
3) Secara berkelompok siswa mencatat hal-hal penting dari teks eksplanasi
4) Secara berkelompok siswa menjawab pertanyaan yang berhuhungan dengan teks
eksplanasi
5) Siswa mempresentasikan hasilnya di depan kelasnceritakan kembali dari hasil
c. KegiatanPenutup
Siswa menyimpulkan hasil pembelajaran
Siswa melakukan refleksi terhadap kegiatan yang telah dilakukan.
Siswa menjawab pertanyaan dari guru.
Siswa menyimak informasi mengenai tindak lanjut pembelajaran (siswa mendapat tugas
mencari contoh gambar peristiwa alam dari jejaring sosial)
2. Pertemuan Kedua
a. Kegiatan Pendahuluan
1) Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi dan
pembelajaran sebelumnya
2) Siswa menerima informasi tentang keterkaitan pembelajaran sebelumnya dengan
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
3) Siswa menerima informasi kompetensi, meteri, tujuan, manfaat, dan langkah
pembelajaran yang akan dilaksanakan
b. Kegiatan Inti
1) Siswa mengamati struktur teks eksplanasi .
2) Siswa berkelompok menyusun struktur teks eksplanasi
3) Masing-masing kelompok secara bergiliran melaporkan hasilnya
4) Siswa menyebutkan contoh dari peristiwa alam yang terjadi di lingkungan sekolah
5) Siswamenyebutkan gejalan peristiwa alam yang terjadi di lingkungan sekolah.
c. Kegiatan Penutup
Siswa menyimpulkan pembelajaran
Siswa menyimpulkan hasil pembelajaran.
Siswa melakukan refleksi terhadap kegiatan yang telah dilakukan.
Siswa menjawab pertanyaan dari guru.

H. Penilaian Proses dan Hasil Belajar

a. Penilaian Proses (Sikap)
Aspek yang
Teknik
No
dinilai
Penilaian
1.
Religius
Pengamatan
2.
Tanggung jawab
3.
Peduli
4.
Responsif
5.
Santun

Waktu
Penilaian
Proses

Instrumen
Penilaian
Lembar
Pengamatan

.
Indikator perkembangan sikap perilaku religius, jujur, tanggung jawab, dan santun.
1. BT (belum tampak) jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh
dalam menyelesaikan tugas
2. MT (mulai tampak) jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten.
3. MB (mulai berkembang) jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (membudaya) jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas secara terus-menerus dan ajeg/konsisten.

Bubuhkan tanda pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

No Nama
Religius
Jujur
Tanggung jawab
.
Siswa
B M M M B M M M B M M M
T T
B K T T
B K T T
B K
1.
2.
3.
4.
5.
..

B
T

santun
M M
T
B

M
K

b. Penilaian Hasil
Indikator Pencapaian
Kompetensi
1.Menjelaskan struktur
eksplanasi

Teknik
Penilaian
Tertulis

2. Memilih
bahasa Tertulis
Indonesia yang baik
dan benar sebagai
sarana mencari dan
menyampaikan
informasi.

Bentuk
Penilaian
Tes uraian
Tes uraian

Instrumen
1. Lengkapilah kalimat yang

rumpang dengan kata-kata

yang tepat !
2.
Ceritakan kembali hasil
informasi yang telah dicari

Format penilaian no. 1

Aspek
Siswa mengidentifikasi struktur teks eksplanasi
Jawaban sempurna
Jawaban kurang sempurna
Jawaban tidak sempurna
SKOR MAKSIMAL

Skor
91 -100
71 - 80
51 - 70
100

c. Penilaian Hasil Jejaring

Contoh gambar peristiwa alam dari internet/media cetak (Tugas)
UNSUR YANG DINILAI
No NAMA SISWA KESESUAIA STRUKTUR KELENGKA
.
N GAMBAR EKPLANASI
PAN
(0 30)
(0 40)
INFORMASI
(0 30)
1.

JUMLAH
SKOR
(SKOR Mak
100)