MATRIZ PARA LA ELABORACIN DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO

COMPROMI
SO

INSTRUME
NTO DE
GESTIN

DIAGNOSTICO

CAUSAS

FORTALEZA

DEBILIDADES

Progreso
anual de
los
aprendizaj
es de
todos y
todas las
estudiante
s

- Contar con material

didctico.

- Uso inadecuado
del material y las
TIC.
Poco
compromiso
de
los
actores
educativos.
- Temor al cambio
de
algunos
docentes.
Reacios
al
cambio educativo.

Desconocimiento
de estrategias.

Retencin
interanual
de los
estudiante
s

Incremento
de
estudiantes
ratificados
en
matricula y asistencia
del 2012 a 2013 en
los dos niveles.
- La retencin de
alumnos en el nivel
primario
y
secundario
en el
2013 ha sido eficiente

- Incremento de
alumnos
repitentes en el
nivel secundario
en el ao 2013.
- Incremento de
alumnos retirados
en el 2013.

Conflictos
familiares:
desintegracin
familiar.
- Las migraciones
buscando mejoras
econmicas.
- Alumnos que
asumen
la
responsabilidad
laboral de sus
padres.
Ubicacin
distante de la I.E
con referencia a
las
otras
instituciones.

- Aulas de innovacin
pedaggica,
CRT,
docentes
predispuestos.

ESTRATEGIAS

OBJETIVO

METAS

Organizar
adecuadamente
los horarios de
trabajo.

Horarios
inadecuados.

- Capacitar en el
uso de materiales
didcticos y TIC.

Charlas
de
sensibilizacin a
los padres de
familia
y
estudiantes,
mensual
con
temas adecuados
a la problemtica.
- Gestionar la
presencia
permanente de un
Psiclogo
y
personal
especializado que
aborde
la
problemtica
estudiantil.
- Crear un clima
institucional
adecuado
(agentes
educativos) para

- Eliminar la
desercin
escolar de la
I.E.
- Insertar las
familias en el
proceso

enseanza
aprendizaje.

ACTIVIDADES
DE MEJORA

CRONOGRAMA

que los padres

confen en la I.E.
- Promover una
comunicacin
asertiva en la
comunidad
educativa.

Uso
efectivo
del tiempo
en la I.E

1 .Calendarizac
in del Ao
Escolar.

- La calendarizacin
si
considera
las
fechas de INICIO y
TRMINO del ao
escolar.

La
calendarizacin
NO
ha
sido
elaborada
ni
consensuada con
la participacin de
los maestros.
Poca
participacin de la
comunidad
educativa.

- Los maestros se
encuentran
de
vacaciones.
Poca
identificacin con
la IE por parte de
los PPFF y
docentes.

- Que la
calendarizacin
se realice antes
de finalizar el
ao escolar.

2.- Cuadro
de control de
horas
efectivas de
aprendizaje

- La calendarizacin
comprende
las
jornadas de reflexin
y da del logro,

3. - Registro,
cuaderno u
otros
instrumentos
de control de
asistencia y
permanencia
del personal.

- Las unidades de
aprendizaje
estn
calendarizadas
en
bimestres
y
trimestres.

Todava
se
utilizan las horas
efectivas de clase
para
realizar
actividades
extracurriculares.

- Poco
compromiso por
el cumplimiento
de las horas
efectivas de
clase.

- En secundaria
NO existe registro
de
hora
de
entrada y salidaEn Primaria NO
existe registro de
contenidos.

- Poco
compromiso con
el control de
asistencia y
permanencia de
los docentes.

- Comprometer
a los agentes
educativos para
realizar estas
actividades
extracurriculares
en momentos
que no afecten
las horas
efectivas de
clase.

En
Secundaria,
crear un nuevo
registro
con
hora de entrada
y salida de la IE.
- Implementar el
registro QR para
el control de
asistencia y
permanencia

4.- Plan de
supervisin y
monitoreo
educativo e
instrumentos

Considera
el
periodo vacacional de
los estudiantes de
medio ao.

