Guia Libro Ay Como Me Quiero

Gua de lectura
INFANTIL Y JUVENIL
Ay, cunto me quiero!

Mauricio Paredes
Editorial:
Ilustradora:
Serie:
N de pginas:
Valores:
Alfaguara Infantil
Vernica Laymuns
Amarilla
64
Amistad
1. Datos del autor

Mauricio Paredes (Chile, 1972)
Ingeniero civil elctrico, escritor, profesor universitario y guionista
de televisin. En Alfaguara Infantil, ha publicado La cama mgica
de Bartolo (2002), Ay, cunto me quiero! (2003), La familia
Gucatela (2005), Vernica la nia binica (2005), Los sueos
mgicos de Bartolo (2006), El diente desobediente de Roco, en
coautora con Romina Carvajal (2005), y con Vernica Laymuns, El
festn de Agustn (2006), Cmo domesticar a tus paps (2009), Mi
hermano gigante (2010). En Alfaguara Juvenil, ha publicado
Perverso (2008).
2. Argumento
Un nio se ama tanto que siente que todo aquello que le rodea existe para complacerlo.
Durante este tiempo de admiracin a s mismo, descubre a una nia tmida con la cual
establece una bonita y verdadera relacin de amistad. Esto le permite salir de esa situacin
de pensar solamente en s mismo.
3. Tema
La valoracin de uno mismo y la verdadera amistad.
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4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales

Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana
El nio de la historia disfrutaba divirtindose consigo mismo. Cmo prefieres divertirte
ms?, solo o con amigos?
Qu tipos de juegos realizas con otras personas para divertirte?
Motivar a los estudiantes a encontrar soluciones creativas cuando se presentan
problemas que necesitan ser resueltos.
Educacin en valores o formacin tica
El nio se ama a s mismo y tiene palabras siempre positivas hacia l. Comparte en

grupo: cules son tus cualidades?
El nio le dice a la nia que si se propone practicar y esforzarse, podr llegar a ser una
estupenda delantera en el equipo de ftbol. Qu te gustara lograr, mediante esfuerzo
y prctica?
El nio y la nia de la historia recurrieron a crear amigos imaginarios para poder
divertirse. Alguna vez te has creado algn amigo imaginario para que te acompae?
El nio y la nia viven una verdadera amistad y disfrutan muchos momentos
divirtindose. Qu cualidades tiene un verdadero amigo o amiga para ti?
5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras reas

Actividades para el rea de Comunicacin
Indicar a los estudiantes que observen y describan cada una de las escenas
presentadas. Guiarlos con preguntas dirigidas; por ejemplo: Qu observas en esta
escena?, cmo es el nio?, cmo es la nia?
Trabajar las distintas partes de la narracin: inicio, nudo y desenlace.
Cambiar el final de la historia.
Dibujar al personaje y escribirle un mensaje.
Describir las caractersticas fsicas y las cualidades de los personajes.
Animar a los estudiantes a dramatizar las escenas del cuento, confeccionando
disfraces, buscando msica y creando el escenario apropiado.
Elaborar tteres y luego dramatizar la historia.
Actividades para el rea de Personal Social

T vales mucho como ser humano y es importante que reconozcas no solo tus
cualidades, sino tambin tus debilidades para mejorarlas.
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Actividades para el rea de Arte

Colorear libremente algunos personajes de la historia.
Proponer a los nios elaborar tteres con los personajes del cuento.
Pedir a los estudiantes la creacin de un amigo imaginario.
Actividades para trabajar con los padres de familia
Llevar el libro a casa por un tiempo determinado (15 20 das) para leerlo en familia.
Colocar una notita motivadora en la cual se anime a los padres a acompaar a los nios.
Motivar a los padres a que inventen junto con sus hijos un amigo imaginario.
6. Vocabulario
Se recomienda:
- Trabajar los trminos desconocidos antes de empezar la lectura.
- Elaborar oraciones con las palabras desconocidas de acuerdo al contexto.
- Presentar las palabras desconocidas en fichas lxicas o carteles de colores y colocarlos
en un lugar visible.
Domadora (53). Persona que amansa animales.

