SESION DE APRENDIZAJE No 1

I)

DATOS INFORMATIVOS:

1.1)
1.2)
1.3)

Institucin Educativa:
Lugar:
Tema:

1.4)

rea:

1.5)

Grado:

1.6)

Duracin:

La Contradanza
Arte
Quinto

Inicio:
Termino:
1.7)

Docente:

1.8) Alumnas practicantes:

Becerra Cabanillas Elizabeth
Cabrera Flix Lady
Gonzlez Aguirre Carmen
Leyva Lopez Yulissa
Marquina Riveros Mayra
Reyna Zavaleta Anan
II)

IMPLEMENTACION DEL CURRICULAR

AREA

Arte

COMPETENC
IA
EXPRESION
ARTISTICA
Y
APRECIACIO
N
CORPORAL

CAPACIDAD

INDICADORES

Participa en
la creacin
grupal de
coreografas
de danza y
expresin
corporal
sobre
motivos

-Realiza pasos con

precisin y ritmo.
-Coordina
movimientos de
su cuerpo al ritmo
de la msica.
-Usan los pasos
para realizar
desplazamientos

propios de con ritmo.

su localidad,
regin o
pas.
III) DESARROLLO DE LA SESION DE APRENDIZAJE:

MOMENTOS

ESTRATEGIAS DE
ENSEANZAAPRENDIZAJE

MEDIOS Y
MATERIALES
EDUCATIVOS

TIEMPO

-La maestra establece

normas de convivencia.
(ANEXO 1)

INICIO

-La maestra da conocer

a los nios y nias las
diferentes danzas en
nuestra
regin
(venados, los diablos,
marinera,
pallos,
contradanza,
canasteros,
alcones,
turcos,
huaquillas,
huayno liberteo, etc.)

Papel de colores

-La maestra declara el

nombre de la danza a
trabajar
LA
CONTRADANZA
-La maestra
explica a travs de
imgenes La
Contradanza.
(ANEXO 2)

DESARROLLO

-La maestra
organiza en filas a
los alumnos en el
centro del aula

- Material impreso
- Radio
- CD

30

para ejecutar los

pasos ( sin
msica).
-La maestra
utilizando la
msica y los pasos
practicados, pide a
los alumnos
realizar
desplazamientos
verticales y
horizontales.
-La maestra
entrega una
prctica. (ANEXO
3)
-La maestra entrega una
ficha de coevaluacion.
(ANEXO 4)
- Material impreso
TERMINO

-La maestra asigna una

tarea: hacer una lista de
los sentimientos
encontrados durante el
baile y realizar un
acrstico con la palabra
CONTRADANZA.

10
- Cuaderno
-Lapicero

(ANEXO 4)
COEVALUACION
NOMBRES Y APELLIDOS:

GRADO Y SECCION: .

FECHA:

INSTRUCCIN: Marca con una X, SI o NO a las siguientes

preguntas.

1.- Comprendiste la explicacin de la maestra?

SI( )

NO(

2.- Pudiste realizar con facilidad los pasos?

SI(

NO(

3.- Te sentiste a gusto al ejecutar la danza?

)

NO(

SI(

4.- Coordinaste los movimientos de tu cuerpo al

ritmo de la msica?
NO(

SI(

5.- Podras bailar sin ayuda de tu maestra?

SI(

NO(

ANEXO 1
NORMAS DE CONVIVENCIA

1O Prestar atencin a las indicaciones de la maestra.

2o Levantar la mano para pedir la palabra.
3o Respetar a tu maestra y compaeros.
4o Trabajar en forma ordenado y concentrada.

ANEXO 3
PRACTICA
NOMBRES Y APELLIDOS:

GRADO Y SECCION: .

FECHA:

ANEXO 2
LA CONTRADANZA
BREVE RESEA HISTORICA
Contradanza es una danza tpica de la zona de Huamachuco, en la
sierra nortea del Per, en la provincia de Snchez Carrin.
Es un baile satrico porque los indgenas consideraron que fue una de
las mejores respuestas para vengarse del tirano conquistador
(espaol), es decir imita al espaol ridiculizando sus costumbres
dndole casi siempre la contra; y guerrera porque hacan uso de
una delgada espada, la cual la entrecruzaban a forma de lucha entre
espaoles e indgenas dando a entender la rivalidad que exista entre
ellos. En esta danza participan hombres y mujeres.

VESTIMENTA
Sombrero de palma a la pedrada, es decir, la parte delantera del
sombrero se encuentra doblada y adherida a la copa con un espejo en
forma de estrella, smbolo de sus races incas como adoradores del
Dios Sol. Alrededor de la copa va una cinta de color.
Cubren su trax con una blusa saco de diferente color cada
participante de anchos capelos, adornadas artsticamente con grecas
y blondas de colores en el pecho y mangas. Estas prendas eran y son
actualmente parte del vestido diario de las mujeres campesinas.
Los danzarines usan un faldin confeccionados de listones verticales
de diferentes colores que va sobre un pantaln de payeta de color
oscuro que llega hasta las rodillas donde se unen con unas medias de
perln de mujer de color caf amarradas con sendas sartas de
maichiles.
Usan gruesos zapatos de cuero de color negro.
Su pecho es cruzado con dos cintas satinadas del mismo color en
forma de equis con espejito en el centro del cruce tanto en el pecho
como en la espalda.
Finalmente, llevan en la mano una pequea y tosca espada de
madera pintada de diferentes colores y figuras.

BAILE
Los danzantes aparecen en dos filas, aunque a veces lo hacen por
cuatro esquinas sincronizando giros, movimientos de cabeza, brazos,
piernas y todo el cuerpo, realizando diferentes figuras y pasos a veces
despacio y parsimonioso con la espada en el hombro dejndose
llevar por la suavidad de la meloda la cual al cambiar en un ritmo
frentico hace que los componentes troten armnico y anmicamente
siguiendo el comps.