- Considera
adicionales
Primaria
Secundaria.

horas
en
y

- Existe un cuadro
sobre
las
horas
efectivas de clase.
- Existe un marco
normativo sobre las
diferentes actividades
de celebracin para
el uso ptimo del
tiempo.

- Monitoreo
espordico.

Poco
compromiso del
equipo directivo.

- Elaborar el
plan de
monitoreo y
acompaamient
o de manera
consensuada.
- Comprometer
a los agentes
educativos para
realizar estas
actividades
extracurriculares
en momentos
que no afecten
las horas
efectivas de
clase.

En
Secundaria,
crear un nuevo
registro
con
hora de entrada
y salida de la IE.

- Existe un registro
de
asistencia
y
permanencia en la IE.

- Implementar el
registro QR para
el control de
asistencia y
permanencia.

- Se cuenta con Plan

de
supervisin
y

- Elaborar el
plan de
monitoreo y

Monitoreo.

Uso
efectivo
del tiempo
en el aula

Uso
adecuado
de las
rutas de
aprendizaj
e de
comunicac
in y
matemtic
a

Distribucin
de la carga
horaria y
del tiempo/
horario
escolar.

acompaamient
o de manera
consensuada.

- Aprovechamiento
del trabajo
pedaggico en el
aula, 01 hora
pedaggica 45
minutos. 8.00 am a
1.35 pm.

- Tardanza del
docente y del
alumno.
- Mala
planificacin de la
sesin de clase.
- Malos hbitos en
el cambio de
hora,
- Uso inadecuado
del celular.

- Orienta el trabajo
del docente en
cada uno de los
grados y ciclos de
la
E.B.R.
para
alcanzar
los
estndares (mapas
de
progreso
establecidos)

Poco
conocimiento y
falta
de
experiencia en
el manejo de las
R.A.

- Las competencias
y las capacidades
son GRADUALES.
Permiten
visualizar
y
comprender
la
articulacin de los
aprendizajes
del
grado
anterior
favoreciendo
el
transito un ciclo a
otro (EB) en los
indicadores.

- Mala
planificacin del
MED para
completar los
fascculos de
comunicacin ,
matemtica y
otras reas

Irresponsabilidad
de los integrantes
de la comunidad
educativa.
- Escaso
compromiso en la
labor docente.

- Mejorar los
logros
de
aprendizaje y
el
desempeo
eficiente de
los
estudiantes.

-Capacidad
docente
oportuna
y
permanente
por
especialidades
Realizar
monitoreo
y
acompaamie
nto con el
propsito de
ayudar
a
mejorar
la
labor
del
docente

- El menor numero
de competencias y
capacidades a lo
largo de toda la
escolaridad,
facilitas al docente
y
estudiantes
manejar
las
aprendizajes que
se espera lograr.
- Permiten que los
aprendizajes sean
para toda la vida,
fomentando
el
aprender
a
aprender

Uso
adecuado
de los
materiales
y recursos
educativos
textos,
cuadernos
de trabajo
y material
concreto.

- Existen textos para

la mayora de reas
curriculares

- No se cuenta
con textos de:
FCC, ER, EXA,
EXT
- No se cuenta
con textos da
algunas
reas:
PS.
El
material
concreto no es
utilizado por el
docente de aula,
ya
que
permanece
guardado en los
estantes de las
aulas.
Material
permanece
guardado en la
biblioteca.
- Los textos no
son
distribuidos

- Sensibilizar al
docente para que
haga
uso
adecuado
y
pertinente de los
materiales
educativos.
- Sensibilizar al
equipo directivo,
PPFF y personal
encargado de la
distribucin de los
libros.

Que todo el
material
entregado por
el MED sea
utilizado
pertinentemen
te
por
los
alumnos para
el logro de los
aprendizajes
fundamentales
.
- Todos los
alumnos
tengan
sus
libros desde el
inicio del ao
escolar.