Monstruo (39). Ser fantstico que causa espanto.
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Antes de la lectura
Mauricio Paredes
ESPEJITO, ESPEJITO, CUNTO ME QUIERO?

Me observo frente a un espejo y me dibujo como me veo.
SOY EL
MEJOR!
YO S
PUEDO!
ME AMO!
COMPARTIENDO EN GRUPO
- Comparto mi dibujo y comento qu me agrada de m.
- Creo una barra para m destacando mis cualidades.
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Durante la lectura
Escribo
Escribo verdadero (V) o falso (F), segn corresponda.
a.
El nio conoci a la nia en el colegio.
b.
El nio le prest su amigo imaginario a la nia.
c.
La nia nunca dej de temer a los monstruos.
d.
Los amigos imaginaros de ambos se fueron de viaje.
Juego
Coloreo las consonantes B, C, F, G, H. Luego, descubro el GRAN TESORO.
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Despus de la lectura
Escribo
Cul es la idea principal del texto?
Identifico
Escribo tres acciones que realizan los dos amigos para divertirse y pasarla bien.
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Completo
Leo y completo las oraciones con la opcin correcta. Coloreo.
a. El primer encuentro entre los nios, se dio en
la tienda
el jardn
la casa
b. Despus de que se fueron los amigos imaginarios de la nia, quin la protega por las
noches?
nadie
otro amigo
imaginario
el nio que la
visitaba
c. El premio que el nio le dio a la nia por su amistad, fue
sus juguetes
un beso
un diploma
d. El premio que el nio le dio a la nia por su amistad, fue
sus juguetes
un beso
un diploma
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Enumero
Enumero los enunciados segn el orden en que ocurrieron los hechos del relato.
La nia descubre en el nio a

un verdadero amigo.
El nio siente agrado y felicidad cuando le

regala a la nia su amigo imaginario.
El nio comenta sobre lo afortunados

que son sus padres por tenerlo.
El nio ayuda a la nia a superar sus

miedos por los monstruos de la noche.
La nia observa al nio abrazndose

y felicitndose.
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Dando mi opinin
Comparto con mi grupo de compaeros las siguientes preguntas.
a. Qu cualidades debe tener un verdadero amigo?
b. Si pudieras pasar todo un da con tu amigo, qu haras?
c. Qu acciones podra lastimar a un amigo?
Me comprometo a...
El nio descubre lo maravilloso que es dar y hacer feliz a los dems. Escribo a qu me
comprometo para ser un buen amigo o amiga en el aula.

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Ay, cunto me quiero!

El nio se ama a s mismo y tiene palabras siempre positivas hacia l. Comparte en

5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras reas

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Actividades para el rea de Arte

Ay, cunto me quiero!

Domadora (53). Persona que amansa animales.

Ay, cunto me quiero!

ESPEJITO, ESPEJITO, CUNTO ME QUIERO?

Ay, cunto me quiero!

El nio conoci a la nia en el colegio.

El nio le prest su amigo imaginario a la nia.

La nia nunca dej de temer a los monstruos.

Los amigos imaginaros de ambos se fueron de viaje.

Ay, cunto me quiero!

Coloreo las consonantes B, C, F, G, H. Luego, descubro el GRAN TESORO.

Ay, cunto me quiero!

Ay, cunto me quiero!

c. El premio que el nio le dio a la nia por su amistad, fue

d. El premio que el nio le dio a la nia por su amistad, fue

La nia descubre en el nio a

Ay, cunto me quiero!

El nio siente agrado y felicidad cuando le

El nio comenta sobre lo afortunados

El nio ayuda a la nia a superar sus

La nia observa al nio abrazndose

Ay, cunto me quiero!

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