Programacin de actividades de la

Asignatura

FACILITADOR/A:
CORREO ELECTRNICO:
TELFONO:

Propuesta de Gua Didctica

I.

ORIENTACIONES GENERALES

En el mundo globalizado en el que estamos inmersos, donde la violencia y

los antivalores estn a luz del da, necesitamos auxiliarnos de diferentes
estrategias encaminadas a fortalecer nuestra estima y muy especialmente
el autocontrol, siendo esta la finalidad de la asignatura Ser Humano y su
Contexto, la cual ofrece la oportunidad de construir conocimientos
significativos y crticos que nos ayudarn a ser mejores personas, a
valorarnos y a la vez aprender a vivir juntos e interactuar con los dems,
logrando una convivencia individual y grupal ms armnica y pacfica.

Esta asignatura tiene como material de estudio bsico el Libro Ser Humano y
su Contexto. Ediciones UAPA de M. Polanco y E. Almonte.
Podrn consultar otras fuentes, as como los audios, vdeos y materiales
complementarios que se le han situado en la Plataforma.
Cada semana deben hacer una entrega de las actividades planificadas en cada
Unidad de Estudio, adems de realizar en su libreta, las que aparecen en su
libro de texto y sean orientadas por su Facilitador/a.
Deben tener en cuenta lo siguiente:
1. En la gua didctica observar el orden en que se trabajarn los temas.
2.

Enviar a tiempo las asignaciones para ir controlando sus logros y hacerles

las observaciones de lugar que se requieran.

3. Todos los das deben dedicarle por lo menos dos horas al estudio de cada
asignatura.
4. Participar en los foros, chats y los diferentes medios de contacto
sugeridos o habilitados por su Facilitador/a. para poder lograr las
competencias declaradas en la asignatura.

5. Estar pendientes a los mensajes, retroalimentaciones y correos que les

enviar su Facilitador/a.
II.

METODOLOGA DE TRABAJO

La metodologa se fundamenta en la concepcin de que el participante es el

principal responsable de su aprendizaje. En una relacin horizontal, abierta y
participativa, rompiendo los esquemas tradicionales. Se pretende desarrollar el
sentido de la discusin a travs del foro y relacionar los conocimientos que se
van adquiriendo con los procesos que se van desarrollando.
Para el xito de esta asignatura deben tener los saberes previos basados en el
conocimiento bsico del mtodo cientfico, una actitud de identificacin con
problemas de investigacin y la capacidad para utilizar herramientas
informticas en los procesos de aprendizajes
La metodologa de trabajo que se llevar a cabo para la realizacin de las
actividades responde a:

Leer y estudiar cada semana los Temas y/o Unidades y realizar las
actividades y ejercicios de autoevaluacin de cada uno de ellos, los
cuales les permitirn evaluar su nivel de conocimiento.

Realizar y enviar a la plataforma las actividades y los ejercicios

asignados en la fecha indicada.

En caso que tengan alguna dificultad para subir las tareas a la

plataforma, deben realizarla en su cuaderno y presentarlas a su
Facilitador/a, en la fecha indicada.

Las actividades sern evaluadas teniendo en cuenta el sistema de

evaluacin y criterios establecidos por la universidad.(Ver al final)

III.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Realice las actividades contempladas en el presente calendario y

sbalas al espacio correspondiente en el espacio virtual.
SEMAN
A

TEMAS O
UNIDADES DE
TRABAJO

1
UNIDAD I
UNIDAD I:

ACTIVIDADES

Valor
porcent
ual
15 %

Competencia a desarrollar: Asume una actitud de

autovaloracin personal como ser humano racional, capaz
de interactuar en armona con su ambiente natural y
social.
A continuacin se encuentran las actividades de la Unidad
I que debe desarrollar. Las dudas que le surjan favor de
preguntarlas en el Foro de Dudas y con gusto le
retroalimentar.

El Ser Humano y su
Contexto

Lea el captulo uno del libro de texto y realice las

siguientes acciones.
1. Exprese su concepto de ser humano.

2 - Valore en situaciones cotidianas y casos reales de su

localidad o puesto de trabajo el estado de las propiedades
humanas (valores) estudiadas: la dignidad humana,
libertad, igualdad y equidad.
Elabore un informe crtico que contenga los resultados a
los que arrib. Tenga en cuenta los aspectos de redaccin
y ortografa.

UNIDAD II

3.

