REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION

ZONA EDUCATIVA
MUNICIPIO ESCOLAR N1
U.E.C LEON TOPEL WORTMAN
SAN JUAN DE LOS MORROS
ESTADO - GUARICO

CONGRESO PEDAGOGICO ESCOLAR

U.E.C. LEON TOPEL WORTMAN
Escolaridad 2.014-2.015

30 DE SEPTIEMBRE DEL 2.014

CONGRESO PEDAGGICO ESCOLAR

La finalidad del Congreso Pedaggico Escolar, es organizar puntos de
encuentros, para promover el trabajo de investigacin y formacin constante de
los docentes, que contribuyan al desarrollo de habilidades y destrezas que les
permita enfrentar los retos que se le plantean en cada escolaridad, utilizando las
estrategias pedaggicas de avanzada, que se complementan con actividades
culturales y deportivas, para su desarrollo integral, de acuerdo a las lneas
orientadoras emanadas por el Municipio Escolar N 1, los mismos se realizaron
en las Instalaciones de la Institucin, los das:
Lunes 15/09/14

y Viernes 19/09/14

CONGRESO PEDAGGICO ESCOLAR

CONFORMADO POR:
DOCENTE

C.I

DOCENTE

C.I

ROSA TOVAR

13.150.269

IOCONDA
SAAVEDRA

12.842.922

AURA ALPON

9.884.770

ADRIANA NIEVES

11.123.602

MARIELI RIVAS

20.876.969

VERONICA PLAZA

14.319.965

MADELINE MENA

15.712.411

YUSLEIDY GOMEZ

16.074.778

YANIRA LICON

10.834.672

ANGELICA CORTEZ

18.804.874

YURANY TOVAR

11.116.302

MARIA DIAZ

14.147.500

KAROLA
ZAMBRANO

15.098.709

MARIA JEREZ

7.213.797

YENNY ASCANIO

16.098.004

MAGALY
HERNANDEZ

9.788.766

ALEJANDRA
OVALLES

15.712.442

WENNDDY
ORTEGA

18.617.972

SELECCIN DE LA VOCERA DEL COLECTIVO:

Licenciada Iris Aponte

JERARQUIZACION Y DETERMINACION DE LOS PROBLEMAS

DETERMINACION DE LOS PROBLEMAS

PEDAGGICO:
-Promover estrategias que consoliden el proceso de
enseanza relacionado a lectoescritura y razonamiento
matemtico en los nios y nias de la Institucin, de
acuerdo al perfil integral, de cada grado.
- Falta de personal suplente capacitado.

SOCIO COMUNITARIO:
- Falta de cooperacin de la comunidad escolar en la
ejecucin de actividades.
-

Padres y representantes, con poco tiempo para guiar el

aprendizaje del nio del trabajo realizado de la escuela en

el hogar.
- Inseguridad en los alrededores de la comunidad.

JERARQUIZACION Y DETERMINACION DE LOS PROBLEMAS

Jerarquizacin:
1. Implementacin de estrategias que consoliden el proceso de enseanza relacionado a
lectoescritura y razonamiento matemtico en los nios y nias de la Institucin, a
travs del uso de resolucin de problemas fundamentados en el contexto institucional y
comunitario, (Tema N 2 de la Consulta Nacional por la Calidad Educativa. PERFIL DEL
EGRESADO).
2. Evidencia de inseguridad en las adyacencias de la institucin. (Temtica N 4 de la
Consulta Nacional por la Calidad Educativa. ORGANIZACIN Y CULTURA ESCOLAR EN
SUS DIFERENTES MODALIDADES.).
3. Desapego

por parte del consejo comunal

en participar en la evaluacin del

cumplimiento de las metas, que favorezcan la accin educativa. (Tema N 6

de la

Consulta Nacional por la Calidad Educativa. SEGUIMIENTO SOBRE LOS PROCESOS

EDUCATIVOS).
4. Falta de personal capacitado para realizar suplencias. (Temtica N 7 de la Consulta
Nacional

por

la

Calidad

Educativa.

CARRERA

PROFESIONAL

DE

LAS

LOS

TRABAJADORES ACADEMICOS Y DE APOYO).

5. Falta de inters de los padres y representantes en participar en el proceso educativo.

PROPUESTA
TITULO:

ESTRATEGIAS QUE PERMITAN OPTIMIZAR LA CALIDAD EDUCATIVA

EN LOS ESCOLARES DE LA U.E.C LEON TOPEL WORTMAN

OBJETIVO
GENERAL:

Lograr la excelencia acadmica partiendo de la lectura

comprensiva, la escritura y el razonamiento numrico en
los escolares que hacen vida en el Colegio Len Topel
Wortman, con la participacin de la comunidad, madres,
padres, y representantes.
Motivar a los nios, nias y jvenes para que adquieran el

OBJETIVOS hbito
ESPECIFICOS:

de la lectura, a travs de la puesta en practica de

varias estrategias, entre otros.

Desarrollo

del

trabajo

colectivo

comunitario

para

mejoramiento de la calidad educativa.

Desarrollar

planes

estratgicos

que

despierten

en

los

escolares, la capacidad de analizar, comprender y razonar

para alcanzar las metas escolares previstas.

