DEFINICIN DE HIPTESIS

Es una proposicin que establece relaciones, entre los hechos; para otros es
una posible solucin al problema; otros ms sustentan que la hiptesis no es
ms otra cosa que una relacin entre las variables, y por ltimo, hay
quienes afirman que es un mtodo de comprobacin.
una hiptesis es el
establecimiento de un vnculo entre los hechos que el investigador va
aclarando en la medida en que pueda generar explicaciones lgicas del
porqu se produce este vnculo.
La hiptesis como proposicin que establece relacin entre los hechos:

Tamayo (1989 75): afirma que:

"La hiptesis es una proposicin que nos permite establecer relaciones entre
los hechos. Su valor reside en la capacidad para establecer ms relaciones
entre los hechos y explicar el por qu se producen".
Arias (1897 55) asegura que:
La hiptesis tiene como propsito llegar a la comprensin del porqu entre
dos elementos se establece algn tipo definido de relacin y establece que
la hiptesis:
"Es una proposicin respecto a alguno elementos empricos y otros
conceptos y sus relaciones mutuas, que emerge mas all de los hechos y las
experiencias conocidas, con el propsito de llegar a una mayor comprensin
de los mismos".
Hiptesis como relacin entre variables: Kerlinger (1985 : 12) expresa;
una expresin de las relaciones existentes entre dos o mas variables, la
hiptesis se formula en trminos de oracin aseverativa por lo tanto:
"Es una expresin conjetural de la relacin que existe entre dos o ms
variables. Siempre aparece en forma de oracin aseverativa y relaciona de
manera general o especfica, una variable con otra.
Hiptesis como mtodo de comprobacin: para otros investigadores, la
hiptesis es algo mas que el establecimiento de relaciones entre elementos,
o la posible solucin a un problema; por lo tanto; afirman que es
fundamentalmente y ante todo, una herramienta de comprobacin de los
supuestos con la realidad.
Abouhamad (1965:74) sostiene:
"La hiptesis es una proposicin, condicin o principio que se supone sin
certeza con el fin de derivar sus consecuencias con hechos lgicos y, por
este mtodo comprobar su concordancia con hechos conocidos o que
puedan determinarse".

IMPORTANCIA DE LA HIPTESIS

Las hiptesis son el punto de enlace entre la teora y la observacin. Su

importancia en que dan rumbo a la investigacin l sugerir los pasos y
procedimientos que deben darse en la bsqueda del conocimiento.
Cuando la hiptesis de investigacin ha sido bien elaborada, y en ella se
observa claramente la relacin o vnculo entre dos o mas variables, es
factible que el investigador pueda:
Elaborar el objetivo, o conjunto de objetivos que desea alcanzar en
el desarrollo de la investigacin
Seleccionar el tipo de diseo de investigacin factible con el problema
planteado.
Seleccionar el mtodo, los instrumentos y las tcnicas de
investigacin acordes con el problema que se desea resolver, y
Seleccionar los recursos, tanto humanos como materiales, que se
emplearn para llevar a feliz trmino la investigacin planteada.

CLASIFICACIN DE LA HIPTESIS

La hiptesis puede adoptar diferentes y clasificarles de acuerdo a la

convivencia de cada autor:
Hiptesis general: es cuando trata de responder de forma amplia a
las dudas que el investigador tiene acerca de la relacin que existe
entre las variables.
Hiptesis especfica: es especfica aquella hiptesis que se deriva
de la general, estas tratan de concretizar a la hiptesis general y
hace explcitas las orientaciones concebidas para resolver la
investigacin.
Hiptesis estadstica: la hiptesis estadstica es aquella hiptesis
que somete a prueba y expresa a las hiptesis operacionales en
forma de ecuaciones matemticas.
ejemplo
Problema: se quiere determinar si el entrenamiento en tcnicas de
estudio mejora el rendimiento acadmico de los estudiantes de la
UNELLEZ.
Hiptesis
especfica:
los
alumnos
del
subproyecto lenguaje y comunicacin del
I
semestre, programa educacin integral, entrenados en tcnicas de
estudio, obtendrn altas calificaciones al mejorar sus tcnicas de
aprendizajes.
Hiptesis operacional: el promedio de rendimiento de los alumnos
del
subproyecto
lenguaje
y
comunicacin,
sometidos
a
entrenamientos en tcnicas de estudio (grupo experimental), ser
mayor que el promedio de rendimiento de aquellos alumnos no
sometidos al entrenamiento (grupo control).