- Talleres de
interaprendizaje
sobre el buen
uso de los
MMEE.
- Exhibicin y
exposicin de
materiales
educativos por
reas y niveles.
- Gestionar
oportunamente
los textos ante
UGEL Y MED.
- Organizar la
distribucin de
los textos desde
el inicio de la
matrcula.
- Entregar
oportunamente
los libros para
los docentes.

oportunamente.

Organizar la
devolucin de
los libros al
finalizar el ao
escolar.

Contamos
con XO para
su uso en el
nivel
Primaria.
se cuenta
con Aula de
innovacin y
Centro de
recursos
tecnolgicos
-

Recursos
Educativo
s
Tecnolgic
os

Gestin
del clima
escolar
favorable
al logro de
aprendizaj
e

- El material no est
operativo por bateras
descargadas.

- Lograr el uso
oportuno de las
XO
en
el
desarrollo de las
sesiones
de
aprendizaje.
- Fortalecer las
capacidades de
los docentes en el
manejo de los
recursos
tecnolgicos

Falta
de
capacitacin en el
uso de los recursos
tecnolgicos.
Falta
de
compromiso por parte
de los docentes.
- Escasa atencin en
los dos turnos de
estudio.

- Participacin activa
de alumnos en
talleres de danza,
banda, dibujo,
manualidades.
- Positiva
identificacin con la
institucin educativa
en las diversas
actividades
- Buena relacin con
autoridades de la
comunidad.
Comunidad
Educativa
con

- Vulneracin de
los derechos que
afectan a los
estudiantes.

Propiciar
la
participacin
activa
de
los
padres de familia
en los talleres.

- Uso inadecuado
del internet y
redes sociales o
las tic.

- Organizar
planificacin
educativa.

- Embarazos y
paternidad en la
adolescencia.

Propiciar
actividades
de
inters
en
alumnos.

- Poco inters y
participacin de
PP FF en la

la

- Fortalecer la
prctica de los
valores
en la

- El material
como las XO
estn
preparadas
para el uso
oportuno.
80%
de
maestros
capacitados
en el uso de
los
recursos
tecnolgicos.
- Organizar la
atencin.

- Que en la
comunidad
educativa
exista un clima
institucional
favorable para
el
trabajo
educativo, que
nos
lleve
hacer feliz al
alumno.

Que
el
personal
responsable
prevea el buen
funcionamiento
de las XO.
Mayor
coordinacin
para brindar un
mejor
servicio
educativo.
- Jornadas de
capacitacin.

- Bienvenida a
los alumnos por
el buen inicio
del ao escolar.
- Formacin de
crculos de
estudio por
especialidades.
- Jornada de
reflexin
espiritual para
directivos,
docentes y
personal
administrativo.

deseos
superacin.

de

Docentes
predispuestos
para
reactivar
escuela
para padres.
- I.E. implementada
con
recursos
tecnolgicos
y
didcticos modernos.

institucin con las

actividades de
sus hijos.
- Comunicacin
inoportuna de
actividades de
cumplimientos de
funciones y de
materiales
educativos.
- Mobiliario
insuficiente y en
mal estado de
funcionamiento.
- Horarios
inadecuados.
- Estudiantes
procedentes de
hogares
disfuncionales.
- Escaso
compromiso de
los trabajadores
con la I.E

Elaboraci
n del plan
anual de
trabajo
con
participaci
n de los
docentes
(PAT)

comunidad
educativa.

- Exposicin de
los materiales
didcticos y
tecnolgicos
existentes en la
I.E.
- Talleres de
capacitacin
para el buen
manejo de los
materiales
existentes.
- Concursos por
reas
- Motivar a los
estudiantes, con
recreaciones
deportivas.
- Jornadas
vocacionales a
estudiantes.
- Preparacin
para recepcin
de sacramentos.