Lo que “BBC English” le ofrece. Con BBC English aprender un inglés real para un mundo real, Ademis, tendra ocasién de conocer tanto la varie~ dad de inglés empleada en Gran Bretafia como la emph da en Estados Unidos. Desde las primeras paginas encontraré un inglés priictico que podri utilizar de inmediato. Partiendo de palabras y frases sencillas, pronto lograra verdadera soltura en cl uso del idioma. Llegado a este punto, su inglés sera cada vez mis flexible, y estard usted en condiciones de adaptarlo a sus diversas necesidades. wmaitica del inglés y las Ia forma emo el inglés Aprenderd simultineamente la funciones de esta lengua, es deci se utiliza para comunicarse. Como esta organizado el curso. BBC English se divide en cuatro fases Toeholds. Puntos de apoyo Fase 1: Unidades 1-8. Cassettes 1-2 Practicard el idioma escuchando inglés, hab alés, leyendo textos ingleses y también escribiendo en es- ta lengua. Avanzaré paso a paso, y podra comprobar sus progresos en el aprendizaje mediante tests periddicos. Realizaré una gran variedad de actividades y ejercicios, con lo que descubrira que aprender una lengua puede resultar no silo agradable, sino también divertido Conocers diversos aspectos de los paises en los que se habla inglés al mismo tiempo que aprende esta lengua A\ Io largo del curso encontrar ideas para complementar su estudio y practicar el inglés incluso durante sus activi- dades cotidianas, Fa 2: Base camp. Campamento base. Unidades 9-40. Cassettes 3-10. Estableciendo un paralelismo entre el aprendizaje del in- alés y la ascensidn a una montafa, las cuatro fases en que se divide este curso estan simbolizadas por momentos. ve en la actividad de un alpinista, desde la preparaci previa a fa ascensidn hasta la conquista de Ia cumbre. La primera fase, que de acuerdo con este simil se denomina ‘Tocholds, le pondra a usted en contacto con la lengua nglesa, En ella aprendera el lenguaje de supervivencia de uso mis frecuente y también algunos aspectos de la gra rmatica que le ayudarin a desarrollar su olfaro para ta estructura del inglés La segunda fase del curso le proporcionara un conoc! miento de los elementos esenciales del inglés que pods poner en prictica, por ejemplo, cuando visite un pais de habla inglesa 0 cuando, en su propio pats, se relacione con alguien que hable est i. Aprendera las expre siones necesarias para dar sus datos personales, para ir de compras, para pedir la comida en un restaurante, Ademés, tendri cada vez mas prictica en la lectura del inglés, lo que le permitira obtener informacion de revis- tas, folletos, guias o mapas. Usted habra establecido ver daderamente su campamento base en el inComo usted probablemente ya sabe, hay diferentes méto- dos para aprender una lengua, BBC English utiliza los aspectos mas ities de los diversos métodos existentes, asi como los conocimientos que pro- porciona la investigaciGn mas reciente sobre el aprendiza- je de idiomas, Por ejemplo, se emplean elementos de los siguientes métodos: método basado en el manual de conversacién, ~ método estructural/gramatical, y método te6rico/funcional @ comunicativo. Fase 3: Forward camp. Campamento avanzado, Unidades 41-72. Cassettes 11-18 Esta fase le ampliara el campo de las situaciones en las que podrd desenvolverse en inglés. También le ayudard a dar a su inglés el estilo apropiado, segain la persona con la able 0 la situaciGn en la que se encuentre. Le ayuda- igualmente a enfrentarse a formas de pronunciacién © acentos distintos de los que son propios del inglés es- tandar britanico y americano, y le permitiré ejercitarse en la estructura del inglés con fines practicos. Al terminar la fase, usted se dara cuenta de que ya ha recorrido un largo camino en el aprendizaje del inglés, lo que equivale a decir que se encuentra en un campamento avanzado. Esto permite asegurar que, desde el comienzo, el curso le ofrece: ~ un inglés ficilmente asimilable y de uso prictico, = las claves para que usted pueda construir frases por sf mismo a medida que aprenda vocabulario, y unos conocimientos del idioma de verd comunicativo. Asi pues, con BBC English