 Hiptesis nula: (X1) = (X2); no existe relacin en los promedios

obtenidos por los estudiantes entrenados en tcnicas de estudio (X1)
y los no entrenados (X2)
Hiptesis alternativas: X1 > X2; los alumnos sometidos a
entrenamientos en tcnicas de elaboracin de resumen (X1)
obtuvieron mejor promedio de rendimiento que aquellos alumnos que
no recibieron ningn tipo de entrenamiento (X2).
Hiptesis estadstica:
Requisitos para la elaboracin de hiptesis:

La formulacin de hiptesis es una tarea que se logra cuando se cumple con

algunos requisitos, entre ellos:
Formularse en trminos claros, es decir, emplear palabras precisas
que no den lugar a mltiples interpretaciones. La claridad con que se
formulen es fundamental, debido a que constituyen una gua para la
investigacin.
Tener un referente emprico, ello hace que pueda ser comprobable.
Una hiptesis sin referente emprico se transforma en un juicio de
valor al no poder ser comprobable, verificable, carece de validez
para la ciencia.

Evaluacin de la Hiptesis:

Existe algunos criterios que sirven de gua para determinar si la hiptesis

cumple con algunos requisitos Mc Gigan (1971: 67) afirma:
Permite ser comprobada, es decir, establece claramente su referente
emprico.
Est en correlacin y armona con el conjunto de las hiptesis del
proyecto de la investigacin
Responde en trminos claros y precisos al problema planteado, es
decir, seala la relacin que se espera de las variables.
Son susceptibles de ser cuantificadas.
Dificultades en la Elaboracin de la Hiptesis:

La hiptesis resulta una tarea ardua, de difcil elaboracin, esta dificultad

generalmente proviene de circunstancias tales como:
Un planteamiento poco claro del problema a investigar
Falta de conocimiento del marco terico de la investigacin como
consecuencia de la poca claridad que se tiene del problema que se desea
resolver.
Carencia de habilidad para desarrollar y utilizar el referente terico
conceptual.
En general, por el desconocimiento de los procesos de la ciencia y la
investigacin, por lo tanto ausencia de criterios para la elaboracin de
hiptesis y seleccin de tcnicas de investigacin adecuadas al
problema que se investiga.

VARIABLE

La definicin ms sencilla, es la referida a la capacidad que tienen los

objetos y las cosas de modificar su estado actual, es decir, de variar y
asumir valores diferentes. Sabino (1980) establece:
"entendemos por variable cualquier caracterstica o cualidad de la realidad
que es susceptible de asumir diferentes valores, es decir, que puede variar,
aunque para un objeto determinado que se considere puede tener un valor
fijo".
Briones (1987 : 34) define:
"Una variable es una propiedad, caracterstica o atributo que puede darse
en ciertos sujetos o pueden darse en grados o modalidades diferentes. . .
son conceptos clasificatorios que permiten ubicar a los individuos en
categoras o clases y son susceptibles de identificacin y medicin".
CLASIFICACIN DE LAS VARIABLES
Variable Independiente:

es aquella caracterstica o propiedad que se supone ser la causa del

fenmeno estudiado. En investigacin experimental se llama as, a la
variable que el investigador manipula.
Variable Dependiente:

Hayman (1974 : 69) la define como propiedad o caracterstica que se trata

de cambiar mediante la manipulacin de la variable independiente.
La variable dependiente es el factor que es observado y medido para
determinar el efecto de la variable independiente.
Variable Interviniente:

Son aquellas caractersticas o propiedades que de una manera u otra

afectan el resultado que se espera y estn vinculadas con las variables
independientes y dependientes.
Variable Moderadora:

Segn Tuckman: representan un tipo especial de variable independiente,

que es secundaria, y se selecciona con la finalidad de determinar si afecta la
relacin entre la variable independiente primaria y las variables
dependientes.
Variables Cualitativas:

Son aquellas que se refieren a atributos o cualidades de un fenmeno.

