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CAPACIDADES
1.1. ESCUCHA ACTIVAMENTE
diversos tipos de textos orales
en distintas situaciones de
interaccin
1.2.
RECUPERA
Y
REORGANIZA informacin en
diversos tipos de textos orales.
1.4. REFLEXIONA
CRTICAMENTE sobre la
forma, contenido y contexto de
los textos orales.
ESTNDARES DE
APRENDIZAJE
Comprende
textos
sobre temas diversos
infiriendo
el
tema,
propsito, hechos y
conclusiones a partir de
informacin explcita, e
interpreta ironas.
Opina sobre
textos
escuchados
relacionando
informacin de estos
con sus conocimientos
del tema.
Produce diversos tipos
de textos orales a
partir
de
sus
conocimientos previos,
con el propsito de
interactuar con uno o
ms interlocutores en
una
situacin
comunicativa.
Organiza sus ideas en
torno a un tema; hace
uso de conectores y
algunos referentes, as
como un vocabulario
variado y pertinente,
con ritmo, entonacin y
volumen
adecuados;
se apoya en gestos y
lenguaje corporal.
En
un
intercambio,
hace
preguntas
y
contribuciones
relevantes
que
responden a las ideas
y puntos de vista de
otros, enriqueciendo el
tema tratado.
2. Se expresa
oralmente en forma
eficaz en diferentes
situaciones
comunicativas de
propsitos
diversos, pudiendo
hacer uso de
variados recursos
expresivos.
2.5. INTERACTA
manteniendo el hilo temtico y
adaptndose a las necesidades
de la interaccin.
3. Compren
crticamente
diversos tipos de
3.1.
Toma
decisiones
estratgicas segn su propsito
de lectura.
Lee comprensivamente
textos con varios
textos escritos en
variadas
situaciones
comunicativas
segn su propsito
de lectura,
mediante procesos
de interpretacin y
reflexin.
elementos complejos en
su estructura y que
desarrollan temas
diversos con
vocabulario variado.
Extrae informacin e
integra datos que estn
en distintas partes del
texto.
Realiza inferencias
locales a partir de
informacin explcita e
implcita.
Interpreta el texto
integrando informacin
relevante y
complementaria.
Opina sobre aspectos
variados del texto y
explica la intencin de
los recursos textuales a
partir de su
conocimiento y
experiencia.
4. Produce
reflexivamente
diversos tipos de
textos escritos en
variadas
situaciones
comunicativas,
con coherencia y
cohesin, utilizando
vocabulario
pertinente
y las convenciones
del lenguaje
escrito, mediante
procesos de
planificacin,
textualizacin y
revisin.
CAPACIDADES
INDICADORES DE LOGRO 5
ESTNDARES DE
APRENDIZAJE
Representa
cantidades discretas o
continuas mediante
nmeros naturales,
fracciones y
decimales, segn
corresponda.
Representa
operaciones, medidas
o razones mediante
fracciones.
Compara y establece
equivalencias entre
nmeros naturales,
fracciones, decimales y
porcentajes ms
usuales (10%, 20%,
25%, 50% y 75%)
Identifica la
equivalencia de
nmeros de hasta
seis dgitos, en
centenas, decenas y
unidades de millar, y
de unidades en
dcimos y centsimos.
Estima, compara y
mide la masa de
objetos en miligramos;
la duracin de eventos
en minutos y
segundos; y la
temperatura en grados
celsius.
Resuelve, modela y
formula situaciones
problemticas de
continuas.
1.2.1 Experimenta y describe las nociones de fracciones como parte de
un todo, parte de un conjunto o de una cantidad en situaciones
cotidianas.
CAMBIO
RELACIONES
2.
Resuelve
situaciones
1. Matematiza situaciones de
regularidad, equivalencia y
cambio en diversos contextos.
diversos contextos
referidas a acciones
de comparar e
igualar dos
cantidades (Igualacin
PAEV)
C ombinar los
elementos de dos
conjuntos(problemas
multiplicativos) o
relacionar magnitudes
directamente
proporcionales,
empleando diversas
estrategias y
explicando por qu las
us.