JUSTIFICACION
El trabajo ya descrito, est acorde a las necesidades observadas al
inicio de esta escolaridad, el mismo debe ser compartido por todos los
involucrados en el proceso educativo de nuestra Institucin, capaz de
cambiar y adaptarse a distintas circunstancias, tomando como base el
perfil del escolar, que se encuentra reflejado en las leyes, de la mano
de todo el cuerpo directivo, docente y estudiantil. En este sentido, las
metas propuestas apuntan a despertar el inters de los escolares y el
amor por la buena lectura, adems de generar en el nio hbito que le
coadyuve en el proceso de escritura y por ende en la produccin
escrita y participacin. Tambin se quiere lograr, que los escolares
adquieran habilidades y destrezas lgicas matemticas, que les sirva
para potenciar el desarrollo de las capacidades de comunicacin,
acceso y proceso critico de la informacin, planteamiento y resolucin
de problemas, as como vincular a todos los padres, representantes,
comunidad y entes responsables en todo proceso de enseanza
aprendizaje.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
META
A TRAVS DE LAS
TCNICAS RECURSOS Y
ESTRATEGIAS OBTENER
APRENDIZAJES
SIGNIFICATIVOS EN
TODOS LOS NIVELES QUE
CONSOLIDE EL
CONOCIMIENTO DE LA
LECTURA, ESCRITURA Y
CONOCIMIENTOS LGICO
MATEMTICO.

ACTIVIDAD
RECURSO
INTERCAMBIO DE SABERES HUMANOS
ENTRE LOS NIOS Y NIAS
MATERIALES
QUE ESTIMULEN LA
LECTURA, ESCRITURA Y
PENSAMIENTO LGICO
MATEMTICO.

RESPONSABLE
DOCENTE

TIEMPO
TODO EL
AO

EVALUACIN
MEDIANTE RECURSOS Y
ESTRATEGIAS
INNOVADORAS, PARA
LOGRAR UN APRENDIZAJE
EFICAZ DE LA LECTURA,
ESCRITURA Y
PENSAMIENTO LGICO
MATEMTICO

TAREA
INNOVAR RECURSOS Y
ESTRATEGIAS QUE
CONSOLIDEN ESTE
APRENDIZAJE.

VINCULAR A LAS
MADRES, PADRES Y
REPRESENTANTES
AFECTIVAMENTE CON LA
ESCUELA.

REALIZAR ACTIVIDADES
CONMEMORATIVAS, DA
DEL PADRE, DA DE LA
MADRE, ENTRE OTRAS,
DONDE ESCOLARES Y
PADRES INTERACTEN EN
LA ESCUELA

HUMANO

TODO EL PERSONAL

TODO EL
AO

VINCULAR A LAS
MADRES, PADRES Y
REPRESENTANTES CON LA
ESCUELA
AFECTIVAMENTE EN
TODAS LAS ACTIVIDADES
QUE SE REALIZAN.

CELEBRAR EFEMRIDES, Y
ACITIVIDADES ESPECIALES
DE LA ESCUELA CON LOS
REPRESENTANTES COMO
ENCUENTRO DE SABERES,
ACTOS POR LA PAZ,
NAVIDAD, DIA DE LAS
MADRES, ENTRE OTROS.

ESTABLECER UN BUEN
FUNCIONAMIENTO DE
LOS COMITS
EDUCATIVOS EN CADA
UNO DE SUS ROLES, QUE
SE INVOLUCREN Y
COMPROMETAN A LA
AYUDA DE SOLUCIONES
INMEDIATAS NECEARAS
EN LAS ACTIVIDADES
DIARIAS ESCOLARES.

HACER DEL
CONOCIMIENTO DE LAS
MADRES, PADRES Y
REPRESENTANTES DE LA
INSTITUCIN AS COMO
TAMBIN DE LOS COMITS
EDUCATIVOS DE
PROBLEMTICAS
INMEDIATAS QUE
ENTORPEZCAN EL BUEN
FUNCIONAMIENTO DE LAS
ACTIVIDADES
PEDAGGICAS.

HUMANO

TODO EL PERSONAL

MATERIALES

PADRES MADRES Y
REPRESENTANTES
PERTENECIENTES A LOS
COMITS EDUCATIVOS

A CORTO
PLAZO PERO
TODO EL
AO

RESOLVER DE MANERA
EFICAZ Y
EFICIENTEMENTE LOS
PROBLEMAS QUE
INTERRUMPAN LA ACCIN
PEDAGGICA

ELECCIN DE LOS COMITS

EDUCATIVOS Y PRIORIZAR
PROBLEMTICAS QUE NOS
PERMITA SU PRONTA
SOLUCIN

MADRES, PADRES Y
REPRESENTANTE.

MATERIALES

No
deseo
una
escuela
centralizada solo en nociones de
carcter
acadmico,
individualista, que cultiva el
intelecto
y
poco
espacio
conceden a los valores de la vida
y para la vida. Quiero una
escuela que forme ciudadanos y
GRACIAS
ciudadanas
sensibles,
que
sientan su comunidad y trabajen
por ella. aprendan a participar y