EXPERIENCIAS

NACIONALES DE
EVALUACIONES DE LA
CALIDAD EDUCATIVA

PRESENTADO POR:
MAMANI CCUNO, Serapin
Julin
CALCINA CARI, Oswaldo Lino

CONCEPTO DE EVALUACION
DEL APRENDIZAJE

"Evaluacin es el acto que consiste en emitir un juicio de

valor, a partir de un conjunto de informaciones sobre la
evolucin o los resultados de un alumno, con el fin de tomar
una decisin. "

EXPERIENCIAS NACIONALES DE
EVALUACIONES DE LA CALIDAD
EDUCATIVA

EXPERIENCIAS INTERNACIONALES
DE EVALUACIONES DE LA CALIDAD
EDUCATIVA

RESULTADOS DE
EVALUACION DEL
PROGRAMA PISA

EL 10% de los estudiantes de la OCDE es considerado como valioso

capital humano que puede contribuir al desarrollo econmico y social
de sus pases, en la regin es casi nulo el porcentaje.
En Mxico y Argentina presentan un 10% y 7% de estudiantes
alcanzan el nivel 4. En Per se reduce a menos de 1%.
El 80% de los estudiantes peruanos evaluados tienen un desempeo
por debajo del nivel 3. Peor an, 54% no alcanzan a realizar las tareas
de lectura ms sencillas para ubicarse en el nivel 1.
Existe marcadas diferencias entre las Instituciones Educativas
estatales y no estatales. En el Per, el 63% de los estudiantes de C.E.
privadas dominan al menos el nivel 2, mientras que en las estatales
slo el 18% alcanza el nivel 2.
Alrededor del 87% de los estudiantes de las I.E. estatales dominan
como mximo el 1%. (ubicndose un 62% por debajo del nivel 1)

PISA ha establecido 5 niveles de dominio para cada de las tres

escalas y la escala combinada de alfabetizacin lectora. stos
se relacionan con puntajes de la siguiente manera:
NIVE PUNTAJES EN LAS
L
ESCALAS
1

335 a 407

408 a 480

481 a 552

553 a 625

Ms de 625

GRACIAS POR SU ATENCION