usted conseguiri render as palabras y las frases que constituyen el idioma ~ disponer de una cobertura gramatical sistematica, y desarrollar actividades utilizando el inglés, es decir, Fase 4: Springboard. Trampolin Unidades 73-96. Cassettes 19-24. La tiltima fase del curso le ayudar a matizar su inglés va expresar actitudes y sentimientos, asi como a dominar iversos aspectos del idioma que le permitirin emplear te de forma fluida y natural. Le preparard, ademas, ra utilizar el inglés en sus actividades personales, tanto en el campo del trabajo como en el de los estudios. Cusn- do llegue a la tltima unidad de BBC English habré alcan- zado la cumbre que se proponia conquistar y estar en condiciones de iniciar un espectacular despegue en el uso y perfeccionamiento de la lengua inglesa, siendo capaz de volar eon sus propias alas.Como esta Fase 1: Toeholds. Puntos de apoyo. Unidades 1-8 Cassettes 1-2. TY speatine tr . 2 BD eating 25) Seitales y avisos que se ven con frecuencia en los paises de habla inglesa. Asimismo, ejercicios sobre las expresiones, aprendidas en cada unidad FE vrking cei Ejercicios para fijar lo aprendido oralmente, y tambi algunas sencillas practieas de escritura, como, por ejen plo, rellenar un impreso. tening (Fscuchar) llar la habilidad auditiva, Esta see~ mn por unidad: unas veces qa Grammar (Gramitica). Primeros pasos en ka gramética inglesa. (Aparcee en las unidades impares.) Information (Informacién). ‘Textos de informacién general sobre los principales paises de habla inglesa, con observaciones relativas al lenguaje. (Aparece en las unidades a3 Synopsis (Resumen). Sintesis de lo visto en cada unidad constituida por un resu- men de los, un diflogo en ef que se emplea Test (Test), Ejercicios para comprobar los progresos realizados en el aprendizaje de la lengua inglesa tras el estudio de una unidad 4 organizada cada unidad. Fase Base camp. ‘ Campamento base Unidades 9-40 2 Cassettes 3-10, Bi 5 , TZ speaking and istening (Hablary escuchar) Ejercicios para aprender y practicar las expresiones ingle- sas que se emplean con mayor frecuencia. Esta seeci6n es Ja continuacién de las tituladas Speaking y ing en la primera fase C2 crammar(Gremiticn Explcacioncs ejemplos yeeros par ampla ls o- TOD cating na writing Leet y escribir Ea seein esta comtnuacon de ls tiuass Reading Writing onl primera fase BD sccaditary (vocab) Litas de palabra, arama oes rin ampliar su vocabulario. (Esta se todas as nidodce) jos que le permiti- Jn no aparece en Pronuncatin Pronunisin) Anilisis de los sonidos, del acento y de propios de la lengua inglesa. (Esta seccidn se alterna con, a anterior.) Information (norman ‘Textos de informacion general sobre diversos paises de habla inglesa y sobre la vida y las costumbres en Gra Bretafa y en Estados Unidos, siempre con observaciones relativas al lenguaje bed Synopsis (Resumen) ‘Al igual que en la primera fase en cada unidad. esis de Io aprendido Test (Test) También como en Ia fase anterior, ejercicios para com- probar los progresos realizados en el aprendizaje del in- glés tras el estudio de una unidad.Fase 3: Forward camp. Campamento avanzado. Unidades 41-72, Cassettes 11-18. ae ) Speaking and listening (Hablar y escuchar), Ejercicios para ampliar y afianzar el conocimiento de las expresiones inglesas que se utilizan en las actividades ha- bituales, Frid site esto Explicaciones que muestran las expresiones inglesas mas adecuadas a cada situaci6n, y ejercicios para familiar se con ellas y ponerlas en prictica, (Esta seccién no apa- rece en todas las unidades.) Aproximacidn a los diversos acentos regionales del inglés, tanto a los propios de Gran Bretafa y de Estados Unidos, como a los de otros paises angloparlantes. (Esta seccién se alterna con la anterior.) wmmar (Gramatica) $n en diversos aspecto sa y ejercicios para ponerlos en pri Written English (Inglés escrito) Textos escritos en inglés para familiarizarse con la lectura de esta lengua. Ejercicios para practicar la ortografia, la puntuacién y la escritura, Extra reading (Lectura suplementaria). Textos ingleses sobre temas diversos destinados