Exámenes Selectividad Andalucía 2010-2014

UNIVERSIDADES DE ANDALUCA
PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD
Comentario de texto y
Lengua castellana y
Literatura
CURSO 2009-2010
Instrucciones:
a) Duracin de la prueba: 1 hora y 30 minutos

b) Antes de contestar, lea atentamente las opciones A) y B).
c) Elija una de estas opciones: Opcin A) o la Opcin B).
d) La puntuacin de la pregunta est indicada junto al enunciado.
OPCIN A)
MUJER (Entrando y dirigindose a la izquierda)
Era hermoso jinete,
y ahora montn de nieve.
Corra ferias y montes
y brazos de mujeres.
Ahora, musgo de noche
le corona la frente. ()
MADRE.
Vecinas: con un cuchillo,
con un cuchillito,
en un da sealado, entre las dos y las tres,
se mataron los dos hombres del amor.
Con un cuchillo,
con un cuchillito
que apenas cabe en la mano,
pero que penetra fino
por las carnes asombradas
y que se para en el sitio
donde tiembla enmaraada
la oscura raz del grito.
NOVIA.
Y esto es un cuchillo,
un cuchillito
que apenas cabe en la mano;
pez sin escamas ni ro,
para que un da sealado, entre las dos y las tres,
con este cuchillo
se queden dos hombres duros
con los labios amarillos.
MADRE.
Y apenas cabe en la mano,
pero que penetra fro
por las carnes asombradas
y all se para, en el sitio
donde tiembla enmaraada
la oscura raz del grito.
(LAS VECINAS, arrodilladas en el suelo, lloran.)
F. GARCA LORCA, Bodas de sangre, Cuadro ltimo
Cuestiones
1. Seale y explique la organizacin de las ideas contenidas en el texto (Puntuacin mxima: 1.5 puntos)
2.
2 a) Indique el tema del texto (Puntuacin mxima: 0.5 puntos)

2 b) Resuma el texto (Puntuacin mxima: 1 punto)
3. Comentario crtico del contenido del texto (Puntuacin mxima: 3 puntos)

4. Analice sintcticamente el siguiente fragmento (Puntuacin mxima: 2 puntos).
con un cuchillo, con un cuchillito, en un da sealado, entre las dos y las tres, se mataron los dos
hombres del amor
5.
Caractersticas del teatro del s. XX hasta 1939, sealando autores y obras ms representativos.
(Puntuacin mxima: 2 puntos)
Lengua castellana y
Literatura
CURSO 2009-2010
Instrucciones:

OPCIN B)
STIRAS
Como se sabe, Martin Amis ha aconsejado a la administracin laborista instalar en las calles del Reino Unido cabinas
donde los ancianos podran poner fin a su penosa e intil existencia, si as lo deseasen, ingiriendo dosis gratuitas de martini
envenenado, con o sin guinda. ABC recoga la noticia esta misma semana, a la vez que se haca eco de la indignacin que
ha levantado tanto la propuesta del escritor britnico como su advertencia de que, en caso de no llevarse aqulla a la
prctica, las ciudades se vern anegadas en breve por muchedumbres de horribles vejestorios enloquecidos. A m,
escandalizarse por esto me parece sencillamente de hipcritas.
Porque lo que Amis ha perpetrado no es un crimen, sino una soberbia stira en la tradicin de Jonathan Swift, que
recomendaba, como solucin para terminar con el hambre en Irlanda, comerse a los nios de los prolficos labradores
catlicos de la isla, preparados al chilindrn y con guarnicin de patata autctona. Aunque anglicano, el dublins Swift no
pretenda exterminar nios papistas, sino llamar la atencin de sus lectores britnicos hacia la miserable situacin de la
poblacin rural irlandesa mediante una parbola salvaje y tremebunda. El hecho de que, un siglo despus, Irlanda se
despoblase a consecuencia de la peor hambruna registrada en la Europa moderna demuestra que pinch en hueso.
Martin Amis no es slo uno de los mejores escritores vivos de lengua inglesa, sino un moralista de antologa y un
luchador insobornable contra todo atisbo de tirana o totalitarismo, en la estela del mejor Orwell. ()
Detrs de la provocacin de Amis se adivina al autor de la saga viajera de Gulliver, pero tambin a Borges, el Borges
de Utopa de un hombre que est cansado, relato sobre un mundo prspero, igualitario y nihilista donde sus habitantes,
al llegar a la vejez, se encaminan voluntariamente hacia la cmara letal inventada por un filntropo cuyo nombre, creo, era
Adolfo Hitler.
Ahora que los demgrafos nos predicen una Europa achacosa para dentro de slo treinta aos (), la parbola
gamberra del escritor ingls saca la discusin del terreno de la planificacin burocrtica y la lleva a donde le corresponde, a
un presente () que pone a los viejos ante la alternativa de convertirse en objeto de beneficencia o en objeto de
resentimiento por parte de frondas juveniles, vidas y sindicalizadas, como se est comprobando ya en Espaa ante las
tentativas polticas de prolongar la edad laboral. La insolencia de Amis resulta tan feroz como valiente y oportuna, aunque,
como siempre, cuando un dedo seala la catstrofe, los imbciles se apresuran a amputarle la yema.
JON JUARISTI, ABC
Cuestiones
2.


4. Seale de qu tipo son las perfrasis subrayadas en el texto: podran poner, pretenda exterminar
(Puntuacin mxima, 2 puntos)
5. Caractersticas del periodismo espaol del s. XX y de sus autores ms representativos. (Puntuacin mxima, 2 puntos)
Lengua castellana y
Literatura
CURSO 2009-2010
Instrucciones:

OPCIN A)
PRIMAVERA AMARILLA
Abril vena, lleno
todo de flores amarillas
amarillo el arroyo,
amarillo el vallado, la colina,
el cementerio de los nios,
el huerto aquel donde el amor viva.
El sol unga de amarillo el mundo,
con sus luces cadas;
ay, por los lirios ureos,
el agua de oro, tibia;
las amarillas mariposas

sobre las rosas amarillas!
Guirnaldas amarillas escalaban
los rboles; el da
era una gracia perfumada de oro,
en un dorado despertar de vida.
Entre los huesos de los muertos,
abra Dios sus manos amarillas.
JUAN RAMN JIMNEZ,
Poemas mgicos y dolientes
Cuestiones
1.
Seale y explique la organizacin de las ideas contenidas en el texto (Puntuacin mxima: 1.5 puntos)
2.
2a) Indique el tema del texto (Puntuacin mxima: 0.5 puntos)

2b) Resuma el texto (Puntuacin mxima: 1 punto)
3.
Comentario crtico del contenido del texto (Puntuacin mxima: 3 puntos)
4.
Analice sintcticamente el siguiente fragmento (Puntuacin mxima: 2 puntos)

Entre los huesos de los muertos, abra Dios sus manos amarillas.
5.
Caractersticas de las distintas tendencias de la lrica del siglo XX hasta 1939, sealando autores y obras ms
representativos. (Puntuacin mxima: 2 puntos)
Lengua castellana y
Literatura
CURSO 2009-2010
Instrucciones:

OPCIN B)
Una vez pas por el pueblo una banda de pobres titiriteros. El jefe de ella, que lleg con la mujer gravemente
enferma y embarazada, y con tres hijos que le ayudaban, haca de payaso. Mientras l estaba, en la plaza del
pueblo, haciendo rer a los nios y aun a los grandes, ella, sintindose de pronto gravemente indispuesta, se tuvo
que retirar y se retir escoltada por una mirada de congoja del payaso y una risotada de los nios. Y escoltada por
don Manuel, que luego, en un rincn de la cuadra de la posada, le ayud a bien morir. Y cuando, acabada la fiesta,
supo el pueblo y supo el payaso la tragedia, furonse todos a la posada y el pobre hombre, diciendo con llanto en
la voz: Bien se dice, seor cura, que es usted todo un santo, se acerc a ste queriendo tomarle de la mano para
besrsela, pero don Manuel se adelant y tomndosela al payaso pronunci ante todos:
El santo eres t, honrado payaso; te vi trabajar y comprend que no slo no lo haces para dar pan a tus hijos,
sino tambin para dar alegra a los de los otros, y yo te digo que tu mujer, la madre de tus hijos, a quien he
despedido a Dios mientras trabajabas y alegrabas, descansa en el Seor; y que t irs a juntarte con ella y a que
te paguen riendo los ngeles a los que haces rer en el cielo de contento.
MIGUEL DE UNAMUNO, San Manuel Bueno, mrtir.
Cuestiones
1.
Seale y explique la organizacin de las ideas del texto. (Puntuacin mxima: 1.5 puntos)
2.

3.
Comentario crtico sobre el contenido del texto. (Puntuacin mxima: 3 puntos)
4.
Seale el tipo de subordinacin que se establece en el siguiente fragmento. (Puntuacin mxima: 2 puntos)
El jefe de ella, que lleg con la mujer gravemente enferma y embarazada, y con tres hijos que le ayudaban,
haca de payaso.
5.
Caractersticas de las distintas tendencias de la narrativa del S. XX hasta 1939, con los autores y obras ms
Lengua castellana y
Literatura
CURSO 2009-2010
Instrucciones:

OPCIN A)
LA SOLEDAD
La soledad est en todo para ti, y todo para ti est en la soledad. Isla feliz adonde tantas veces te acogiste,
compenetrado mejor con la vida y con sus designios, trayendo all, como quien trae del mercado unas flores
cuyos ptalos luego abrirn en plenitud recatada, la turbulencia que poco a poco ha de sedimentar las imgenes,
las ideas.
Hay quienes en medio de la vida la perciben apresuradamente, y son los improvisadores; pero hay tambin
quienes necesitan distanciarse de ella para verla ms y mejor, y son los contempladores. El presente es
demasiado brusco, no pocas veces lleno de incongruencia irnica, y conviene distanciarse de l para comprender
su sorpresa y su reiteracin.
Entre los otros y t, entre el amor y t, entre la vida y t, est la soledad. Mas esa soledad, que de todo te
separa, no te apena. Por qu habra de apenarte? Cuenta hecha con todo, con la tierra, con la tradicin, con los
hombres, a ninguno debes tanto como a la soledad. Poco o mucho, lo que t seas, a ella se lo debes.
De nio, cuando a la noche veas el cielo, cuyas estrellas semejaban miradas amigas llenando la oscuridad
de misteriosa simpata, la vastedad de los espacios no te arredraba, sino al contrario, te suspenda en embeleso
confiado. All entre las constelaciones brillaba la tuya, clara como el agua, luciente como el carbn que es el
diamante: la constelacin de la soledad, invisible para tantos, evidente y benfica para algunos, entre los cuales
has tenido la suerte de contarte.
LUIS CERNUDA, Ocnos. Prosa completa.
Cuestiones
2.


4. Seale el tipo de coordinacin que se establece en el siguiente fragmento (Puntuacin mxima: 2 puntos)
Hay quienes en medio de la vida la perciben apresuradamente, y son los improvisadores; pero hay tambin
quienes necesitan distanciarse de ella para verla ms y mejor, y son los contempladores.
5. Caractersticas de las distintas tendencias de la lrica desde los aos 40 a los aos 70, sealando autores y
obras ms representativos. (Puntuacin mxima: 2 puntos)
Lengua castellana y
Literatura
CURSO 2009-2010
Instrucciones:

OPCIN B)
OLVIDADAS
El mircoles pasado, los talibanes pusieron una bomba en una escuela de nias en el noroeste de Pakistn (y de
paso se cargaron a tres soldados estadounidenses). Ya se sabe que los talibanes prohben educar a las mujeres;
este verano hubo 102 ataques a escuelas en Afganistn y 196 nias fueron envenenadas. La bomba del mircoles
mat instantneamente a tres alumnas e hiri a un centenar. Es probable que despus fallecieran unas cuantas
ms, pero eso ya no lo recogieron los peridicos.
Hoy da importan muy poco estas vctimas. Tuvieron su momento cuando la guerra contra Afganistn, porque
daban argumentos ticos a la incursin militar. As supimos de ese infierno; de la prohibicin a salir solas de casa
y a estudiar, del burka y la absoluta carencia de derechos. Occidente se horroriz, pero luego, con esa volatilidad
que caracteriza a la memoria humana, nos las hemos apaado para olvidarlo.
Y somos tan buenos en esto de la amnesia que ahora la comunidad internacional ha sacado un plan para
reintegrar a los talibanes en Afganistn. Basta con que renuncien a Al Qaeda, y entonces les pagaremos 350
millones de euros para que sigan torturando a sus mujeres tan campantes. Es el cinismo de la alta poltica; y es el
incomprensible desamparo de las mujeres en el planeta. Porque, adems de los talibanes, hay otros horrores en
otros lugares: lapidaciones, ablaciones, adolescentes enterradas vivas por sus padres. Como deca Gabriela
Caas en un magnfico artculo, el mundo es capaz de luchar contra la discriminacin racial y, por ejemplo, en su
momento se prohibi la participacin en los Juegos Olmpicos de los atletas surafricanos del apartheid. Pero 26
pases siguen en los JJ OO a pesar de vetar a las mujeres en sus delegaciones, porque la discriminacin sexual
todava es una causa menor. Mujeres de la Tierra, olvidadas vctimas.
ROSA MONTERO. El Pas (09-02-2010)
Cuestiones
1.
2.
3.
4. Escriba al menos un sinnimo que respete el sentido contextual de las palabras subrayadas en el texto.
incursin, volatilidad, lapidaciones, ablaciones
5. Caractersticas de los principales subgneros periodsticos. (Puntuacin mxima: 2 puntos)
Lengua castellana y
Literatura
CURSO 2009-2010
Instrucciones:

OPCIN A)
Hoy pienso, Padre, que me llam la atencin algo que le distingua de los dems: era un nio triste pero con una
serenidad extraa para su edad. En sus juegos sin discordia, en su obediencia sin sumisin, en su inters por
aprender y su orgullo por saber, en su silencio... Quizs su infancia me record la ma y quise revivir en aquel
prvulo el nio que yo fui. Pens que sera un buen pastor en nuestra Iglesia. Ay de m!
Not algunas otras diferencias: recuerdo que, cuando todos los alumnos en fila, antes de salir del colegio,
formaban marcialmente y entonaban el Cara al sol al atardecer como despedida de una jornada de jubiloso
aprendizaje, Lorenzo no comparta el espritu de Flecha que sus compaeros demostraban. Mantena, s, la
compostura, pero un da me acerqu a l sigilosamente por detrs y advert con sorpresa que mantena el brazo
en alto, mova los labios, pero no cantaba. Le pedamos amor a su Patria y nos devolva su silencio!
Le castigu a no abandonar aquel patio si no cantaba el himno completo, pero no cant. Se mantuvo erguido y
con el brazo en alto, aunque ni siquiera comenz la primera estrofa. No s si prevaleci en m la ira por su rebelda
o la dicha por la oportunidad de doblegar con mi autoridad a un hijo impo de un siglo sin fe. Canta, le orden,
es el himno de los que quieren dar la vida por su Patria!
Mi hijo no quiere morir por nadie, quiere vivir para m, dijo una voz suave y melosa a mis espaldas. Me volv y
era ella.
ALBERTO MNDEZ, Los girasoles ciegos
Cuestiones
2.


4. Transforme el siguiente fragmento de estilo directo en indirecto: (Puntuacin mxima: 2 puntos)
Mi hijo no quiere morir por nadie, quiere vivir para m, dijo una voz suave y melosa a mis espaldas.
5. Caractersticas de la narrativa desde los aos 70 a nuestros das, sealando autores y obras ms
Lengua castellana y
Literatura
CURSO 2009-2010
Instrucciones:

OPCIN B
ORQUDEAS
Nunca, en toda mi vida, me ha interesado ms un tema que este de las orqudeas, escribe Darwin en una carta el 13 de
octubre de 1861. Cuentan que casi todas las partes de la flor estn coadaptadas para la fertilizacin por los insectos, y son
resultado de la seleccin natural. La orqudea, que es ms sensible al tacto que cualquier nervio del cuerpo humano, y que
era considerada, incluso por Darwin que era agnstico, como la obra sublime de Dios, est intimidada.
Hay carneros mediticos que se toman a broma todo eso del cambio climtico como una nueva supersticin de los
progres de fortuna, pero los glaciares van errabundos por los mares y es verano en el invierno austral. Las ms de 30.000
especies de orqudeas, msica para los ojos, delicadezas hospitalizadas, hojas de amor sin escritura, ya no soportan el
tostadero del globo, no resisten el solitrn. Encabezan, bajo la mirada planetaria de los alimoches, la lista de flores
condenadas.
En Mxico, las calaveritas, en Guatemala, las flores de la candelaria, en Cuzco, los pimpollos que se ponan en el
cabello las vrgenes dedicadas al culto del sol, miles de orqudeas en sembrados y barbechos, en las riscas y en las vegas
adelantan o retrasan la floracin y se pudren. (...)
Ayer se present en Mlaga Gua de campo de las orqudeas silvestres de Andaluca, de Manuel Becerra y Estrella
Robles. Cuentan que esas plantas, que se asocian a los trpicos, sin embargo, florecen triunfalmente en Andaluca; tambin
en la Serrana de Cuenca, entre los ptalos de piedra. No sabamos de nios que las deslumbrantes flores de la Muela de
San Felipe o del nacimiento del Ro Cuervo, eran las gentiles orqudeas, tan bellas como mariposas que no volaran, de
caprichosas y extraas corolas.
La naturaleza dar la respuesta a los gobiernos del mundo, a la hipocresa poltica, como cuando Mao dio la orden de
dejar China sin gorriones, ni ratas, ni moscas, y ocurri algo extraordinario, cada vez haba ms chinos y menos gorriones,
pero, despus estallaron las epidemias y aument el hambre. La Madre Tierra se encabron y escribi Neruda: Cuando se
fueron los enterradores, cantaron los pequeos enterrados, un trueno de gorriones pas tronando por toda la tierra china. Era
la voz de una tormenta planetaria.
RAL DEL POZO, El Mundo.
Cuestiones
1.
2.

