Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
Scenariu didactic
Etapele leciei
Activitatea profesorului
Com
pete
nte
Moment
organizatoric
1 min.
Captarea
atentiei
3 minute
Verificarea
cunostintelor
anterioare
3 minute
Activitatea elevului
Strategia didactic
Metode i
Mijloace de Forma de
procedee
nvmnt organizare
Evaluare
Activitate
frontal
Observarea
sistematic
Activitate
frontal
Chestionarea
oral
Activitate
frontal
Chestionare
oral
i spaiu, ce personalitate a
dori s ntlnesc?
Personalitate =
caracteristica, insusire,
proprietate,
individualitate;persoana care
aduce o contributie valoroasa
in domeniul social,cultural.
Model=ablon,prototip,
exemplu, mostr, specimen,
Portretul literar: descriere
de trsturi morale i fizice
ale unei fiine reale sau
imaginare. Portretul mbin
descrierea unor moravuri,
vicii, virtui, defecte, caliti
ale personajului cu descrierea
particularitilor fizice: corp,
figur, trsturi, micare,
inut etc.
Conversatia
Enunarea
temei i a
obiectivelor
1 minut
Prezentarea
optim a
coninutului
si dirijarea
invatarii
38 de minute
Explicati termenul de
letopiset.
Conversatia
Explicatia
Activitate
frontal
Expunerea
Chestionare
orala
Conversatia
Manualul
Lectura
expresiva
Explicatia
Observarea
sistematica
istocrati,invatati
(fiind om) micu#inalt, mare
Stefan-Voda, vrand sa
construiasca manastirea
Putna, trage cu arcul dintr-un
varf de munte, din apropierea
manastirii, iar in locul in care
cade sageata, se stabileste sa
se construiasca prestolul din
altar. Au mai tras cu sageata
si trei boieri si trei copii, iar
unul dintre cei din urma se
spune ca l-ar fi intrecut pe
Stefan, motiv pentru care
acesta i-a taiat capul. Insa,
aceasta pare a fi doar
o poveste de-a localnicilor.
In btlia pe care tefan a
avut-o cu Hroit la cheia,
calul lui a czut. Aprodul
Purice i-a dat calul su i,
fiindc tefan era mic de stat,
aprodul Purice se fcu jos, la
picioarele lui, ca o movili,
pe care domnul se urc i
nclec usor.Domnitorul ii
promite,in cazul in care vor
iesi invingatori,schimbarea
Conversatia
Activitate
pe grupe
Observarea
sistematica
Activitate
pe grupe
Observarea
sistematica
Exercitiul
Exercitiul
Manualul
Fisa de lucru
Exercitiul
Activitate
pe grupe
Observarea
sistematica
Conversatia
Problematizarea
Activitate
frontala
Chestionare
orala
Activitate
frontala
Chestionare
orala
istorice.
Elevii scriu dupa aceasta
discutie,definitia legendei in
caiete.
Precizati trasaturile fizice si
morale ale
voievodului,specificand si
modalitatea de caracterizare.
Fiecare grupa are cate un text
la dispozitie(A,B, C)
Astfel se confirma afirmaia
din portretul lui Ureche mnios i degrabu vrstoriu
de snge nevinovat;
Textele B. i C. relateaz
acelai eveniment.
Exercitiul
Activitate
pe grupe
Observare
sistematica
Pe Grigore Ureche l
intereseaz ns doar
ntmplarea ca atare,
singurul detaliu care iese
din ram" fiind cderea de
pe cal a domnului, peste
care trece totui repede, ct
vreme lupta se va fi terminat
cu bine. La Neculce n
schimb, evenimentul
central este tocmai
pierderea calului,
ntmplare agravat de
statura mrunt a voievodului, care nu-i permite s
ncalece uor n iureul
luptei. Pentru povestitor
amnuntul devine esenial,
deoarece i permite s construiasc un portret n
micare", n care fiecare
gest i fiecare cuvnt al
celor dou personaje
contribuie la conturarea
caracterelor. Nu mai este
doar o efigie, ci imaginea vie
a unui om energic i
Conversatia
Exercitiul
Activitate
frontala
Activitate
pe grupe
Evaluare orala
nestpnit, capabil s ia
hotrri rapide n situaiilimit, gata s rsplteasc
pe msur curajul. Se poate
observa n acest caz cum
povestitorul prelucreaz
realitatea transformnd-o
n ficiune i conferindu-i
astfel atributele operei de
art.
Evaluare
Exercitiul
Obtinerea
performanei
i asigurarea
feed-backului
1 minut
Activitate
individuala
Problematizarea
De la el am putea urma
exemplul dreptii fa de noi
nine i fa de alii.In
relatiile cu supusii este
binevoitor,generos,fiind
foarte curajos si viteaz,
intelept in lupte a lasat
oamenilor vremii imaginea
unui erou. Patriot, puternic in
lupte, Stefan cel Mare este
eroul a numeroase legende si
opere literare.
Explicatia
Conversatia
Observarea
sistematica
argumentaiei, claritatea i
corectitudinea exprimrii
Profesorul va sugera
soluii n cazul nereuitei
nvrii i va avea permanent
n vedere eliminarea
lacunelor i a erorilor.
Asigurarea
retentiei si a
transferului
2 minute
Activitate
frontal
Activitate
frontal
Aprecierea
activitatii
elevilor
1 minut
Conversatia
Observarea
sistematic
Fisa de lucru
Grupa nr.1
1.Scrieti cate un antonim pentru sensul din context al cuvintelor: (oameni)prosti si (fiind om) micu
2.Rezumati in 6-12 randuri textul A.
3 Precizati trasaturile fizice si morale ale voievodului,specificand si modalitatea de caracterizare(textul A).
4 Comparati cele doua viziuni asupra domnitorului din textul lui Neculce si Ureche.Stabiliti asemanari si deosebiri intre textul B. si C.
Fisa de lucru
Grupa nr .2
1.Scrieti cate un antonim pentru sensul din context al cuvintelor: (oameni)prosti si (fiind om) micu
2.Rezumati in 6-12 randuri textul B.
3. Precizati trasaturile fizice si morale ale voievodului,specificand si modalitatea de caracterizare(textul B).
4. Comparati cele doua viziuni asupra domnitorului din textul lui Neculce si Ureche. Stabiliti asemanari si deosebiri intre textul B. si C.
Fisa de lucru
Grupa nr.3
1.Scrieti cate un antonim pentru sensul din context al cuvintelor: (oameni)prosti si (fiind om) micu
2. Rezumati in 6-12 randuri textul C.
3. Precizati trasaturile fizice si morale ale voievodului,specificand si modalitatea de caracterizare(textul C).
4. Comparati cele doua viziuni asupra domnitorului din textul lui Neculce si Ureche.Stabiliti asemanari si deosebiri intre textul B. si C.