Identifica la potencia
como un producto de
factores iguales.
problemticas
de
contexto real y
matemtico
que
implican
la
construccin
del
significado y uso de
los
patrones,
igualdades,
desigualdades,
relaciones
y
funciones utilizando
diversas
estrategias
de
solucin
y
justificando
sus
procedimientos
y
resultados. Modela
y
formula
situaciones
multiplicativas y de
proporcionalidad a
partir de diversos
contextos
5. Utiliza expresiones
simblicas, tcnicas y
formales para expresar
patrones, relaciones y
funciones para resolver
problemas.
6. Argumenta el uso de los
patrones, relaciones y
funciones para resolver
problemas.
reflexiones o giros;
completa y crea
sucesiones grficas y
numricas; descubre
el valor del trmino
desconocido en una
sucesin dado su
orden, comprueba y
explica el procedimiento
seguido. Interpreta que
una variable puede
representar un valor
desconocido en una
igualdad. interpreta
cuando una cantidad
cumple con una
condicin de
desigualdad.
Representa las
condiciones
planteadas en una
situacin problemtica
mediante ecuaciones
con nmeros naturales
y las cuatro
operaciones bsicas;
explica el procedimiento
seguido.
Modela diversas
situaciones de cambio
mediante relaciones
de proporcionalidad
directa y relaciones de
equivalencia entre
unidades de medida
de una misma
magnitud, las describe y
representa en tablas o
en el plano cartesiano.
Conjetura si la relacin
entre dos magnitudes
es de proporcionalidad
directa, comprueba y
formula conclusiones.
Capacidades
GEOMETRA Y
MEDICIN
3. Resuelve y
formula problemas
con perseverancia
y actitud
exploratoria, cuya
solucin requiera
de las relaciones
entre los elementos
de polgonos
regulares y sus
medidas: reas y
permetros, e
interpreta sus
resultados y los
comunica utilizando
lenguaje
matemtico.
Indicadores 5
3.1.
3.3.1. Explica las diferencias y semejanzas de formas bidimensionales y tridimensionales de tringulos,
cuadrilteros, ngulos, crculos y circunferencias.
3.3.2. Construye figuras bidimensionales y tridimensionales, identifica sus elementos, las relaciona con el
arte geomtrico y contexto cotidiano.
1. Matematiza situaciones de
regularidad, equivalencia y
cambio en diversos contextos.
2. Representa situaciones de
regularidad, equivalencia y
cambio en diversos contextos.
4. Elabora estrategias
haciendo uso de los patrones,
relaciones y funciones para
resolver problemas.
3.3.7 Ubica objetos de su entorno familiar, escolar y comunal, describiendo su posicin y un lenguaje
direccional.
3.3.8 Usa el plano cartesiano (geoplano, pizarra y patio de cuadrculas) para representar, rotar y trasladar
objetos de su entorno.
5. Utiliza expresiones
simblicas, tcnicas y
formales para expresar
patrones, relaciones y
funciones para resolver
problemas.
6. Argumenta el uso de los
patrones, relaciones y
funciones para resolver
problemas.
Capacidades
Indicadores 5
PROBABILIDAD Y
ESTADSTICA
4. Resuelve
problemas con
datos estadsticos,
de su entorno y
comunica con
precisin la
informacin
obtenida mediante
tablas y grficos.
1. Matematiza situaciones de
regularidad, equivalencia y
cambio en diversos contextos.
2. Representa situaciones de
regularidad, equivalencia y
cambio en diversos contextos.
3. Comunica las condiciones
de regularidad, equivalencia y
cambio en diversos contextos.
4. Elabora estrategias
haciendo uso de los patrones,
relaciones y funciones para
resolver problemas.
5. Utiliza expresiones
simblicas, tcnicas y
formales para expresar
patrones, relaciones y
funciones para resolver
problemas.
6. Argumenta el uso de los
patrones, relaciones y
funciones para resolver
problemas.
1. Convive de
manera
democrtica
en cualquier
4.1.
4.1.1. Organiza datos segn
variables cuantitativas y cualitativas
de sucesos familiares y escolares.
4.1.2. Explica las diferencias de
variable discreta y continua,
registrando todos los sucesos
aleatorios familiares y escolares.
4.1.3. Elabora e interpreta cuadros y
grficos estadsticos de actividades
escolares, familiares y comunales,
usando grficos de barras.