3.
4. Seale el tipo de subordinacin y coordinacin que se establece en el siguiente fragmento. (Puntuacin mxima, 2
puntos)
Cuentan que esas plantas, que se asocian a los trpicos, sin embargo, florecen triunfalmente en Andaluca
5.
Caractersticas del periodismo espaol del s. XX y de sus autores ms representativos. (Puntuacin mxima, 2 puntos)
Lengua castellana y
Literatura
CURSO 2009-2010
Instrucciones:

OPCIN A)
El nio est enfermo. Casi no se mueve. He matado la vaca y le estoy dando su sangre. Pero apenas logra tragar
algo. He hervido trozos de carne y huesos hasta hacer un caldo espeso y oscuro. Se lo estoy dando disuelto en
agua de nieve. Todo huele, otra vez, a muerte.
Est muy caliente. Ahora escribo con l en mi regazo y duerme. Cunto le quiero! Le he cantado una cancin
triste de Federico
Llanto de una calavera
que espera un beso de oro.
(Fuera viento sombro
y estrellas turbias).
Ya no recuerdo los poemas que recitaba a los soldados. Con el hambre lo primero que se muere es la
memoria. No logro escribir un solo verso y, sin embargo, en mi cabeza resuenan mil nanas para mi hijo. Todas
tienen la misma letra: Elena!
Hoy le he besado. Por primera vez le he besado. Se me haban olvidado mis labios de no usarlos. Qu habr
sentido l ante el primer contacto con el fro? Es terrible, pero debe de tener ya tres o cuatro meses y nadie le
haba besado hasta hoy. l y yo sabemos qu largo es el tiempo sin un beso y ahora, probablemente, no nos
quede suficiente para resarcirnos. El miedo, el fro, el hambre, la rabia y la soledad desalojan la ternura. Slo
regresa como un cuervo cuando olisquea el amor y la muerte. Y ahora ha regresado confundida. Olfatea ambas
cosas. Hay ternuras blancas y ternuras negras? Elena, de qu color era tu ternura? Ya no lo recuerdo, ni
siquiera s si lo que siento es pena. Pero le he besado sin tratar de suplantarte.
Cuestiones
2.


4. Analice sintcticamente el siguiente fragmento (Puntuacin mxima: 2 puntos).
Es terrible, pero debe de tener ya tres o cuatro meses y nadie le haba besado hasta hoy.
5. Caractersticas de la narrativa desde los aos 70 a nuestros das sealando autores y obras ms
representativos. (Puntuacin mxima:2 puntos)
Lengua castellana y
Literatura
CURSO 2009-2010
Instrucciones:

OPCIN B)
EL SILENCIO
Abres un peridico cualquiera para decidir a qu cine vas y resulta que ponen a parir una pelcula a toda pgina
mientras que califican de obra maestra otra a la que apenas dedican un suelto. Lo mismo pasa cuando intentas
resolver qu libro lees o con qu realidad te conmueves. Cmo no preguntarse si estas tensiones se dan tambin
en uno, es decir, si dedicamos ms tiempo y energas a los asuntos que no nos interesan que a los que nos
ataen? Del mismo modo que el peridico est compuesto de un nmero equis de pginas, nuestra vida tiene un
nmero limitado de aos. Si cada ao fuera una pgina y analizramos cuntos de los vividos hemos dedicado a
la publicidad, cuntos a la poltica nacional o internacional, cuntos a los anuncios por palabras, cuntos a la
cultura, a la economa, la opinin, los deportes, los pasatiempos, los sucesos, etctera, el saldo sera
probablemente desatinado tambin. El gusto por la desproporcin forma parte de nuestra naturaleza, constituye
una necesidad contra la que nada podemos hacer. Si repasas los suplementos literarios de los ltimos 30 aos,
comprobars que cada ao se aplic el calificativo de "obra maestra" a siete u ocho novelas de las publicadas, lo
que arrojara un saldo de ms de 200 libros de lectura obligatoria. Quiere decirse que en tres dcadas, y en un
solo pas, habramos producido dos centenares de eneidas, de iliadas, de divinas comedias, de parasos perdidos,
de madames bovarys, de crmenes y castigos, de comedias humanas, de anas kareninas, de regentas... Quiz
cuando uno llega al final del peridico (o al final de la vida) e incurre una vez ms en los ecos de sociedad
(habindose saltado a lo mejor las pginas de Cultura), quiz, decamos, se pregunte si es preferible una
necrolgica corta y elogiosa o larga y reprobatoria. Pero qu tal un poco de silencio?
JUAN JOS MILLS, El Pas, 05-III-2010
Cuestiones
1.
2.

3.
4.
Seale el tipo de subordinacin que se establece en el siguiente fragmento. (Puntuacin mxima, 2 puntos)
Del mismo modo que el peridico est compuesto de un nmero equis de pginas, nuestra vida tiene un
nmero limitado de aos.
5.
Caractersticas de los principales subgneros periodsticos (Puntuacin mxima, 2 puntos)
Lengua castellana y
Literatura
CURSO 2009-2010
Instrucciones:

OPCIN A)
COPLAS MUNDANAS
Poeta ayer, hoy triste y pobre
filsofo trasnochado,
tengo en monedas de cobre
el oro de ayer cambiado.
Sin placer y sin fortuna,
pas como una quimera
mi juventud, la primera...
la sola, no hay ms que una:
la de dentro es la de fuera.
Pas como un torbellino,
bohemia y aborrascada,
harta de coplas y vino,
mi juventud bien amada.
Y hoy miro a las galeras
del recuerdo, para hacer
aleluyas de elegas
desconsoladas de ayer.
Adis, lgrimas cantoras,

lgrimas que alegremente
brotabais, como en la fuente
las limpias aguas sonoras!
Buenas lgrimas vertidas
por un amor juvenil,
cual frescas lluvias cadas
sobre los campos de abril!
No canta ya el ruiseor
de cierta noche serena;
sanamos del mal de amor
que sabe llorar sin pena.
Poeta ayer, hoy triste y pobre
filsofo trasnochado,
tengo en monedas de cobre
el oro de ayer cambiado.
ANTONIO MACHADO. Poesas completas
Cuestiones
1.
Seale y explique la organizacin de las ideas contenidas en el texto. (Puntuacin mxima: 1.5 puntos)
2.
2 a) Indique el tema del texto. (Puntuacin mxima: 0.5 puntos)

3.
Comentario crtico del contenido del texto. (Puntuacin mxima: 3 puntos)
4.
Escriba al menos un sinnimo que respete el sentido contextual de cada una de las palabras subrayadas.
quimera, torbellino, aborrascada, trasnochado
5.
Caractersticas de la lrica del siglo XX hasta 1939, sealando autores y obras ms representativos.
Lengua castellana y
Literatura
CURSO 2009-2010
Instrucciones:

OPCIN B)
EL MANDO
Con el mando a distancia en la mano, a modo de cetro, repantigado en el sof frente al televisor, cualquiera
puede sentirse un pequeo dios. La pantalla es el mundo. Hoy slo existe lo que se refleja en ella. Por la pantalla
desfilan los hroes del momento, desde el ms noble al ms idiota, pero a este pequeo dios repantigado, que
todos llevamos dentro, le basta con apretar levemente la yema del dedo y en una dcima de segundo se borrar
del mundo la imagen del rey, la del poltico ms encumbrado, la del divo ms famoso, la del comentarista ms
insolente, la del patn ms odioso, la del golfo ms redomado. Esta potestad puede ejercerla el pequeo dios
como un dspota, segn cambie su nimo cada hora del da. Si por un capricho as lo desea, con apretar otra vez
la yema del dedo, comparecer ante su presencia de nuevo en la pantalla el rey, el poltico, el lder de opinin, el
presentador, el payaso, el resto de la carne de can, slo por el placer de despreciarlos y volver a borrarlos del
mundo. Este simulacro de poder psicolgico, en el fondo, es un antdoto muy profundo contra la propia rebelin, lo
ltimo que se lleva en materia de opiceos. Si se puede fulminar la imagen del rey con un dedo, qu necesidad
hay de llevarlo a la guillotina como a Luis XVI? Si el presidente del gobierno y el jefe de la oposicin son tan
dbiles que se hallan a merced de mi mando a distancia, por qu hay que creerlos, seguirlos y votarlos? Aparte
de este poder omnmodo sobre la imagen que la tecnologa ha regalado al pequeo dios repantigado, ahora la
cultura digital interactiva le ha concedido otro privilegio aun ms revolucionario. Estando sobrio o borracho, lo
mismo si es inteligente o cretino, desde cualquier bar, iglesia o prostbulo, con un mensaje a travs del mvil, el
pequeo dios puede emitir opiniones y comentarios absurdos, vomitar insultos procaces, chistes escatolgicos o
cualquier otro disparate y al instante este producto de sus vsceras aparecer escrito en pantalla durante el
programa y ser ledo por millones de telespectadores. En un solo segundo tendr ms lectores que Pascal,
Voltaire y Nietzsche consiguieron juntos en varios siglos. Y todo esto mientras el pequeo dios se toma una racin
de calamares.
MANUEL VICENT, El Pas, 28/02/2010)
Cuestiones
1. Seale y explique la organizacin de las ideas del texto. (Puntuacin mxima: 1.5 puntos)
2.

3. Comentario crtico sobre el contenido del texto. (Puntuacin mxima: 3 puntos)

4. Analice sintcticamente el fragmento del texto que se cita a continuacin. (Puntuacin mxima: 2 puntos)
Por la pantalla desfilan los hroes del momento, desde el ms noble al ms idiota.
5. Caractersticas de los principales subgneros periodsticos. (Puntuacin mxima: 2 puntos)
CURSO 2010-2011
Instrucciones:
Comentario de texto
y Lengua castellana y
Literatura
a) Duracin de la prueba: 1 hora y 30 minutos.

OPCIN A)
Juguemos
Jugar en la calle. Jugar en grupo. Esa es la actividad extraescolar que un grupo de educadores y
psiclogos americanos han sealado como la asignatura pendiente en la educacin actual de un nio.
Parecera simple remediarlo. No lo es. La calle ya no es un sitio seguro en casi ninguna gran ciudad. La
media que un nio americano pasa ante las numerosas pantallas que la vida le ofrece es hoy de siete horas y
media. La de los nios espaoles estaba en tres. Cualquiera de las dos cifras es una barbaridad. Cuando los
expertos hablan de juego no se refieren a un juego de ordenador o una playstation ni tampoco al juego
organizado por los padres, que en ocasiones se ven forzados a remediar la ausencia de otros nios. El juego
ms educativo sigue siendo aquel en que los nios han de luchar por el liderazgo o la colaboracin, rivalizar o
apoyarse, pelearse y hacer las paces para sobrevivir. Esto no significa que el ordenador sea una presencia
nociva en sus vidas. Al contrario, es una insustituible herramienta de trabajo, pero en cuanto a ocio se refiere,
el juego a la antigua sigue siendo el gran educador social.
Lea ayer a Rodrguez Ibarra hablar de esa gente que teme a los ordenadores y relacionaba ese
miedo con los derechos de propiedad intelectual. No comprend muy bien la relacin, porque es precisamente
entre los trabajadores de la cultura (el tcnico de sonido, el msico, el montador, el diseador o el escritor)
donde el ordenador se ha convertido en un instrumento fundamental. Pero conviene no convertir a las
mquinas en objetos sagrados y, de momento, no hay nada comparable en la vida de un nio a un partidillo
de ftbol en la calle, a las casitas o al churro-media-manga. Y esto nada tiene que ver con un terror a las
pantallas sino con la defensa de un tipo de juego necesario para hacer de los nios seres sociales.
Elvira Lindo, en El Pas, 12/01/2011.
Cuestiones
1. Seale y explique la organizacin de las ideas contenidas en el texto. (Puntuacin mxima: 1.5 puntos).
2.
2 a) Indique el tema del texto. (Puntuacin mxima: 0.5 puntos).
2 b) Resuma el texto. (Puntuacin mxima: 1 punto).
3. Realice un comentario crtico del contenido del texto. (Puntuacin mxima: 3 puntos).
4. Analice cmo estn formadas las siguientes palabras, indicando los tipos de morfemas resultantes:
a) extraescolar; b) educadores; c) colaboracin; d) insustituible. (Puntuacin mxima: 2 puntos).
5. Exponga las caractersticas de los principales subgneros periodsticos (informacin, opinin y mixtos).
(Puntuacin mxima: 2 puntos).
CURSO 2010-2011
Instrucciones:
Comentario de texto
Literatura

OPCIN B)
El crimen fue en Granada: a Federico Garca Lorca
I. El crimen
Se le vio, caminando entre fusiles,
por una calle larga,
salir al campo fro,
an con estrellas de la madrugada.
Mataron a Federico
cuando la luz asomaba.
El pelotn de verdugos
no os mirarle la cara.
Todos cerraron los ojos;
rezaron: ni Dios te salva!
Muerto cay Federico
sangre en la frente y plomo en las entraas
... Que fue en Granada el crimen
sabed pobre Granada!, en su Granada.
Hablaba Federico,
requebrando a la muerte. Ella escuchaba.
Porque ayer en mi verso, compaera,
sonaba el golpe de tus secas palmas,
y diste el hielo a mi cantar, y el filo
a mi tragedia de tu hoz de plata,
te cantar la carne que no tienes,
los ojos que te faltan,
tus cabellos que el viento sacuda,
los rojos labios donde te besaban...
Hoy como ayer, gitana, muerte ma,
qu bien contigo a solas,
por estos aires de Granada, mi Granada!
III
Se le vio caminar...
II. El poeta y la muerte

Se le vio caminar solo con Ella,
sin miedo a su guadaa.
Ya el sol en torre y torre, los martillos
en yunque yunque y yunque de las fraguas.
Labrad, amigos,
de piedra y sueo en el Alhambra,
un tmulo al poeta,
sobre una fuente donde llore el agua,
y eternamente diga:
el crimen fue en Granada, en su Granada!
Antonio Machado, Poesas de la Guerra.
Cuestiones
2.
4. Indique las relaciones sintcticas que se establecen entre las proposiciones del siguiente fragmento:
Labrad, amigos, / de piedra y sueo en el Alhambra, / un tmulo al poeta, / sobre una fuente donde
llore el agua, / y eternamente diga: / el crimen fue en Granada. (Puntuacin mxima: 2 puntos).
5. Exponga las caractersticas de las distintas tendencias de la poesa espaola del siglo XX hasta 1939. Cite
los autores y obras ms representativos. (Puntuacin mxima: 2 puntos).
CURSO 2010-2011
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Comentario de texto
Literatura

OPCIN A)
Calvarios
Julio Villar fue el primer navegante espaol que dio la vuelta al mundo en solitario. En 1976 se
estableci en Tivissa, un precioso rincn de Tarragona. l y otros amigos reconstruyeron las humildes masas
diseminadas por la garriga y llevaron una vida simple y algo hippy. Trabajaban como pastores o como guas
de montaa, tuvieron hijos, plantaron 4.000 almendros, pusieron placas solares en sus casas. Y el tiempo fue
pasando. Ahora Julio tiene 65 aos.
En enero de 2009 se enteraron de que iban a instalar un parque elico en la Plana de Llorell (donde
ellos plantaron los almendros). Segn los planos, el parque estar encima mismo de las masas. Torres de
100 metros, aspas de 40. Y el ruido. De construirse, las viviendas debern ser abandonadas. Y el lugar, tan
hermoso, se deteriorar irremisiblemente. En cambio, en el trmino de Tivissa hay terrenos enormes
deshabitados y degradados en donde los molinos no molestaran: "No lo entendemos, es como si nos
quisieran castigar a nosotros, que hemos hecho todos los deberes", dice Julio. En mayo de 2010, las
alegaciones de los vecinos fueron desestimadas. El parque sigue adelante, ahora an ms grande. Tendrn
que marcharse de sus hogares, pero ms all de este dolor lo que plantean es el destrozo que, segn ellos,
est provocando en toda Espaa la energa elica ("una cuestionable energa limpia que no deja de ser,
sobre todo, un gran negocio", dice Julio). El caso es que somos el segundo productor mundial de energa
elica, despus de Alemania; en 2009, casi un 14% de nuestra energa elctrica vino de ah. Esto es bueno,
desde luego. Pero no del todo. Los molinos tambin tienen grandes inconvenientes, entre ellos la innegable
agresin ambiental. La cuestin es saber si de verdad queremos llenar todos los horizontes de Espaa con
Calvarios, como los llamaba, con poderosa metfora visual, el periodista Pablo Lizcano.
Rosa Montero, en El Pas, 16/11/2010.
Cuestiones
2.
a) reconstruyeron; b) desestimadas; c) innegable; d) productor. (Puntuacin mxima: 2 puntos).
CURSO 2010-2011
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Comentario de texto
Literatura