Haga una reflexin personal sobre los valores

que usted posee y su nivel de desarrollo.

4.

Realice las actividades de autoestudio,

respndalas en su libreta de anotaciones

El Texto Bsico es
indispensable para cumplir
con el desarrollo de la
Asignatura
Competencia a desarrollar: Identifica los
elementos del ecosistema, como parte del conjunto
de la naturaleza que garantizan el equilibrio
ecolgico.
Consulta en el libro de texto bsico u otras fuentes
los contenidos referidos a la Unidad II

La Biodiversidad

1-. Elabora un collage representando diferentes

ecosistemas donde se evidencien los niveles

trficos, as como los distintos factores que afectan
la biodiversidad, en la localidad donde vive.
4- Realice las actividades del tema II del texto
bsico. Respndalas en su libreta de anotaciones

UNIDAD III

La Autoestima y
las relaciones
Interpersonales.

Competencia a desarrollar: Asume una actitud de

autovaloracin personal como ser humano racional
capaz de interactuar en armona con su ambiente
natural y social para una mejor calidad de vida.
El tema que estamos tratando en esta ocasin es
"La autoestima y las relaciones interpersonales".
Para una mejor comprensin y logro de los
aprendizajes esperados, debe observar el video de
la autoestima disponible en los materiales del curso
y escuchar los dos audios, sobre cmo incrementar
la autoestima. Adems consultar en el libro de texto y
otras fuentes los contenidos de la Unidad.

II-Redacte un ensayo acerca de la autoestima.

Tome como referencia el video de Nick que aparece
en la siguiente direccin de Youtube: Nick Vujicic Para Cambiar Vidas.
http://www.youtube.com/watch?v=PYW0TL8qov8,
considerar:
A. Cul es su opinin acerca de la situacin del
protagonista del video.
B. Cules dificultades enfrentas en su vida,
comparadas con las de Nick.
C. Cmo valora sus defectos despus de observar
el video.
D. Qu le impide sentirse que es un ser humano
completo capaz de lograr lo que desea y por qu.

UNIDAD IV

Competencia
a
desarrollar:
Implementa
estrategias de comunicacin afectiva y efectiva con
vistas a un mejor desempeo personal y
profesional.
Consulte en el libro de texto y otras fuentes los contenidos
de esta Unidad IV.

2. Haga un esquema lgico donde tenga en cuenta:

La
Comunicacin
efectiva

Unidad V

A. Definicin de comunicacin
B. Factores que intervienen en la comunicacin.
C. Estilos de comunicacin
C. Caractersticas de un comunicador efectivo.
3. Elabore una situacin donde se pongan de
manifiesto estrategias de comunicacin afectiva y
efectiva. Apyese el audio sobre; Como
comunicarnos efectivamente en pblico de Camilo
Cruz.

Competencia a desarrollar: Implementa estrategias de

liderazgo en busca de la resolucin de conflictos.
Consulte en el libro de texto y otras fuentes los contenidos
de esta Unidad. Despus observe los 5 videos titulados:
Desarrolle su liderazgo.
Escuche el audio de las cuatro etapas del desarrollo de
liderazgo de Camilo Cruz y despus desarrolla las
siguientes actividades.

El Liderazgo
Efectivo

I- Indague en la web acerca de las cualidades de

un lder efectivo. Presente un reporte escrito, de
forma analtica y reflexiva, considerando:
a) Las tcticas de influencia que deben asumir los
lderes efectivos.
II- Elabore una situacin donde se ponga de
manifiesto las caractersticas de un lder efectivo y
las estrategias que utiliza en la solucin de un
determinado conflicto. (Puede ser real o imaginario).

Competencia a desarrollar: Ejecuta acciones de valoracin de

UNIDAD VI

los aportes personales y de los miembros del grupo al aceptar

compromiso de trabajo.

UNIDAD VI

Integracin de
Grupos y
Trabajo de

I-Consulte en el texto bsico y en otras fuentes, los

aspectos que se abordan en la Unidad VI y desarrolle las
siguientes actividades:
II-. Elabore un cuadro comparativo acerca del trabajo en
grupo y el trabajo en equipo.
III- Observe detenidamente el video " Las hormigas" y luego haga
un breve resumen tomando en cuenta lo que se le pide:
A)- Enumera al menos 5 caractersticas acerca de las hormigas

Integracin de
Grupos y
Trabajo de
Equipo
UNIDAD VII
6

que demuestran que ellas realizan un trabajo coordinado.

