UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN

FACULTAD DE EDUCACIN, COMUNICACIN Y HUMANIDADES

E.A.P. DE EDUCACIN REA DE PRCTICAS PRE-PROFESIONALES

PLAN DE SESIN DE APRENDIZAJE

N
CONTNUA

INTENSIVA

1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 INSTITUCIN EDUCATIVA: Enrique Paillardelle
1.2 REA: Persona, Familia y Relaciones humanas
1.4 NIVEL: Secundario
CICLO: VI
1.5 BIMESTRE: Tercero GRADO Y SECCIN: 1ro N DE HORAS: 2h.
1.6 NOMBRE DE LA UNIDAD DIDCTICA: Aprendiendo a proyectarme en la vida
1.7 NOMBRE DE SESIN: Historia de mi familia
1.8 DURACIN DE SESIN (N de Hs pedaggicas): 80 min.
1.9 PROFESOR/A DE AULA: Mara del Carmen Flores Chambilla
1.10 PRACTICANTE: Mara Magdalena Mamani Ramos

2. PROPSITO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

Se reconoce como persona con necesidades, sentimientos propios,
asumiendo positivamente sus cambios fsicos, intelectuales y
COMPETENCIA
emocionales, as como el rol de su familia y comunidad.
Construccin de la autonoma
ORGANIZADOR
APRENDIZAJE
ESPERADO

Contribuye al conocimiento de la transmisin biolgica y cultural, as

como de los cambios en las familias de los y las estudiantes

CONTENIDOS

Historia de mi familia

TEMA (S)
TRANSVERSAL (ES)
VALOR (ES)

Educacin para la salud personal y ambiental.

Educacin para fortalecer el desarrollo de sus habilidades y
potencialidades.
Respeto

3. SECUENCIA DIDCTICA
ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

MOMENTOS

INICIO

1.

MOTIVACIN

-Previos saludos.
- La profesora narrar algunos hechos importantes que
sucedieron en la historia de su familia.
2. RECUPERACIN DE LOS SABERES PREVIOS
- La docente plantea las siguientes preguntas:
a) Qu es la familia?
b) Quines la conforman?
c) Qu hechos o sucesos importantes han pasado en tu
familia?
d) Cundo se produjeron esos hechos?, Puedes recordar el
ao?
e) Qu familiares fueron protagonistas de dichos
acontecimientos?
f) Por qu son importantes estos hechos en la historia de tu
familia?

CONFLICTO COGNITIVO
Cules son los principales hechos y acontecimientos
3.

RECURSOS
EDUCATIVOS

TIEMPO

UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN

FACULTAD DE EDUCACIN, COMUNICACIN Y HUMANIDADES
E.A.P. DE EDUCACIN REA DE PRCTICAS PRE-PROFESIONALES

importantes que han sucedido en tu familia y que han

determinado un camino de xitos y superaciones
ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
CONSTRUCCIN DE LOS APRENDIZAJES
Los alumnos obtendrn informacin de sus padres o
apoderados sobre la historia de su familia.
4.

Los alumnos seleccionarn los hechos y sucesos

importantes que han acontecido en su familia.
Los alumnos indicarn la razn por la que consideran
importantes
Los estudiantes leen la informacin del libro ( pg. 7375) referente a:
ADQUISICIN
TERICA Y
PRCTICA

Heredamos y aprendemos tantas cosas

Las tradiciones que siguen las familias

El rbol genealgico.

Realizan lectura silenciosa

La profesora monitorea el trabajo y dialoga con los
estudiantes para garantizar la comprensin del texto,
responde a inquietudes de los estudiantes y amplia el
contenido del instructivo.
5. APLICACIN DE LO APRENDIDO
Los estudiantes luego de leer organizan
su conocimiento a travs de un organizador visual
(anexo N01)desarrollan la actividad (anexo N 02) de la
hoja de trabajo.
SALIDA

METACOGNICIN / REFLEXIN SOBRE LO

APRENDIDO
Qu tema hemos tratado el da de hoy?
6.

Qu influencias ejerce los medios de comunicacin y el

grupo social en los adolescentes?
Qu le aconsejaras a tu amigo para que acte
razonando para que no se deje influenciar
negativamente por los medios de comunicacin y el
grupo social?
Qu mensaje nos deja?
Reflexionan sobre la influencia de los medios de
comunicacin y del grupo social en la persona

RECURSOS
EDUCATIVOS

TIEMPO
POR ACT

UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN

FACULTAD DE EDUCACIN, COMUNICACIN Y HUMANIDADES
E.A.P. DE EDUCACIN REA DE PRCTICAS PRE-PROFESIONALES

4. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

CRITERIOS

Relaciones
interpersonales

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

INDICADORES

Contribuye al reconocimiento de la transmisin

Organizador visual
biolgica y cultural, as como de los cambios en las
familias de los y las estudiantes a travs de la
elaboracin de un organizador visual.

5. EVALUACIN DE ACTITUD ANTE EL REA

ACTITUDES

Muestra coherencia
entre lo que dice y
hace.
Es autentico en sus
logros
Asume sus errores.

6.

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

INDICADORES

Es concordante al momento de trabajar.

S e muestra tal como es.
Reconoce sus debilidades y limitaciones.

Ficha de

BIBLIOGRAFIA PARA LOS ALUMNOS

AUTOR(ES)
MED

TITULO
P.F.R.H

EDICION
2012

EDITORIAL

PAIS
Per

AO
2013

DIRECCIN ELECTRNICA

Tacna, 09 de Septiembre del 2013

------------------------------------Docente asesor UNJBG

-----------------------------------Docente de aula I.E

--------------------------------------Alumno practicante