EL DESARROLLO

MORAL EN EL NIO

JEAN PIAGET

La moralidad se desarrolla paralelamente a la inteligencia y

progresa de la heteronoma a la autonoma moral.

Piaget considera tres etapas de desarrollo, ya que afirma que en el

perodo sensorio-motor no hay todava ningn sentimiento moral.

Etapa del desarrollo moral

1. Moral de obligacin-heteronoma
(2-6 aos): corresponde al perodo de representacin pre-operativa.
Caractersticas:
El nio vive una actitud de respeto unilateral absoluto a los mayores:
sus rdenes son obligatorias y la obligatoriedad es absoluta.
No posee todava la capacidad intelectual suficiente para
comprender las razones abstractas de una norma general. Moral de
obediencia. Las normas son vistas casi como cosas, reales y
sagradas, intocables.

2 . Moral de la solidaridad entre iguales

(7-11 aos): corresponde al perodo de operaciones concretas.
Caractersticas:
Los nios forman parte de grupos de amigos de la misma edad y
participan en juegos de reglas colectivos.
Entonces el respeto unilateral a los mayores es substituido por el
respeto mutuo, que supone la reciprocidad y la nocin de igualdad
entre todos.

3.Moral de equidad-autonoma .
(A partir de los 12 aos): corresponde al perodo de las operaciones
formales.
Surge el altruismo, el inters por el otro y la compasin.
La justicia ya no se aplica, por tanto, en forma igualitaria. La moral se
convierte en autnoma, ya que el adolescente es capaz de concebir
principios morales generales, crear su propio cdigo de conducta (muy
idealista en general) y asumir el control de la propia conducta.

LA TEORIA DE LAWRENCE KOHLBERG

Se bas en los estudios de Piaget y de J. Dewey.
Por ello, su inters se centr en los aspectos cognitivos de la
moralidad.
Kohlberg comenz a recoger materiales en la dcada de los 60,
presentando a la gente dilemas morales (casos conflictivos) y
clasific el tipo de respuestas.
De este modo lleg a determinar hasta seis etapas que corresponden
a tres niveles distintos de moralidad

Etapas del desarrollo moral:

1.- Nivel Preconvencional (premoral): se respetan las normas
sociales sobre lo que es bueno o malo, atendiendo slo a sus
consecuencias, premio o castigo- o al poder fsico de los que las establecen.
Caractersticas
Estadio 1: orientacin al castigo y la obediencia: La razn para hacer lo
correcto es evitar el castigo: Si no lo hago, me castigan.
-Perspectiva social: egocentrismo.
Estadio 2: orientacin pragmtica: La razn para hacer lo correcto es
servir a los propios intereses (reconociendo que los dems tambin los
tienen): Me va bien as, Es lo que me conviene ms.
-Perspectiva social: individualismo, intercambio instrumental de servicios.

2.- Nivel Convencional: se vive identificado con el grupo, y se

intenta cumplir bien el propio rol: responder a las expectativas de los
dems y mantener el orden establecido, es decir el orden convencional.
Estadio 3: orientacin hacia la concordancia (el buen nio): La razn
para hacer lo correcto es la necesidad de ser considerado bueno por s
mismo y por los otros. Es lo que esperan de m, No quiero
defraudarlos.
Perspectiva social: la regla de oro concreta: haz a los dems lo que
quieras que hagan contigo.
Estadio 4: orientacin hacia la ley y el orden : La razn para hacer lo
correcto es mantener el orden social: Me basta saber que he cumplido
con mi deber, Si no actuamos as, ser una catstrofe.
Perspectiva social: se adopta el punto de vista social colectivo,
diferencindolo de las relaciones e intereses individuales.

3 Nivel Post- Convencional (autnomo y de

principios): hay un esfuerzo por definir valores y principios de validez
universal, es decir el valor moral reside en la conformidad con
esos principios, derechos y deberes que pueden ser universales.

Estadio 5: orientacin legalstica del consenso social: La razn para

hacer lo correcto es defender unos derechos y leyes que uno ha asumido
libremente: Hay que respetar los derechos de los dems.

Perspectiva social: se otorga prioridad a la sociedad y a los derechos

(entendidos como producto de un contrato o consenso). Se reconoce la
dificultad de integrar el punto de vista moral y el punto de vista legal.

Estadio 6: orientacin por principios universales ticos: La razn

para hacer lo correcto es que, en cuanto persona racional, uno ha visto
la validez de los principios y se ha comprometido con ellos. Esto es lo
justo, Lo exige la dignidad del hombre.
Perspectiva social: perspectiva moral. El orden social se basa
sobre principios morales, especialmente el respeto a los dems (a
quienes se considera como fines y no como medios).