a incre- mentar la fluidez y la comprensién en fa lectura ya am. pliar el vocabutario. BE synopsis tesumen) ‘Al igual que en las dos primeras fases aprendido en cada unidad. a Test (Test), ‘También como en las dos primeras fases, ejercicios para comprobar los progresos realizados en el aprendizaje de la lengua inglesa, sintesis de lo Fase 4: Springboard. ‘Trampolin. Unidades 73-96. Cassettes 19-24 at. xpresarse en Ejercicios para aumentar la capacidad de inglés y de entender lo que se escucha SS Fineney (Fluidez) Indicaciones destinadas a proporcionar un inglés fluido y natural. (Esta seccidn no aparece en todas las unidades.) Attitudes (Actitudes) Exposicién de diferentes recursos y matices del inglés pa- ra expresar actitudes y emociones. (Esta seccion se alte na con la anterior.) CFF crammar (Grams Estudio de aspects avanzados de la gramaitica inglesa, ie Written English (Inglés escrito) Ejercicios de escritura de un nivel superior al de las fases anteriores. Practica de lectura con textos literatios. i Special English (Ingl Preparacién para utilizar el de trabajo y estudio. ag Synopsis (Resumen) esis dle lo aprendido Test (Tes) ‘Como en las fases anteriores, ejercicios para comprobar los progresos realizados en el aprendizaje del inglés. especializado), iglés en las diferentes areas cada unidad. La franja rojay el pictograma que precede y si guen a este texto se utilizan en las unidades para delimitar Ta parte de las mismas que esta grabada en la cinta. Cua do los encuentre, ponga en marcha la cassette. =La transcripcién fonética: Una manera de representar graficamente los sonidos. Como usted ya sabe, en la lengua inglesa no siempre pue able entre la for ribe una palabra y Informe ta dificuad del Alona, que tants prob i estadiante, es abordada por BBC English se complementa con ca cuchar en todo momento cualquiera de las expresiones an en el curso, Por otto lado, se recur. transcripeién fonética, es decir, la representacion g por medio de signos convenci -miten al hablar. Siempre que primera vez una palabra, junto cién fonética ¢ ales, de los sonidos que se el texto aparece por a figura la transcrip- rrespondiente, con la cual se apoya la in. nora aportada por la grabacién y se propor nite resolver rapida: sobre la pronunciacidn sin poner en » auxiliar que pe mente cualquier d utilizado en las tr el que emplea nscripciones fonéticas de gnos del Alfabeto Fonéti- nal, Cada uno de los signos que consti fe alfabeto representa un sonido, y también hay s para indicar la acentuaciGn, Este sistema ofrece la venta de ser el mis ampliamente utilizado y, cuando usted se familiarice ¢ nuneiacién de una palabra ing! on sus signos, también podria conocer la pro: aparecido en el curso sila busca en cualquier dic nseripcion iente se reproduce la tabla de los si €0s y los sonidos que representan. (Para hacerla mas com prensible al lector de lengua espaiola, se utilizan, siem pre que es posible, ejemplos de sonidos del espaol.) En las transeripcion ticas que usted encontrars a lo peralmente las formas de pro- les en el mundo de habla inglesa Imente en Gran Bretana y en Estados Unidos argo del curso se in nuneiacién mas habit fe Cuando una palabra se usa normalmente solo en uno de los dos paises, se indica la pronuneiacién que se le da en ste pais: si una palabra tiene una pronunciacidn diferen: te en cada pais, se da la transcripcin fonética de parénte sis. a qué pais corresponde cada una de ellas. La pre se indica con la abreviatura UK (United Kingdom) y la norteamericana, con US (United States),Signos fonéticos y sonidos que representan. Vocales y diptongos. jy como la en mina, mas cerrada y prolongada queen /9/ sonido intermedio entre laa y la 0, como el de lae espaol en cl articulo francés le iV como la i en hijo 0 en rico tal como se pronuncia —_/3:/_ como la vocal anterior, pero un poco mas cerrada cuando se habla rapidamente, pero mds abierta yeu’ como ei en veinte corta que en espaol au/ este diptongo no tiene equivalente en el espanol, fe! como la e en perro ri tampoco los sonidos vocalicos que lo componen: fe/ sonido intermedio entre una @ abierta, como en es un sonido intermedio entre la a y la 0 seguido: casa, y una e también abierta, como en perro; este de w corta sonido no tiene equivalente en el espanol fa’ como ai en aire w/ sonido aproximado al de laa en prado, pero mis fa! como au en raudo corto au como oy en doy ax! como laa en madre, mas abierta y prolongada ia! sonido aproximado al de ia en mia, pero la a mis 'n/ como la 0 en dote, mis abierta cerrada 9:/ como la o en hora, proton; fea/__ sonido aproximado al de ea en ved, pero la a mas ‘u) como la w en mundo, acortada cerrada jus! como la wen uno, mas abierta y prolongada ju! sonido aproximado al de wa en antigua Consonantes. ip) como la p en poner (aspirada en posicién inicial) Ih) como la j en jerga, pero mis suave y aspirada 'b/ como la b en ambos {como la ch en mucho Vv como la ¢ en 114 (aspirada en posicién inicial) ‘d3y__ sonido parecido al de la consonante anterior, pero id) como lad en dar con vibracion de las cuerdas vocales ky como lak en kilo m/ como la m en manné ig) como la g en gobierno in’ como lan en nada WV como la fen forma ‘n) como la nen tengo v/v fuerte y definida, parecida a como se pronunciaen —/l/_—_-como la fen leon francés en la palabra avec 1 como laren drama, pero pronunciada con la lengua 6/ como la z en zapato en la pronunciacién espanola en posicién mas atrasada; este sonido no tiene equi del centro y norte de Ia Peninsula Ibérica valente en espanol ©! como la d en madera, pero emitiendo el sonido con /j/__ sonido semivocalico equivalente a la y en yo yalai mis fuerza cen nieto ‘si sonido parecido al de la s en posicién inicial de p: wi sonido semivocilico equivalente a la wen hueco bra en la pronunciacion hispanoamericana ‘zi como las en mismo "Cuando en la transeripeién fonética de una palabra VV como la ch francesa en chapeau; sonido parecido al aparezea una r pequena y clevada significa que que se emplea usualmente para pedir silencio glés american se pronuncia siempre, y que 3) como la Hen Hover y la y en ayer en la pronun cen inglés britinico sélo se pronuncia cuando va cion argentina seguida de una vocal Acentuaci6n. En las palabras inglesas, las silabas pueden ser tonicas y dtonas, y las palabras polisilabas pued silaba ténica. Para indi cién fonétiea, se coloca el signo’ jener mas de una la acentuacién en la transcrip- antes de la silaba t6nica (por ejemplo, about /2’bavt Dat) y el si secundario, silo hay (por ejemplo, engineer donde el acento se donde la silaba tonica es 10 /,/delante de la silaba que tiene el acento ndi'nia" undario recae sobre ‘en.Inglés britanico e inglés americano. Con BBC English usted aprender la lengua ing us variantes britinica y americana Entre ambas variantes existen tan s6lo pe- quesias diferencias, de modo que los habitan tes de Gran Bretaa y de Estados Unidos no tienen ninguna dificultad para entenderse mutuamente.-Asi pues, cualquiera de las dos puede emplearse sin problemas tanto en uno como en otro pais y axdemis, es facilmente comprendida en to del mundo por cualquier persona que habl inglés, sea cual sea su nacionalidad A lo largo del curso tendré ocasién de ver que las diferencias entre una y otra modalidad de inglés afectan al vocabulario, a la estructura gramatical y a Ia pronunciacion. También ve- a que, por razones culturales, algunas expre siones que se emplean con frecuencia en un pais son poco usuales en el otro. Cuando en haga referencia a cual quiera de estas diferencias, junto a la ob vacion correspondiente aparecera el. sign de Gran Bretaiia y de Estados Unidos que figura a continuacién SS >)! de estas lineas. Debido a la gran extensién geogréfica del in glés, existen muchas variantes de esta lengua ademas del inglés estandar de Gran Bretana y de Estados Unidos. Aunque el interés de BBC English se centra casi exclusivamente en estas dos variantes, que son las de mayor difw: sin en el mundo, en la tercera y cuarta fases del curso encontrar también algunas mucs tras de otros acentos regionales. veintiuna naciones entre ellas Gran Bretaria y Estados Unidos- y otras diectseis naciones ografia superior puede verse el puente I niicleo histérico de Londres a del sector meridional de Manhattan, anciero de New YorkSumario. Unit 1. 