OPCIN B)
El maana efmero
La Espaa de charanga y pandereta,
cerrado y sacrista,
devota de Frascuelo1 y de Mara,
de espritu burln y de alma quieta,
ha de tener su mrmol y su da,
su infalible maana y su poeta.
El vano ayer engendrar un maana
vaco y por ventura! pasajero.
Ser un joven lechuzo y tarambana,
un sayn con hechuras de bolero,
a la moda de Francia realista,
un poco al uso de Pars pagano,
y al estilo de Espaa especialista
en el vicio al alcance de la mano.
Esa Espaa inferior que ora y bosteza,
vieja y tahr, zaragatera y triste;
esa Espaa inferior que ora y embiste,
cuando se digna usar de la cabeza,
an tendr luengo parto de varones
amantes de sagradas tradiciones
y de sagradas formas y maneras;
florecern las barbas apostlicas,

y otras calvas en otras calaveras
brillarn, venerables y catlicas.
El vano ayer engendrar un maana
vaco y por ventura! pasajero,
la sombra de un lechuzo tarambana,
de un sayn con hechuras de bolero:
el vacuo ayer dar un maana huero.
Como la nusea de un borracho ahto
de vino malo, un rojo sol corona
de heces turbias las cumbres de granito;
hay un maana estomagante escrito
en la tarde pragmtica y dulzona.
Mas otra Espaa nace,
la Espaa del cincel y de la maza,
con esa eterna juventud que se hace
del pasado macizo de la raza.
Una Espaa implacable y redentora,
Espaa que alborea
con un hacha en la mano vengadora,
Espaa de la rabia y de la idea.
Antonio Machado, Campos de Castilla.
Cuestiones
2.
4. Explique el significado que tienen en el texto las siguientes palabras:
a) efmero; b) vacuo; c) redentora; d) alborea. (Puntuacin mxima: 2 puntos).
5. Exponga las principales caractersticas de gnero de la poesa lrica. (Puntuacin mxima: 2 puntos).
Frascuelo fue un conocido torero de la poca.
CURSO 2010-2011
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Comentario de texto
Literatura

OPCIN A)
Los primeros
Bien, lo hemos logrado: Espaa es lder internacional en descargas ilegales de msica. Guay! Por fin
hemos conseguido ser los primeros del mundo en algo. Y adems hay que decir que no es un puesto
preeminente que nos haya cado encima de chiripa, sino que nos lo hemos venido trabajando desde el ms
remoto pasado histrico, con un sostenido e indomable esfuerzo de nuestra idiosincrasia individualista. Y es
que, en qu se puede decir, sin temor a equivocarnos, que estamos verdaderamente entre los ms
destacados del planeta? Pues en nuestra incivilidad, seoras y seores; en nuestra apasionada eleccin del
propio ombligo como paisaje social; en el desdn del otro, de los derechos del otro y del espacio comn.
Ya lo deca el clebre escritor Gerald Brenan en 1943: los espaoles estamos atomizados en grupos
tribales y somos incapaces de concebir lo colectivo. Y, antes que l, otros visitantes extranjeros han dado fe
de nuestra larga porfa por ocupar el ms elevado puesto de la cerrilidad. "Entre ellos, los espaoles se
devoran", anotaba en 1603 el francs Bartolom Joy. Y a mediados del siglo XIX, el ingls Richard Ford
observ: "La propia persona es el centro de gravedad de todo espaol (...) Desde tiempos muy remotos a
todos los observadores les ha sorprendido este localismo, considerndolo como uno de los rasgos
caractersticos de la raza ibera, que nunca (...) consinti en sacrificar su inters particular en aras del bien
general".
Ya digo, llevamos muchos aos trabajndonos la incuria1 social, que ahora florece con esplendor
magnfico en la piratera a tutipln, en las incendiarias rabietas con respecto a la ley del tabaco o en nuestro
furioso sectarismo poltico (solo apoyo a mi horda, lo haga mal o bien). En fin, hay que reconocer que en esto
somos buensimos.
Rosa Montero, en El Pas, 25/01/2011.
Cuestiones
2.
4. Seale y comente cuatro rasgos lingsticos que expresen la subjetividad del texto. (Puntuacin mxima: 2
puntos).
Incuria. 1. f. Poco cuidado, negligencia. (DRAE, Vigsima segunda edicin).
CURSO 2010-2011
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Comentario de texto
Literatura

OPCIN B)
LEONARDO: Ya dimos el paso; calla!,
porque nos persiguen cerca
y te he de llevar conmigo.
NOVIA: Pero ha de ser a la fuerza!
LEONARDO: A la fuerza? Quin baj
primero las escaleras?
NOVIA: Yo las baj.
LEONARDO: Quin le puso
al caballo bridas nuevas?
NOVIA: Yo misma. Verdad.
LEONARDO: Y qu manos
me calzaron las espuelas?
NOVIA: Estas manos que son tuyas,
pero que al verte quisieran
quebrar las ramas azules
y el murmullo de tus venas.
Te quiero! Te quiero! Aparta!
Que si matarte pudiera,
te pondra una mortaja
con los filos de violetas.
Ay, qu lamento, qu fuego
me sube por la cabeza!
LEONARDO: Qu vidrios se me clavan en la lengua!
Porque yo quise olvidar
y puse un muro de piedra
entre tu casa y la ma.
Es verdad. No lo recuerdas?
Y cuando te vi de lejos
me ech en los ojos arena.

Pero montaba a caballo
y el caballo iba a tu puerta.
Con alfileres de plata
mi sangre se puso negra,
y el sueo me fue llenando
las carnes de mala hierba.
Que yo no tengo la culpa,
que la culpa es de la tierra
y de ese olor que te sale
de los pechos y las trenzas.
NOVIA: Ay qu sinrazn! No quiero
contigo cama ni cena,
y no hay minuto del da
que estar contigo no quiera,
porque me arrastras y voy,
y me dices que me vuelva
y te sigo por el aire
como una brizna de hierba.
He dejado a un hombre duro
y a toda su descendencia
en la mitad de la boda
y con la corona puesta.
Para ti ser el castigo
y no quiero que lo sea.
Djame sola! Huye t!
No hay nadie que te defienda.
Federico Garca Lorca, Bodas de Sangre.
Cuestiones
2.
4. Indique la clase y funcin sintctica de los pronombres sealados en el texto:
a) le puso; b) me calzaron; c) lo recuerdas; d) te vi. (Puntuacin mxima: 2 puntos).
5. Exponga las caractersticas del teatro espaol del siglo XX hasta 1939. Cite los autores y obras ms
representativos. (Puntuacin mxima: 2 puntos).
CURSO 2010-2011
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Literatura

OPCIN A)
Saber o no saber
En una librera neoyorquina, McNally Books, en donde la literatura en castellano ha conquistado un
espacio, nos reunimos para hablar en torno a un libro. Muchos espaoles, la mayora jvenes, y la mayora de
esos espaoles, cientficos. Investigan sobre sida, memoria emocional, cncer, memoria espacial... En los
primeros tiempos disfrutan de su experiencia, a partir del tercer ao comienzan a preguntarse por qu no
pueden ejercer su profesin en casa. Vivir en Nueva York es excitante pero duro, agotador. Lo paradjico es
que conforme su nivel de capacitacin va subiendo, las posibilidades de encontrar trabajo en nuestro pas
decrecen. Les escucho y pienso en lo frecuente que es leer en la prensa dos juicios de valores del todo
contradictorios sobre el nivel de preparacin de los jvenes. Por un lado, tenemos al optimista inquebrantable
que afirma que nunca la juventud espaola ha estado tan preparada; por otro, el tozudo catastrofista que
piensa que de esta enseanza media solo brotan ignorantes. Las dos opiniones son tan reduccionistas que la
visin ms cercana a la realidad se consigue sumndolas.
Lo tremendo es que hay una parte de esa juventud, sobrada de talento, a la que no le dejamos otra
oportunidad que regalrselo, por ejemplo, a los Estados Unidos, que lo reciben sin preguntar de dnde viene.
Y otra juventud que, como consecuencia dramtica de los aos burbujeantes de la construccin
descontrolada, se encuentra con que ahora tiene las manos en los bolsillos por haber sido diablicamente
adiestrada para obtener beneficio sin tener oficio. La extraa convivencia de esas dos realidades, tan
dispares la una de la otra, son las que definen un pas en el que se abre un inmenso abismo entre los que
saben mucho y no tienen dnde demostrarlo y los que no saben casi nada y no tienen dnde emplear su
ignorancia.
Elvira Lindo, en El Pas, 17/11/2010.
Cuestiones
2.
4. Explique el significado que tienen en el texto las siguientes expresiones:
a) Lo paradjico; b) optimista inquebrantable; c) tozudo catastrofista; d) tan reduccionistas.
CURSO 2010-2011
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Comentario de texto
Literatura

OPCIN B)
Entonces prosigui mi hermano comprend sus mviles, y con esto comprend su santidad;
porque es un santo, hermana, todo un santo. No trataba, al emprender ganarme para su santa causa porque
es una causa santa, santsima, arrogarse un triunfo, sino que lo haca por la paz, por la felicidad, por la
ilusin si quieres, de los que le estn encomendados; comprend que si les engaa as si es que esto es
engao-- no es por medrar. Me rend a sus razones, y he aqu mi conversin. Y no me olvidar jams del da
en que dicindole yo: Pero, Don Manuel, la verdad, la verdad ante todo, l, temblando, me susurr al odo
y eso que estbamos solos en medio del campo: La verdad? La verdad, Lzaro, es acaso algo terrible,
algo intolerable, algo mortal; la gente sencilla no podra vivir con ella. Y por qu me la deja entrever ahora
aqu, como en confesin?, le dije. Y l: Porque si no, me atormentara tanto, tanto, que acabara gritndola
en medio de la plaza, y eso jams, jams, jams. Yo estoy para hacer vivir a las almas de mis feligreses, para
hacerles felices, para hacerles que se sueen inmortales y no para matarles. Lo que aqu hace falta es que
vivan sanamente, que vivan en unanimidad de sentido, y con la verdad, con mi verdad, no viviran. Que vivan.
Y esto hace la Iglesia, hacerles vivir. Religin verdadera? Todas las religiones son verdaderas en cuanto
hacen vivir espiritualmente a los pueblos que las profesan, en cuanto les consuelan de haber tenido que
nacer para morir, y para cada pueblo la religin ms verdadera es la suya, la que le ha hecho. Y la ma? La
ma es consolarme en consolar a los dems, aunque el consuelo que les doy no sea el mo. Jams olvidar
estas sus palabras.
Pero esa comunin tuya ha sido un sacrilegio! me atrev a insinuar, arrepintindome al punto de
haberlo insinuado.
Sacrilegio? Y l que me la dio? Y sus misas?
Miguel de Unamuno, San Manuel Bueno, mrtir.
Cuestiones
2.
4. Indique qu tipo de proposicin introducen los nexos sealados en el texto:
a) sino que lo haca por la paz; b) que si les engaa as...; c) para hacer vivir...; d) aunque el
consuelo que les doy... (Puntuacin mxima: 2 puntos).
5. Exponga las caractersticas de las distintas tendencias de la narrativa espaola del siglo XX hasta 1939.
Cite los autores y obras ms representativos. (Puntuacin mxima: 2 puntos).
CURSO 2010-2011
Instrucciones:
Comentario de texto
Literatura

OPCIN A)
As fui llegando a mis veinticuatro aos, que es cuando volvi de Amrica, con un caudalillo ahorrado,
mi hermano Lzaro. Lleg ac, a Valverde de Lucerna, con el propsito de llevarnos a m y a nuestra madre a
vivir a la ciudad, acaso a Madrid.
En la aldea deca se entontece, se embrutece y se empobrece uno.
Y aada:
Civilizacin es lo contrario de ruralizacin; aldeaneras no!, que no hice que fueras al Colegio para
que te pudras luego aqu, entre estos zafios patanes.
Yo callaba, an dispuesta a resistir la emigracin; pero nuestra madre, que pasaba ya de la
sesentena, se opuso desde un principio. A mi edad, cambiar de aguas!, dijo primero; mas luego dio a
conocer claramente que ella no podra vivir fuera de la vista de su lago, de su montaa, y sobre todo de su
Don Manuel.
Sois como las gatas, que os apegis a la casa! repeta mi hermano.
Cuando se percat de todo el imperio que sobre el pueblo todo y en especial sobre nosotras, sobre mi
madre y sobre m, ejerca el santo varn evanglico, se irrit contra ste. Le pareci un ejemplo de la oscura
teocracia en que l supona hundida a Espaa. Y empez a barbotar sin descanso todos los viejos lugares
comunes anticlericales y hasta antirreligiosos y progresistas que haba trado renovados del Nuevo Mundo.
En esta Espaa de calzonazos --deca los curas manejan a las mujeres y las mujeres a los
hombres... y luego el campo!, el campo!, este campo feudal...
Para l, feudal era un trmino pavoroso; feudal y medieval eran los dos calificativos que prodigaba
cuando quera condenar algo.
Le desconcertaba el ningn efecto que sobre nosotras hacan sus diatribas y el casi ningn efecto
que hacan en el pueblo, donde se le oa con respetuosa indiferencia. A estos patanes no hay quien les
conmueva. Pero como era bueno por ser inteligente, pronto se dio cuenta de la clase de imperio que Don
Manuel ejerca sobre el pueblo, pronto se enter de la obra del cura de su aldea.
No, no es como los otros deca, es un santo!
Miguel de Unamuno, San Manuel Bueno, mrtir.
Cuestiones
2.
4. Explique el significado que tienen en el texto las siguientes palabras:
a) imperio; b) teocracia; c) anticlericales; d) feudal. (Puntuacin mxima: 2 puntos).
5. Exponga las caractersticas de las distintas tendencias de la narrativa espaola del siglo XX hasta 1939.
Cite los autores y obras ms representativos. (Puntuacin mxima: 2 puntos).
CURSO 2010-2011
Instrucciones:
Comentario de texto
Literatura

OPCIN B)
Por fin, lleg [el capitn Alegra] a Somosierra, un pueblo de granito y pizarra que necesita el paisaje
para ser hermoso. Lleg al atardecer, con un sol oblicuo y denso a sus espaldas que le permiti acercarse a
la caseta del fielato1 donde los guardianes del camino haban instalado sus reales. All estaban los soldados
del ejrcito que haba ganado la ltima batalla, con los uniformes, las botas, los tabardos y las armas que l
haba administrado tantos aos. No sinti ni nostalgia ni arrepentimiento, pero s melancola.
[...] Observ la parodia de un cambio de guardia, hecho al buen tuntn y con una desgana que
reflejaba ms hasto que victoria.
Debi de ser entonces cuando naci la reflexin que recogi en unas notas encontradas en su bolsillo
el da de su segunda muerte, la real, que tuvo lugar ms tarde, cuando se levant la tapa de la vida con un
fusil arrebatado a sus guardianes.
Son estos soldados que veo lnguidos y hastiados los que han ganado la guerra? No, ellos quieren
regresar a sus hogares adonde no llegarn como militares victoriosos sino como extraos de la vida, como
ausentes de lo propio, y se convertirn, poco a poco, en carne de vencidos. Se amalgamarn con quienes
han sido derrotados, de los que slo se diferenciarn por el estigma de sus rencores contrapuestos.
Terminarn temiendo, como el vencido, al vencedor real, que venci al ejrcito enemigo y al propio. Slo
algunos muertos sern considerados protagonistas de la guerra.
Todos los pensamientos y con ellos la memoria debieron de quedar sepultados bajo la fiebre, bajo el
hambre, bajo el asco que senta de s mismo, porque haciendo acopio de la poca fuerza que an le quedaba,
arrastrndose ya, pues ni siquiera incorporarse pudo en el ltimo momento, se aproxim al cuerpo de guardia
lentamente, sin importarle el asombro y la repulsin que sintieron los soldados al ver arrastrarse esos
despojos.
Cuando el llanto se lo permiti, dijo:
Soy de los vuestros.
Alberto Mndez, Los girasoles ciegos (Primera derrota: 1939 o Si el corazn pensara dejara de latir).
Cuestiones
2.
Lleg al atardecer, con un sol oblicuo y denso a sus espaldas que le permiti acercarse a la caseta
del fielato donde los guardianes del camino haban instalado sus reales. (Puntuacin mxima: 2
puntos).
5. Exponga las principales caractersticas de gnero de la novela. (Puntuacin mxima: 2 puntos).
1
Fielato: 3.m. Oficina a la entrada de las poblaciones en la cual se pagaban los derechos de consumo (DRAE, 22. edicin).
CURSO 2010-2011
Instrucciones:
Comentario de texto
Literatura