Sabino (1989 : 80) seala que sobre este tipo de variable no puede
construirse una serie numrica definida.
Variable Cuantitativa:

Son aquellas variables en las que caractersticas o propiedades pueden

presentarse en diversos grados de intensidad, es decir, admiten
una escala numrica de medicin.
Variables Continuas:

Son aquellas que pueden adoptar entre dos nmeros puntos de referencias
intermedio. Las calificaciones acadmicas (10.5, 14.6, 18.7, etc.)
Variables Discretas:

Son aquellas que no admiten posiciones intermedias entre dos nmeros. Ej.,
en Barinas la divisin de territorial la constituyen 11 municipios por no (10.5
u 11.5 municipios).
Variables de Control:

Segn Tuckman: La define como esos factores que son controlados por el
investigador para eliminar o neutralizar cualquier efecto que podran tener
de otra manera en el fenmeno observado.
Operacionalizacin de la Variable:
Es un paso importante en el desarrollo de la investigacin. Cuando se
identifican las variables, el prximo paso es su operacionalizacin.
Comprende tres tipos de definiciones:

Nominal: es el nombre de la variable que le interesa al investigador.

Real: consiste en determinar las dimensiones que contienen las
variables nominales.
Operacional: o indicadores. Esta da las base para su medicin y la
definicin de los indicadores que constituyen los elementos ms
concretos de una variable y de donde el investigador derivar los
tems o preguntas para el instrumento con que recolectar
la informacin.

Tamayo, Mario(1998). El proceso de la investigacin(3ra ed)

Mexico Ed. Limusa S.A
La hiptesis nula se utiliza en toda investigacin, siendo aquella en la que
se establece que no existen diferencias significativas y por lo tanto se define
como la opuesta a la hiptesis estadstica alterna.
La importancia de la hiptesis nula en que es de directa comprobacin, o
sea, se acepta ose rechaza segn el resultado de la prueba realizada,
adems de contribuir a determinar las diferencias entre los grupos
sometidos a prueba (el experimental y el de control), y si dichas diferencias
son significativas.

TIPOS DE INVESTIGACION
Jean De La Brouyere

Segn su alcance, las investigaciones pueden ser exploratorias,

descriptivas, correlacinales o explicativas. Estos tipos de investigacin
suelen ser las etapas cronolgicas de todo estudio cientfico y cada una
tiene una finalidad diferente: primero se 'explora' un tema para conocerlo
mejor, luego se 'describen' las variables involucradas, despus se
'correlacionan' las variables entre s para obtener predicciones
rudimentarias, y finalmente se intenta 'explicar' la influencia de unas
variables sobre otras en trminos de causalidad (Cazau, 2006).

6.1Investigacin Exploratoria

Cuando no existen investigaciones previas sobre el objeto de estudio o

cuando nuestro conocimiento del tema es tan vago e impreciso que nos
impide sacar las ms provisorias conclusiones sobre qu aspectos son
relevantes y cules no, se requiere en primer trmino explorar e indagar,
para lo que se utiliza la investigacin exploratoria.
Para explorar un tema relativamente desconocido se dispone de un amplio
espectro de medios y tcnicas para recolectar datos en diferentes ciencias
como son la revisin bibliogrfica especializada, entrevistas y cuestionarios,
observacin participante y no participante y seguimiento de casos.
La investigacin exploratoria terminar cuando, a partir de los datos
recolectados, haya sido posible crear un marco terico y epistemolgico lo
suficientemente fuerte como para determinar qu factores son relevantes
al problema y por lo tanto deben ser investigados.
En pocas ocasiones los estudios exploratorios constituyen un fin en s
mismos, establecen el tono para investigaciones posteriores y se
caracterizan por ser ms flexibles en su metodologa, son ms amplios y
dispersos, implican un mayor riesgo y requieren de paciencia, serenidad y
receptividad por parte del investigador. El estudio exploratorio se centra en
descubrir. La investigacin histrica y la investigacin Documental son de
tipo exploratorio.
La investigacin histrica trata de la experiencia pasada, describe lo que
era y representa una bsqueda crtica de la verdad que sustenta los
acontecimientos pasados. El investigador depende de fuentes primarias y
secundarias las cuales proveen la informacin y a las cules el investigador
deber examinar cuidadosamente con el fin de determinar su confiabilidad
por medio de una crtica interna y externa. En el primer caso verifica la
autenticidad de un documento o vestigio y en el segundo, determina el
significado y la validez de los datos que contiene el documento que se
considera autntico. (Grajales, 2000).
A partir de los estudios exploratorios se generan las investigaciones
Descriptivas.
6.2 Investigacin Descriptiva

