Clasificacin de estrategias grupales

Lic. Martha Monserrat Snchez Daz

Instituto Tecnolgico Superior de Tlatlauquitepec.
CLASIFICACIN
a) Tcnicas de presentacin.

b) Tcnicas de integracin.

ESTRATEGIAS
QUITA LA SILLA: Todo el mundo
caminando, cuando el director de la orden
todos se sientan pero se quita una silla, el
que quedo sin silla se sienta encima de
alguien (o sale del juego), as se va
haciendo sucesivamente se quitan 2, 3, 4,
etc. hasta que queden 2 sillas y todos
sentados uno encima del otro (o hasta que
quedo uno solo).
LA TEMPESTAD: Todos los participantes
forman un circulo con sus respectivas sillas.
Quien dirija el juego se coloca a la mitad y
dice:
Un barco en medio del mar, viaja a rumbo
desconocido. Cuando yo diga OLA A LA
DERECHA, todos cambian de puesto a la
derecha; cuando yo diga, OLA A LA
IZQUIERDA, todos cambian de puesto
hacia la izquierda, cuando yo diga
TEMPESTAD, todos deben cambiar de
puesto,
mezclndose
en
diferentes
direcciones.
Se dan varias rdenes, intercambiando a la
derecha y a la izquierda, cuando se observe
que los participantes estn distrados, el
dirigente dice: TEMPESTAD. A la segunda o
tercera orden el dirigente ocupa un puesto
aprovechando la confusin, quedando un
jugador sin puesto, este debe entonces
dirigir el juego, Si el jugador queda tres
veces sin puesto, se le hace una penitencia.

IDENTIFICARSE CON EL LUGAR: Se

invita a las personas a conocer el sitio y a
buscar algo (un cuadro, una estatua, un
rbol, etc.) que le llame la atencin, durante
5 minutos. Despus se presenta qu
escogi y por qu. El animador puede hacer
otras preguntas. Al final se comtalo
realizado. Lpiz y papel.
LA ARGOLLA: Los participantes se dividen
en dos equipos de igual cantidad, formando
en lneas o filas alternando hombres y
mujeres.
Cada jugador tiene un palito en la boca y el
primero de cada fila un anillo. Se trata de ir
pasando el anillo o argolla de palito en
palito, sin dejarlo caer y sin tocarlo hasta el
final de la fila. Gana el equipo que lo haga
en menor tiempo.

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c) Tcnicas de conocimiento.

d) Tcnicas para fomentar la

participacin.

Implementos: sillas colocadas en crculo (no

debe sobrar ninguna).
LA VIVIENDA IDEAL: Se reparte un papel
bond a cada alumno y se le pide que en l,
dibuje su vivienda ideal. No debe limitarse
en ningn aspecto. Presentar su dibujo
ante el grupo y posteriormente en grupos
pequeos, dibujarn la vivienda ideal del
grupo.

DIBUJO DICTADO: Los alumnos debern

reproducir en la hoja cuadriculada lo que un
compaero voluntario va dictando. Debe
hacerse sin fallos, con la mayor perfeccin
posible.

SUBASTA DE VALORES: A cada alumno

se le da una lista en la cual en la primera
columna se encuentran algunos valores,
premios, deseos, objetos, que pudieran
interesarle.
En la segunda columna deben seleccionar
los cinco ms importantes para ellos. Se
pone un "1" al que ms te guste, un "2" al
segundo, un "3" al tercero, etc.
La tercera columna est reservada para su
grupo de tres o cuatro personas; deben
llegar a un acuerdo y seleccionar los cinco
ms importantes para el grupo.
A continuacin se va a celebrar una subasta
y para eso cada grupo dispone de 1.000
puntos
Se van a subastar los 15 valores y pueden
pujar siempre que quieran sabiendo que no
pueden gastar ms de 1.000 puntos en total
por cada grupo
Deben nombrar un secretario/a que ser la
nica persona del grupo que puede pujar en
representacin del grupo; los dems
miembros no pueden pujar.
Al final de la subasta se ver lo que se lleva
cada grupo.
EXPEDICIN AL KILIMANJARO: El
coordinador le da a los alumnos las
siguientes instrucciones:
Imagnense que se encuentran al pie del
Kilimanjaro. Estn dispuestos a subir hasta
la cima, pero se ven obligados a reducir
considerablemente el equipaje. Slo
pueden llevar doce objetos imprescindibles

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e) Tcnicas para fortalecer la relacin

del grupo.

CONSENSO SIN VOTACIN: De manera

individual el alumno lee una lista de
afirmaciones, ponindoles SI o NO
dependiendo de si est de acuerdo o no
con ella. Ya en grupo la tarea consiste en
ver si hay coincidencia entre lo sealado
por cada uno en cada afirmacin, y
REELABORAR
en
grupo
aquellas
afirmaciones en las que inicialmente no
haya coincidencia, hasta conseguir una
formulacin aceptada por todos y cada uno
de los miembros del grupo.
Un secretario recoger las formulaciones
definitivas.
Debe procederse por CONSENSO, sin
votaciones.

para realizar la expedicin.

Recordar las condiciones,
- La expedicin se realiza en el mes de
agosto y dura una semana.
- La temperatura es aproximadamente de
11 C durante el da y de -5 C por la noche
- La altitud es de 6.916 metros.
- A partir del segundo refugio no
encontraris agua.
Posteriormente les proporciona una lista de
objetos de las cuales los alumnos elegirn
slo 12.
EL CASTILLO ENCANTADO: Se divide el
grupo en pequeos grupos y se les da la
siguiente instruccin: Voy a proponerles un
trabajo a realizar, con el objetivo de valorar
su rapidez en la solucin de un problema.
En la hoja el castillo encantado, encontrarn
un complicado caso de misterio, con todos
los datos necesarios para que encuentren la
solucin. Su trabajo consistir en encontrar
las respuestas a las preguntas que se les
hacen, en el menor tiempo posible. Anoten
el tiempo que tardan en resolver el caso.
Organcense del modo que mejor les
parezca para ser rpidos y eficaces y para
terminar los primeros. Disponen de un
tiempo mximo de 30 minutos.
A continuacin se entrega a cada uno un
ejemplar del documento el castillo
encantado, y comienza el ejercicio.
A los 30 minutos el tutor corta el trabajo.