Sterkte-zwakte analyse natuuronderwijs

In deze analyse geef ik aan de hand van bijlage 4 uit het OGP boekje aan wat mij
goed en minder goed af ging in mijn les.
Sterkte:
-

Ik zorgde voor de benodigde materialen voorafgaand aan de les.

Mijn les sloot aan op de leerlijnen. Bovendien sloot mijn les aan op de
interesses van de leerlingen omdat ze op verschillende middelbare scholen
gastlessen over watermoleculen gehad hebben. Mijn les was daar een
vervolg/verdieping op.
Ik besloot vooraf om mijn les in te korten omdat de spanningsboog bij de
kinderen al heel de dag hoog lag en ik merkte dat ze liever aan de slag
gingen. Dit was een goede beslissing.
Ik zet de kinderen in groepjes zodat ze elkaar kunnen helpen (leren). De
groepjes zijn ingedeeld op basis van de resultaten van de sociogram. Ik
zette jongens en meiden bij elkaar en leerlingen die normaal niet graag
samenwerken samen zodat ik de onderlinge relaties tevens bevorder.
Ik legde aan een leerling uit waarom zij met leerling x moest samenwerken
ook al hadden zij onderling ruzie. Hoewel ze het er niet mee eens waren in
de eerste instantie hebben ze goed samen gewerkt.
Ik zorgde ervoor dat ik er tijd was om de les nog te evalueren, dit vind ik
en vinden de kinderen fijn. Ik weet nu zeker dat de lesdoelen behaald zijn.
Met mijn les bereid ik de kinderen voor op hoe het er in de brugklas aan
toe zal gaan.

Zwakte:
-

Ik gaf mijn les op een te hoog niveau doordat ik de beginsituatie niet goed
genoeg in zicht bracht.
Ik sprak de leerlingen niet voldoende aan als ze niet aan mijn
verwachtingen voldeden, bijvoorbeeld aan het dromen of anderen
uitlachen.
Ik gebruikte bij de verdieping tijdens de les te moeilijke woorden waardoor
het voor sommige kinderen niet meer te volgen was.
Ik had meer complimentjes kunnen geven om een fijne sfeer te creren
waarin de kinderen graag hun best doen voor een goed resultaat.