En un estudio descriptivo se seleccionan una serie de conceptos o variables

y se mide cada una de ellas independientemente de las otras, con el fin,
precisamente, de describirlas.
Estos estudios buscan especificar las propiedades importantes de personas,
grupos, comunidades o cualquier otro fenmeno. El nfasis est en el
estudio independiente de cada caracterstica, es posible que de alguna
manera se integren la mediciones de dos o ms caractersticas con en fin de
determinar cmo es o cmo se manifiesta el fenmeno. Pero en ningn
momento se pretende establecer la forma de relacin entre estas
caractersticas.
Su propsito es la delimitacin de los hechos que conforman el problema de
investigacin, como:
1)
Establecer las caractersticas demogrficas de las unidades
investigadas (nmero de poblacin, distribucin por edades, nivel de
educacin, etc.).
2)
Identificar formas de conducta, actitudes de las personas que se
encuentran en el universo de investigacin (comportamientos sociales,
preferencias, etc.)
3)

Establecer comportamientos concretos.

4)
Descubrir y comprobar la posible asociacin de las variables de
investigacin.
5) Identifica caractersticas del universo de investigacin, seala formas
de
conducta
y
actitudes
del
universo
investigado,
establece
comportamientos concretos y descubre y comprueba la asociacin entre
variables de investigacin.
6)
En ciencias naturales se llevan a cabo para describir fenmenos y
procesos. Por ejemplo, describir el ciclo fenolgico de una planta en un
ecosistema especfico, describir la biologa de un insecto, hacer un estudio
poblacional de un insecto plaga en un cultivo, determinar el grado de
apropiacin de cierta tecnologa agrcola por parte de una comunidad rural.
Los estudios epidemiolgicos en medicina humana y veterinaria hacen uso
de ste tipo de investigacin.
7) En investigacin de mercados son muy frecuentes y buscan explorar los
gustos de los consumidores, los nichos de mercado para introducir un
producto nuevo, la aceptacin hacia la sustitucin de un producto por otro.
De acuerdo con los objetivos planteados, el investigador seala el tipo de
descripcin que se propone realizar. Acude a tcnicas especficas en la
recoleccin de informacin, como la observacin, las entrevistas y los
cuestionarios. La mayora de las veces se utiliza el muestreo para la
recoleccin de informacin, la cual es sometida a un proceso de
codificacin, tabulacin y anlisis estadstico.
Puede concluir con hiptesis de tercer grado formuladas a partir de las
conclusiones a que pueda llegarse por la informacin obtenida.

"Estos estudios describen la frecuencia y las caractersticas ms

importantes de un problema. Para hacer estudios descriptivos hay que tener
en cuenta dos elementos fundamentales: El tamao de Muestra y el
instrumento de recoleccin de datos (Vsquez, 2005).