OPCIN A)
VECINA (Viendo a la NOVIA, con rabia): Dnde vas?
NOVIA: Aqu vengo.
MADRE (A la VECINA): Quin es?
VECINA: No la reconoces?
MADRE: Por eso pregunto quin es. Porque tengo que no reconocerla, para no clavarle mis dientes en el
cuello. Vbora! (Se dirige hacia la NOVIA con ademn fulminante; se detiene. A la VECINA.) La ves?
Est ah y est llorando, y yo quieta sin arrancarle los ojos. No me entiendo. Ser que yo no quera
a mi hijo? Pero y su honra? Dnde est su honra? (Golpea a la NOVIA. Esta cae al suelo.)
VECINA: Por Dios! (Trata de separarlas.)
NOVIA (A la VECINA): Djala; he venido para que me mate y que me lleven con ellos. (A la MADRE.) Pero no
con las manos; con garfios de alambre, con una hoz, y con fuerza, hasta que se rompa en mis
huesos. Djala! Que quiero que sepa que yo soy limpia, que estar loca, pero que me pueden
enterrar sin que ningn hombre se haya mirado en la blancura de mis pechos.
MADRE: Calla, calla; qu me importa eso a m?
NOVIA: Porque yo me fui con el otro, me fui! (Con angustia.) T tambin te hubieras ido. Yo era una mujer
quemada, llena de llagas por dentro y por fuera, y tu hijo era un poquito de agua de la que yo
esperaba hijos, tierra, salud; pero el otro era un ro oscuro, lleno de ramas, que acercaba a m el
rumor de sus juncos y su cantar entre dientes. Y yo corra con tu hijo que era como un niito de agua
fra y el otro me mandaba cientos de pjaros que me impedan el andar y que dejaban escarcha sobre
mis heridas de pobre mujer marchita, de muchacha acariciada por el fuego. Yo no quera, yelo
bien!, yo no quera. Tu hijo era mi fin y yo no lo he engaado, pero el brazo del otro me arrastr como
un golpe de mar, como la cabezada de un mulo, y me hubiera arrastrado siempre, siempre, aunque
hubiera sido vieja y todos los hijos de tu hijo me hubiesen agarrado de los cabellos!
Federico Garca Lorca, Bodas de Sangre. (Editorial Ctedra, 2009).
Cuestiones
2.
4. Indique la clase y funcin sintctica de los pronombres sealados en el texto:
a) quin es; b) arrancarle los ojos; c) me mate; d) se haya mirado. (Puntuacin mxima: 2 puntos).
5. Exponga las principales caractersticas de gnero del teatro. (Puntuacin mxima: 2 puntos).
CURSO 2010-2011
Instrucciones:
Comentario de texto
Literatura

OPCIN B)
Antonio Jos Bolvar Proao se incorpor lentamente. Se acerc al animal muerto y se estremeci al
ver que la doble carga la haba destrozado. El pecho era un cardenal gigantesco y por la espalda asomaban
restos de tripas y pulmones deshechos.
Era ms grande de lo que haba pensado al verla por primera vez. Flaca y todo, era un animal
soberbio, hermoso, una obra maestra de gallarda imposible de reproducir ni con el pensamiento.
El viejo la acarici, ignorando el dolor del pie herido, y llor avergonzado, sintindose indigno,
envilecido, en ningn caso vencedor de esa batalla.
Con los ojos nublados de lgrimas y lluvia, empuj el cuerpo del animal hasta la orilla del ro, y las
aguas se lo llevaron selva adentro, hasta los territorios jams profanados por el hombre blanco, hasta el
encuentro con el Amazonas, hacia los rpidos donde sera destrozado por puales de piedra, a salvo para
siempre de las indignas alimaas.
Enseguida arroj con furia la escopeta y la vio hundirse sin gloria. Bestia de metal indeseada por
todas las criaturas.
Antonio Jos Bolvar Proao se quit la dentadura postiza, la guard envuelta en el pauelo y, sin
dejar de maldecir al gringo inaugurador de la tragedia, al alcalde, a los buscadores de oro, a todos los que
emputecan la virginidad de su amazona, cort de un machetazo una gruesa rama, y apoyado en ella se
ech a andar en pos de El Idilio, de su choza, y de sus novelas que hablaban del amor con palabras tan
hermosas que a veces le hacan olvidar la barbarie humana.
Luis Seplveda, Un viejo que lea novelas de amor.
Cuestiones
2.
Se acerc al animal muerto y se estremeci al ver que la doble carga la haba destrozado.
CURSO 2011-2012
Instrucciones:
Lengua castellana y
Literatura

b) Antes de contestar, lea atentamente las opciones A y B.
c) Elija una de estas opciones: opcin A u opcin B.
d) La puntuacin de cada cuestin est indicada junto al enunciado.
OPCIN A
Decase que haba entrado en el seminario para hacerse cura, con el fin de atender a los hijos de una
su hermana recin viuda, de servirles de padre; que en el seminario se haba distinguido por su agudeza
mental y su talento y que haba rechazado ofertas de brillante carrera eclesistica porque l no quera ser
sino de su Valverde de Lucerna, de su aldea perdida como un broche entre el lago y la montaa que se mira
en l.
Y cmo quera a los suyos! Su vida era arreglar matrimonios desavenidos, reducir a sus padres hijos
indmitos o reducir los padres a sus hijos, y sobre todo consolar a los amargados y atediados y ayudar a
todos a bien morir.
Me acuerdo, entre otras cosas, de que al volver de la ciudad la desgraciada hija de la ta Rabona, que
se haba perdido y volvi, soltera y desahuciada, trayendo un hijito consigo, don Manuel no par hasta que
hizo que se casase con ella su antiguo novio Perote y reconociese como suya a la criaturita, dicindole:
Mira, da padre a este pobre cro que no le tiene ms que en el cielo.
Pero, don Manuel, si no es ma la culpa!
Quin lo sabe, hijo, quin lo sabe! y, sobre todo, no se trata de culpa.
Y hoy el pobre Perote, invlido, paraltico, tiene como bculo y consuelo de su vida al hijo aquel que,
contagiado de la santidad de don Manuel, reconoci por suyo no sindolo.
Miguel de Unamuno: San Manuel Bueno, mrtir.
Cuestiones
2.
a) [su vida era] reducir a sus padres hijos indmitos
b) la desgraciada hija de la ta Rabona, que se haba perdido
c) da padre a este pobre cro que no le tiene ms que en el cielo
d) [el pobre Perote] tiene como bculo y consuelo de su vida al hijo aquel
5. Explique las caractersticas de las distintas tendencias de la narrativa del siglo XX hasta 1939. Cite los
autores y obras ms representativos. (Puntuacin mxima: 2 puntos).
CURSO 2011-2012
Instrucciones:
Lengua castellana y
Literatura

OPCIN B
Por encima del mar, desde la orilla americana del Atlntico
Si yo hubiera podido, oh Cdiz, a tu vera,
hoy, junto a ti, metido en tus races,
hablarte como entonces,
como cuando descalzo por tus verdes orillas
iba a tu mar robndole caracoles y algas!
Bien lo merecera, yo s que t lo sabes,
por haberte llevado tantos aos conmigo,
por haberte cantado casi todos los das,
llamando siempre Cdiz a todo lo dichoso,
lo luminoso que me aconteciera.
Sinteme cerca, escchame
igual que si mi nombre, si todo yo tangible,
proyectado en la cal hirviente de tus muros,
sobre tus farallones1 hundidos o en los huecos
de tus antiguas tumbas o en las olas te hablara.
Hoy tengo muchas cosas, muchas ms que decirte.
Yo s que lo lejano,
s, que lo ms lejano, aunque se llame
Mar de Sols o Ro de la Plata2,
no hace que los odos
de tu siempre dispuesto corazn no me oigan.
Por encima del mar voy de nuevo a cantarte.
Rafael Alberti: Ora martima.
Cuestiones
2.
4. Indique las relaciones sintcticas que se establecen entre las oraciones del siguiente fragmento:
yo s que t lo sabes, / por haberte llevado tantos aos conmigo, / por haberte cantado casi todos los das.
5. Exponga las principales caractersticas de gnero de la poesa lrica. (Puntuacin mxima: 2 puntos).
_______________
1 Farallones: rocas altas o peascos abruptos que sobresalen en el mar.
2 Estuario de los ros Paran y Uruguay, en el Atlntico.
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Literatura

OPCIN A
Su vida era activa, y no contemplativa, huyendo cuanto poda de no tener nada que hacer. Cuando
oa eso de que la ociosidad es la madre de todos los vicios, contestaba: Y del peor de todos, que es el
pensar ocioso. Y como yo le preguntara una vez qu es lo que con eso quera decir, me contest: Pensar
ocioso es pensar para no hacer nada o pensar demasiado en lo que se ha hecho y no en lo que hay que
hacer. A lo hecho pecho, y a otra cosa, que no hay peor que remordimiento sin enmienda. Hacer!, hacer!
Bien comprend yo ya desde entonces que don Manuel hua de pensar ocioso y a solas, que algn
pensamiento le persegua.
As es que estaba siempre ocupado, y no pocas veces en inventar ocupaciones. Escriba muy poco
para s, de tal modo que apenas nos ha dejado escritos o notas; mas, en cambio, haca de memorialista para
los dems, y a las madres, sobre todo, les redactaba las cartas para sus hijos ausentes.
Trabajaba tambin manualmente, ayudando con sus brazos a ciertas labores del pueblo. En la
temporada de trilla base a la era a trillar y aventar, y en tanto aleccionaba o distraa a los labradores, a
quienes ayudaba en estas faenas. Sustitua a las veces a algn enfermo en su tarea. Un da del ms crudo
invierno se encontr con un nio, muertito de fro, a quien su padre le enviaba a recoger una res a larga
distancia, en el monte.
Mira -le dijo al nio-, vulvete a casa a calentarte, y dile a tu padre que yo voy a hacer el encargo.
Y al volver con la res se encontr con el padre, todo confuso, que iba a su encuentro. En invierno
parta lea para los pobres. Cuando se sec aquel magnfico nogal -un nogal matriarcal le llamaba-, a cuya
sombra haba jugado de nio y con cuyas nueces se haba durante tantos aos regalado, pidi el tronco, se lo
llev a casa y, despus de labrar en l seis tablas, que guardaba al pie de su lecho, hizo del resto lea para
calentar a los pobres.
Miguel de Unamuno: San Manuel Bueno, mrtir.
Cuestiones
2.
4. Indique qu tipo de oracin introducen los nexos subrayados en el texto. (Puntuacin mxima: 2 puntos).
5. Explique las caractersticas de las principales tendencias de la narrativa del siglo XX hasta 1939. Cite los
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OPCIN B
Del pasado efmero
Este hombre del casino provinciano,
que vio a Carancha1 recibir un da,
tiene mustia la tez, el pelo cano,
ojos velados por melancola;
bajo el bigote gris, labios de hasto,
y una triste expresin, que no es tristeza,
sino algo ms y menos: el vaco
del mundo en la oquedad de su cabeza.
Aun luce de corinto terciopelo
chaqueta y pantaln abotinado
y un cordobs color de caramelo,
pulido y torneado.
Tres veces hered; tres ha perdido
al monte su caudal; dos ha enviudado.
Solo se anima ante el azar prohibido,
sobre el verde tapete reclinado,
o al evocar la tarde de un torero,
la suerte de un tahr, o si alguien cuenta
la hazaa de un gallardo bandolero,
o la proeza de un matn, sangrienta.
Bosteza de poltica banales

