R&D

POSISI DAN FUNGSI R&D

Pada yayasan Pendidikan
m. andi. k
Pelatihan R-D, YHK Kng April 2015

FUNGSI DAN POSISI

FUNGSI : Manfaat yg bisa diberikan
kepada organisasi
POSISI : Letak dalam struktur
pembagian kerja organisasi

Fungsi
Memberi manfaat
Manfaat menunjang visi-misi /
menunjang upaya organisasi meraih
tujuan, dari PORSI nya sebagai R & D

Manfaat Research
Mempersiapkan perush menghadapi
tantangan baru
Menyesuaikan diri dengan permintaan
publik
Mencari langkah lebih efektif
Misal jika tujuan perush : gold, gospel, dan glory
Manfaat research : menyumbang informasi dan
knowledge tentang HOW TO, lebih besar
mencetak gold, gospel dan glory

Mencari langkah lebih efisien (hemat)

Porsi R & D
Organisasi YHI adalah Sistim
TERBUKA, Setiap prosesnya bisa
dipengaruhi lingkungan

SISTI
M

R&d berusaha
meneliti
lingkungan agar
bisa
dimanfaatkan
bagi survive
organisasi /
meraih tujuan

Porsi R & D
Sistim SibernetisIdeali
sme

Rai
h
tuju
an

Inte
grasi

Ada
ptati
on

RISET

Porsi R & D
Sistim Penjaminan Mutu
Pla
n

Acti
on

DO

Che
ck

RISET

Porsi R & D
Sistim Manajemen
HR

RISE
T

PR
OD
UKS
I

DISP
OSAL

R&D

TEORI-TEORI RISET

DUA SUMBER PEMAHAMAN

DUNIA NYATA GROUND / BUMI
Kita bisa peroleh kesimpulan berdasar
kenyataan

DUNIA PEMIKIRAN
Kita sering mendapat pengetahuan
hanya dari cerita atau penjelasan orang
lain atau penjelasan diri sendiri.

Dua arah Research

Dari pemikiran ke dunia nyata
Konfirmatory
Deduksi
Operasionalisasi
Biasanya kuantitatif , mengapa ?

Dari dunia nyata ke pemikiran

Grounded
Biasanya kualitatif, mengapa ?

Rancu tapi dibenarkan :

Riset Quantitatif
Diartikan operasionalisasi /
menggunakan kerangka teori rinci

Riset Qualitative
Diartikan grounded research / tanpa
banyak menggunakan kerangka teori
dan instrumen berstruktur

Padahal ..:
Konfirmatory - kuantitatif, karena
kebanyakan teori dan skalanya
sudah rinci, sehingga bisa di
kuantifisir
Grounded - kualitatif, karena
kebanyakan teori dan skalanya
belum jelas, atau tidak bisa di angkakan, sehingga harus di ukur secara
kualitatif

Jenis-2 konfirmatory
SSS : stakeholder satisfaction survey
Berbagai skripsi / thesis kebanyakan jenis ini.
Riset korelasi statistik antara gejala (asosiasi dan
korelasi )
Jenis kegiatan --- kemampuan komunikasi
Jenis metode kbm prestasi raport
Jenis metode kbm kompetensi sikap
Prosedur kbm multi kompetensi
Jenis pendidikan jenis pekerjaan
Opini penerimaan publik
Kampanye penerimaa publik
dll

Jenis jenis grounded

Observasi murni
Observasi partisipasi
Field research (mix kuanti)
Fenomenologi
Ethnometodologi
Dll.

PROSEDUR KONFIRMATORY

KONSEP Konstruk
Dimensi
Variabel
Sub variabel
Indikator / atribut
Di skala-kan
Di ukurkan
Di hitung
Dihitung bersama variabel rekanan korelasi
Di simpulkan

LEVEL KONSEP / ISTILAH

SECOND
ORDER

PARADIGMA
PERSPEKTIF
TEORI
RASIONAL
FAKTA : (asma/ ismun / hijab definisi)
FIRST
REALITY
ORDER

LEVEL RESEARCH
Bisa dilakukan bagi seluruh level
konsep, tapi yang di ukur selalu akan
menggunakan level terbawah ;
atribut / indikator

Apa yg bisa disimpulkan ?

Deskripsi tunggal / fitur / monografi
Afinitas antar gejala
Hubungan antar gejala
The more the more
If so then so

The more the more

Semakin rajin membaca -> semakin

Semakin rajin membaca -> tapi bacanya

komik -> semakin
Semakin banyak disediakan makanan kecil
di meja belajar -> semakin senang
membaca -> semakin..
Semakin sedikit kalimat tulisan semakin
banyak dibaca
Semakin , dst

If so then so
Ingat hukum ceteris paribus ?
Ingat experimen dibawah kontrol
lingkungan (suhu normal, cahaya,
atau lainnya ) ?
Adalah contoh awal dari riset if-sothen-so

RISET UNTUK
YAYASAN PENDIDIKAN

Manfaat
Menemukan hambatan budaya kerja,
dan menemukan langkah :
Menyesuaikan diri dengan budaya kerja
Mereformasi budaya kerja agar memberi
iklim atau peluang terhadap inovasi
metode kerja atau metode simulasi
belajar, dll.

Manfaat
Menemukan potensi guru :
Potensi yg belum digunakan
Potensi yang terhambat
Potensi yang sudah digunakan tapi belum
sesuaid engan potensi siswa
Potensi yang sudah digunakan tapi belum
sesuaid engan potensi lingkungan sekolah
Potensi yang sudah digunakan tapi belum
sesuaid engan potensi sarpras / psb

Manfaat
Menemukan potensi siswa :
Potensi kecenderungan sensory yg belum digunakan
Potensi yang terhambat
Menemukan DAP
Menemukan shared-meaning
Menemukan bantalan vokabulari etnik agar
dikembagnkan jadi ruang imaginasi
Menemukan metode komunikasi yang mencairkan
suasana, dan membuat diskusi lancar
Menemukan faktor penghambat dan faktor pendukung
prestasi belajar
Dll.

Menemukan potensi
lingkungan
Potensi senses of places
Potensi senses of tools / utilisasi
belajar
Potensi senses reflection (belajar
refleksi)
Potensi ikonik
Potensi recalling
Potensi recognizing

MARI KITA MULAI RISET