6.3 Investigacin Explicativa

Los estudios explicativos pretenden conducir a un sentido de comprensin o

entendimiento de un fenmeno. Apuntan a las causas de los eventos fsicos
o sociales. Por lo tanto, estn orientados a la comprobacin de hiptesis
causales de tercer grado; esto es, identificacin y anlisis de las causales
(variables independientes) y sus resultados, los que se expresan en hechos
verificables (variables dependientes).
Los estudios de este tipo implican esfuerzos del investigador y una gran
capacidad de anlisis, sntesis e interpretacin. Asimismo, debe sealar las
razones por las cuales el estudio puede considerarse explicativo. Su
realizacin supone el nimo de contribuir al desarrollo del conocimiento
cientfico".
Para definir este tipo de estudio, debern tenerse en cuenta las siguientes
interrogantes:
Los resultados de la investigacin se orientan a la comprobacin de
hiptesis de tercer grado?
Las hiptesis que se ha planteado estn construidas con variables que a su
vez contienen otras variables?
Las hiptesis que se ha planteado establecen la manera como una
determinada caracterstica u ocurrencia es determinada por otra?
Los resultados del trabajo pueden constituirse en un aporte al modelo
terico de la explicacin de hechos y fenmenos que puedan generalizarse
a partir del problema de investigacin? (Vsquez, 2005).
6.4 Investigacin Correlacional
Los estudios correlacionales pretender medir el grado de relacin y la
manera cmo interactan dos o ms variables entre s. Estas relaciones se
establecen dentro de un mismo contexto, y a partir de los mismos sujetos
en la mayora de los casos.
Por ejemplo, un estudio correlacional puede intentar determinar si
individuos con una puntuacin alta en una variable tambin tiene
puntuacin alta en una segunda variable y si individuos con una baja
puntuacin en una variable tambin tienen baja puntuacin en la segunda.
Estos resultados indican una relacin positiva.
En otros casos la relacin esperada entre las variables puede ser inversa.
Los sujetos con puntuaciones altas en una variable pueden tener
puntuaciones bajas en la segunda variable y viceversa. Esto indica una
relacin negativa.

Los estudios correlacionales se realizan cuando no se pueden manipular las

variables de tratamiento por varias razones, de las cuales sealaremos tres:
a. Es imposible manipular fsicamente las variables. Imaginemos que un
psiclogo desea estudiar la relacin entre dos medidas de respuesta como
inteligencia y ejecucin escolar. La inteligencia es una caracterstica
individual, un rasgo que se define en funcin de la ejecucin en un test
estandarizado y no puede ser fsicamente manipulado. Sin embargo, la
relacin puede ser investigada en un estudio correlacional seleccionando un
grupo de estudiantes de un colegio, midiendo sus C.I. y comparando estas
puntuaciones con su ejecucin acadmica.

b. Cuando los sucesos ya han ocurrido. Por ejemplo, aos que estuvieron un
grupo de universitarios en la etapa preescolar y las puntuaciones que
obtuvieron posteriormente en las pruebas ECAES al terminar la etapa lectiva
de la carrera.

c. Por ejemplo, la relacin entre el consumo de herona y el nmero de

infartos. No es tico administrar a un grupo de personas distintas dosis de
herona y ver si se da o no infarto en condiciones lo ms controladas
posibles, pero podemos seleccionar de la poblacin personas heroinmanas
y realizar una seguimiento de las mismas durante un tiempo[1].

En caso de existir una correlacin entre variables, se tiene que, cuando una
de ellas vara, la otra tambin experimenta alguna forma de cambio a partir
de una regularidad que permite anticipar la manera cmo se comportar
una por medio de los cambios que sufra la otra. Cuando existe correlacin
entre variables es posible generar modelos predictivos.
En ciencias naturales es posible hacer estudios correlacionales de
poblaciones. Por ejemplo, determinar cmo vara la poblacin de un insecto
plaga o de una enfermedad en un cultivo en relacin a cambios de variables
ambientales como temperatura y humedad relativa.

En estudios de fertilidad de suelos y nutricin de plantas es posible hallar

correlaciones entre el contenido de un nutriente en el suelo y la cantidad de
nutriente absorbida por una planta, o inferir la correlacin entre la
concentracin de un nutriente sobre otro a nivel foliar, lo que permite
establecer posibles relaciones que dan origen a desbalances nutricionales y
formular ecuaciones de prediccin mediante anlisis estadsticos de
regresin.
La decisin de aplicar uno u otro tipo de investigacin depender entonces
del grado de conocimiento existente respecto al tema a investigar despus
de que se ha realizado una revisin bibliogrfica exhaustiva que permite
conocer el estado el arte de la temtica de inters y del enfoque que el
investigador desee dar a su estudio.