dicterios al gobierno reaccionario,
y augura que vendrn los liberales,
cual torna la cigea al campanario.
Un poco labrador, del cielo aguarda
y al cielo teme; alguna vez suspira,
pensando en su olivar, y al cielo mira
con ojo inquieto, si la lluvia tarda.
Lo dems, taciturno, hipocondriaco,
prisionero en la Arcadia del presente,
le aburre; slo el humo del tabaco
simula algunas sombras en su frente.
Este hombre no es de ayer ni es de maana,
sino de nunca; de la cepa hispana
no es el fruto maduro ni podrido,
es una fruta vana
de aquella Espaa que pas y no ha sido,
esa que hoy tiene la cabeza cana.
Antonio Machado: Campos de Castilla.
Cuestiones
2.
4. Explique el significado que tienen en el texto las palabras subrayadas siguientes:
a) hasto, b) oquedad, c) banales, d) taciturno. (Puntuacin mxima: 2 puntos).
5. Exponga las caractersticas de la lrica del siglo XX hasta 1939. Cite los autores y obras ms representativos.
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1
El torero Jos Snchez del Campo Cara-Ancha (1848-1925) fue famoso por la suerte de matar al toro recibiendo.
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OPCIN A
Jvenes en serie
Un pijo es un chaval que tapa una parte sustancial de su visin con un largo flequillo y mantiene los
pantalones en un nivel del trasero que permita ver los calzoncillos (de marca, claro). Los pantalones de los pijos
son un misterio de equilibrio casi mgico, como el caso de esos borrachos que se bambolean peligrosamente,
pero nunca se caen.
El rockero es reconocible por el invariable color negro de sus camisetas (nunca camisas), sus zapatillas
de lona y cierto aire de camionero rudo.
Tambin es fcilmente reconocible el emo, con sus oscuras ojeras, su atuendo fnebre con algn toque
colorista y su aspecto de anmico crnico.
El mod cuida exquisitamente sus ropas y complementos. Gafas y relojes de diseo. Su vehculo favorito
es una moto Vespa con numerosos espejos. Vive el lujo como una segunda vida, paralela a la vida real (?) en la
que puede ser camarero o empleado de banca, nunca el divino dandy a lo Oscar Wilde en que se convierte.
Se definen por su atuendo, sus gustos musicales y los lugares de ocio que frecuentan. Todos son hijos de
una sociedad urbana y, a pesar de las carencias que existen, opulenta. Cada uno de ellos se rene con sus
iguales. Forman grupos, tribus. Lo que me parece un dato sociolgico curioso es que estos grupos no se
configuren, como hasta hace poco ha sido lo normal en nuestra sociedad occidental, desde criterios sociales y
econmicos. No se trata de una divisin en clases o estamentos. Tampoco desde criterios ideolgicos, ticos o
religiosos. No son partidos, grupos de presin o sectas. Su eleccin se sita, de forma deliberada, en un estrato
ms superficial, ms externo. Se trata de esttica, de preferencias personales, de gustos.
El hombre necesita integrarse en un grupo; necesita un nosotros que se oponga a un ellos. En una
sociedad que lima todas las diferencias, que acorta todas las distancias, parece que esta necesidad se vuelve
perentoria. Atrs quedaron las guerras de religin (hablo de Occidente) y la lucha de clases se apaga en esa
opulent society de la que habla Galbraith. Ni siquiera la nacin, en este mundo globalizado, constituye ya un lmite
claro, un aglutinante de personas que tienen algo en comn. El relativismo moral hace casi imposible que una
toma de posicin tica configure un grupo humano. Qu queda a nuestros jvenes? Mirarse al espejo. Elevar sus
preferencias estticas a la categora de principios ticos y agruparse segn este canon alicorto y modesto, pero
seguro. Eso, o hacerse fans de un equipo de ftbol.
Toms Salas, en Ymlaga, 01/08/2011
Cuestiones
2.
a) mundo globalizado, b) relativismo moral, c) preferencias estticas, d) principios ticos. (Puntuacin
mxima: 2 puntos).
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OPCIN B
He observado atentamente el rostro blanco de Elena. Su palidez ya no es tan macilenta como en el
momento de la muerte. Sencillamente ha perdido todos los colores. Quizs la muerte sea transparente. Y
heladora. Durante las primeras horas he sentido la necesidad de mantener su mano entre las mas, pero poco
a poco me he encontrado unos dedos sin caricias y he sentido miedo de que fuera se el recuerdo que
quedara grabado en mi piel insatisfecha. Llevo varias horas sin tocarla y ya no soy capaz de reposar junto a su
cuerpo. El nio s. Ahora yace exhausto acurrucado junto a su madre. Por un momento he pensado que
pretenda devolver el calor al cuerpo inerte que le sirvi de refugio mientras dur el zumbido de la guerra.
S. Hemos perdido una guerra y dejarnos atrapar por los fascistas sera lo mismo que regalarles otra
vez otra victoria. Elena ha querido seguirme y ahora sabemos que nuestra decisin ha sido errnea. Quiero
pensar que jams se cometi un error tan generoso.
Debimos hacer caso a sus padres, a los que pido perdn por permitir que Elena me acompaase en
mi huida.
Que te quedes, no te harn dao, le dije. Que te sigo. Que me matan. Que me muero. Hablbamos
de la muerte para dejar la vida al descubierto. Pero nos equivocbamos. Nunca debimos emprender un viaje
tan interminable estando ella de ocho meses. El nio no vivir y yo me dejar caer en los pastos que cubrir
la nieve para que de las cuencas de mis ojos nazcan flores que irriten a quienes prefirieron la muerte a la
poesa.
Alberto Mndez: Los girasoles ciegos.
Cuestiones
2.
Debimos hacer caso a sus padres, a los que pido perdn por permitir que Elena me acompaase en
mi huida. (Puntuacin mxima: 2 puntos).
5. Exponga las principales caractersticas de la novela como gnero literario. (Puntuacin mxima: 2 puntos).
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OPCIN A
Nios explotados
Es tal la magnitud de algunas cifras que simplemente resulta imposible hacerse una idea real de lo
que representan. Hay 215 millones de nios que trabajan en el mundo, el 61% en pases asiticos. De todos
ellos, unos 115 millones lo hacen en trabajos que la Organizacin Internacional del Trabajo (OIT) considera
peligrosos.
Como esas magnitudes producen vrtigo y terminan por quedar reducidas tan solo a una inquietante
abstraccin, quiz resulte ms eficaz fijar la atencin en algunos casos concretos. Es lo que haca un
reportaje publicado ayer en estas pginas y firmado en Dacca. La capital de Bangladesh tiene 11 millones de
habitantes y es una de las ciudades ms pobladas del mundo; los rascacielos van tomando cada vez mayor
protagonismo como parte de su paisaje y hay tantos atascos que los coches son tambin all una de las
maldiciones de la vida moderna. Pues bien, en sus calles, en los basureros de la periferia y en las fbricas de
sus polgonos industriales, muchos jovenzuelos se afanan horas y horas para ganar unos sueldos miserables.
Ninguno de los citados en el reportaje gana ms de un tercio del salario mnimo del pas asitico, 1.300 takas,
es decir, 13 euros.
La OIT habla de trabajos peligrosos para los nios cuando se trata de ocupaciones que: a) les
impiden acceder a la educacin y a un pleno desarrollo, b) ponen en peligro su bienestar fsico, mental o
moral, y c) son pura y dura esclavitud, como cuando son reclutados en conflictos armados, explotados
sexualmente o empujados a ejercer actividades ilcitas.
Rasel tiene ocho aos y empuja una carretilla para transportar ladrillos. Mobarak, de 12, maneja una
peligrosa prensa en una fbrica. Shanta est en una empresa de vlvulas y antes de cumplir los nueve perdi
un tercio de un dedo y se le deform otro. Ashik, de ocho aos, rebusca cosas de valor en un vertedero.
Mohamad, con 10, pasa la mayor parte del tiempo en un taller textil. Mina se levanta a las seis y se acuesta a
la una: es empleada domstica a los 10 aos y debe celebrar no haber sufrido ningn abuso sexual. Viendo
sus miradas inocentes se entiende lo que les cuesta vivir. Y son una nfima porcin de esos 115 millones: solo
para hacerse una idea.
El Pas, 24/01/2012
Cuestiones
2.
4. Analice sintcticamente el siguiente fragmento:
en los basureros de la periferia y en las fbricas de sus polgonos industriales, muchos jovenzuelos
se afanan horas y horas para ganar unos sueldos miserables. (Puntuacin mxima: 2 puntos).
5. Explique las caractersticas del lenguaje periodstico. (Puntuacin mxima: 2 puntos).
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OPCIN B
Viendo pasar el ro Nangaritza [Antonio Jos Bolvar] hubiera podido pensar que el tiempo esquivaba
aquel rincn amaznico, pero las aves saban que poderosas lenguas avanzaban desde occidente hurgando
en el cuerpo de la selva.
Enormes mquinas abran caminos y los shuar aumentaron su movilidad. Ya no permanecan los tres
aos acostumbrados en un mismo lugar, para luego desplazarse y permitir la recuperacin de la naturaleza.
Entre estacin y estacin cargaban con sus chozas y los huesos de sus muertos alejndose de los extraos
que aparecan ocupando las riberas del Nangaritza.
Llegaban ms colonos, ahora llamados con promesas de desarrollo ganadero y maderero. Con ellos
llegaba tambin el alcohol desprovisto de ritual y, por ende, la degeneracin de los ms dbiles. Y, sobre
todo, aumentaba la peste de los buscadores de oro, individuos sin escrpulos venidos desde todos los
confines sin otro norte que una riqueza rpida.
Los shuar se movan hacia el oriente buscando la intimidad de las selvas impenetrables.
Una maana, Antonio Jos Bolvar descubri que envejeca al errar un tiro de cerbatana. Tambin le
llegaba el momento de marcharse.
Luis Seplveda: Un viejo que lea novelas de amor.
Cuestiones
2.
4. Explique el significado que tienen en el texto las siguientes palabras y expresiones:
a) poderosas lenguas; b) degeneracin; c) escrpulos; d) sin otro norte.
5. Exponga las principales caractersticas de la novela como gnero literario. (Puntuacin mxima: 2 puntos).
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OPCIN A
Lotera
Ocurri la semana pasada a la puerta de un colegio, hora de salida. Ya se imaginan el gritero. Los de
preescolar con sus babis de cuadritos por debajo del anorak y sus coronas de cartulina, corriendo a abrazarse a
las faldas de su madre, los mayores dndole patadas a un baln en la plaza. Otros volviendo a casa con la
mochila al hombro, solos o en grupos de chicos y chicas, muy autnomos ellos, con ese aire preadolescente de
querer hacerse notar, pisando fuerte, metindose unos con otros, forjando sin saberlo las amistades y los
enemigos irreemplazables del futuro, como hemos hecho todos. Una tarde luminosa, como les digo, de esas que
confirman o salvan un da. Los escaparates adornados con nieve de Navidad, gente sonriente que se mueve por la
calle como si la prima de riesgo fuera una cosa lejana que solo existe en los peridicos, msica de villancicos, todo
un poco cierto y un poco falso como en los anuncios de lotera. Y fue entonces cuando la vi.
Tendra siete u ocho aos. Rubia, flacucha. Con flequillo y pelo corto. Estaba sentada en un banco de la
plaza con un libro abierto sobre la falda. Lea ajena al gritero, con una concentracin extraordinaria, la cabeza
inclinada, siguiendo la lectura con el dedo ndice, para no saltarse de rengln, pasando las pginas como si en ello
le fuera la vida. Daba la impresin de que aquel territorio lo haba conquistado ella sola palmo a palmo, sin ayuda
de nadie. Enternecedoramente pequea y obstinada con su anorak azul marino y la merienda intacta en el
envoltorio de papel albal. A salvo en su trinchera como un soldado rebelde que no est dispuesto a rendirse.
Observndola casi pude sentir el olor de las pginas impresas, la tinta fresca, la limpieza de las
ilustraciones. Todo regres a mi memoria de golpe, una puerta abierta al patio de atrs de otro colegio, y yo misma
otra vez all de uniforme, sentada en un peldao de las escaleras, deslizndome a lo Jim Hawkins por el cabo que
llevaba desde la verja de hierro de la entrada hasta el territorio libre de las islas perdidas para convertirme en
todos los personajes de los libros que lea: Josephine March en Mujercitas, Mowgly, la hermana mayor de los
Hollyster, una princesa cheyenne, Alicia en el pas de las Maravillas... y fue por ese camino como una tarde de
temporal acab encontrndome, cara a cara, con el marinero de mi primera novela, Querido Corto Malts.
Todo eso pensaba mientras miraba a la cra, cuando de pronto ella levant la cabeza y me vio. No debi
de hacerle gracia sentirse observada, as que baj de nuevo la vista, ignorndome como a una intrusa. Aquella
apache bajita con cara de pocos amigos saba mantener a raya al enemigo. Una nia con suerte, pens. Ojal ese
libro un da la salve de las hostilidades del mundo, como me salv a m, y en las horas bajas le caliente el corazn.
De cosas tan simples depende, al fin y al cabo, la suerte. La mejor lotera.
Susana Fortes, en El Pas, 16/12/2011
Cuestiones
2.
4. Seale y comente cuatro rasgos lingsticos que expresen la subjetividad en el texto. (Puntuacin mxima:
2 puntos).
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OPCIN B
NOVIA. A qu vienes?
LEONARDO. A ver tu casamiento.
NOVIA. Tambin yo vi el tuyo!
LEONARDO. Amarrado por ti, hecho con tus dos manos. A m me pueden matar, pero no me pueden escupir. Y la
plata, que brilla tanto, escupe algunas veces.
NOVIA. Mentira!
LEONARDO. No quiero hablar, porque soy hombre de sangre y no quiero que todos estos cerros oigan mis voces.
NOVIA. Las mas seran ms fuertes.
CRIADA. Estas palabras no pueden seguir. T no tienes que hablar de lo pasado. (La CRIADA mira a las puertas
presa de inquietud.)
NOVIA. Tienes razn. Yo no debo hablarte siquiera. Pero se me calienta el alma de que vengas a verme y atisbar
mi boda y preguntes con intencin por el azahar. Vete y espera a tu mujer en la puerta.
LEONARDO. Es que t y yo no podemos hablar?
CRIADA (Con rabia). No; no podis hablar.
LEONARDO. Despus de mi casamiento he pensado noche y da de quin era la culpa, y cada vez que pienso
sale una culpa nueva que se come a la otra; pero siempre hay culpa!
NOVIA. Un hombre con su caballo sabe mucho y puede mucho para poder estrujar a una muchacha metida en un
desierto. Pero yo tengo orgullo. Por eso me caso. Y me encerrar con mi marido, a quien tengo que
querer por encima de todo.
LEONARDO. El orgullo no te servir de nada. (Se acerca.)
NOVIA. No te acerques!
LEONARDO. Callar y quemarse es el castigo ms grande que nos podemos echar encima. De qu me sirvi a m
el orgullo y el no mirarte y dejarte despierta noches y noches? De nada! Sirvi para echarme fuego
encima! Porque t crees que el tiempo cura y que las paredes tapan, y no es verdad, no es verdad.
Cuando las cosas llegan a los centros no hay quien las arranque!
Federico Garca Lorca: Bodas de sangre.
Cuestiones
2.
No quiero hablar, porque soy hombre de sangre y no quiero que todos estos cerros oigan mis voces.
5. Exponga las caractersticas de las principales tendencias del teatro espaol del siglo XX hasta 1939. Cite los
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Literatura

OPCIN A
Ironas
Entre parado y preparado no hay ms que un prefijo, distancia que, si nunca fue excesiva, con la
crisis se ha reducido hasta extremos insoportables. De hecho, ahora todos los trabajadores somos, en
potencia, preparados. La recomendacin tradicional de los padres ("hijo, debes formarte para estar
preparado") ha devenido en una irona sangrienta, igual que la expresin "jams hemos tenido una juventud
tan preparada". En efecto, nunca hemos tenido una juventud tan cerca de quedarse en el paro; la mitad de los
que acaben sus estudios este ao se encuentran ya en situacin de preparados. El significado se desliza por
debajo de las palabras con el sigilo de una sombra asesina. Estar preparado, que en otro tiempo quiso decir
haber estudiado dos carreras y cuatro idiomas, significa hoy encontrarse en la situacin previa al desempleo,
en el umbral del paro, en la frontera de la desesperacin laboral. Ahora que habamos logrado vivir como si
no furamos a morir nunca, vamos a la oficina con la certidumbre de que nuestro empleo es la antesala del
desempleo. Por eso hay tambin ms trabajadores prejubilados que jubilados y contribuyentes ms
preocupados que ocupados. Hubo un tiempo, recuerdan?, en el que el prefijo de moda fue pos: nos
encontrbamos de sbito en la posmodernidad, en la poshistoria, en la era posindustrial o posanalgica.
Parece mentira que un cambio de prefijo implique un cambio tan grande de cultura. Ahora todo es ms
premeditado que meditado, hay tambin ms prejuicios que juicios y presentimos las cosas antes de sentirlas.
Perdido su prestigio el pos, nos hemos dado de bruces con el pre. Pero no imaginbamos, la verdad, un pre
tan duro, un pre de premonicin, sobre todo sabiendo como sabemos desde el principio de los tiempos que
no hay presentimientos buenos, pues no existen los profetas de la dicha.
Juan Jos Mills, en El Pas, 11/11/2011
Cuestiones
2.
a) insoportables, b) tradicional, c) prejubilados, d) posmodernidad. (Puntuacin mxima: 2 puntos).
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Literatura

OPCIN B
MADRE. Hijo, el almuerzo.
NOVIO. Djelo. Comer uvas. Deme la navaja.
MADRE. Para qu?
NOVIO (riendo). Para cortarlas.
MADRE (entre dientes y buscndola). La navaja, la navaja Malditas sean todas y el bribn que las invent.
NOVIO. Vamos a otro asunto.
MADRE. Y las escopetas y las pistolas y el cuchillo ms pequeo, y hasta las azadas y los bieldos de la era.
NOVIO. Bueno.
MADRE. Todo lo que puede cortar el cuerpo de un hombre. Un hombre hermoso, con su flor en la boca, que sale a
las vias o va a sus olivos propios, porque son de l, heredados
NOVIO (bajando la cabeza). Calle usted.
MADRE ...y ese hombre no vuelve. O si vuelve es para ponerle una palma encima o un plato de sal gorda para
que no se hinche. No s cmo te atreves a llevar una navaja en tu cuerpo, ni cmo yo dejo a la serpiente
dentro del arcn.
NOVIO. Est bueno ya?
MADRE. Cien aos que yo viviera, no hablara de otra cosa. Primero tu padre; que me ola a clavel y lo disfrut
tres aos escasos. Luego tu hermano. Y es justo y puede ser que cosa pequea como una pistola o una
navaja pueda acabar con un hombre, que es un toro? No callara nunca. Pasan los meses y la
desesperacin me pica en los ojos y hasta en las puntas del pelo.
NOVIO (fuerte). Vamos a acabar?
MADRE. No. No vamos a acabar. Me puede alguien traer a tu padre? Y a tu hermano? Y luego el presidio.
Qu es el presidio? All comen, all fuman, all tocan los instrumentos! Mis muertos llenos de hierba, sin
hablar, hechos polvo; dos hombres que eran dos geranios Los matadores, en presidio, frescos, viendo
los montes
NOVIO. Es que quiere usted que los mate?
MADRE. No Si hablo es porque Cmo no voy a hablar vindote salir por esa puerta? Es que no me gusta
que lleves navaja. Es que que no quisiera que salieras al campo.
NOVIO (riendo). Vamos!
MADRE. Que me gustara que fueras una mujer. No te iras al arroyo ahora y bordaramos las dos cenefas y
perritos de lana.
Federico Garca Lorca: Bodas de sangre.
Cuestiones
2.
4. Extraiga del texto un ejemplo de cuatro modalidades oracionales diferentes. (Puntuacin mxima: 2 puntos).
5. Exponga las caractersticas de las principales tendencias del teatro espaol del siglo XX hasta 1939. Cite los
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COMENTARIO DE TEXTO
Y LENGUA CASTELLANA
Y LITERATURA
a) Duracin: 1 hora y 30 minutos.