4.1.4 Interpreta informacin
estadstica de cuadros y grficos de
su entorno familiar, determinando
informacin explcita e implcita.
4.1.5 Cuantifica sucesos aleatorios
simples de la vida escolar,
determinando y explicando la media
aritmtica de variables cuantitativas.
4.1.6 Nombra y representa todos los
sucesos aleatorios de su vida
escolar.
4.1.7. Cuanta todas las
probabilidades de un evento escolar
y familiar
CIUDADANA
INDICADORES 5
1.1.1. Explica el origen y el sentido de las costumbres de
compaeros y compaeras de diferentes culturas.
1.1.2. Rechaza situaciones en las que amigos y amigas, ella
o l a hecho sentir mal a alguien excluyendo, burlndose,
Estndares
Interacta con las personas de manera
solidaria, reconociendo sus derechos
como legtimos.
contexto o
circunstancia,
y con todas
las personas
sin distincin.
3. Delibera sobre
asuntos
pblicos a
partir de
argumentos
razonados,
que estimulen
la formulacin
de una
postura en pro
del bien
comn.
3.1.
Problematiza asuntos
pblicos a partir del
procesamiento de
informacin sobre ellos.
4. Participa
democrticam
ente en
espacios
pblicos para
promover el
bien comn.
institucionalidad, a la democracia y a la
ciudadana
3.1.Propone y gestiona
iniciativas de inters comn
3.2.
Ejerce, defiende y promueve los
derechos humanos, tanto individuales
como colectivos.
3.3. Usa
y
fiscaliza
poder de manera democrtica.
el
COMPETENCIA
4. COMPRENSIN
DE LA DIVERSIDAD
GEOGRFICA Y DE
LOS PROCESOS
HISTRICOS
4.1. Se reconoce como
parte de la
historia y del
contexto geogrfico
nacional,
describe y
compara las
principales
caractersticas de las
regiones naturales del
CAPACIDADES
Per,
relacionndolas con el
reconoce la necesidad de
fsicas
desarrollo
sociocultural de
cada regin del pas
participar en su proteccin y
costa,
sierra
aprovechamiento racional
4.1.4. Relaciona las
caractersticas geogrficas de
cada regin con las actividades
econmicas y socioculturales que
se realizan
en cada una de ellas.
4.1.5. Identifica y describe los
elementos del geosistema.
4.1.6 Describe y explica los
estilos
de
apreciando su
diversidad natural y
cultural.
movimientos de la Tierra en el
Sistema Planetario Solar.
- Relaciona
las
caractersticas
climticas
y
de
selva
vida,
la
con
costumbres,
explica
econmicas
las
que
realiza su familia.
- Seala en forma clara y
coherente la estructura de
la Tierra.
- Especifica el rol que cumple el Sistema
Planetario
Solar en la vida cotidiana
de los seres vivos.
Explica la importancia de la
conservacin del patrimonio
histrico como continuidad
entre el pasado y presente
de su comunidad.
Detalla el aporte de las diferentes
culturas en el desarrollo de la identidad
nacional.
Especifica la funcin del
Ayllu en el Tahuantinsuyo en
organizadores grficos.
mejoramiento y
desarrollo del pas.
- Representa caractersticas
de la organizacin social y
poltica del Tahuantinsuyo
en un mapa conceptual.
- Elabora un mapa mental
con la vida econmica y
cultural Inca.
- Puntualiza la formacin del
mestizaje en el Per y la
influencia en el rol de la
sociedad.
Detalla en organizadores
visuales la forma de gobierno,
caractersticas de vida en el virreinato.
- Describe las obras y plan de cada
libertador de Amrica, usa esquemas.
- Reconoce el inicio de la
etapa Republicana en el
Per.
Dialoga y debate sobre las medidas
preventivas para cuida su integridad ante
situaciones de accidentes.
4.3. Participa
organizadamente en
acciones de Defensa
Civil, Seguridad Vial y
Gestin de Riesgos en
los mbitos en los que
se desenvuelve.
riesgo.
INDICADORES
- Lee y analiza la ubicacin y funcin de los
principales rganos de su cuerpo.
-Procesa y explica informacin sobre el
funcionamiento de los rganos de los
sentidos con relacin al Sistema Nervioso
Central.