B)- Desde su opinin personal qu ventajas ofrece el trabajo en
equipo.

Competencia a desarrollar: Implementa estrategias de

comunicacin efectiva y de liderazgo en busca de la
resolucin de conflictos.
1. Consulte en el texto bsico y en otras fuentes, los
aspectos que se abordan en la Unidad VII y desarrolle
las siguientes actividades:

Los
Conflictos

Investigacin Final
para evaluar la
produccin escrita

2- Analice el caso Mara y Luisa Pg. 115 del texto bsico.

Despus de leerlo y analizarlo, cules estrategias de
comunicacin sugiere para la solucin del conflicto y
porqu?
3. Elabore una situacin o caso real o imaginario donde
pueda
implementar las estrategias: negociacin,
mediacin y arbitraje en la solucin de un conflicto.
Elija uno de los casos a su gusto y describa los pasos de
cmo los aplicara.
El trabajo final es una actividad prctica de investigacin que
estar orientada a poner en prctica algunos de los
conocimientos adquiridos, habilidades y herramientas que
favorezcan su desarrollo personal y logro de las competencias
declaradas en la asignatura.
Les propongo algunas opciones:
1. Observe a una persona importante de su contexto, (un maestro
durante la imparticin de docencia en una escuela de su

15%

comunidad, un lder de una empresa, un lder poltico o un lder

religioso,).
A) Determine el estilo de comunicacin predominante y su
eficiencia, segn lo estudiado en la unidad. Tenga en cuenta los
elementos de un comunicador eficiente y los estilos de
comunicacin estudiados.
2. Visite una empresa o una institucin y evale en una empresa
el sistema de liderazgo que predomina.
A) Tenga en cuenta las caractersticas que debe tener un lder, un
lder eficiente y los estilos de liderazgo.
3. Haga un estudio sobre los niveles de autoestima de un grupo
de personas de su contexto comunitario o familiar.
A)- Determine cmo influyen el nivel de la autoestima y las
actitudes en las relaciones interpersonales de una persona con
las dems.
4. Aplique en un caso real o imaginario los procesos de manejo
de conflictos basados en sus principios y haga un informe con los
pasos empleados y los resultados obtenidos.
5. Escuche uno de los audio libros colgados "El caballero de la armadura
oxidada" o "Por favor sea feliz" u otro libro de inters propuesto por el
facilitador, y realice un reporte escrito, desarrollando los siguientes tpicos.

a. Resea del libro

b. Valores morales y ticos que fomenta
3. Resuma en dos o tres prrafos los contenidos del libro
4. Descripcin de los personajes y rol que representan en
nuestras vidas. (un prrafo por cada personaje.)
5. Breve explicacin de por qu consideras el libro apropiado
para la asignatura y por qu le recomendaras a otras personas
escucharlo o leerlo.
Nota: Tu reporte debe contener:

o
o

Hoja de presentacin
introduccin (punto o tpico 1 si eliges escuchar el
audio)

Desarrollo (puntos o tpicos 2, 3 y 4 si eliges

escuchar el audio)

Opinin personal o conclusin (punto o tpico 5 si

eliges escuchar el audio)

PRUEBA FINAL

8
Total

o
Bibliografa
Devolucin de trabajos a los participantes.
Prueba Escrita Departamental (50%)

V.

50%
100%

PAUTAS
PARA
DEPARTAMENTAL:

LA

PRUEBA

ESCRITA

PARA EL EXAMEN O PRUEBA ESCRITA:

deben estudiar todos lo
temas y/o unidades tratados hasta ese momento y tomar en cuenta las
observaciones y retroalimentaciones hechas por el/a facilitador/a en
las actividades y autoevaluaciones.
El examen se realizar en la fecha ____
VI.

EVALUACIN DE LA ASIGNATURA

PARA EL RESULTADO FINAL DE LA ASIGNATURA, LOS CRITERIOS

DE EVALUACIN A TOMAR EN CUENTA SON LOS SIGUIENTES:

Produccin
oral
y
actividades
de
interaccin
.. 10 puntos
Produccin
escrita....
15 puntos
Actividades
prcticas
.15 puntos
Actitudes
y
valores
. 10 puntos
Prueba
escrita
en
la
octava
semana
. 50 puntos
Les deseo muchos xitos!