b) Antes de contestar, lea atentamente las dos opciones, A y B, que se le proponen.
c) Elija una de estas dos opciones, la opcin A o la opcin B.
d) La puntuacin de cada cuestin est indicada junto al enunciado de la misma.
OPCIN A
Su Excelencia toca un timbre. EL UJIER acude sooliento. MXIMO ESTRELLA, tanteando con el palo, va derecho hacia
el fondo de la estancia, donde hay un balcn.
EL MINISTRO.Fernndez, acompae usted a ese caballero, y djele en un coche.
MAX. Seguramente que me espera en la puerta mi perro.
EL UJIER.Quien le espera a usted es un sujeto de edad, en la antesala.
MAX.Don Latino de Hispalis: Mi perro.
EL UJIER toma de la manga al bohemio. Con aire torpn le saca del despacho, y guipa al soslayo el gesto de Su
Excelencia. Aquel gesto manido de actor de carcter en la gran escena del reconocimiento.
EL MINISTRO.Querido Dieguito, ah tiene usted un hombre a quien le ha faltado el resorte de la voluntad! Lo tuvo
todo: Figura, palabra, gracejo. Su charla cambiaba de colores como las llamas de un ponche.
DIEGUITO.Qu imagen soberbia!
EL MINISTRO.Sin duda, era el que ms vala entre los de mi tiempo!
DIEGUITO.Pues valo usted ahora en medio del arroyo, oliendo a aguardiente, y saludando en francs a las
proxenetas.
EL MINISTRO.Veinte aos! Una vida! E, inopinadamente, reaparece ese espectro de la bohemia! Yo me salv del
desastre renunciando al goce de hacer versos. Dieguito, usted de esto no sabe nada, porque usted no ha nacido poeta.
DIEGUITO.Lagarto! Lagarto!
EL MINISTRO.Ay, Dieguito, usted no alcanzar nunca lo que son ilusin y bohemia! Usted ha nacido institucionista,
usted no es un renegado del mundo del ensueo. Yo, s!
DIEGUITO.Lo lamenta usted, Don Francisco?
EL MINISTRO.Creo que lo lamento.
DIEGUITO.El Excelentsimo Seor Ministro de la Gobernacin, se cambiara por el poeta Mala-Estrella?
RAMN DEL VALLE INCLN: Luces de Bohemia
Cuestiones
1. Seale y explique la organizacin de las ideas contenidas en el texto. (Puntuacin mxima:

1.5 puntos).
2. 2. a. Indique el tema del texto. (Puntuacin mxima: 0.5 puntos).
2. b. Resuma el texto. (Puntuacin mxima: 1 punto).
4. Explique el sentido que tienen en el texto las siguientes expresiones: a) guipa al soslayo; b)
gesto manido; c) Su charla cambiaba de colores como las llamas de un ponche; d) Pues
valo usted ahora en medio del arroyo. (Puntuacin mxima: 2 puntos).
CURSO 2012-2013
Instrucciones:
COMENTARIO DE TEXTO
Y LENGUA CASTELLANA
Y LITERATURA

OPCIN B
Ahora lamento no haber dicho a mis padres que el hermano Salvador me vigilaba,
porque el da que se present en casa de improviso no estaban prevenidos. Lleg dando
patadas a la puerta y gritando. Mi madre no tuvo ms remedio que dejarle pasar. Recuerdo que
la casa estaba casi sin muebles porque se los estaba llevando gente desconocida por razones
que no me atrev a preguntar pero que yo atribua a su pobreza y no a la nuestra.
Entr como una exhalacin llamndome y no dej de vociferar hasta que me encontr en
la cocina fingiendo leer Alicia en el Pas de las Maravillas. Me pregunt cmo estaba, me arranc
el libro de las manos, me lo devolvi inmediatamente y me pidi, sin esperar mi respuesta, que le
dejara hablar un momento con mi madre.
Durante muchos aos, me ha atormentado el remordimiento por haber invocado a los
leprosos para que se comieran a ese energmeno que estaba haciendo dao a mi madre,
porque cuando acud aterrorizado al or sus gritos, vi cmo mi padre, desangelado e impotente,
se abalanzaba sobre el hermano Salvador que estaba a horcajadas sobre ella, que se protega el
rostro con las manos para evitar el aliento de aquel puerco que hocicaba en su escote. Mi padre
haba salido del armario.
Cuestiones
1.5 puntos).
4. Explique las relaciones sintcticas que se establecen entre las oraciones del fragmento
siguiente: Ahora lamento no haber dicho a mis padres que el hermano Salvador me vigilaba,
porque el da que se present en casa de improviso no estaban prevenidos. (Puntuacin
mxima: 2 puntos).
5. Exponga las caractersticas de las principales tendencias de la narrativa espaola desde los
aos 70 a nuestros das. Cite las obras y autores ms representativos. (Puntuacin mxima:
2 puntos).
COMENTARIO DE TEXTO
Y LENGUA CASTELLANA
Y LITERATURA
CURSO 2012-2013
Instrucciones:

c) Elija una de estas opciones, la opcin A o la opcin B.
OPCIN A
El valor de la tierra
No nos referimos a la Tierra como planeta, sino al suelo rstico. El mismo del que los
agricultores extraen, ao a ao, sus cosechas, con trabajos que siguen siendo arduos, a pesar
de la cada vez ms difundida utilizacin de la maquinaria agrcola, la agroqumica, la
biotecnologa, etc.
Muchas veces se ha dicho aquello de que la mayora de los agricultores viven como pobres
y mueren ricos. Lo ltimo, por el alto precio de sus haciendas, y fundamentalmente de sus
fincas de labor. Pero eso era en tiempos en que la tierra constitua un valor refugio frente a la
inflacin, y cuando muchos espaoles, no agricultores, se hicieron propietarios de cotos de caza,
viedos, olivares, e incluso tierras calmas de labor.
Frente a los altos precios del suelo rstico, la rentabilidad casi siempre fue escasa; o incluso
negativa en muchos casos, a consecuencia de las inversiones realizadas para poner un lazo a
las fincas pensando en su ulterior reventa con importantes plusvalas. Hasta el punto de que en
ocasiones, cuando se preguntaba a esos nuevos propietarios qu daban sus tierras, si la cosa
no les haba ido bien, contestaban sarcsticamente: Ms que nada, disgustos.
Todo lo anterior viene a propsito de que por primera vez en mucho tiempo, los altos precios
de la tierra (11.000 euros por hectrea de promedio en 2008) han empezado a decrecer (10.000
en 2011). Lo que se debe fundamentalmente a la coyuntura econmica general casi nadie est
para invertir en el campo con fines cinegticos, o de otras clases de recreos y asuetos, y
tambin a una poltica agrcola comn de la UE (la clebre PAC), que est reduciendo precios
agrarios y abriendo mercados a una competencia exterior cada vez mayor.
En cualquier caso, el valor-tierra seguir siendo un tema importante. No solo para la
estimacin de la riqueza nacional, sino tambin a efectos de mantener los patrimonios rurales y
no intensificar el despoblamiento de nuestro campo.
RAMN TAMAMES, La Razn, 28/10/2012
Cuestiones
1,5 puntos).
2. 2. a. Indique el tema del texto. (Puntuacin mxima: 0,5 puntos).
4. Explique qu clase de palabra es y qu tipo de oracin introduce cada una de las palabras
que aparecen subrayadas en el texto: que, qu, si y sino. (Puntuacin mxima: 2 puntos).
5. Exponga las principales caractersticas del lenguaje periodstico. (Puntuacin mxima: 2
puntos).
CURSO 2012-2013
Instrucciones:
COMENTARIO DE TEXTO
Y LENGUA CASTELLANA
Y LITERATURA

OPCIN B
Todo lo dems lo cont sin reticencias, hasta el desastre de la noche de bodas. Cont
que sus amigas la haban adiestrado para que emborrachara al esposo en la cama hasta que
perdiera el sentido, que aparentara ms vergenza de la que sintiera para que l apagara la luz,
que se hiciera un lavado drstico de aguas de alumbre para fingir la virginidad, y que manchara
la sbana con mercurio cromo para que pudiera exhibirla al da siguiente en su patio de recin
casada. Slo dos cosas no tuvieron en cuenta sus coberteras: la excepcional resistencia de
bebedor de Bayardo San Romn, y la decencia pura que ngela Vicario llevaba escondida
dentro de la estolidez impuesta por su madre. No hice nada de lo que me dijeron me dijo,
porque mientras ms lo pensaba ms me daba cuenta de que todo aquello era una porquera
que no se le poda hacer a nadie, y menos al pobre hombre que haba tenido la mala suerte de
casarse conmigo. De modo que se dej desnudar sin reservas en el dormitorio iluminado, a
salvo ya de todos los miedos aprendidos que le haban malogrado la vida. Fue muy fcil me
dijo, porque estaba resuelta a morir.
GABRIEL GARCA MRQUEZ, Crnica de una muerte anunciada
Cuestiones
1.5 puntos).
4. Analice sintcticamente la siguiente oracin: Cont que sus amigas la haban adiestrado
para que emborrachara al esposo. (Puntuacin mxima: 2 puntos).
5. Exponga las principales caractersticas de gnero de la novela. (Puntuacin mxima: 2
puntos).
CURSO 2012-2013
Instrucciones:
COMENTARIO DE TEXTO
Y LENGUA CASTELLANA
Y LITERATURA

OPCIN A
Civismo
Ya lo dijo Caldern de la Barca: por pobre y msero que ests, si vuelves el rostro, siempre podrs
descubrir a alguien en peores condiciones que recoge tus sobras. Por desgracia, estos versos describen
literalmente nuestra sociedad del desperdicio, en la que es habitual ver a la gente rebuscando en los
contenedores de basura. Incluso me han contado que algunos supermercados, para evitar que los pobres se
agolpen en sus puertas a escarbar los residuos (les debe de parecer poqusimo elegante), rocan los
desechos con leja para que no los puedan comer, lo cual, si es cierto, me parece una de las actitudes ms
miserables que he odo en mucho tiempo.
Pero an hay seres ms desprotegidos. Parece que la crisis va a perjudicar bastante a los animales:
varios pases de la UE ya han incumplido las nuevas normas de proteccin para los animales de granja. Y
todava peor est la cuestin de los animales en nuestro pas por la ligereza ca con que el PP se ha puesto
a resucitar la Espaa de estoque y pandereta: esa Comunidad de Madrid que organiza visitas escolares a las
plazas de toros, ese ministro de Educacin que lo primero que dice es que va a meter dinero en la fiesta
taurina y con esta crisis! Yo no estoy a favor de la prohibicin de la fiesta de los toros: ya est languideciendo
sola a toda prisa, y el prohibicionismo, me parece, solo le proporciona oxgeno. Pero el nfasis taurino de este
nuevo gobierno, y su obsesin en convertirlo en rasgo identitario, me espeluzna por su ranciedad y su
incultura, porque el grado de civilidad de un pas se mide en cmo trata a los animales. Ministro Wert:
demuestre que no vive de espaldas a la modernidad y, ahora que se estn definiendo los contenidos de la
asignatura de Educacin Cvica, incluya el respeto bsico a los animales. No hace falta hablar de los toros:
dejemos eso dentro de una burbuja de silencio. Pero intentemos sacar siquiera un poco a este pas de la
barbarie.
ROSA MONTERO, El Pas 21/2/2012
Cuestiones
1. Seale y explique la organizacin de las ideas contenidas en el texto. (Puntuacin mxima: 1.5.
puntos).
4. Explique el procedimiento de formacin de palabras seguido en los siguientes vocablos:
supermercados, desechos, incultura y modernidad. (Puntuacin mxima: 2 puntos).
puntos).
CURSO 2012-2013
Instrucciones:
COMENTARIO DE TEXTO
Y LENGUA CASTELLANA
Y LITERATURA

OPCIN B

LA CARBONERILLA QUEMADA
En la siesta de julio, ascua violenta y ciega,
prendi el horno las ropas de la nia. La arena
quemaba cual con fiebre; dolan las cigarras;
el cielo era igual que de plata calcinada.
...Con la tarde, volvi anda, potro! la madre.
El pinar se rea. El cielo era de esmalte
violeta. La brisa renovaba la vida...
La nia, rosa y negra, mora en carne viva.
Todo le lastimaba. El roce de los besos,
el roce de los ojos, el aire alegre y bello:
Mare, me jech arena zobre la quemara.
Te yam, te yam dejde er camino... Nunca
ejtubo ejto tan zolo! Laj yama me coman,
mare, y yo te yamaba, y t nunca bena!
Por el camino largo! , sobre el potrillo rojo,
muri la nia. Abiertos, espantados, sus ojos
eran como races secas de las estrellas.
La brisa jugueteaba, ensombrecida y fresca.
Corra el agua por el lado del camino.
Ondulaba la yerba. Trotaban los pollinos,
oyendo ya los gritos de los nios del pueblo...
Dios estaba bandose en su azul de luceros.
JUAN RAMN JIMNEZ, Historias [para nios sin corazn]

Cuestiones

1.
Seale y explique la organizacin de las ideas contenidas en el texto. (Puntuacin mxima: 1.5
puntos).
2.
2. a. Indique el tema del texto. (Puntuacin mxima: 0.5 puntos).
3.
Realice un comentario crtico del contenido del texto. (Puntuacin mxima: 3 puntos).
4.
Analice sintcticamente la siguiente oracin: Trotaban los pollinos, oyendo ya los gritos de los
nios del pueblo. (Puntuacin mxima: 2 puntos).
5.
Exponga las caractersticas de las distintas tendencias de la poesa lrica espaola del siglo XX
hasta 1939. Cite los autores y obras ms representativos. (Puntuacin mxima: 2 puntos).
CURSO 2012-2013
Instrucciones:
COMENTARIO DE TEXTO
Y LENGUA CASTELLANA
Y LITERATURA

OPCIN A
Chusqueros
El lenguaje cotidiano ha devenido en una crnica de guerra. La semana pasada cay
Ricardo; este lunes han herido a Jos; hoy mismo, alguien ha visto a Antonia mendigar con
disimulo en la puerta de un restaurante caro. Un grupo de familias ha sido vctima de una
emboscada de Bankia. Caen como moscas, pues los que no pierden el trabajo al pisar una mina
antipersonal, pierden la casa o la salud o la cordura. A los cados no se les entrega ninguna
medalla al mrito, no se les rinden honores, no se habla de lo eficaces que fueron en su
actividad, ni de su buena disposicin, ni de su compaerismo. Nadie coloca una bandera sobre
sus atades al tiempo que una banda de msica ataca un tema patritico.
Entre tanto, y como en todas las guerras, los generales, plcidamente acomodados en sus
despachos con moqueta, colocan banderitas sobre los mapas de los territorios conquistados
mientras degustan un coac. Los generales de esta conflagracin no llevan uniformes de
campaa ni botas de montar ni gorra, tampoco hablan nuestro idioma, nuestros idiomas. Son
gente vestida (o disfrazada) de civil cuyos cuarteles generales estn en Nueva York, en Berln,
en Bruselas, desde donde, gracias a las nuevas tecnologas, nos ven a usted y a m atravesando
las pantallas de sus monitores, como hormigas camino del trabajo, y deciden liquidarnos
econmicamente o tendernos una trampa financiera mortal.
En la prctica, somos un pas invadido por tropas extranjeras, un pas cuyas autoridades
locales, vendidas al ejrcito invasor, hacen el trabajo sucio del sargento chusquero en el
ejrcito de siempre. Un teatro de operaciones, en fin, de apariencia democrtica, en el que no
corre la sangre ni se amontonan los cadveres, pero en el que cada da son expulsados fuera
del sistema, que es tanto como decir fuera de la vida, miles de inocentes.
JUAN JOS MILLS, El Pas, 26/10/2012
Cuestiones
1. Seale y explique la organizacin de las ideas contenidas en el texto. (Puntuacin
mxima: 1.5 puntos).
4. Explique el sentido que adquieren en el texto las palabras y el sintagma subrayados:
emboscada, generales, conflagracin y ejrcito invasor. (Puntuacin mxima: 2 puntos).
5. Exponga las caractersticas de los principales subgneros periodsticos (informacin, opinin
y mixtos). (Puntuacin mxima: 2 puntos).
CURSO 2012-2013
Instrucciones:
COMENTARIO DE TEXTO
Y LENGUA CASTELLANA
Y LITERATURA

b) Antes de contestar, lea atentamente las dos opciones que se le proponen.
OPCIN B
MAX.Espaa, en su concepcin religiosa, es una tribu del Centro de frica.
DON GAY.Maestro, tenemos que rehacer el concepto religioso, en el arquetipo del HombreDios. Hacer la Revolucin Cristiana, con todas las exageraciones del Evangelio.
DON LATINO.Son ms que las del compaero Lenin.
ZARATUSTRA. Sin religin no puede haber buena fe en el comercio.
DON GAY.Maestro, hay que fundar la Iglesia Espaola Independiente.
MAX.Y la Sede Vaticana, El Escorial.
DON GAY.Magnfica Sede!
MAX. Berroquea.
DON LATINO.Ustedes acabarn profesando en la Gran Secta Teosfica. Hacindose
iniciados de la sublime doctrina.
MAX.Hay que resucitar a Cristo.
DON GAY.He caminado por todos los caminos del mundo, y he aprendido que los pueblos
ms grandes no se constituyeron sin una Iglesia Nacional. La creacin poltica es ineficaz si falta
una conciencia religiosa con su tica superior a las leyes que escriben los hombres.
MAX.Ilustre Don Gay, de acuerdo. La miseria del pueblo espaol, la gran miseria moral,
est en su chabacana sensibilidad ante los enigmas de la vida y de la muerte. La Vida es un
magro puchero; la Muerte, una carantoa ensabanada que ensea los dientes; el Infierno, un
caldern de aceite albando1 donde los pecadores se achicharran como boquerones; el Cielo, una
kerms sin obscenidades, a donde, con permiso del prroco, pueden asistir las Hijas de Mara.
Este pueblo miserable transforma todos los grandes conceptos en un cuento de beatas
costureras. Su religin es una chochez de viejas que disecan al gato cuando se les muere.
RAMN DEL VALLE INCLN: Luces de Bohemia
1 Albando:
hirviendo
Cuestiones
1.
2.
3.
4.
5.
Seale y explique la organizacin de las ideas contenidas en el texto. (Puntuacin mxima:

1.5 puntos).
2. a. Indique el tema del texto. (Puntuacin mxima: 0.5 puntos).
Explique las relaciones sintcticas que se establecen entre las oraciones del siguiente
fragmento: La creacin poltica es ineficaz si falta una conciencia religiosa con su tica
superior a las leyes que escriben los hombres. (Puntuacin mxima: 2 puntos).
Exponga las caractersticas de las principales tendencias del teatro espaol del siglo XX
hasta 1939. Cite los autores y obras ms representativos. (Puntuacin mxima: 2 puntos).
CURSO 2012-2013
Instrucciones:
COMENTARIO DE
TEXTO Y LENGUA
CASTELLANA Y
LITERATURA

OPCIN A
ngela Vicario era la hija menor de una familia de recursos escasos. Su padre, Poncio
Vicario, era orfebre de pobres, y la vista se le acab de tanto hacer primores de oro para
mantener el honor de la casa. Pursima del Carmen, su madre, haba sido maestra de escuela
hasta que se cas para siempre. Su aspecto manso y un tanto afligido, disimulaba muy bien el
rigor de su carcter. Pareca una monja, recuerda Mercedes. Se consagr con tal espritu de
sacrificio a la atencin del esposo y a la crianza de los hijos, que a uno se le olvidaba a veces
que segua existiendo. Las dos hijas mayores se haban casado muy tarde. Adems de los
gemelos, tuvieron una hija intermedia que haba muerto de fiebres crepusculares, y dos aos
despus seguan guardndole un luto aliviado dentro de la casa, pero riguroso en la calle. Los
hermanos fueron criados para ser hombres. Ellas haban sido educadas para casarse. Saban
bordar en bastidor, coser a mquina, tejer encaje de bolillo, lavar y planchar, hacer flores
artificiales y dulces de fantasa, y redactar esquelas de compromiso. A diferencia de las
muchachas de la poca, que haban descuidado el culto de la muerte, las cuatro eran maestras
en la ciencia antigua de velar a los enfermos, confortar a los moribundos y amortajar a los
muertos. [] [La madre] pensaba que no haba hijas mejor educadas. Son perfectas, le oa
decir con frecuencia. Cualquier hombre sera feliz con ellas, porque han sido criadas para
sufrir.
GABRIEL GARCA MRQUEZ, Crnica de una muerte anunciada
Cuestiones
1.5 puntos).
4. Explique las relaciones sintcticas que se establecen entre las oraciones del fragmento
siguiente: Se consagr con tal espritu de sacrificio a la atencin del esposo y a la crianza de
los hijos, que a uno se le olvidaba a veces que segua existiendo. (Puntuacin mxima: 2
puntos).
puntos).
CURSO 2012-2013
Instrucciones:
COMENTARIO DE TEXTO
Y LENGUA CASTELLANA
Y LITERATURA

b) Antes de contestar, lea atentamente las dos opciones que se le proponen.
OPCIN B
Llega un tableteo de fusilada. El grupo se mueve en confusa y medrosa alerta. Descuella
el grito ronco de la mujer, que al ruido de las descargas aprieta a su nio muerto en los brazos.
LA MADRE DEL NIO.Negros fusiles, matadme tambin con vuestros plomos!
MAX.Esa voz me traspasa.
LA MADRE DEL NIO. Que tan fra, boca de nardo!
MAX.Jams o voz con esa clera trgica!
DON LATINO.Hay mucho de teatro.
MAX.Imbcil!
El farol, el chuzo, la caperuza del sereno, bajan con un trote de madreas por la acera.
EL EMPEISTA.Qu ha sido, sereno?
EL SERENO.Un preso que ha intentado fugarse.
MAX.Latino, ya no puedo gritar Me muero de rabia!... Estoy mascando ortigas. Ese
muerto saba su fin No le asustaba, pero tema el tormento La Leyenda Negra, en estos das
menguados, es la Historia de Espaa. Nuestra vida es un crculo dantesco. Rabia y
vergenza. Me muero de hambre, satisfecho de no haber llevado una triste velilla en la trgica
mojiganga. Has odo los comentarios de esa gente, viejo canalla? T eres como ellos. Peor que
ellos, porque no tienes una peseta y propagas la mala literatura por entregas. Latino, vil corredor
de aventuras insulsas, llvame al Viaducto. Te invito a regenerarte con un vuelo.
DON LATINO.Max, no te pongas estupendo!
RAMN DEL VALLE-INCLN, Luces de bohemia
Cuestiones
1.5 puntos).
4. Explique el sentido que tienen en el texto las siguientes expresiones: a) Llega un tableteo de
fusilada; b) Hay mucho de teatro; c) Nuestra vida es un crculo dantesco; d) Te invito a
regenerarte con un vuelo. (Puntuacin mxima: 2 puntos).
5. Exponga las caractersticas de las principales tendencias del teatro espaol del siglo XX
hasta 1939. Cite las obras y los autores ms representativos (Puntuacin mxima: 2 puntos).
COMENTARIO DE TEXTO
Y LENGUA CASTELLANA
Y LITERATURA
CURSO 2012-2013
Instrucciones:

OPCIN A
Fiestas de alto riesgo
La tragedia ocurrida durante la noche de Halloween en el Madrid Arena, con tres chicas fallecidas por
aplastamiento y otras dos gravemente heridas1, muestra los elevados riesgos que implica la concentracin de
muchos millares de personas en un recinto cerrado, sobre todo si los controles son tan laxos como lo revela la
entrada de menores a una macrofiesta donde se sabe de antemano que va a correr el alcohol en abundancia. Y es
indudable que haba menores, no solo porque lo digan numerosos asistentes, sino por el hecho de que una de las
chicas gravemente heridas cuenta con 17 aos. Tal vez un control ms serio tampoco habra detectado la bengala y
los petardos que, al parecer, dieron origen a la avalancha humana, pero refuerza la sospecha de que resulta fcil
provocar un desastre en esos actos.
Madrid Arena es propiedad de una empresa del Ayuntamiento de Madrid, que lo alquil para la ocasin. La
compaa organizadora de la fiesta asegura haber vendido 9.650 entradas, cifra algo inferior al aforo mximo
permitido, pese a los testimonios de asistentes que hablan de un recinto abarrotado y de dificultades para moverse.
Aunque el aforo mximo no fuera rebasado, la concentracin de personas en determinados sectores puede haber
sido superior a lo que la prudencia aconsejaba. La investigacin ha de determinar no solo quin provoc el estallido
del pnico, sino si exista un plan de seguridad a la altura del riesgo y un equipo adecuado para llevarlo a cabo, y si
fue acertada la decisin de proseguir con el espectculo, alegando que suspenderlo hubiera desatado un pnico
mayor.
Ms all de esas cuestiones, hay que plantearse si tiene sentido permitir la concentracin de tantas personas
en un recinto cerrado para fiestas masivas sin extremar las medidas de seguridad. No es divertido someterse a
controles cuando se va de fiesta, pero la experiencia de los grandes estadios de ftbol no debe echarse en saco
roto. Cuando se convoca a mucha gente a un acontecimiento, los asistentes confan a priori en la previsin de
quienes lo permiten y lo promocionan. No es la primera vez que ocurre un desastre de esas caractersticas, aunque
conviene aprender de los que ya se han producido: el festival Loveparade en el que murieron 20 personas en
Duisburgo (Alemania), en julio de 2010, no ha vuelto a celebrarse.
El Pas. 02/11/2012
1 Estas
dos chicas fallecieron das despus de redactarse este editorial.
Cuestiones
1.
2.
3.
4.
5.
Seale y explique la organizacin de las ideas contenidas en el texto. (Puntuacin mxima: 1,5 puntos).
2. a. Indique el tema del texto. (Puntuacin mxima: 0,5 puntos).
Analice sintcticamente la siguiente oracin: Madrid Arena es propiedad de una empresa del
Ayuntamiento de Madrid, que lo alquil para la ocasin. (Puntuacin mxima: 2 puntos).
Exponga las caractersticas fundamentales de los principales subgneros periodsticos (informacin,
opinin y mixtos). (Puntuacin mxima: 2 puntos).
CURSO 2012-2013
Instrucciones:
COMENTARIO DE TEXTO
Y LENGUA CASTELLANA
Y LITERATURA

OPCIN B
El nio no volver al colegio. Diles que est enfermo.
Eso levantar an ms sospechas.

Pero no podemos exigirle que soporte eternamente los acosos de ese fraile. Tenemos
que cambiarle de colegio, o lo que sea.
Los dos aguantaremos a ese untuoso, no te preocupes.
Cada maana, las resistencias del nio a ir al colegio adquiran formas nuevas: unos
das finga una tos que le haca vomitar el desayuno, otros un dolor insufrible de estmago le
mantena con la cabeza en las rodillas mientras su madre trataba de vestirle con dulzura, otros,
sin ms, lloraba dcilmente.
Slo cuando la evidencia haca inevitable el camino del colegio, abandonaba sus
lamentos en favor de una resistencia pasiva que multiplicaba el tiempo necesario para dar un
paso, para recibir un beso o guardar el cuaderno de tareas en la mochila de cuero.
Elena, ya en la puerta del colegio, empujaba suavemente a su hijo hacia el interior del
patio y le susurraba al odo una frase cmplice:
Tenemos que ser fuertes para ayudar a pap. l nos necesita.
Despus, permaneca junto a la valla del recinto hasta que un coro de voces infantiles
comenzaba a cantar Montaas nevadas o cualquier otro himno patritico. La rutina de lo oscuro
comenzaba con la ternura de esas voces que ensalzaban epopeyas desconocidas con palabras
ininteligibles para ellos. Eran los tiempos de lo incomprensible y nadie trataba de entender lo que
ocurra.
Cuestiones
ALBERTO MNDEZ: Los girasoles ciegos

1.5 puntos).
4. Indique la clase y la funcin de los pronombres sealados en el texto: les, nos, que y nadie.
puntos).
CURSO 2013-2014
Instrucciones:
COMENTARIO DE
TEXTO Y LENGUA
CASTELLANA Y
LITERATURA

c) Elija una de estas opciones: la opcin A o la opcin B.
OPCIN A
DON FILIBERTO.Esa broma es intolerable! Baje usted los pies! Dnde se ha visto igual
grosera!
DORIO DE GADEX.En el Senado Yanqui.
DON FILIBERTO.Me ha llenado usted la carpeta de tierra!
DORIO DE GADEX.Es mi leccin de filosofa. Polvo eres, y en polvo te convertirs!
DON FILIBERTO.Ni siquiera sabe usted decirlo en latn! Son ustedes unos nios procaces!
CLARINITO.Don Filiberto, nosotros no hemos faltado.
DON FILIBERTO.Ustedes han celebrado la gracia, y la risa en este caso es otra procacidad. La
risa de lo que est muy por encima de ustedes! Para ustedes no hay nada respetable: Maura es un
charlatn!
DORIO DE GADEX.El Rey del Camelo!
DON FILIBERTO.Benlliure 1 un santi bon barati!
DORIO DE GADEX.Dicho en valenciano.
DON FILIBERTO.Cavestany 2, el gran poeta, un coplero.
DORIO DE GADEX.Profesor de guitarra por cifra.
DON FILIBERTO.Qu de extrao tiene que mi ilustre jefe les parezca un mamarracho!
DORIO DE GADEX.Un yerno ms.
DON FILIBERTO.Para ustedes en nuestra tierra no hay nada grande, nada digno de admiracin.
Les compadezco! Son ustedes bien desgraciados! Ustedes no sienten la Patria!
DORIO DE GADEX.Es un lujo que no podemos permitirnos. Espere usted que tengamos
automvil, Don Filiberto.
DON FILIBERTO.Ni siquiera pueden ustedes hablar en serio! Hay alguno de ustedes, de los que
ustedes llaman maestros, que se atreve a gritar viva la bagatela. Y eso no en el caf, no en la
tertulia de amigos, sino en la tribuna de la Docta Casa! Y eso no puede ser, caballeros! Ustedes no
creen en nada: Son iconoclastas y son cnicos. Afortunadamente hay una juventud que no son
ustedes, una juventud estudiosa, una juventud preocupada, una juventud llena de civismo.
Ramn Mara del Valle-Incln, Luces de bohemia.
Cuestiones
1. Seale y explique la organizacin de las ideas contenidas en el texto. (Puntuacin mxima: 1,5
puntos).
2.
2.a. Indique el tema del texto. (Puntuacin mxima: 0,5 puntos).
2.b. Resuma el texto. (Puntuacin mxima: 1 punto).
4. Analice sintcticamente el siguiente fragmento: Es un lujo que no podemos permitirnos.
1
2
Mariano Benlliure, escultor valenciano, fue miembro de la Real Academia de Bellas Artes de San Fernando.
Juan A. Cavestany, poeta y dramaturgo sevillano, fue miembro de la Real Academia Espaola.
CURSO 2013-2014
Instrucciones:
COMENTARIO DE
TEXTO Y LENGUA
CASTELLANA Y
LITERATURA

OPCIN B
Pura Vicario le cont a mi madre que se haba acostado a las once de la noche despus de
que las hijas mayores la ayudaron a poner un poco de orden en los estragos de la boda. Como a las
diez, cuando todava quedaban algunos borrachos cantando en el patio, ngela Vicario haba
mandado a pedir una maletita de cosas personales que estaba en el ropero de su dormitorio, y ella
quiso mandarle tambin una maleta con ropa de diario, pero el recadero estaba de prisa. Se haba
dormido a fondo cuando tocaron a la puerta. Fueron tres toques muy despacio -le cont a mi
madre-, pero tenan esa cosa rara de las malas noticias. Le cont que haba abierto la puerta sin
encender la luz para no despertar a nadie, y vio a Bayardo San Romn en el resplandor del farol
pblico, con la camisa de seda sin abotonar y los pantalones de fantasa sostenidos con tirantes
elsticos. Tena ese color verde de los sueos, le dijo Pura Vicario a mi madre. ngela Vicario
estaba en la sombra, de modo que slo la vio cuando Bayardo San Romn la agarr por el brazo y la
puso en la luz. Llevaba el traje de raso en piltrafas y estaba envuelta con una toalla hasta la cintura.
Pura Vicario crey que se haban desbarrancado con el automvil y estaban muertos en el fondo del
precipicio.
Ave Mara Pursima dijo aterrada. Contesten si todava son de este mundo.
Bayardo San Romn no entr, sino que empuj con suavidad a su esposa hacia el interior
de la casa, sin decir una palabra. Despus bes a Pura Vicario en la mejilla y le habl con una voz de
muy hondo desaliento pero con mucha ternura.
Gracias por todo, madre le dijo. Usted es una santa.
Slo Pura Vicario supo lo que hizo en las dos horas siguientes, y se fue a la muerte con su
secreto. Lo nico que recuerdo es que me sostena por el pelo con una mano y me golpeaba con la
otra con tanta rabia que pens que me iba a matar, me cont ngela Vicario. Pero hasta eso lo hizo
con tanto sigilo, que su marido y sus hijas mayores, dormidos en los otros cuartos, no se enteraron
de nada hasta el amanecer cuando ya estaba consumado el desastre.
Gabriel Garca Mrquez, Crnica de una muerte anunciada.
Cuestiones
puntos).
2.
4. Indique el sentido que tienen en el texto las siguientes palabras subrayadas: a) piltrafas;
b) desbarrancado; c) desaliento; d) sigilo. (Puntuacin mxima: 2 puntos).
CURSO 2013-2014
Instrucciones:
COMENTARIO DE
TEXTO Y LENGUA
CASTELLANA Y
LITERATURA