- Lee, selecciona y grafica informacin
acerca de la funcin de los sistemas de
su cuerpo en armona con su ambiente.
- Explica el rol que cumple cada sistema
del ser humano en mapas mentales u
organizadores grficos.
- Clasifica los alimentos por su origen,
naturaleza a su utilidad.
- Dialoga a partir de evidencias y
saberes previos, sobre el proceso de la
digestin de acuerdo al valor calrico de
los alimentos.
- Prepara con sus padres loncheras
balanceadas para mantener la salud.
funcin de reproduccin.
(espermatognesis y ovognesis).
espermatozoides en el proceso de la
fecundacin.
- Representa en un organizador el ciclo
ovrico de la mujer como proceso de
reproduccin.
casa y localidad.
- Realiza pequeas experiencias para
comprobar los
efectos nocivos si se inhala
cianuro, plomo, mercurio,
arsnico.
-
la salud.
- Participa en la organizacin del botiqun
escolar de primeros auxilios de su aula.
- Coopera en la adquisicin de enseres
para el botiqun escolar.
- Informa sobre los beneficios del botiqun
escolar en el aula, casa e I.E.
2.3. Investgala
biodiversidad del
rea natural
protegida de su
regin.
proyectos de biodiversidad y
conservacin.
salidas de campo.
se
dan
en
la
bosques de su localidad o
el mantenimiento de la vida.
de
acuerdo
lgico
un
estrategia
de conservacin de la diversidad de
rboles en su localidad o regin.
-Elabora trpticos y afiches del origen,
utilidad, cuidados de los rboles de la
localidad e I.E.
- Organiza y planifica fichas para la
3.1. Experimenta la
propiedad de la divisibilidad de
algunos materiales del entorno en
partculas y molculas.
3.2. Mide y registra volmenes
de materiales slidos, lquidos y
gaseosos.
MUNDO FSICO Y
CONSERVACION
DEL MEDIO
AMBIENTE
3.Elabora, ensaya y
evala estrategias de
conservacin
y
mejoramiento de su
ambiente inmediato a
partir de conceptos
cientficos. Bsicos y
su comprensin de las
interacciones entre los
seres biticos y los
seres abiticos de la
naturaleza.
experiencias
propiedades
de
con
las
luz:
Re
de
luz
la
flexin y refraccin.
- Averigua
las
fuentes
elctrica.
3.8. Reconoce el
funcionamiento de electroimanes
con materiales ferromagnticos y
lo aplica en instrumentos para
elevar pequeos objetos
metlicos.
3.9. Comprende las variaciones
en la produccin de sonidos,
cuando se modifican: los
materiales, el tamao, espesor, y
tipo de los mismos en la
construccin de instrumentos.
3.10. Investiga las fuerzas que
son causa de: la cada de los
cuerpos, el movimiento y el
rozamiento.
grficos.
estaciones.
y seres vivientes.
CAPACIDADES 5
1.1 Explora y experimenta
diferentes usos que puede dar a
los objetos de su entorno, para
escenografa, utilera y vestuario.
1.2. Disea y produce
dibujo, pintura u otra pieza de
arte con simbologa o motivos
propios de su localidad, regin o
pas
1.3. Representa con otros una
breve historia real o imaginaria, a
travs de gestos, movimientos y
INDICADORES
Describe objetos de su entorno, con
caractersticas reales e imaginarias.
-Nombra diversas utilidades que puede
dar a objetos de su entorno y los usa
para escenografas y vestuario.
- Representa a travs de artes visuales
sus sentimientos, emociones.
- Establece elementos propios en la pintura
que realiza.
- Elabora afiches y carteles segn
situacin de contexto.
- Modela en arcilla animales, plantas y
objetos segn trabajo de proyectos.
correctamente las
tcnicas para
potenciar desde lo
concreto y lo
abstracto su
representacin,
demostrando
motivacin hacia el
arte atravs de su
creatividad,
innovacin y placer
por
la
creacin
individual y colectiva.
regional.
- Vivencia estados de nimo al
participar en concurso de danzas.
2. Percibe,
explica y
manifiesta su
opinin y
aprecio sobre
los diferentes
valores
naturales y culturales
de su localidad y del
sentido que le
trasmiten; sobre las
creaciones individuales
y colectivas en las que
participa, brindando