13 Unit 3. 53 Nuimeros. 4 Niimeros, 34 Palabras y frases de uso frecuente. 15 Frases de uso frecuente. 55 Saludos y despedidas 16 Los dias de la semana So Nombres, a Formacién de interrogativos. 37 Paises y nacionalidades. 18 Cémo decir la hors 58 mpleos. 20 Formacion de frases negativas. 60 Naimeros de teléfono, 2 Citas: Dias y horas, @ Cancién: Hello! 2B CanciGn: What time is it? 63 Sefales y avisos. 24 Sefiales y avisos: Conceptos opuestos: 64 Peanuts. 2 Peanuts. 65 Ejercicios. 26 Ejercicios. 66 Formulatrios. 27 Mensajes. o Dictado, 7 Dictado 7 Gramatica inglesa basica (1), 28 Gramitica inglesa basica (2). 68 Resumen de lo aprendido en la unidad, 30 Resumen de lo aprendido en la unidad. 70 Dialogo. 30 Dialogo. 0 Test I. 32 Test 3. n Unit 2. 33° Unit, B Numeros 4 Nameros. m4 Frases de uso frecuente. 35 Frases de uso frecuente. 75 Colores. 36 Los meses. 76 Saludos en diferentes momentos del da 37 as estaciones, n Tratamientos, 38 Como decir la hora. 78 Presentaciones. 39 Las 24 horas del dia 79 Saludos entre personas conocidas. 40 Edades. 80 Escuchar una informa 2 Direcciones. 81 Cancion: How are you? B CaneiGn: Yesterday. 2 Seftales y avisos: En el aeropuerto. 4 Sefiales y avisos: Senales de trafico britanicas. 84 Peanuts. 45 Peanuts. 85 ios 46 Ejercicios. 86 Formatarios. 7 Formulatios, 87 Dictado. 97 Dirceciones exeritas, 87 EI Reino Unido: Hechos y ci 48 Los Estados Unidos: Hechos y cifras 88 Resumen de lo aprendido en la unidad. 50 Resumen de lo aprendid en la unidad. 90 Dialogo. 50 Diilogo. 90 Test 2. 2 Test 4. 2Unit s. 93 Nameros. 4 Palabras y frases de uso frecuente 95 Niimeros ordinales, 96 Fechas. 7 Cémo hablar de sus conocimientos de inglés. 98 Preguntas acerca del inglés. 99 Adjetivos posesivos. 100 Escuchar una informacién: Fechas, 102 Cancion: Slower, please, 103 Sefales y avisos: Seales de tr americanas. 104 Peanuts. 105 Ejercicios. 106 Como escribir las fechas, 107 Formularios. 107 Gramitica inglesa basiea (3) los, Resumen de lo aprendido en ta unidad 110 110 Test 5. 2 Unit 6. 13 Niimeros. 4 Palabras y frases de uso frecuente: ns Elabecedario. 116 Cosas que gustan y cosas que no gustan. ns Imperativos. 120 Niimeros de 122 Caneién: 1 123 Sefiales en las que aparecen letras y niimeros. Peanuts. Ejercicios Iniciales y abreviaturas, Dictado, El inglés en el mundo, Resumen de lo aprendido en la unidad. Didilogo, Test 6. Unit 7. 133, Moneda britanica, 14 Moneda americana, 135 Palabras y frases de uso frecuente. 136 Como expresar preferencias 137 Usos del verbo “haber” o “te 138 Como preguntar por donde ri Precios. 12 Cancidn: Where's the station? 143, Establecimientos y edificios pablicos. Mas Peanuts. Las Ejercicios. 6 Correecién de faltas de ortog 147 Dictado 147 Gramitica inglesa biisica (4). 14s Resumen de lo aprendid en la unidad, 150 Dialozo, 150 Test 7. 152 Units. 153 Objetivos de la seccién de Speaking, 1st Palabras y frases de uso frecuente. is Expresiones que dan informacion de interés general 135 Saludos y despedidas. 156 Datos personales. 157 Como preguntar por dénde ir 158 ‘Como hablar de sus conocimientos de inglés. 159) ‘Objetivos de la seecisn de Listening, 160 Nombre y direcciones. 160 Cancidn: Autumn leaves. 161 Objetivos de la seccién de Reading led Sefiales y avisos. lez Peanuts. 163, Objetivos de la seccion de Writing, Lot Puntuacion lod Ejercicios. 16s Objetivos de la secci6n de Grammar. 166 Gramética inglesa bisica: Resumen. 166 Resumen de lo aprendido en la unidad, 170 Dislogo. 170 ‘Test 8. im 173 Indice: Units 1-8. 