CIRCULO DE PORYECCIN

AUTOEVALUACIN Y PLAN DE MEJORAMIENTO

NOMBRE: __________________________________ GRADO: _____ FECHA: __________

AUTOEVALUACIN
AMBIENTE ESCOLAR: Describir los niveles de escucha - atencin. Respeto y responsabilidad. Identifico
las fortalezas del grupo en ambiente escolar.
DESEMPEO ACADMICO: relacin con las reas de mayor fortaleza y con mayor dificultad cules
reas y por qu?, relacin con el proyecto, reconocimiento de los pilares institucionales del colegio y
cmo los vivo?

Primer Periodo

PLAN DE MEJORAMIENTO
Cules son mis propsitos para incrementar mi nivel acadmico y exigencia personal

____________________________
FIRMA ESTUDIANTE

Como familia nos comprometemos a:

____________________________
FIRMA PADRE DE FAMILIA

Primer Periodo

PLAN DE MEJORAMIENTO ESTUDIANTES

El plan de mejoramiento representa una oportunidad de realizar una pausa activa entre los
periodos acadmicos a manera de reflexin sobre las propias actuaciones y sus
repercusiones en nuestro desarrollo socio afectivo y acadmico. Se trata de un ejercicio de
consciencia sobre la necesidad de posibles acciones de cambio para las debilidades
encontradas y sobre el fortalecimiento de los logros alcanzados en la formacin cognitiva,
emocional y social. Se trata de identificar y priorizar aquellos problemas que estn en
dominio de cada persona poder resolver, evitando poner sus causas y solucin en elementos
externos y/o otras personas; expresando si con tranquilidad, circunstancias o actitudes de
grupo, compaeros y/o docentes que afecten de alguna manera la dinmica, pero sin ubicar
en ello la responsabilidad de las propias dificultades. Tambin invita a hacer de las actitudes
y resultados positivos, hbitos en el proceso personal que permitan evidenciar el progreso en
la formacin integral.
Para el proceso de construccin del plan de mejoramiento de estudiantes orientado por los y
las docentes sugerimos los siguientes componentes, otorgando total autonoma al
Coordinador de grupo y cocoordinador de retomarlas para complementar sus propuestas de
plan de mejoramiento.
SOBRE LAS FORTALEZAS
Identificacin de las actitudes positivas como el compromiso, la responsabilidad el
empeo, el inters, la regulacin y la participacin que son frecuentes y se han hecho
cualidades y caractersticas en la personas de los estudiantes y que sirven de catapulta
para resolver las necesidades.
Establecer unas metas claras y posibles de alcanzar en el siguiente periodo que afirmen
cada vez ms dichas actitudes positivas y fortalezas, que reclamen su aparicin en
contextos de aprendizajes diferentes y exigentes.
Definir acciones concretas a realizar para el cumplimiento de las metas.
SOBRE LAS NECESIDADES Y DIFICULTADES
Identificacin de las actitudes que interfieren de manera negativa en las clases para la
concentracin, atencin, comprensin, la escucha y la participacin ordenada y activa, el
desarrollo de las actividades y trabajos y para el adecuado ambiente acadmico y
actitudinal en el grupo y la responsabilidad entre las que surjan de la conversacin.
Establecer unas metas claras y posibles de alcanzar en el siguiente periodo para cada
una de las necesidades y/o dificultades analizadas.
Definir acciones concretas a realizar para el cumplimiento de las metas, con tiempos

establecidos para demostrar resultados positivos.

Primer Periodo