OPCIN A
Otra manera
Me admira que, tantos das despus, sigamos pegados a la catarata de las pginas
necrolgicas de Mandela sin repulsin ni hasto, que es lo que se suele experimentar en este tipo
de hemorrgicos ditirambos mortuorios. De Mandela, en cambio, nos interesa todo, desde los
magnficos textos de Carlin hasta las imgenes de esa fiesta interminable que est siendo su
despedida. La intensidad de nuestro inters nos da la medida de lo muy necesitados que todos
estamos de creer en lo que Mandela representa: alguien a quien la adversidad no dobleg,
a quien el odio no envenen, a quien el poder no corrompi. Era un poltico que honr la poltica.
Corren malos tiempos para la democracia. Veo en todo el mundo una crisis en la
credibilidad de este sistema, un creciente enojo ante sus abusos evidentes, ante su hipocresa y
su cinismo. Nadie parece confiar en los polticos: la frase todos son iguales es el lema de
moda. Y los nicos que parecen un poco menos iguales, justamente, son los que preconizan las
hogueras purificadoras y la mano dura. Quiero decir que veo brotar por doquier la flor negra de la
aoranza de la tirana. Haber nacido en una dictadura me vacun contra ello, pero el mundo est
lleno de ignorantes que, escandalizados por las corruptelas democrticas, creen que los
sistemas dictatoriales son ms limpios slo porque son infinitamente ms opacos: no slo la
porquera y los abusos no trascienden, sino que adems dan respuestas simples a los
problemas complejos y luego se encargan de ocultar todo el dao que esa simplificacin ha
provocado. Yo sigo creyendo, en fin, que la democracia es el sistema menos malo, y que, con
todas sus contradicciones, ha permitido mejorar notablemente la situacin del mundo. Y tambin
creo que no hay que rendirse y que hay otra manera de hacer poltica. Lo demostr Mandela.
Rosa Montero, El Pas, 10-XII-2013.
Cuestiones
1,5 puntos).
2.
4. Indique la clase y la funcin de los siguientes pronombres, subrayados en el texto: a) nos;
b) quien; c) Nadie; d) que. (Puntuacin mxima: 2 puntos).
puntos).
CURSO 2013-2014
Instrucciones:
COMENTARIO DE
TEXTO Y LENGUA
CASTELLANA Y
LITERATURA

OPCIN B
MAX.De qu te acusan?
EL PRESO.Es cuento largo. Soy tachado de rebelde No quise dejar el telar por ir a la guerra
y levant un motn en la fbrica. Me denunci el patrn, cumpl condena, recorr el mundo
buscando trabajo, y ahora voy por trnsitos, reclamado de no s qu jueces. Conozco la suerte
que me espera: Cuatro tiros por intento de fuga. Bueno. Si no es ms que eso.
MAX.Pues qu temes?
EL PRESO.Que se diviertan dndome tormento.
MAX.Brbaros!
EL PRESO.Hay que conocerlos.
MAX.Canallas. Y sos son los que protestan de la leyenda negra!
EL PRESO.Por siete pesetas, al cruzar un lugar solitario, me sacarn la vida los que tienen a
su cargo la defensa del pueblo. Y a esto llaman justicia los ricos canallas!
MAX.Los ricos y los pobres, la barbarie ibrica es unnime.
EL PRESO.Todos!
MAX.Todos! Mateo, dnde est la bomba que destripe el terrn maldito de Espaa?
EL PRESO.Seor poeta que tanto adivina, no ha visto usted una mano levantada?
Se abre la puerta del calabozo y EL LLAVERO, con jactancia de rufo, ordena al preso
maniatado que le acompae.
Ramn Mara del Valle-Incln, Luces de Bohemia.
Cuestiones
1,5 puntos).
2.
4. Analice sintcticamente el siguiente fragmento: Mateo, dnde est la bomba que destripe el
terrn maldito de Espaa? (Puntuacin mxima: 2 puntos).
5. Exponga las caractersticas de las principales tendencias del teatro espaol del siglo XX hasta
1939. Cite las obras y los autores ms representativos. (Puntuacin mxima: 2 puntos).
CURSO 2013-2014
Instr
ucciones:
COMENTARIO DE
TEXTO Y LENGUA
CASTELLANA Y
LITERATURA

OPCIN A
Para qu sirve un martillo?
La utilidad de lo intil, la defensa de Nuccio Ordine de las cosas que nos hacen humanos
La polmica es eterna: todo el mundo sabe para qu sirve un martillo; pero para qu sirven
una sinfona de Mahler, un poema de Pessoa, un cuadro de Turner, una novela de Proust, un drama
de Shakespeare, una pelcula de Hitchcock...? Los martillos y sus martillazos generan beneficios
contantes (y sonantes), mientras que el cultivo de las humanidades no. Se ve y se cuantifica la
utilidad del martillo: ni se ve ni se cuantifica la utilidad de un cuarteto de Haydn. En todo caso, la
cultura sirve para pasar el rato, un mero entretenimiento: ni se construyen puentes con ella, ni se
moldea el hierro, ni se ensamblan armarios. Por lo tanto, las ciencias, las artes y las letras son
"intiles", al contrario del martillo, cuya "utilidad" resulta evidente. En conclusin, si hay que recortar y
hay que prescindir, mtase tijera a los llamados "productos del espritu", tan intiles para la
produccin de bienes reflejados en caja, y conservemos los martillos [].
Contra este modo envilecedor de pensar (el nico dios es el dinero, y los mercados, sus
profetas) escribe el profesor italiano Nuccio Ordine (1958) esa apasionada refutacin del servilismo
hacia el becerro de oro que es La utilidad de lo intil. Aun siendo breve, el libro ofrece un muestrario
suficiente de lo que se ha dicho a lo largo de la Historia sobre el asunto. Se apoya en los clsicos
para argumentar y defender su punto de vista: que lo "intil" es lo que precisamente nos hace
humanos, de ah que su "utilidad" debera estar fuera de toda duda, pues, qu tendramos de
humanos, qu nos distinguira de otras especies si cerrsemos y proscribisemos bibliotecas, salas
de arte y msica, laboratorios: si, en definitiva, clausursemos la memoria de lo que hemos sido para
dedicar nuestras vidas a dar martillazos, a ser nada ms que piezas bien engrasadas del sistema
productivo capitalista? Imaginarse un mundo sin libros, cuadros, catedrales, cine, msica no solo
sera una pavorosa pesadilla, sino el fin de la especie humana como tal.
Francisco Garca Prez, La Nueva Espaa, 19-XII-2013.
Cuestiones
puntos).
2.
2. a. Indique el tema del texto. (Puntuacin mxima: 0,5 puntos).
4. Explique el procedimiento de formacin de palabras seguido en los siguientes vocablos:
a) utilidad; b) envilecedor; c) engrasadas; d) martillazos. (Puntuacin mxima: 2 puntos).
5. Exponga las caractersticas de los principales subgneros periodsticos (informacin, opinin y
mixtos). (Puntuacin mxima: 2 puntos).
CURSO 2013-2014
Instr
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COMENTARIO DE
TEXTO Y LENGUA
CASTELLANA Y
LITERATURA

OPCIN B
Desde que asom por la ventana del automvil saludando con el sombrero blanco, todos
lo reconocieron por la fama de sus retratos. Llevaba un traje de lienzo color de trigo, botines de
cordobn con los cordones cruzados, y unos espejuelos de oro prendidos con pinzas en la cruz
de la nariz y sostenidos con una leontina en el ojal del chaleco. Llevaba la medalla del valor en la
solapa y un bastn con el escudo nacional esculpido en el pomo. Fue el primero que se baj del
automvil, cubierto por completo por el polvo ardiente de nuestros malos caminos, y no tuvo ms
que aparecer en el pescante para que todo el mundo se diera cuenta de que Bayardo San
Romn se iba a casar con quien quisiera.
Era ngela Vicario quien no quera casarse con l. Me pareca demasiado hombre para
m, me dijo. Adems, Bayardo San Romn no haba intentado siquiera seducirla a ella, sino que
hechiz a la familia con sus encantos. ngela Vicario no olvid nunca el horror de la noche en
que sus padres y sus hermanas mayores con sus maridos, reunidos en la sala de la casa, le
impusieron la obligacin de casarse con un hombre que apenas haba visto. Los gemelos se
mantuvieron al margen. Nos pareci que eran vainas de mujeres, me dijo Pablo Vicario. El
argumento decisivo de los padres fue que una familia dignificada por la modestia no tena
derecho a despreciar aquel premio del destino. ngela Vicario se atrevi apenas a insinuar el
inconveniente de la falta de amor, pero su madre lo demoli con una sola frase:
Tambin el amor se aprende.
Gabriel Garca Mrquez, Crnica de una muerte anunciada.
Cuestiones
1,5 puntos).
2.
4. Explique las relaciones sintcticas que se establecen entre las oraciones del siguiente
fragmento: El argumento decisivo de los padres fue que una familia dignificada por la
modestia no tena derecho a despreciar aquel premio del destino. (Puntuacin mxima: 2
puntos).
puntos).
CURSO 2013-2014
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COMENTARIO DE
TEXTO Y LENGUA
CASTELLANA Y
LITERATURA

OPCIN A
No bebas ms, Ricardo, te ests matando.
Beber es lo que me est matando? No digas bobadas.
Necesitamos estar lcidos para...
Para vivir como si no existiramos, es eso?
No, para seguir juntos, para resistir todo el tiempo necesario. No me gusta que Lorenzo te
vea tan deshecho. Por favor...
Con un gesto rpido retir la botella de la mesa y fue a la cocina a guardarla en la fresquera.
La casa estaba a oscuras y la tenue luz del pasillo slo insinuaba los perfiles de las cosas. Aun
conociendo la casa como la palma de la mano, haba momentos en los que tena que caminar a
tientas. Cuando Elena regres al comedor, la luz estaba encendida y su marido asomado a la
ventana abierta de par en par. Pese al fro, casi todas las ventanas estaban abiertas para que el olor
a manteca quemada y a coliflor revenida no impregnara su pobreza. Seran las diez de la noche y
Lorenzo haca tiempo que dorma.
Como si quisiera protegerle de una lengua de fuego, se precipit sobre Ricardo con tal
vehemencia que le hizo caer al suelo. As permanecieron, arrebujndole con su cuerpo, hasta que
comprobaron que otras voces y otros silencios daban los hechos por no ocurridos. Nada alteraba el
fro.
Casi inmviles, fueron desplazando suavemente con sus cuerpos el aire que mediaba entre
sus cuerpos, entrelazndose hasta guarecerse mutuamente de la noche y sus miradas. Escondidos
el uno en el otro hablaron del miedo, de Lorenzo y su entereza cmplice, de Elena huida, de la
necesidad de no caer en el desnimo.
No es eso, Elena, es estupor. No por haber perdido una guerra que ya estaba perdida el
da en que empez, es otra cosa.
El qu?
Que alguien quiera matarme no por lo que he hecho, sino por lo que pienso... y, lo que es
peor, si quiero pensar lo que pienso, tendr que desear que mueran otros por lo que piensan ellos.
Yo no quiero que nuestros hijos tengan que matar o morir por lo que piensan.
Alberto Mndez, Los girasoles ciegos.
Cuestiones
puntos).
2.
4. Indique el sentido que tienen en el texto las siguientes palabras y expresiones subrayadas:
a)
lcidos;
b)
a
tientas;
c)
entereza;
d)
e
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CASTELLANA Y
LITERATURA

s
tupor. (Puntuacin mxima: 2 puntos).
5. Exponga las caractersticas de las distintas tendencias de la narrativa espaola desde los aos 70
a nuestros das. Cite los autores y obras ms representativos. (Puntuacin mxima: 2 puntos).
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COMENTARIO DE
TEXTO Y LENGUA
CASTELLANA Y
LITERATURA

OPCIN B
Si el hombre pudiera decir lo que ama,
si el hombre pudiera levantar su amor por el cielo
como una nube en la luz;
si como muros que se derrumban,
5 para saludar la verdad erguida en medio,
pudiera derrumbar su cuerpo, dejando slo la verdad de su amor,
la verdad de s mismo,
que no se llama gloria, fortuna o ambicin,
sino amor o deseo,
10 yo sera aquel que imaginaba;
aquel que con su lengua, sus ojos y sus manos
proclama ante los hombres la verdad ignorada,
la verdad de su amor verdadero.
Libertad no conozco sino la libertad de estar preso en alguien
15 cuyo nombre no puedo or sin escalofro;
alguien por quien me olvido de esta existencia mezquina,
por quien el da y la noche son para m lo que quiera,
y mi cuerpo y espritu flotan en su cuerpo y espritu
como leos perdidos que el mar anega o levanta
libremente, con la libertad del amor,
20 la nica libertad que me exalta,
la nica libertad por que muero.
T justificas mi existencia:
si no te conozco, no he vivido;
25 si muero sin conocerte, no muero, porque no he vivido.
Luis Cernuda, Si el hombre pudiera decir, Los lp ac
p
h
ibidos.
Cuestiones
1,5 puntos).
2.
CURSO 2013-2014
Instrucciones:
COMENTARIO DE
TEXTO Y LENGUA
CASTELLANA Y
LITERATURA

4. Analice sintcticamente el siguiente fragmento: si muero sin c

no muero, porque no
he vivido. (Puntuacin mxima: 2 puntos).
5. Exponga las caractersticas de gnero de la poesa lrica. (Puntuacin mxima: 2 puntos).

Exámenes Selectividad Andalucía 2010-2014

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UNIVERSIDADES DE ANDALUCA

PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD

a) Duracin de la prueba: 1 hora y 30 minutos

2 a) Indique el tema del texto (Puntuacin mxima: 0.5 puntos)

3. Comentario crtico del contenido del texto (Puntuacin mxima: 3 puntos)

a) Duracin de la prueba: 1 hora y 30 minutos

2 a) Indique el tema del texto (Puntuacin mxima: 0.5 puntos)

3. Comentario crtico del contenido del texto (Puntuacin mxima: 3 puntos)

a) Duracin de la prueba: 1 hora y 30 minutos

las amarillas mariposas

2a) Indique el tema del texto (Puntuacin mxima: 0.5 puntos)

Comentario crtico del contenido del texto (Puntuacin mxima: 3 puntos)

Analice sintcticamente el siguiente fragmento (Puntuacin mxima: 2 puntos)

a) Duracin de la prueba: 1 hora y 30 minutos

2a) Indique el tema del texto (Puntuacin mxima: 0.5 puntos)

Comentario crtico sobre el contenido del texto. (Puntuacin mxima: 3 puntos)

a) Duracin de la prueba: 1 hora y 30 minutos

2 a) Indique el tema del texto (Puntuacin mxima: 0.5 puntos)

3. Comentario crtico del contenido del texto (Puntuacin mxima: 3 puntos)

a) Duracin de la prueba: 1 hora y 30 minutos

Comentario crtico del contenido del texto (Puntuacin mxima: 3 puntos)

a) Duracin de la prueba: 1 hora y 30 minutos

2 a) Indique el tema del texto (Puntuacin mxima: 0.5 puntos)

3. Comentario crtico del contenido del texto (Puntuacin mxima: 3 puntos)

a) Duracin de la prueba: 1 hora y 30 minutos

2 a) Indique el tema del texto (Puntuacin mxima: 0.5 puntos)

Comentario crtico del contenido del texto (Puntuacin mxima: 3 puntos)

a) Duracin de la prueba: 1 hora y 30 minutos

2a) Indique el tema del texto (Puntuacin mxima: 0.5 puntos)

3. Comentario crtico del contenido del texto (Puntuacin mxima: 3 puntos)

a) Duracin de la prueba: 1 hora y 30 minutos

2 a) Indique el tema del texto (Puntuacin mxima: 0.5 puntos)

Comentario crtico del contenido del texto (Puntuacin mxima: 3 puntos)

Caractersticas de los principales subgneros periodsticos (Puntuacin mxima, 2 puntos)

a) Duracin de la prueba: 1 hora y 30 minutos

Adis, lgrimas cantoras,

2 a) Indique el tema del texto. (Puntuacin mxima: 0.5 puntos)

Comentario crtico del contenido del texto. (Puntuacin mxima: 3 puntos)

a) Duracin de la prueba: 1 hora y 30 minutos

2 a) Indique el tema del texto (Puntuacin mxima: 0.5 puntos)

3. Comentario crtico sobre el contenido del texto. (Puntuacin mxima: 3 puntos)

a) Duracin de la prueba: 1 hora y 30 minutos.

a) Duracin de la prueba: 1 hora y 30 minutos.

II. El poeta y la muerte

a) Duracin de la prueba: 1 hora y 30 minutos.

a) Duracin de la prueba: 1 hora y 30 minutos.

florecern las barbas apostlicas,

Frascuelo fue un conocido torero de la poca.

a) Duracin de la prueba: 1 hora y 30 minutos.

Incuria. 1. f. Poco cuidado, negligencia. (DRAE, Vigsima segunda edicin).

a) Duracin de la prueba: 1 hora y 30 minutos.

me ech en los ojos arena.

a) Duracin de la prueba: 1 hora y 30 minutos.

a) Duracin de la prueba: 1 hora y 30 minutos.

a) Duracin de la prueba: 1 hora y 30 minutos.

a) Duracin de la prueba: 1 hora y 30 minutos.

a) Duracin de la prueba: 1 hora y 30 minutos.

a) Duracin de la prueba: 1 hora y 30 minutos.

a) Duracin de la prueba: 1 hora y 30 minutos.

a) Duracin de la prueba: 1 hora y 30 minutos.

a) Duracin de la prueba: 1 hora y 30 minutos.

a) Duracin de la prueba: 1 hora y 30 minutos.

Bosteza de poltica banales

Antonio Machado: Campos de Castilla.