176Caer Para que su aprendizaje del inglés sea provechoso y agradable al mismo tiempo, es fente que, de igual modo que un alpinista tiene tantas mas posibilidades de éxito cuanto mas depurada es su tén studiante de inglés aleanza- 4 con mayor facilidad la meta que se propone si sigue un método de estudio adecuado, A continuacidn le ofrecemos algunos consejos pricticos que le resultariin de gran utilidad: conveniente que tenga pres ~ Tenga confianza en si mismo. No tema cometer errores y, en cuanto conozca unas pocas expresiones, atréva hablar en inglés Lea y escuche tanto inglés como le sea posible, incluso si no lo comprende. Es muy importante que se habitie al idioma, ~ Adopte una actitud posiiva “Tenga la seguridad de que legara a dominar el idioma. Aprender una nueva lengua no es tan difieil como pudiera parecer, e incluso puede resultar divertido No haga caso a quien le diga que se puede aprender inglés en quince dias. No es cierto. EI aprendizaje de una lengua requiere cierto tiempo. ~ Sea un estudiante practico. Estudie regularmente y durante periodos de tiempo cortos. Es pre poco cada dia que tratar de avanzar mucho de una sola vez Repita las expresiones inglesas hasta que pueda decitlas de manera automatica y prac- tiquclas cn situaciones reales siempre que le sea posible. ble estudiar un = Utilice su capacidad de deduccién. Tenga presente que, muchas veces, el significado de una palabra o de una frase puede deducirse por el contexto en que se halla. Piense también que algunas palabras inglesas han sido absorbidas por el espaiiol y que, por tanto, usted ya las conoce. Otras palabras son muy similares en inglés y en espaol = Dé a su aprendizaje un cardcter personal. Siempre que desee saber cémo se dice en inglés alguna palabra que no haya aparecido en el curso, consulte un diccionario 0 pregunte a alguien que hable esta lengua ‘Ademas de trabajar con las unidades y las cassettes, utilice un euaderno para realizar los éjercicios y para anotar las palabras y frases importantes que vaya aprendiendo. Evite ‘escribir en las paginas impresas las respuestas de los ejercicios, a fin de que pueda efec- tuar éstos tantas veces como lo considere convenient sin tener a It vista as soluciones. Empiece ahora mismo y disfrute aprendiendo inglés con BBC English, ;Buena suerte!‘Cancion de Ia unidad 4, Cada cuatro unidades podré usted escuchar a un cantante o a un grupo de éxito interpretando tuna cancion bri nica 0 americana que, sin duda, le resultara conocida. Oira a Nina Simone, Ella Fitzgerald, The Platters, Tom Jones y Dusty Springfield, entre otros. En la segunda cara de la cassette que ha recibido junto con este fasciculo de introduccién y la primera unidad del curso ya puede escuchar la cancién correspondiente a Ia unidad 4. trata de “Yesterday”, una de las canciones més populares de los Beatles y que aqui aparece interpretada por la conocida cantante britanica Marianne Faithfull. Aunque las exp jones. necesarias para comprender esta cancién se encuentran en las paginas correspondientes de la unidad 4, para que su audicion le resulte satisfactoria desde ahora, a continuacidn se reprodu- ce el texto inglés de la misma y su traduccién al esp by Marianne Faithfull. ‘Yesterday, All my troubles seemed so far away; Now it looks as though they're here to stay ‘Oh, I believe in yesterday. ‘Suddenly, I'm not half the one I used to be; ‘There's a shadow hanging over me. ‘Oh, yesterday came suddenly. Why he had to go, 1 don't know: He wouldn't say. I said something wrong, Now I long for yesterday. Yesterday, Love was such an easy game to plays Now I need a place to hide away. Oh, [believe in yesterday. Why he had to go, don't know: He wouldn't say. T said something wrong, Now I long for yesterday. Yesterday, Love was such an easy game to play: Now I need a place to hide away. Oh, I believe in yesterday. Yesterday. Canci6n: “Ayer”, interpretada por Marianne Faithfull Ayer, todos mis problemas parecian tan lejanos; ahora parece como si estuvieran aqui para ‘Oh, creo en el ayer. [permanecer. De repente, no soy (ni la mitad de) Ia que solia ser; hay una sombra que se cierne sobre mi. Oh, el ayer vino de repente Por qué tenia que irse, no sé: El no lo queria decir. Yo dije algo inconveniente, ahora anhelo el ayer. Ayer, el amor era como un juego facil de jugar; ahora necesito un lugar para esconderme. Oh, ereo en el ayer. Por qué tenia que irse, no sé: El no lo queria decir. Yo dije algo inconveniente, ahora anhelo el ayer Ayer, el amor era como un juego facil de jugar; ahora necesito un lugar para esconderme. Oh, ereo en el ayer. Ayer.